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28/03/24, 10:15	ESTUDA+ - Sistema de Gestão de Aprendizagem
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2. PEDEAD - Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
PEDEAD - Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
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Conteúdos
Sobre
PEDEAD - Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem 
	Aprendizagem
	Teorias da aprendizagem
	
	Conceitos e funções da psicologia
	Processos psicológicos da aprendizagem
	A psicologia da educação e seus elementos essenciais
	Ensino e aprendizagem: dois processos básicos da didática
	O processo de constituição do conhecimento no ser humano
	A condição da ciência psicológica como fundamento da Educação
Videoaula 
	Aula 1 - Origem da psicologia
	Aula 2 - Psicologia científica
	Aula 3 - Objeto de estudo da psicologia
	Aula 4 - Pesquisa da psicologia
	Aula 5 - O Psiquismo humano
	Aula 6 - Fatores que impactam o desenvolvimento do psiquismo
	Aula 7 - Processo de construção do psiquismo humano I
	Aula 8 - Processo de construção do psiquismo humano II
	Aula 9 - Teorias do Desenvolvimento
	Aula 10 - O Humanismo
	Aula 11 - Psicanálise
	Aula 12 - Aprendizagem na adolescência
Avaliação 
	Avaliação 01
Nota: 9 
	Avaliação 02
Nota: 10 
	Avaliação Dissertativa
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Conteúdos
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MARIA SILVINHA CARARO MARTINS
Coordenador
SANDRA DE FATIMA BACCILI CASTILHO CAMPOS
Tutor
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Tópicos
PEDEAD - Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
Aprendizagem
Teorias da aprendizagem
Conceitos e funções da psicologia
Processos psicológicos da aprendizagem
A psicologia da educação e seus elementos essenciais
Ensino e aprendizagem: dois processos básicos da didática
O processo de constituição do conhecimento no ser humano
A condição da ciência psicológica como fundamento da Educação
Videoaula
Aula 1 - Origem da psicologia
Aula 2 - Psicologia científica
Aula 3 - Objeto de estudo da psicologia
Aula 4 - Pesquisa da psicologia
Aula 5 - O Psiquismo humano
Aula 6 - Fatores que impactam o desenvolvimento do psiquismo
Aula 7 - Processo de construção do psiquismo humano I
Aula 8 - Processo de construção do psiquismo humano II
Aula 9 - Teorias do Desenvolvimento
Aula 10 - O Humanismo
Aula 11 - Psicanálise
Aula 12 - Aprendizagem na adolescência
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Avaliação Dissertativa
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Avaliação 02
Aluno: FABIANE R RIBEIRO
	PRAZO	SUA MELHOR NOTA	NOTA MÁXIMA	NOTA NA TENTATIVA
	-	10	10	10
1. A psicologia é uma ciência secular de difícil apreensão de sua totalidade, tendo em vista as diversas doutrinas e métodos de investigação situando-se no imenso domínio das ciências exatas, biológicas, naturais, humanas e, mais recentemente, na neurociência. Essa diversidade deve-se à variação das práticas psicológicas, que muitas vezes se entrelaçam. Qual a área de atuação do Psicólogo social?
 
 Elabora laudos e pareceres psicológicos, relatórios técnicos e científicos e atua como perito em exames de habilitação, reabilitação ou readaptação profissional.
 Desenvolve ações socioeducativas com pedestres, ciclistas, condutores infratores e outros usuários. Realiza atividades em diferentes espaços institucionais e comunitários no âmbito da saúde, educação, trabalho, lazer, meio ambiente, comunicação social, justiça, segurança e assistência social. (Alternativa correta)
 Realiza diagnósticos, desenvolvendo e aplicando instrumentos para a identificação do perfil individual e coletivo.
 Atua como consultor interno/externo, ajudando os processos de grupo e de intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos.
2. 
A ______ expressa a forma como o homem se relaciona com o mundo objetivo. As aranhas constroem teias e reagem à vibração nelas produzidas por insetos que ali ficam presos. Essa é a forma como as aranhas reagem ao mundo externo. As abelhas, os pássaros, os peixes e todos os animais apresentam uma maneira específica de relação com o mundo.
O ser humano também apresenta o seu modo de reagir ao mundo objetivo: ele o compreende, isto é, transforma-o em ideias e imagens e estabelece relações entre essas informações de modo a compreender o que se produz na realidade do ambiente. É um certo saber, nós reagimos ao mundo compreendendo-o.
O termo que preenche adequadamente a lacuna é:
 Sabedoria.
 Consciência. (Alternativa correta) Prática humana.
 Compreensão. Sensação.
3. Leia o trecho extraído do livro Psicologia da Educação, da autora Daiane Duarte Lopes a respeito dos principais pesquisadores:
“Até o final do século XIX, a psicologia se relacionou com a educação através da filosofia, sendo esta relação geradora de conceitos psicológicos sobre o desenvolvimento dos processos educativos viáveis para a formação da base da psicologia da educação. A filosofia influenciou diretamente os modos de elaboração de intervenções da psicologia em ambiente educativo, particularmente em ambiente escolar.
Essas concepções iniciais foram ponto de partida para muitos teóricos despertarem seus interesses e desenvolverem de maneira mais aprofundada suas teorias.”
Assinale a alternativa que apresenta os principais autores que contribuíram para as concepções iniciais e base na Psicologia da Educação:
 Burrhus Frederic Skinner, Albert Bandura, Jean Piaget e Henri Wallon.
 Sigmund Freud, Melanie Klein, Albert Bandura e Levy Vygostky.
 Albert Bandura, Henri Wallon, Melanie Klein e Burrhus Frederic Skinner.
 Burrhus Frederic Skinner, Sigmund Freud, Jean Piaget e Levy Vygotsky.
 Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Levy Vygotsky. (Alternativa correta)
4. Sobre a teoria da aprendizagem social desenvolvida por Bandura, marque a alternativa correta:
 
 a teoria da aprendizagem social de Bandura parte do entendimento de que a aprendizagem é regida
pelos processos de conteúdo, incentivo e interação.
· principal legado da teoria da aprendizagem social é a compreensão de que pode haver
aprendizagem sem que haja a emissão de um novo comportamento.
· conceito de aprendizagem social, descrito por Bandura, não tem semelhança com a concepção de
aprendizagem cognitivista.
 a abordagem social da aprendizagem enfoca os processos de aprendizagem a partir da observação,
entretanto, não nega a concepção cognitiva de aprendizagem. (Alternativa correta) de acordo com Bandura, a única forma de desenvolver aprendizagem é a partir da observação.
5. É inquestionável que os indivíduos aprendem e de forma diferente, cada um com a sua trajetória de desenvolvimento. Para compreender o processo de aprendizagem utilizamos as teorias desenvolvidas por diversos autores da ciência psicológica. O racionalismo e o ambientalismo são duas bases distintas de sustentação da ciência psicológica. Observe a imagem abaixo extraída do livro Psicologia da Educação, de Daiane Duarte Lopes, p. 14:
Considerando os conteúdos abordados sobre as Teorias da Educação: correntes teóricas no livro Psicologia da Educação na disciplina de Fundamentos e Teoria da Educação, analise as sentenças abaixo para identificar as Verdadeiras (V) e as Falsas (F).
( ) O ambientalismo, também conhecido como empirismo ou associacionismo, teve sua sustentação nas teorias de John Locke, autor que defendia a ideia de ‘tabula rasa’, ou seja, que a criança nasce como uma folha de papel em branco e que a partir de suas interações com o ambiente irá aprender e constituir sua cognição.
( ) Os psicólogos Ivan Pavlov, John Watson e B.F. Skinner são autores da base ambientalista. Para eles a repetição do comportamento associada a estímulos no ambiente com consequências positivas ou negativas são passíveis de manipulação, contribuindo para o processo de aprendizagem.
() O racionalismo é uma corrente filosófica que teve seu início marcado pela definição de raciocínio e da aprendizagem, não meramente como uma operação sensorial, mas sim como uma operação mental. Do racionalismo emergiu o nativismo ou apriorismo, teoria que refere o conhecimento como fruto da herança genética do sujeito, influenciando o surgimento do interacionismo ou construtivismo.
( ) Piaget e Vygotsky realizaram seus estudos e desenvolveram suas teorias de aprendizagem influenciados pela concepção ambientalista. 
Assinale a alternativa abaixo que apresenta a ÚNICA resposta CORRETA:
 F – V – V – F
 F – F – F – V
 V – F – F – V
 F – V – F – V
 V – V – V – F (Alternativa correta)
6. Dentro das ciências psicológicas, existem diversas subáreas em que os profissionais formados podem se especializar e atuar. Uma delas, por exemplo, é a Psicologia Educacional, que:
 
 dedica-se ao aconselhamento de crianças que têm problemas acadêmicos ou emocionais na escola.
 atua no aconselhamento psicológico que envolve problemas educacionais, sociais e de adaptações
aos ambientes.
 atua em questões relacionadas ao processo de aprendizagem, além de acompanhar as relações entre
a motivação e o desempenho escolar. (Alternativa correta) investiga e analisa o crescimento, o desenvolvimento e a transformação dos indivíduos desde a sua
concepção. atua no estudo de como os sentimentos e as atitudes das pessoas são afetadas pelos outros.
7. Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
 
 Com uma sucessão de estímulos.
 Interage com os processos do inconsciente.
 Por meio de uma relação dialética. (Alternativa correta) Conforme o educador determinar. Focado nas questões orgânicas.
8. Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar que os aspectos cognitivos tratam de:
 
 Fenômenos ligados ao modo como o cérebro recebe estímulos relacionados ao autoconhecimento, autoestima e motivação. Quando há alguma deficiência nessas funções, a aprendizagem fica comprometida.
 Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, processamento, percepção e memória. (Alternativa correta)
 Ações mentais que podem ser positivas ou negativas e quando esses elementos não estão em boas condições podem provocar bloqueios nas funções mentais para aquisição de informações.
 Funções relacionadas à emoção, sentimentos, comportamento, sendo necessário haver um equilíbrio desses aspectos para que seja possível a aprendizagem.
 Processos que se coordenam com outras funções e atuam na área do cérebro, no córtex pré-frontal, responsável pela ideação, controle e memória do trabalho.
9. Analise as afirmativas sobre o contexto em que emergem os quatro pilares da educação para o século XXI, propostos pela UNESCO, e marque a alternativa correta.
 
 O mundo vive um cenário de estabilidade e ausência de mudanças significativas na década de 1990, motivo que faz com que a UNESCO resolva modificar as questões educacionais.
 O relatório proposto pela UNESCO considera que a educação não deve ser entendida mais como aquela que pode produzir mudanças na sociedade.
 O relatório é produzido pela UNESCO para dar condições de apoiar e cumprir com os ditames da globalização, favorecendo sempre as elites.
 O relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como flexibilidade e adaptação. (Alternativa correta)
 Ao propor os quatro pilares que devem pautar a educação, o relatório deixa de fora as mudanças pelas quais o mercado de trabalho passa, sendo frágil nesse sentido.
10. O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para a substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e ideias. A interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento. O conhecimento e a aprendizagem são experiências sociais mediadas pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor. Um signo, dessa forma, seria algo que significaria alguma coisa para o indivíduo, como a linguagem falada e a escrita. Este texto apresenta ideias defendidas por:
 
 Henry Wallon.
 Jean Piaget.
 Sigmund Freud.
 Lev Vygotsky. (Alternativa correta) Paulo Freire.
 
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PEDEAD - Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
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