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TCC DE RESPEITO
Esse material foi escrito e desenvolvido por Thiago 
Vidotto. O uso do material é pessoal e intransferível. 
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sumário
RESULTADOS 13
1. Explicando como você obteve os resultados 13
2. Apresentando resultados de questionários ou 
entrevistas
13
INTRODUÇÃO 05
1. Estabelecendo o problemão 05
2. Definindo o contexto histórico do tópico
 05
3. Definindo o probleminha (a lacuna de pesquisa 
não preenchida
06
4. Definindo o objetivo da pesquisa
 07
MATERIAIS E MÉTODOS 08
1. Descrevendo informações gerais sobre o que foi 
analisado na sua pesquisa
08
3. Indicando similaridades entre seus métodos e 
outros já descritos
09
5. Descrevendo modificações em métodos de 
outros autores
10
6. Justificando o uso de materiais e métodos 
específicos
10
7. Descrevendo a preparação de soluções, 
amostras, etc.
11
2. Descrevendo o propósito de análises 08
4. Descrevendo materiais e equipamentos 09
8. Descrevendo vantagens de métodos 12
3. Declarando seus achados 14
4. Declarando o que você não observou 14
5. Evidenciando a importância de resultados 15
6. Descrevendo resultados presentes em figuras 
ou tabelas
15
DISCUSSÃO 17
5. Declarando a presença de resultados inesperados 19
6. Declarando as limitações do estudo 20
7. Expressando opiniões e probabilidades 20
3. Explicando por que você encontrou esses 
resultados
18
4. Afirmando que a interpretação dos resultados 
deve ser cuidadosa
19
1. Declarando que resultados obtidos confirmam 
evidências prévias (comparação dos seus 
resultados com os de outras pessoas)
17
2. Declarando que seus resultados vão contra os 
de outras pesquisas (comparação dos seus 
resultados com os de outras pesquisas)
17
CONCLUSÃO 22
1. Anunciando suas conclusões 22
2. Reafirmando seu resultado mais importante 22
3. Expressando as implicações do seu estudo 22
REFERÊNCIA 24
INTRODUÇÃO
05
1. ESTABELECENDO O PROBLEMÃO 
2. DEFININDO O CONTEXTO HISTÓRICO DO 
TÓPICO
X é a causa primária / principal de (...).
No século passado, X foi considerado / visto como o mais (...).
Tradicionalmente X / Na história de X, o foco sempre foi (...).
Cientistas / Pesquisadores / Especialistas sempre viram X como 
(...).
X é uma parte relevante / comum / crítica de (...).
Xs estão entre os tipos de (...) mais amplamente empregados / 
comumente discutidos / bem conhecidos / investigados.
Reconhece-se / Acredita-se / É amplamente considerado que X 
é o (...) mais importante.
É bem conhecido / comumente aceito / de conhecimento 
comum que X é (...)
Xs estão passando por uma revolução / gerando um interesse 
considerável em termos de (...)
Xs estão atraindo um interesse considerável / crescente / 
difundido devido a (...).
Estudos iniciais / preliminares / os primeiros estudos de X o 
consideravam como (...)
06
Até o presente momento / Por muitos anos / Desde 1993 Xs 
foram considerados como (...)
X recebeu bastante atenção nos últimos dois anos / na última 
década / nas últimas duas décadas (...).
3. DEFININDO O PROBLEMINHA (A LACUNA DE 
PESQUISA NÃO PREENCHIDA)
Poucos pesquisadores abordaram o problema / questão / a 
questão de (...).
O trabalho anterior se concentrou apenas em / foi limitado a / 
não conseguiu abordar (...).
Uma questão básica / comum / fundamental / crucial sobre (...) 
/ Uma grande questão de (...)
Soluções atuais para X são inconsistentes / inadequadas / 
incorretas / ineficazes / insatisfatórias (...).
Várias hipóteses a respeito de X aparentam ser mal definidas / 
infundadas / mal fundamentadas / sem suporte (...).
X é frequentemente impraticável / não viável / custoso / 
dispendioso (...).
As deficiências / armadilhas / falhas de seu método foram 
claramente reconhecidas / identificadas.
No entanto, uma séria debilidade / limitação / desvantagem 
com esse argumento é que (...).
Sua abordagem não é devidamente adequada para / 
apropriada para / adequada para (...).
O problema central sobre (...) / o núcleo do problema de (...)
Uma área desafiadora / intrigante / importante / relevante / 
negligenciada no campo de (...).
A maior debilidade em seu estudo é que não foram realizadas 
tentativas para … / não explicaram … / eles negligenciaram (...)
Seus experimentos foram prejudicados / corrompidos / 
enfraquecidos por X.
X é a principal falha / inconveniente / desvantagem de seus 
experimentos.
4. DEFININDO O OBJETIVO DA PESQUISA
Neste relatório / artigo / revisão / estudo nós (...)
Esse trabalho examina / procura abordar / foca em / discute / 
investiga como solucionar (...)
Esse trabalho é uma visão geral de / uma revisão de / um 
relatório sobre / uma tentativa preliminar de (...)
O presente artigo visa validar / questiona / refutar os achados 
de Peng a respeito de (...).
X é apresentado / descrito / computado / investigado / 
examinado / introduzido / discutido em (...).
O objetivo desse estudo é avaliar / validar / determinar / 
calcular / estimar / formular / comparar / classificar / subtrair 
(...).
07
MATERIAIS 
E MÉTODOS
08
1. DESCREVENDO INFORMAÇÕES GERAIS 
SOBRE O QUE FOI ANALISADO NA SUA 
PESQUISA
2. DESCREVENDO O PROPÓSITO DE ANÁLISES
As amostras / grupos / participantes foram selecionados de 
acordo com os seguintes critérios (...).
Foram analisados X participantes / grupos / amostras (...).
Para identificar / compreender / investigar / estudar / analisar X 
(...)
Para nos permitir / possibilitar que (...), nós (...)
Para determinar / checar / verificar / determinar se (...).
Para controlar / testar X, Y foi feito/realizado.
A pesquisa foi conduzida no local X caracterizado por (...) / com 
as coordenadas (...).
O presente estudo usou dados de X obtidos em / por meio de 
(...).
O presente trabalho é um estudo de caso / estudo transversal / 
revisão da literatura (...).
Para que pudéssemos fazer / estivéssemos aptos a fazer X, nós 
(...).
Em uma tentativa / esforço para fazer X, nós (...).
X foi realizado / Nós fizemos X para (...).
Nós utilizamos uma variação do procedimento de Smith. De fato 
/ especificamente, no nosso procedimento, nós (...).
Nossos passos procedem muito similarmente / seguem o que é 
indicado em [Fulana et al., 2019]. Primeiramente / Primeiro, (...).
O procedimento adotado é o mesmo descrito / reportado / 
proposto por Sakamoto [2013].
O método está de acordo com uma variação de / é 
essencialmente similar ao utilizado por Kirk [2009] com algumas 
mudanças / modificações / alterações / ajustes.
Nós refinamos / alteramos / adaptamos / modificamos / 
revisamos o método utilizado / proposto / apresentado por Bing 
[2012].
Nossa técnica foi vagamente / parcialmente / em parte / até 
certo ponto baseada em (...).
O instrumento usado / utilizado / adotado / empregado foi (...)
O aparelho consiste em / é feito de / é composto por / é 
baseado em (...).
O dispositivo foi projetado / desenvolvido / configurado de 
forma a (...).
09
3. INDICANDO SIMILARIDADES ENTRE SEUS 
MÉTODOS E OUTROS JÁ DESCRITOS
4. DESCREVENDO MATERIAIS E EQUIPAMENTOS
X incorpora / explora / faz uso dos últimos avanços 
tecnológicos.
O sistema vem completo / está equipado / está totalmente 
integrado / é equipado com um (…).
É montado em / conectado a / fixado a / preso a / envolvido por 
/ coberto com / integrado em / embutido em / envolto em / 
alojado em / alinhado com (...).
É localizado / situado / posicionado em (...).
X foi adaptado / personalizado para uso com (...).
X pode ser facilmente personalizado / adaptado / modificado 
para atender a todos os requisitos.
Medições foram realizadas utilizando equipamentos construídos 
propositadamente / equipamentos sob medida/ equipamentos 
personalizados.
O aparelho foi adaptado como em [Ref] / em consonância com 
[Ref] / da seguinte forma:
As seguintes mudanças / modificações foram feitas:
Nós escolhemos esse aparelho em particular porque / pelo de 
fato de / devido a / desde(...).
Foi decidido que o melhor procedimento / método / 
equipamento para essa investigação / estudo era (...)
10
5. DESCREVENDO MODIFICAÇÕES EM 
MÉTODOS DE OUTROS AUTORES
6. JUSTIFICANDO O USO DE MATERIAIS E 
MÉTODOS ESPECÍFICOS
Uma abordagem X foi escolhida / selecionada visando (...).
O planejamento de X foi baseado em / está voltado para (...)
Nós optamos por / escolhemos uma amostra pequena porque / 
devido a / com base em (...).
Por ter / Explorando / Por meio do uso de X, nós pudemos (...).
Ter um X nos possibilitou / nos permitiu / significou que 
poderíamos fazer Y.
Nós utilizamos técnicas confiáveis / inovadoras / clássicas 
baseadas nas recomendações de (...).
Xs foram preparados conforme descrito por / de acordo com / 
seguindo Fulana [2010].
Xs foram preparados de acordo com / em conformidade com / 
conforme exigido por (…).
Y foi preparado utilizando o mesmo procedimento / um 
procedimento similar ao de X.
Todas as amostras foram cuidadosamente / minuciosamente 
verificadas para (…).
X foi gradualmente / lentamente / rapidamente / suavemente 
aquecido.
As soluções finais / resultantes continham (…).
Isso foi feito por meio de / utilizando / com uma calculadora (…).
11
7. DESCREVENDO A PREPARAÇÃO DE 
SOLUÇÕES, AMOSTRAS, ETC.
12
Esse método representa uma alternativa viável / valiosa / útil / 
pioneira / inovadora comparada a (...).
Esse equipamento conta com a habilidade / capacidade / 
potencial para superar todos os Xs anteriores.
Esse aparelho possui diversas / muitos recursos / características 
interessantes.
Nosso método possui muitas aplicações interessantes / 
atraentes / benéficas / úteis/ práticas / eficazes / valiosas.
(...) é de interesse particular / maior / fundamental.
As vantagens principais / básicas / cruciais / decisivas / 
essenciais / fundamentais/ importantes / primordiais são:
8. DESCREVENDO VANTAGENS DE MÉTODOS
RESULTADOS
1. EXPLICANDO COMO VOCÊ OBTEVE OS 
RESULTADOS
2. APRESENTANDO RESULTADOS DE 
QUESTIONÁRIOS OU ENTREVISTAS
Para avaliar X / analisar X / distinguir entre X e Y, Z foi utilizado.
A análise X foi usada para testar / prever / confirmar Y.
Mudanças em X foram identificadas / calculadas / comparadas 
utilizando (...).
A correlação / diferença entre X e Y foi testada.
O primeiro conjunto de análises investigou / examinou / 
confirmou / destacou o impacto de (...).
Da população do estudo / amostra inicial / coorte inicial, 90 
sujeitos preencheram e devolveram o questionário.
A taxa de resposta foi de 70% nos / depois / pelos primeiros seis 
meses e (...).
A maioria dos entrevistados / dos que responderam sentiram 
que (…).
Mais de metade / Sessenta por cento dos entrevistados / 
questionados reportaram que (…).
Uma pequena minoria de / Quase nenhum / Muito poucos 
participantes (4%) indicaram (…).
13
Em resposta à Questão 1, a maioria / quase todos / a maior 
parte dos entrevistados indicou que (…).
Quando os sujeitos foram perguntados sobre / questionados 
sobre X a maioria comentou que (…).
Houve uma correlação significativa positiva / Não houve 
nenhuma correlação entre (…).
Não houve diferenças significativas entre X e Y em termos de Z / 
em relação a Z / no que diz respeito a Z.
Em média / De modo geral / Em linhas gerais, encontramos 
valores para X de (…).
A análise não mostrou / revelou / identificou / confirmou 
quaisquer diferenças significativas entre (…).
Este resultado é significativo apenas / exclusivamente em um 
nível X.
Nenhuma dessas diferenças foi / Nem sequer uma dessas 
diferenças foi estatisticamente significativa.
Uma outra análise / Análises / Testes / Exames / Replicações 
adicionais mostraram que (...).
No geral / Tomados como um todo / De um modo geral / Com 
algumas exceções, nossos resultados mostram que X não 
afetou Y.
14
3. DECLARANDO SEUS ACHADOS
4. DECLARANDO O QUE VOCÊ NÃO OBSERVOU
Nossa técnica mostra uma clara vantagem / claramente tem 
uma vantagem sobre (…).
Essas sentenças devem ser breves e geralmente se encontram 
no final de cada parágrafo dos resultados. Perceba que você 
não está discutindo seus resultados; está apenas concluindo um 
pensamento.
A importância de X não pode ser muito enfatizada / enfatizada 
demais.
Isso realça / destaca / enfatiza / prova / demonstra a 
importância de X.
A utilidade de X é assim destacada / realçada / enfatizada / 
provada/ demonstrada.
Esses achados confirmam / apontam / destacam / reforçam / 
validam a utilidade de X como um (…).
Nosso estudo fornece suporte adicional para / evidências 
adicionais para / discernimento considerável sobre X.
Um resumo dos dados obtidos por meio do método X está 
apresentado na Tabela 1.
A figura X apresenta os resultados de (...) para a condição Y. Já 
as figuras Z e W apresentam os resultados de (...) considerando 
a condição K.
As respostas de X para as condições Y estão sumarizadas na 
Tabela 16.
15
5. EVIDENCIANDO A IMPORTÂNCIA DE 
RESULTADOS
6. DESCREVENDO RESULTADOS PRESENTES EM 
FIGURAS OU TABELAS
A análise dos questionários com a pergunta X mostrou que 15 
entrevistados (75%) responderam “sim” e 5 entrevistados (25%) 
responderam “não” (Tabela 8).
A falta de informação criou um X aparentemente maior, sem 
relações com Y (Figura 3).
16
DISCUSSÃO
1. DECLARANDO QUE RESULTADOS OBTIDOS 
CONFIRMAM EVIDÊNCIAS PRÉVIAS
2. DECLARANDO QUE SEUS RESULTADOS VÃO 
CONTRA OS DE OUTRAS PESQUISAS
17
Comparação dos seus resultados com o de outras pesquisas.
Comparação dos seus resultados com o de outras pesquisas.
​​Nossos experimentos confirmam / corroboram / estão de 
acordo com / são consistentes com resultados anteriores [Wiley 
2009].
Os valores são mal / escassamente / dificilmente distinguíveis 
de [Li 2010] que (...).
Esse valor foi encontrado para ser / é típico de X.
Isso está de acordo / em total acordo / consistente com (...).
Isso se encaixa / corresponde / concorda bem com [65] e 
também confirma nossas descobertas anteriores / prévias [39, 
40].
Isso confirma / apóia / dá suporte a / substancia descobertas 
anteriores na literatura (...).
Esses valores correlacionam-se favoravelmente / 
satisfatoriamente / razoavelmente bem com Svenson [2009] e 
dão ainda mais apoio à ideia / função / conceito de (...).
Foi encontrado que X = 2, enquanto que / por outro lado 
Kamatchi [2011] encontrou que (...)
Nós encontramos valores de X muito maiores que / em relação 
aos reportados por Pandey [2000].
Embora / Apesar do fato de que Li e Mithran [2014] encontraram 
que X = 2, nós encontramos que X = 3.
Em contraste com / contradição com / Contrapondo achados 
anteriores [Castenas, 2009], nós (...).
Este estudo não confirmou pesquisas anteriores sobre X. 
Entretanto / No entanto / Apesar disso, serve para (...).
Nossos achados / O presente estudo não suporta pesquisas 
anteriores nesta área. Na verdade, ao contrário / diferente/ em 
contraste ao que se pensava anteriormente, verificamos que 
(...).
O fenômeno / fator / comportamento / (...) X é provocado pela 
ocorrência de Y no experimento / contexto / situação (...).
No instante / condição / momento (...), X causa Y devido a (...).
Infere-se que a incidência de X resulta em Y. Tal condição, 
combinada com (...) faz com que (...) ocorra / aconteça / se 
verifique / se suceda.
A correlação observada entre X e Y ocorre devido a (...).
A combinação / comparação das análises reforça / destaca / 
reitera que X é resultado de (...).
18
3. EXPLICANDO POR QUE VOCÊ ENCONTROU 
ESSES RESULTADOS
Esses resultados / dados / achados precisam, portanto, ser 
interpretados com cautela / cuidado / atenção.
Nossos resultados foram decepcionantes / ruins / inadequados 
/ insatisfatórios / abaixo das expectativas. Entretanto, (...).
Nosso estudo foi mal-sucedido / não teve sucesso em provar 
que (...).
A nossa pesquisa não conseguiu explicar / justificar / dar uma 
explicação / dar uma razão para os baixos valores de (...).
Surpreendentemente / Infelizmente / Decepcionantemente / 
Lamentavelmente, nenhumsinal de X foi encontrado / nenhuma 
evidência de X foi encontrada.
O que é surpreendente / Ficamos surpresos ao descobrir / Não 
conseguimos explicar o fato de que (...).
Uma divergência substancial / considerável / perceptível é 
evidente.
As conclusões da revisão devem ser tratadas / interpretadas / 
analisadas / lidas com cautela.
Entretanto, o devido cuidado / atenção cuidadosa / extrema 
cautela deve ser exercida / prestada em (...).
Considerando que nossos achados são baseados em um 
número limitado de Xs, os resultados de tais análises devem, 
portanto, ser tratados com considerável / extrema cautela.
Outros pesquisadores apresentaram / Devemos apresentar 
uma nota de cautela em relação a tais achados.
19
4. AFIRMANDO QUE A INTERPRETAÇÃO DOS 
RESULTADOS DEVE SER CUIDADOSA
5. DECLARANDO A PRESENÇA DE RESULTADOS 
INESPERADOS
Estamos cientes de que nossa pesquisa pode ter duas 
limitações. A primeira é (...). A segunda é (...).
Essas limitações destacam / revelam / salientam / evidenciam 
a dificuldade da coleta de dados sobre (...).
É plausível que uma série de limitações possam / poderiam ter 
influenciado os resultados obtidos.
Primeiramente / A começar com (...). Uma fonte adicional / 
Outra possível fonte de erro é (...).
Considerando que / Dado que / Como o foco do estudo estava 
em X (...), há uma possibilidade / há alguma probabilidade / 
não é inconcebível que diferentes análises teriam surgido se o 
foco estivesse em Y.
O uso restrito de X poderia explicar / ser o motivo para / explicar 
o porquê (...).
Nossos achados parecem mostrar / demonstrar / sugerir / 
implicar que x = y.
Tal fator pode ser responsável / provavelmente é responsável / 
pode ser o responsável por esse resultado.
Presumivelmente / Hipotetizamos / Argumento / Argumentamos 
que esse fator é (...).
Acreditamos que nosso método poderia ser utilizado / 
provavelmente ser empregado de forma útil em (...).
Nossa abordagem é adequada para ser utilizada por / pode ser 
útil para (...).
Na nossa opinião / No nosso ponto de vista, esse método 
poderia ser utilizado em…
20
6. DECLARANDO AS LIMITAÇÕES DO ESTUDO
7. EXPRESSANDO OPINIÕES E PROBABILIDADES
Acreditamos / sentimos fortemente que (...).
Há evidências que sugerem / suportam / fundamentam a 
hipótese de que (...).
21
CONCLUSÕES
1. ANUNCIANDO SUAS CONCLUSÕES
2. REAFIRMANDO SEU RESULTADO MAIS 
IMPORTANTE
3. EXPRESSANDO AS IMPLICAÇÕES DO SEU 
ESTUDO
22
Em conclusão / Em resumo / Em suma, nosso estudo (...).
Nosso estudo nos levou a concluir / à conclusão que (...).
Apresentamos / delineamos / descrevemos (...).
Nesse artigo / estudo / revisão / pesquisa, temos (...).
Esse trabalho investigou / explicou / forneceu um relato de (...).
As evidências do presente estudo sugerem que / implicam em /
apontam para a ideia de que / indicam que (...).
Os resultados / achados desse estudo indicam / dão suporte à 
ideia / sugerem que (...).
De forma geral, / Tomados em conjunto, tais resultados 
sugerem / parecem sugerir que (...).
Uma implicação / Uma consequência / O resultado disso é a 
possibilidade de que (...).
O presente estudo é o primeiro passo / contribuiu / trouxe 
contribuições para melhorar nossa compreensão de (...).
Essas observações têm várias / diversas / três principais / 
muitas implicações para a pesquisa em (...).
Esse trabalho revelou / mostrou / destacou / evidenciou / 
demonstrou / provou que (...)
As presentes conclusões podem ajudar a solucionar / tem 
implicações importantes na solução / sugerem diversos 
caminhos de ação para solucionar esse problema.
X é adequado para / tem potencial para (...).
Nosso método / técnica / abordagem / procedimento poderia 
ser aplicado a (...).
Uma aplicação possível / potencial / promissora da nossa 
técnica seria (...).
Os resultados têm sido muito promissores / animadores e (...) 
até agora.
23
WALLWORK, Adrian. English for Writing Research Papers. 2. ed.: 
Springer, 2011. 325 p. ISBN 978-3-319-26092-1.
doi: 10.1007/978-1-4419-7922-3.
Sentenças traduzidas do seguinte livro:
24