AD1 - Fundamentos I com gabarito 2017 1

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
CEDERJ /UFRRJ 
 
Gabarito da 1ª Avaliação à Distância – AD1 – 1º. semestre de 2017 
Disciplina: Fundamentos da Educação I 
 Coordenadora: Liliane Barreira Sanchez 
 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 
 Nesta primeira AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA do semestre, desejamos obter dados sobre 
suas leituras, reflexões e análises dos conteúdos e temas estudados. Para tanto, 
solicitamos que você responda à questão sem copiá-la de outras fontes ou autores e 
explicitando amplamente os seus conhecimentos, exercitando e desenvolvendo seu 
potencial de compreensão e argumentação. 
 
 Q U E S T ÃO (Vale 10 pontos) 
 
Na aula 01, Libâneo afirma que vivemos uma época de “pragmatismo moral” ou 
“relativismo ético”. Explique (com suas palavras) o que isso significa e qual deve ser o 
papel do educador nesse contexto. 
 
Significa que, numa época modelada pelo mercado, pela deificação do lucro, o que 
interessa é o prático. Pragmático é aquele que só visa a sua utilidade e, em geral, está 
motivado pelo ganho material. E o relativismo ético significa que, além desse desejo de 
vantagens e ganhos individuais, todos os valores e convicções parecem ser relativos, 
determinados pelas diversas circunstâncias e/ou conveniências. Assim, o valor da 
sinceridade ou honestidade subordina-se aos princípios de se “levar vantagem em tudo” 
(a famosa Lei de Gérson), focando em obter sempre o maior lucro, dependendo da 
ocasião e do negócio a ser concretizado. Por isso, a sinceridade é um valor relativo na 
contemporaneidade. 
 
Quando o docente enxerga a relação essencial entre teoria e prática na sua formação 
ele não se rende a essa lógica egoísta, individualista, anti-social, que provém da 
distorção de colocar o mercado e o lucro como os “totens da tribo” (isto é, como falsas 
divindades). Como assinala Libâneo, há outros valores: solidariedade, honestidade, 
respeito à vida. O autor também frisa o respeito que se deve ter à diversidade e à 
diferença. O educador deverá, numa sociedade cujos valores estão “em crise”, refletir 
sobre a ética social e sobre os comportamentos na escola. Para além do individualismo 
do mercado global, o professor pode refletir com seus alunos sobre a importância de 
estabelecer relações solidárias e cooperativas. O docente pode assinalar a possibilidade 
de construir coletivamente o conhecimento, assim como pensar numa sociedade com 
práticas democráticas. O papel ético do educador é fundamental. Ele pode destacar a 
importância de uma sociedade plural e inclusiva, que convoque ao diálogo aberto com 
todos os alunos.