Ética, Competência e Inovação

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qual, do ponto de vista da educação, refere-se à ética da competência – que jamais pode ser reduzida à 
competitividade, é bom que se diga; e do ponto de vista da inovação, trata-se do conhecimento crítico e 
criativo. Esta perspectiva torna parceiros os alunos e o professor, ao mesmo tempo trazendo para o centro 
da relação, toda a tradição do conhecimento socialmente acumulado.
Estas questões irão sendo retomadas ao longo da disciplina, juntamente com as ‘instruções’ sobre os 
procedimentos para a construção do trabalho de pesquisa. Os estudos das demais unidades darão 
suporte lógico e teórico para que as atividades de pesquisa nas Células possam prosseguir.
Ao trabalho! 
Para finalizar, é indispensável dizer que a “metodologia CEP” com a qual trabalharemos a disciplina 
foi inspirada em um programa de extensão da UFC, coordenado pelo Prof. Manoel Andrade Neto, do 
Departamento de Química Orgânica e Inorgânica da UFC, conhecido pela simbólica sigla de PRECE 
(Programa de Educação em Células) [1], no âmbito do qual circula a certeza de que Educação e Cidadania 
dão o tom da transformação social que tantos desejam. Conheça um pouco da história do PRECE.
Para levantar uma tonelada um homem não tem força suficiente, dez 
homens precisam fazer força e cem conseguem fazê-lo com um dedo 
apenas.
John Bellers-1696
2.1 Programa de Educação em Células – PRECE
No ano de 1994, na localidade de Cipó-Pentecostes, no estado do Ceará, o Prof. Manoel Andrade 
Neto, do Departamento de Química Orgânica e Inorgânica da Universidade Federal do Ceará, inconformado 
com a situação de seus amigos de infância que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola, 
desafiou-os a romper a forte muralha que os separava da formação universitária. Como?! Se não havia 
base escolar, nem livros e nem professores?! Foi aí que surgiu a fórmula capaz de revolucionar as 
estatísticas: “Quem tem mais dá para quem tem menos”. Os jovens orientados pelo Prof. Manoel Andrade 
passaram a morar numa casa de farinha abandonada a fim de estudarem juntos e dividirem seus 
respectivos saberes, que não eram muitos, mas ao serem divididos entre todos, constituíam uma grande 
força. Formaram um grupo de sete e começaram a trabalhar. O princípio pelo qual, intuitivamente, os 
jovens se regeram foi aquele que define a dádiva, conforme o preceito antropológico: dar, receber, 
retribuir. E assim criaram uma metodologia – metodologia da aprendizagem em células cooperativas – 
que, hoje, atravessa os limites do Cipó e de Pentecoste, fazendo parte do cotidiano de estudantes de 
diversos municípios do Ceará.
UNIVERSITÁRIA
Segundo dados do Censo da Educação Superior divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) 
em Brasília apontam que o total de alunos matriculados na educação superior brasileira ultrapassou a 
marca de 7,8 milhões em 2014. Considerada apenas a rede federal, o número de matrículas cresceu 
3,7% no mesmo período de 2013, superando a marca de 1.180.068 matrículas. As instituições federais 
representam 36% da rede pública de educação superior.
Censo da Educação Superior 2014. [2] . Acesso em: 07 de janeiro de 2019.
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