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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
LYDIA NASCIMENTO RODRIGUES 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
AIMORÉS - MG
2017
LYDIA NASCIMENTO RODRIGUES 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Eduardo Ramos Martinelli, Cristiane Pereira Baricati Marangão.
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AIMORÉS - MG
2017
			 
			 4
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA .......................................................................................................................4
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ..............................................................................5
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO...........................................................................................................7
4. DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO...................................................................................................13
5. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO...........................................................................................................21
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................................................27 
5. ANEXOS ...........................................................................................................................................28
 4
 											
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Centro Educacional Estrelinhas do Futuro.
Endereço: Rua Avertano, s/n centro. 
Cep: 352000-00
Cidade: Aimorés Estado: Minas Gerais.
Telefone de contato: 33 3267- 2619
E-mail: escolaestrelinhadofuturo@gmail.com
CNPJ: 09.508.314/0001-74
Responsável (Diretor (a)): Islane Lopes do Amaral Delfino.
Séries ofertadas: Pré I e Pré II .
Número de alunos: 210. 
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ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Centro Educacional Estrelinhas do Futuro.
Endereço: Rua Avertano, s/n centro.
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (x ) Tarde (x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 06 Salas de aula.
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( N )
Quadra coberta ( N ) Quadra aberta ( N )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 1) 
Sanitário masculino (2)
Sanitários para professores (1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV (1 )
Sala de leitura ( ) Obs: A sala de Leitura e na Biblioteca.
Laboratórios ( N ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei( N ) quantas 
Bolas de Futsal ( S ) quantas 01
Bolas de Handebol (S) quantas01
Bolas de Basquete (N ) quantas 
Bolas de Borracha ( N ) quantas 
Rede de Vôlei (N ) quantas 
Arcos / Bambolês ( S) quantas 10
Cordas pequenas ( S ) quantas 01
Cordas grandes ( S ) quantas 01
Colchonetes ( N ) quantos 
Colchões ( N ) quantos 
Cones ( N ) quantos 
Bastões ( N ) quantos
														6
 
Outros especificar: 
 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01 
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 18
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 
01- Coordenadora de Apoio Pedagógico
01 – Nutricionista do município que atende todas as escolas.
														 7
 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 7H – 8H 
	 Ano: Ed. Infantil - Pré I, Sala 1
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola e da corda. 
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 1 bola e corda.
	Procedimentos didáticos:
A turma foi divida em dois grupos meninos e meninas, os meninos jogaram futebol e as meninas pulam corda. 
	Avaliação: Atente para a capacidade de interação de cada criança e o desenvolvimento do equilíbrio e da capacidade de salto e giro, nos vários níveis de dificuldade oferecido, desenvolvendo com satisfação suas habilidades motoras e de raciocínio lógico. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 8H – 9H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré I, Sala 2
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola e da corda. 
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma.. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 1 bola e corda.
	Procedimentos didáticos:
A turma foi divida em dois grupos meninos e meninas, os meninos jogaram futebol e as meninas pulam corda. 
	Avaliação: Atente para a capacidade de interação de cada criança e o desenvolvimento do equilíbrio e da capacidade de salto e giro nos vários níveis de dificuldade oferecido, desenvolvendo com satisfação suas habilidades motoras e de raciocínio lógico. 
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Credenciada pelo DecretoFederal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 9H – 10H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré I, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola e da corda. 
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma.. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 1 bola e corda.
	Procedimentos didáticos:
A turma foi divida em dois grupos meninos e meninas, os meninos jogaram futebol e as meninas pulam corda. 
	Avaliação: Atente para a capacidade de interação de cada criança e o desenvolvimento do equilíbrio e da capacidade de salto e giro nos vários níveis de dificuldade oferecido, desenvolvendo com satisfação suas habilidades motoras e de raciocínio lógico. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 23/08/2017
	Horário: 10H – 11H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 1
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Brincadeiras e jogos utilizando os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola e da corda. 
	Objetivo: Proporcionar a participação espontânea dos alunos, nas brincadeiras e jogos recreativos, possibilitando um conhecimento real das capacidades da turma.. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 1 bola e corda.
	Procedimentos didáticos:
A turma foi divida em dois grupos meninos e meninas, os meninos jogaram futebol e as meninas pulam corda. 
	Avaliação: Atente para a capacidade de interação de cada criança e o desenvolvimento do equilíbrio e da capacidade de salto e giro nos vários níveis de dificuldade oferecido, desenvolvendo com satisfação suas habilidades motoras e de raciocínio lógico. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 7H – 8H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 2
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Conhecimento do Corpo
	Objetivo: Estabelecer relação entre corpo e mente aprendendo mais sobre o próprio corpo. 
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: CD com músicas infantis, bexiga e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Formar um círculo com os alunos e explicar como vai ser a aula: Hoje vamos conhecer sobre o nosso corpo através da música. Afasta as cadeiras e pede que os alunos andem aleatoriamente e ao comando do professor e ao parar a música o professor pede que cada um pegue em seu nariz, depois na orelha, no olho, etc. Depois acelera a caminhada e depois correndo. Obs.: a criança não pode soltar a parte do corpo enquanto o professor não mencionar a próxima parte do corpo.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a música com o movimento pedido e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu? 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 87H – 9H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Conhecimento do Corpo
	Objetivo: Estabelecer relação entre corpo e mente aprendendo mais sobre o próprio corpo. 
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: CD com músicas infantis, bexiga e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Formar um círculo com os alunos e explicar como vai ser a aula: Hoje vamos conhecer sobre o nosso corpo através da música. Afasta as cadeiras e pede que os alunos andem aleatoriamente e ao comando do professor e ao parar a música o professor pede que cada um pegue em seu nariz, depois na orelha, no olho, etc. Depois acelera a caminhada e depois correndo. Obs.: a criança não pode soltar a parte do corpo enquanto o professor não mencionar a próxima parte do corpo.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a música com o movimento pedido e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu? 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 9H – 10H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré I, Sala 1
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Conhecimento do Corpo
	Objetivo: Estabelecer relação entre corpo e mente aprendendo mais sobre o próprio corpo. 
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: CD com músicas infantis, bexiga e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Formar um círculo com os alunos e explicar como vai ser a aula: Hoje vamos conhecer sobre o nosso corpo através da música. Afasta as cadeiras e pede que os alunos andem aleatoriamente e ao comando do professor e ao parar a música o professor pede que cada um pegue em seu nariz, depois na orelha, no olho, etc. Depois acelera a caminhada e depois correndo. Obs.: a criança não pode soltar a parte do corpo enquanto o professor não mencionar a próxima parte do corpo.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a música com o movimento pedido e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu? 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 10H – 11H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré I, Sala 2
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Conhecimento do Corpo
	Objetivo: Estabelecer relação entre corpo e mente aprendendo mais sobre o próprio corpo. 
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: CD com músicas infantis, bexiga e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Formar um círculo com os alunos e explicar como vai ser a aula: Hoje vamos conhecersobre o nosso corpo através da música. Afasta as cadeiras e pede que os alunos andem aleatoriamente e ao comando do professor e ao parar a música o professor pede que cada um pegue em seu nariz, depois na orelha, no olho, etc. Depois acelera a caminhada e depois correndo. Obs.: a criança não pode soltar a parte do corpo enquanto o professor não mencionar a próxima parte do corpo.
	Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a música com o movimento pedido e também a participação de cada um. Todos os alunos conseguiram? Quem não conseguiu? 
								 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 7H – 8H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré I, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Espelho mágico
	Objetivo: Trabalhar a percepção e atenção dos alunos.
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Recurso Humano.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos escolherão a sua dupla, e combinarão quem começará fazendo os movimentos. Após cada dupla ter combinado a professora chamará uma dupla por vez, o aluno da dupla que foi escolhido para começar deverá fazer alguns movimentos e o outro colega estando em sua frente deverá acompanhá-lo nos movimentos, após o colega ter feito seus movimentos será a vez do outro fazer. Assim sucessivamente até que todas as duplas realizem a atividade.
	Avaliação: A avaliação será feita a partir da observação dos alunos no desenvolvimento da atividade priorizando a participação e entrosamento dos alunos. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 8H – 9H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 1
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Espelho mágico
	Objetivo: Trabalhar a percepção e atenção dos alunos.
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Recurso Humano.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos escolherão a sua dupla, e combinarão quem começará fazendo os movimentos. Após cada dupla ter combinado a professora chamará uma dupla por vez, o aluno da dupla que foi escolhido para começar deverá fazer alguns movimentos e o outro colega estando em sua frente deverá acompanhá-lo nos movimentos, após o colega ter feito seus movimentos será a vez do outro fazer. Assim sucessivamente até que todas as duplas realizem a atividade.
	Avaliação: A avaliação será feita a partir da observação dos alunos no desenvolvimento da atividade priorizando a participação e entrosamento dos alunos. 
 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 9H – 10H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 2
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Pega - Pega aos Pares Brincadeiras e jogos recreativos de agilidade e atenção,.
	Objetivo: Estimular a integração entre o grupo, desenvolvendo suas habilidades no futsal.
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Recurso Humano.
	Procedimentos didáticos:
Ao sinal da professora o aluno designado como pegador deverá tentar encostar-se ao outro colega designado como fugitivo, porem se o colega que está fugindo parar ao lado de uma das duplas não poderá mais ser pego, o fugitivo passará a ser o colega que estiver ao lado daquele em que o fugitivo parar, e assim sucessivamente, quando alguém ser pego passara automaticamente a ser o pegador, e o que era pegador a ser o fugitivo.
	Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e interação dos alunos com a atividade desenvolvida. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 25/08/2017
	Horário: 10H – 11H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Pega - Pega aos Pares Brincadeiras e jogos recreativos de agilidade e atenção,.
	Objetivo: Estimular a integração entre o grupo, desenvolvendo suas habilidades no futsal.
 agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Recurso Humano.
	Procedimentos didáticos:
Ao sinal da professora o aluno designado como pegador deverá tentar encostar-se ao outro colega designado como fugitivo, porem se o colega que está fugindo parar ao lado de uma das duplas não poderá mais ser pego, o fugitivo passará a ser o colega que estiver ao lado daquele em que o fugitivo parar, e assim sucessivamente, quando alguém ser pego passara automaticamente a ser o pegador, e o que era pegador a ser o fugitivo.
	Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e interação dos alunos com a atividade desenvolvida. 
 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2017
	Horário: 7H – 8H 
	 Ano: Ed. Infantil - Pré II, Sala 2
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Amarelinha
	Objetivo: Objetivo da Amarelinha e Desenvolver a coordenação motora, Adquirir noção de espaço e Reconhecer as vogais através de brincadeira.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Giz e um bloquinho.
	Procedimentos didáticos:
As crianças serão organizadas e será explicada para elas como será feita , Baseado nas regras da amarelinha tradicional, porém precisa acertar a letra, caso contrario perde a vez.
	Avaliação: A avaliação será feita a partir de perguntas e respostas para verificar se elas estão entendendo a dinâmica da brincadeira e o sucesso se dará partir dos acertos. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 30/08/2017
	Horário: 8H – 9H 
	 Ano: Ed. Infantil - Pré II, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares.
	Conteúdo: Amarelinha
	Objetivo: Objetivo da Amarelinha e Desenvolver a coordenação motora, Adquirir noção de espaço e Reconheceras vogais através de brincadeira.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Giz e um bloquinho.
	Procedimentos didáticos:
As crianças serão organizadas e será explicada para elas como será feita , Baseado nas regras da amarelinha tradicional, porém precisa acertar a letra, caso contrario perde a vez.
	Avaliação: A avaliação será feita a partir de perguntas e respostas para verificar se elas estão entendendo a dinâmica da brincadeira e o sucesso se dará a partir dos acertos. 
 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 30/08/2017
	Horário: 9H – 10H 
	 Ano: Ed. Infantil - Pré I, Sala 1
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares, movimento
	Conteúdo: Coelho na toca
	Objetivo: Promover momentos de vivência lúdica e socialização.  Favorecer o aprendizado de regras e Trabalhar o movimento e a expressão corporal. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: recursos Humanos 
	Procedimentos didáticos: O número de círculos é igual ao de crianças. Cada uma se posiciona dentro de uma toca. Juntas, todas cantam o versinho "coelho sai da toca, um, dois, três!". No fim da frase, todos saem de seu círculo e procuram um novo o mais rápido que conseguirem. Nessa faixa etária, a simples troca de toca já é um desafio. 
	Avaliação: observando como eles praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 30/08/2017
	Horário: 10H – 11H 
	 Ano: Ed. Infantil - Pré I, Sala 2
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares, movimento
	Conteúdo: Coelho na toca
	Objetivo: Promover momentos de vivência lúdica e socialização.  Favorecer o aprendizado de regras e Trabalhar o movimento e a expressão corporal. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: recursos Humanos 
	Procedimentos didáticos: O número de círculos é igual ao de crianças. Cada uma se posiciona dentro de uma toca. Juntas, todas cantam o versinho "coelho sai da toca, um, dois, três!". No fim da frase, todos saem de seu círculo e procuram um novo o mais rápido que conseguirem. Nessa faixa etária, a simples troca de toca já é um desafio. 
	Avaliação: observando como eles praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 31/08/2017
	Horário: 7H – 8H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré I, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares, movimento
	Conteúdo: Regras do Caracol
	Objetivo: Promover momentos de vivência lúdica e socialização.  Favorecer o aprendizado de regras e Trabalhar o movimento e a expressão corporal. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: recursos Humanos 
	Procedimentos didáticos: Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa. Elas podem pular com os dois pés e, para isso, as casas são um pouco maiores do que as usadas com as turmas do pré. Não vale pisar nas linhas ou fora.
	Avaliação: observando como eles praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 31/08/2017
	Horário: 8H – 9H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 1
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares, movimento
	Conteúdo: Regras do Caracol
	Objetivo: Promover momentos de vivência lúdica e socialização.  Favorecer o aprendizado de regras e Trabalhar o movimento e a expressão corporal. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: recursos Humanos 
	Procedimentos didáticos: Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa. Elas podem pular com os dois pés e, para isso, as casas são um pouco maiores do que as usadas com as turmas do pré. Não vale pisar nas linhas ou fora.
	Avaliação: observando como eles praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.
 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 31/08/2017
	Horário: 9H – 10H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 2
	Nº de alunos: 19 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares, movimento
	Conteúdo: Regras do Caracol
	Objetivo: Promover momentos de vivência lúdica e socialização.  Favorecer o aprendizado de regras e Trabalhar o movimento e a expressão corporal. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: recursos Humanos 
	Procedimentos didáticos: Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa. Elas podem pular com os dois pés e, para isso, as casas são um pouco maiores do que as usadas com as turmas do pré. Não vale pisar nas linhas ou fora.
	Avaliação: observando como eles praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.
 													 														 26Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 31/08/2017
	Horário: 10H – 11H 
	 Ano: Ed. Infantil – Pré II, Sala 3
	Nº de alunos: 17 Alunos
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras populares, movimento
	Conteúdo: Regras do Caracol
	Objetivo: Promover momentos de vivência lúdica e socialização.  Favorecer o aprendizado de regras e Trabalhar o movimento e a expressão corporal. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: recursos Humanos 
	Procedimentos didáticos: Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa. Elas podem pular com os dois pés e, para isso, as casas são um pouco maiores do que as usadas com as turmas do pré. Não vale pisar nas linhas ou fora.
	Avaliação: observando como eles praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Ao consolidar este trabalho Conclui que a temática enfocada é relevante, pois constitui um dos assuntos mais abordados ultimamente no âmbito pedagógico de educação infantil que é trabalhar de forma lúdica eficaz e efetiva. Assim, em relação a essa nova proposta de educação infantil, tratar da ludicidade implica remeter-se ao processo de desenvolvimento histórico e social da criança.
Fica esclarecido que não se trata de ver jogos, brinquedos e brincadeiras em ações ligadas somente ao brincar por brincar. Mas perceber toda sua dimensão histórico-social enquanto construção de conhecimentos.
Pode-se dizer que as atividades lúdicas (jogos, brinquedos e brincadeiras) são muito importantes para o desenvolvimento da criança.
No transcorrer deste trabalho, procuramos nos remeter a reflexões sobre a importância das atividades lúdicas no campo pedagógico da Educação Infantil, tudo sido possível desvelar que os jogos, brinquedos e brincadeiras, assim como, as emoções vivenciadas durante o seu desenvolvimento são de extrema relevância para o desenvolvimento integral da criança, pois para ela brincar é viver.
Faz-se necessário mencionar que o brincar em uma dimensão educativa precisa estar num constante quadro de inovações e reflexões dos educadores que o compõem.
Também é importante relembrar que o educador precisa se repensar enquanto a criança que “um dia foi”, e a partir daí conhecer a criança que esta aos seus cuidados educativos. Assim, será possível ao educador reconhecer um pouco da criança que foi e que, de certa forma, poderá o educador redescobrir e reconstruir em si mesmo o gosto pelo fazer lúdico.
Cabem as escolas de Educação Infantil proporcionar aos seus educandos um ambiente rico em atividades lúdicas. Pois ao brincar a criança aumenta a independência, estimula sua sensibilidade visual e auditiva valoriza a cultura popular, desenvolve agressividade, exercita a imaginação, assim, o desenvolvimento sadio, o crescimento mental e a adaptação social.
Propomos então que as escolas de educação infantil transformem o brincar, em trabalho pedagógico com praticas de aprendizagem significativa desenvolvidas com desejo e com prazer.
As sugestões elencadas ao longo deste trabalho na são desvinculadas da realidade. Portanto, é preciso que os professores de Educação Infantil assumam o papel de articulados dentro deste “novo currículo pedagógico privilegiando condições facilitadoras de aprendizagem que a ludicidade contem nos seus diversos domínios, tais como: afetivo, social, perspectiva – motor e cognitiva, retirando-a da clandestina e da subversão, explicando-a e vivenciando-a como meta educativa formal.     
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Anexos
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 
LYDIA NASCIMENTO RODRIGUES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
 
100 HORAS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AIMORÉS
 
-
 
MG
 
2017