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Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia atentamente o parágrafo a seguir:
“Em outubro de 1922, o movimento fascista, por meio de sua força miliciana conhecida como 'camisas negras', marchou sobre a capital italiana, Roma, exigindo que o rei Vitor Emanuel III abdicasse ao trono e desse poder para o partido nacional fascista. Dessa forma, o partido fascista ganhou notoriedade entre a população, o que pressionou o rei a chamar Benito Mussolini para compor o governo italiano”.
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 1, História, política, economia e cultura no século XX. p.5.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre a ascensão e características do Fascismo Italiano, analise as seguintes afirmativas: 
I. Não houve deportação de civis.
II. Os partidos políticos continuaram legais e houve a criação de outros.
III. A pena de morte foi legalizada.
IV. A imprensa italiana ganhou independência e liberdade total para investigar o governo.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e III
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	II e IV
	
	D
	III
“Muitos civis também foram presos ou deportados.” “Os partidos políticos foram considerados ilegais, exceto pelo Partido Nacional Fascista.” “O novo regime legalizou a pena de morte.” “A partir desse momento, os órgãos da imprensa italiana foram censurados e fechados.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.5 e 6)
	
	E
	II e IV
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“Foi no início do século XX que o clima do continente europeu começou a ficar tensionado. A corrida bélica e as disputas por territórios acirravam os ânimos das potências imperialistas. A partilha da África, que já havia ocasionado problemas internos no continente, ocasionou também problemas entre os países europeus. Em 1914, a África pertencia aos impérios britânico, francês, belga, alemão, português e espanhol.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2, p.7. 
Conforme os conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, o Imperialismo foi um período de exploração e domínio da África, Ásia e Oceania, mas também de disputas entre as potências imperialistas. Avalie as afirmações abaixo sobre o imperialismo moderno. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
I.( ) As potências europeias praticavam a doação de terras entre si.
II.( ) O Imperialismo foi um período de expansão territorial e disputa sobre qual potência dominava mais regiões.
III.( ) Países da América latina também entraram nas disputa por poder.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-V-V
	
	B
	V-F-V
	
	C
	F-V-F
“Entre 1879 e 1915, cerca de um quarto da superfície continental do globo foi distribuído ou redistribuído, como colônia, entre meia dúzia de Estados. A Grã-Bretanha aumentou seus territórios em cerca de 10 milhões de quilômetros quadrados, a França em cerca de 9, a Alemanha conquistou mais de 2 milhões e meio, a Bélgica e a Itália pouco menos que essa extensão cada um.” (Rota de Aprendizagem, Aula 1, p.7).
	
	D
	F-F-V
	
	E
	F-V-V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o parágrafo abaixo:
“A superprodução industrial, baseada em políticas liberais, fazia com que os estoques de produtos aumentassem e, consequentemente, ocasionava queda de preços, redução de lucros e mais desemprego. Na esteira desses acontecimentos foram surgindo por toda a Europa movimentos que prometiam sanar os problemas ocasionados pela Primeira Guerra Mundial. Um desses movimentos foi o fascismo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 1, p.2.
Com base nos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, o fascismo foi um dos grandes problemas que atingiu o século XX, fundamentando um discurso de ódio que resultou na Segunda Guerra Mundial. Avalie as afirmações abaixo sobre o fascismo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( ) O fascismo tinha fundamentação comunista.
( ) Usava de violência para combater a oposição.
( ) Possuía uma organização horizontal não hierarquizada.
( ) Era um sistema que combatia o autoritarismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F-V-F-F
“Em geral, se entende por fascismo um sistema autoritário de dominação que é caracterizado: pela monopolização da representação política por parte de um partido único de massa, hierarquicamente organizado; por uma ideologia fundada no culto do chefe, na exaltação da coletividade nacional, no desprezo dos valores do individualismo liberal e no ideal da colaboração de classes, em oposição frontal ao socialismo e ao comunismo, dentro de um sistema de tipo corporativo; por objetivos de expansão imperialista, a alcançar em nome da luta das nações pobres contra as potências plutocráticas;” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.3)
	
	B
	F-F-F-F
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-V-F-V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V-V-F-F
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“No dia 1 de setembro de 1939, a Alemanha Nazista invadiu a Polônia, rejeitando totalmente o Tratado de Versalhes. Logo em seguida, os franceses e britânicos declararam guerra contra os alemães. Esse pode ser considerado o estopim para o início da Segunda Guerra Mundial. É básico explicar como e porque a ideologia nazista e seu militarismo e desejo de expansão conseguiram levar o mundo a uma guerra mundial.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.4. 
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, além dos motivos mencionados acima podemos elencar outras razões para o início da Segunda Guerra Mundial. Analise as afirmativas abaixo e avalie quais estão corretas.
I. Invasão da Manchúria pela Rússia.
II.Invasão alemã da Áustria em 1938.
III. A ocupação francesa da Tchecoslováquia
IV. Intervenção inglesa na Guerra Civil Espanhola. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e III
	
	B
	II
“[...]marcos miliários na estrada para a guerra foram a invasão da Manchúria pelo Japão em 1931; a invasão da Etiópia pelos italianos em 1935; a intervenção alemã e italiana na Guerra Civil Espanhola em 1936-9; a invasão alemã da Áustria no início de 1938; o estropiamento posterior da Tchecoslováquia pela Alemanha no mesmo ano; a ocupação alemã do que restava da Tchecoslováquia em março de 1939 [...]” (Rota de Aprendizagem, Aula 3, p.4)
	
	C
	II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I e II
	
	E
	III e IV
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção a passagem abaixo:
“Vê-se ainda que a expressão imperialismo, que deriva da palavra império, manifestou-se sob várias formas ao longo da história [...] Por esse motivo, trataremos aqui do que pode ser chamado de “Novo Imperialismo” ou “Imperialismo Moderno”, que se inicia no ano de 1870, cujas alianças e disputas foram imprescindíveis para a configuração da Primeira Guerra Mundial."
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA,Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 1, p.4.
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, avalie as afirmações abaixo sobre o imperialismo moderno. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( )O Imperialismo moderno foi uma forma de dominação baseada no discurso civilizatório.
1. 
( )As potências europeias exploraram outros países com base na violência.
2. 
( )Para os países colonizados, o imperialismo foi positivo pois evoluíram socialmente.
3. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F-F-V
	
	B
	F-V-F
	
	C
	V-V-V
	
	D
	V-F-V
	
	E
	V-V-F
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“O primeiro momento desse desenvolvimento devastador do imperialismo foi organizado em torno da conquista das Américas, no quadro do sistema mercantilista da Europa atlântica da época. As devastações desse primeiro capítulo da expansão capitalista mundial (genocídio dos índios, tráfico de escravos africanos) produziram – com atraso – as forças de libertação que questionaram as lógicas que as comandavam [...]. O segundo momento da devastação imperialista foi construído com base na revolução industrial e se manifestou pela submissão colonial da Ásia e da África. ‘Abrir os mercados’ e apoderar-se das reservas naturais do globo eram as reais motivações, como é sabido hoje em dia. A agressão imperialista mais uma vez produziu as forças que combateram o projeto: as revoluções socialistas (da Rússia, da China, não por acaso situadas nas periferias vítimas da expansão imperialista e polarizadora do capitalismo realmente existente) e as revoluções de libertação nacional.” (Rota de Aprendizagem, Aula 1, p.5)
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento a seguir:
“Na Primeira Guerra Mundial morreram mais de 9 milhões de soldados da Infantaria, da Marinha e da Força Aérea. Calcula-se que morreram também 5 milhões de civis em consequência da ocupação, de bombardeios, fome e doenças. O Império Austro-Húngaro e o Império Otomano foram extintos, e todo o mapa europeu foi redesenhado. Por esse motivo, a Primeira Guerra Mundial ficou também conhecida como a grande guerra.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 5, p.11.
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre a Primeira Guerra Mundial, avalie as afirmações abaixo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa. 
( ) Por problemas internos a Rússia se retirou da Primeira Guerra Mundial.
( ) Os Estados Unidos entraram na guerra enviando soldados e materiais bélicos.
( ) As novas tecnologias desenvolvidas durante a guerra permitiram a Tríplice Entente conseguir atacar a Tríplice Aliança.
( ) A Tríplice Aliança se rendeu em 1918.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-F-V-F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-V-V-F
	
	C
	V-V-V-V
“Com a saída da Rússia, a Tríplice Entente ficou desfalcada.” “[...] O país foi responsável pelo envio de soldados, tanques, aviões e navios que contribuíram para o final da guerra.” “Com as novas tecnologias desenvolvidas no curso das batalhas, a Tríplice Entente conseguiu penetrar as trincheiras da Tríplice Aliança, [...]” “[...] forçando uma rendição em 1918.” (Rota da Aprendizagem, Aula 1, p.11)
	
	D
	F-F-F-F
	
	E
	F-V-V-F
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo: 
“As tentativas de solucionar a crise foram variadas: o surgimento do fascismo italiano, do nazismo alemão e de outros regimes totalitaristas. No caso dos Estados Unidos, a medida adotada para conter a crise foi chamada de New Deal. Entre os anos de 1933 e 1947, o presidente dos Estados Unidos, Franklin Delano Roosevelt, implementou uma série de medidas com o objetivo de superar as dificuldades econômicas. Essas medidas ficaram conhecidas como New Deal.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 4. História, política, economia e cultura no século XX. p.12.
Considerando os conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, relacione corretamente os itens Crise de 1929 e New Deal às suas respectivas características:
Crise de 1929
1. 
New Deal
2. 
( ) Fechamento de indústrias.
( ) Quebra da Bolsa de Valores de Nova York.
( ) Aumento significativo do desemprego.
( ) Investimento em obras públicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-1-2
	
	B
	1-1-2-2
	
	C
	2-2-1-2
	
	D
	1-1-1-2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“A crise de 1929, também chamada de Grande Depressão, ocasionou, entre outros fatos históricos, a quebra da bolsa de Nova Iorque, que foi responsável pelo fechamento de várias indústrias e pelo aumento do desemprego. [...] O New Deal foi responsável por implementar um grande investimento em obras públicas, empregando vários trabalhadores atingidos pela Grande Depressão.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.12).
	
	E
	2-2-1-1
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia atentamente o texto a seguir:
“Em poucas semanas de articulação, as grandes potências imperialistas organizaram-se, recorrendo a antigas alianças, e partiram para uma guerra que arrastou também os territórios que dominavam. Para o historiador Eric Hobsbawm [...] ‘se há datas que obedecem a algo mais que a necessidade de periodização, agosto de 1914 é uma delas: foi considerada o marco do fim do mundo feito por e para a burguesia’.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 3. História, política, economia e cultura no século XX. p.8. 
Conforme os conteúdos da abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, associe os dois itens seguir, Imperialismo e Primeira Guerra Mundial, às suas respectivas características:
1. Imperialismo
2. Primeira Guerra Mundial 
( ) Guerra de Trincheiras
( ) Uso de gases tóxicos em batalhas
( ) Partilha da África
( ) Discurso civilizatório para dominação 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-1-2
	
	B
	2-2-1-1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“A partilha da África, que já havia ocasionado problemas internos no continente, ocasionou também problemas entre os países europeus.” P. 7, Rota de Aprendizagem, aula 1. “Essas duas frentes lutaram uma “guerra de trincheiras”, em que os soldados permaneciam em “buracos” cavados em linhas com o intuito de se defender do inimigo.” e “Duas grandes frentes de disputas foram formadas: a Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e a Tríplice Entente (França, Rússia e Grã-Bretanha). Essas duas frentes lutaram uma “guerra de trincheiras”, em que os soldados permaneciam em “buracos” cavados em linhas com o intuito de se defender do inimigo.” (Rota de Aprendizagem, Aula 1, p.8)
	
	C
	2-1-1-2
	
	D
	2-2-2-1
	
	E
	1-1-2-2
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia o fragmento de texto:
“Foi no início do século XX que o clima do continente europeu começou a ficar tensionado. A corrida bélica e as disputas por territórios acirravam os ânimos das potências imperialistas. A partilha da África, que já havia ocasionado problemas internos no continente, ocasionou também problemas entre os países europeus. Em 1914, a África pertencia aos impérios britânico, francês, belga, alemão, português e espanhol [...]”.
Após esta avaliação, casoqueira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2 História, política, economia e cultura no século XX, p.7.
O Imperialismo do século XIX promoveu uma disputa expansionista, territorialista e de dominação baseada em um discurso civilizatório e de superioridade dos países europeus para com as nações da África, Ásia e Oceania. De acordo com o conteúdo da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, faça a associação correta, indicando se o país listado era uma potência imperialista ou uma colônia.
1 - Potência Imperialista
2 - Colônia
( ) França
( ) Saara Ocidental
( ) Índia
( ) Grã-Bretanha
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2-2-1-1
	
	B
	1-1-2-2
	
	C
	1-2-1-2
	
	D
	1-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Entre 1879 e 1915, cerca de um quarto da superfície continental do globo foi distribuído ou redistribuído, como colônia, entre meia dúzia de Estados. A Grã-Bretanha aumentou seus territórios em cerca de 10 milhões de quilômetros quadrados, a França em cerca de 9, a Alemanha conquistou mais de 2 milhões e meio, a Bélgica e a Itália pouco menos que essa extensão cada um. Os EUA conquistaram cerca de 250 mil, principalmente da Espanha, o Japão algo em torno da mesma quantidade à custa da China, da Rússia e da Coreia. Nas antigas colônias africanas de Portugal se ampliaram em cerca de 750 mil quilômetros quadrados; a Espanha, mesmo sendo uma perdedora líquida (para os EUA), ainda conseguiu tomar alguns territórios pedregosos no Marrocos e no Saara Ocidental.” (Rota da Aprendizagem, Aula 1, p.7)
	
	E
	2-1-2-1
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“Quando Stálin decidiu reescrever a história da Revolução Russa, a propaganda da sua nova versão consistiu em destruir, juntamente com os livros e documentos, os seus autores e leitores: a publicação, em 1938, da nova história oficial do partido comunista assinalou o fim do superexpurgo que havia dizimado toda uma geração de intelectuais soviéticos.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3. História, política, economia e cultura no século XX, p.11.
 
Conforme os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, analise as afirmativas abaixo sobre o stalinismo:
I. Os mencheviques tomaram o poder na Revolução Russa de 1917.
II. Josef Stálin se consolidou como líder da Rússia após a morte de Lênin.
III. A Rússia se construiu como um grande império militar que não permitia oposição.
IV. A democracia republicana liderada por Stálin prezava a participação popular. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e IV
	
	C
	III e IV
	
	D
	II e III
“Sobre a história do stalinismo, podemos perceber que, após a Revolução Russa de 1917 e a tomada de poder pelos bolcheviques, Lênin assumiu o poder na agora chamada URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas). Após sua morte em janeiro de 1924, vários membros do partido passaram a disputar o poder. O vitorioso foi Josef Stálin, que consolidou sua posição como líder da Rússia construindo uma poderosa indústria militar, que censurava e perseguia opositores ao passo que difundia, através da propaganda, a ideia de culto à sua personalidade.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.11)
	
	E
	I e III
Você assinalou essa alte
Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“No dia 1 de setembro de 1939, a Alemanha Nazista invadiu a Polônia, rejeitando totalmente o Tratado de Versalhes. Logo em seguida, os franceses e britânicos declararam guerra contra os alemães. Esse pode ser considerado o estopim para o início da Segunda Guerra Mundial. É básico explicar como e porque a ideologia nazista e seu militarismo e desejo de expansão conseguiram levar o mundo a uma guerra mundial.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.4. 
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, além dos motivos mencionados acima podemos elencar outras razões para o início da Segunda Guerra Mundial. Analise as afirmativas abaixo e avalie quais estão corretas.
I. Invasão da Manchúria pela Rússia.
II.Invasão alemã da Áustria em 1938.
III. A ocupação francesa da Tchecoslováquia
IV. Intervenção inglesa na Guerra Civil Espanhola. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e III
	
	B
	II
“[...]marcos miliários na estrada para a guerra foram a invasão da Manchúria pelo Japão em 1931; a invasão da Etiópia pelos italianos em 1935; a intervenção alemã e italiana na Guerra Civil Espanhola em 1936-9; a invasão alemã da Áustria no início de 1938; o estropiamento posterior da Tchecoslováquia pela Alemanha no mesmo ano; a ocupação alemã do que restava da Tchecoslováquia em março de 1939 [...]” (Rota de Aprendizagem, Aula 3, p.4)
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e II
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	III e IV
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o parágrafo abaixo:
“A competição pelo acúmulo de novos territórios e concentração de riquezas fez surgir alianças entre as grandes potências. [...] a Tríplice Aliança (formada em 1882 pela Alemanha, Áustria-Hungria e Itália), a Aliança Franco-Russa (formada em 1892 pela Rússia e França), a Entente Cordiale (formada em 1904 pelo Reino Unido e França) e a Convenção Anglo-Russa (formada em 1907 pela Rússia e Reino Unido).”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2. História, política, economia e cultura no século XX, p.6.
 
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, alianças políticas foram realizadas entre as potências europeias durante o período do imperialismo, tais alianças permaneceram durante a Primeira Guerra Mundial, marcando a oposição entre os dois grupos. Faça a associação correta, indicando qual país pertencia à Tríplice Aliança e qual país pertencia à Tríplice Entente. 
1 – Tríplice Aliança
2 – Tríplice Entente
( ) Grã-Bretanha
( ) Itália
( ) Alemanha
( ) França
( ) Rússia
( ) Império Austro-Húngaro
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2-1-1-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Esses exemplos já apontam para o paralelo entre as alianças imperialistas e a divisão dos grupos na Primeira Guerra Mundial: a Tríplice Aliança, composta pela Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha, e a Tríplice Entente, composta por França, Rússia e Grã-Bretanha.” (Rota de Aprendizagem, Aula 1, p.6)
	
	B
	1-1-1-2-2-2
	
	C
	2-1-2-1-2-1
	
	D
	1-2-1-2-1-2
	
	E
	1-2-2-2-1-1
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o parágrafo abaixo:
“A superprodução industrial, baseada em políticas liberais, fazia com que os estoques de produtos aumentassem e, consequentemente, ocasionava queda de preços, redução de lucros e mais desemprego. Na esteira desses acontecimentos foram surgindo por toda a Europa movimentos que prometiam sanar os problemas ocasionados pela Primeira Guerra Mundial. Um desses movimentos foi o fascismo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 1, p.2.
Com base nos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, o fascismo foi um dos grandesproblemas que atingiu o século XX, fundamentando um discurso de ódio que resultou na Segunda Guerra Mundial. Avalie as afirmações abaixo sobre o fascismo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( ) O fascismo tinha fundamentação comunista.
( ) Usava de violência para combater a oposição.
( ) Possuía uma organização horizontal não hierarquizada.
( ) Era um sistema que combatia o autoritarismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F-V-F-F
“Em geral, se entende por fascismo um sistema autoritário de dominação que é caracterizado: pela monopolização da representação política por parte de um partido único de massa, hierarquicamente organizado; por uma ideologia fundada no culto do chefe, na exaltação da coletividade nacional, no desprezo dos valores do individualismo liberal e no ideal da colaboração de classes, em oposição frontal ao socialismo e ao comunismo, dentro de um sistema de tipo corporativo; por objetivos de expansão imperialista, a alcançar em nome da luta das nações pobres contra as potências plutocráticas;” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.3)
	
	B
	F-F-F-F
	
	C
	V-V-V-F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F-V-F-V
	
	E
	V-V-F-F
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“Quando Stálin decidiu reescrever a história da Revolução Russa, a propaganda da sua nova versão consistiu em destruir, juntamente com os livros e documentos, os seus autores e leitores: a publicação, em 1938, da nova história oficial do partido comunista assinalou o fim do superexpurgo que havia dizimado toda uma geração de intelectuais soviéticos.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3. História, política, economia e cultura no século XX, p.11.
 
Conforme os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, analise as afirmativas abaixo sobre o stalinismo:
I. Os mencheviques tomaram o poder na Revolução Russa de 1917.
II. Josef Stálin se consolidou como líder da Rússia após a morte de Lênin.
III. A Rússia se construiu como um grande império militar que não permitia oposição.
IV. A democracia republicana liderada por Stálin prezava a participação popular. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II e IV
	
	C
	III e IV
	
	D
	II e III
“Sobre a história do stalinismo, podemos perceber que, após a Revolução Russa de 1917 e a tomada de poder pelos bolcheviques, Lênin assumiu o poder na agora chamada URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas). Após sua morte em janeiro de 1924, vários membros do partido passaram a disputar o poder. O vitorioso foi Josef Stálin, que consolidou sua posição como líder da Rússia construindo uma poderosa indústria militar, que censurava e perseguia opositores ao passo que difundia, através da propaganda, a ideia de culto à sua personalidade.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.11)
	
	E
	I e III
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“Foi no início do século XX que o clima do continente europeu começou a ficar tensionado. A corrida bélica e as disputas por territórios acirravam os ânimos das potências imperialistas. A partilha da África, que já havia ocasionado problemas internos no continente, ocasionou também problemas entre os países europeus. Em 1914, a África pertencia aos impérios britânico, francês, belga, alemão, português e espanhol.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2, p.7. 
Conforme os conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, o Imperialismo foi um período de exploração e domínio da África, Ásia e Oceania, mas também de disputas entre as potências imperialistas. Avalie as afirmações abaixo sobre o imperialismo moderno. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
I.( ) As potências europeias praticavam a doação de terras entre si.
II.( ) O Imperialismo foi um período de expansão territorial e disputa sobre qual potência dominava mais regiões.
III.( ) Países da América latina também entraram nas disputa por poder.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-V
	
	B
	V-F-V
	
	C
	F-V-F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Entre 1879 e 1915, cerca de um quarto da superfície continental do globo foi distribuído ou redistribuído, como colônia, entre meia dúzia de Estados. A Grã-Bretanha aumentou seus territórios em cerca de 10 milhões de quilômetros quadrados, a França em cerca de 9, a Alemanha conquistou mais de 2 milhões e meio, a Bélgica e a Itália pouco menos que essa extensão cada um.” (Rota de Aprendizagem, Aula 1, p.7).
	
	D
	F-F-V
	
	E
	F-V-V
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo: 
“As tentativas de solucionar a crise foram variadas: o surgimento do fascismo italiano, do nazismo alemão e de outros regimes totalitaristas. No caso dos Estados Unidos, a medida adotada para conter a crise foi chamada de New Deal. Entre os anos de 1933 e 1947, o presidente dos Estados Unidos, Franklin Delano Roosevelt, implementou uma série de medidas com o objetivo de superar as dificuldades econômicas. Essas medidas ficaram conhecidas como New Deal.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 4. História, política, economia e cultura no século XX. p.12.
Considerando os conteúdos abordados da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, relacione corretamente os itens Crise de 1929 e New Deal às suas respectivas características:
Crise de 1929
1. 
New Deal
2. 
( ) Fechamento de indústrias.
( ) Quebra da Bolsa de Valores de Nova York.
( ) Aumento significativo do desemprego.
( ) Investimento em obras públicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-1-2
	
	B
	1-1-2-2
	
	C
	2-2-1-2
	
	D
	1-1-1-2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“A crise de 1929, também chamada de Grande Depressão, ocasionou, entre outros fatos históricos, a quebra da bolsa de Nova Iorque, que foi responsável pelo fechamento de várias indústrias e pelo aumento do desemprego. [...] O New Deal foi responsável por implementar um grande investimento em obras públicas, empregando vários trabalhadores atingidos pela Grande Depressão.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.12).
	
	E
	2-2-1-1
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia atentamente o parágrafo a seguir:
“Em outubro de 1922, o movimento fascista, por meio de sua força miliciana conhecida como 'camisas negras', marchou sobre a capital italiana, Roma, exigindo que o rei Vitor Emanuel III abdicasse ao trono e desse poder para o partido nacional fascista. Dessa forma, o partido fascista ganhou notoriedade entre a população, o que pressionou o rei a chamar Benito Mussolini para compor o governo italiano”.
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 1, História, política, economia e cultura no século XX. p.5.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre a ascensão e características do Fascismo Italiano, analise as seguintes afirmativas: 
I. Não houve deportação de civis.
II. Os partidos políticos continuaram legais e houve a criação de outros.
III. A pena de morte foi legalizada.
IV. A imprensa italiana ganhou independência e liberdade total para investigaro governo.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	II e IV
	
	D
	III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Muitos civis também foram presos ou deportados.” “Os partidos políticos foram considerados ilegais, exceto pelo Partido Nacional Fascista.” “O novo regime legalizou a pena de morte.” “A partir desse momento, os órgãos da imprensa italiana foram censurados e fechados.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.5 e 6)
	
	E
	II e IV
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento de texto abaixo:
“[...] É possível citar o regime de esquerda stalinista, organizado em torno da figura de Josef Stálin na URSS, e o regime de direita franquista na Espanha, que tinha como líder Francisco Franco. O franquismo é um movimento baseado em nacionalismo, autoritarismo, militarismo, anticomunismo e anti-anarquismo, que reprimia greves e opositores ao governo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3, p.11.
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX. Analise as afirmativas abaixo sobre o franquismo e avalie quais estão corretas.
I. Francisco Franco foi um ditador espanhol que assumiu o poder após a guerra civil.
II. O franquismo é um movimento baseado no nacionalismo, autoritarismo e militarismo.
III. Foi um governo que reprimiu as oposições.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	Apenas a I
	
	E
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“Sobre o franquismo, é possível observar que se baseava na figura de Franco, ditador que assumiu o poder na Espanha após a guerra civil que assolou o país (1936-1939). A guerra civil espanhola deixou mais ou menos 1 milhão de mortos e teve ajuda bélica da Itália e Alemanha. A guerra terminou com a vitória dos nacionalistas, que colocaram Francisco Franco como chefe do estado. O franquismo é um movimento baseado EM nacionalismo, autoritarismo, militarismo, anticomunismo e anti-anarquismo, que reprimia greves e opositores ao governo.” (Rota da Aprendizagem, Aula 2, p.11) 
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção a citação abaixo:
“[...] a Primeira Guerra Mundial ficou conhecida também como Grande Guerra. Mas o número de vítimas só aumentou no segundo conflito. O saldo de mortos na Segunda Guerra Mundial foi de aproximadamente 50 milhões, enquanto a Primeira Guerra Mundial teve cerca de 15 milhões de mortes. Como é possível explicar esse aumento exponencial do poder destrutivo?”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.5.
Considerando os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre as diferenças entre as duas grandes guerras mundiais, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( ) Grandes investimentos na indústria bélica
( ) Guerra relâmpago, conhecida como Blitzkrieg como tática de guerra
( ) Uso de espadas e armas medievais para luta corpo a corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Como é possível explicar esse aumento exponencial do poder destrutivo? Para responder a essa pergunta, precisamos atentar para os pesados investimentos em avanços tecnológicos e melhorias na indústria bélica – durante a Segunda Guerra Mundial, possuir armamentos mais desenvolvidos significava a vitória em batalhas. Também foram utilizadas novas táticas de guerra, que superavam as trincheiras. Um exemplo dessas novas táticas foi a guerra relâmpago, conhecida como Blitzkrieg, utilizada inicialmente pela Alemanha. Essa tática consistia em efeito surpresa, rapidez de manobra, e ataques brutais para desorganizar as forças inimigas.” (Rota da Aprendizagem, Aula 3, p.5)
	
	B
	V-F-V
	
	C
	V-F-F
	
	D
	F-F-V
	
	E
	F-V-F
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento a seguir:
“Na Primeira Guerra Mundial morreram mais de 9 milhões de soldados da Infantaria, da Marinha e da Força Aérea. Calcula-se que morreram também 5 milhões de civis em consequência da ocupação, de bombardeios, fome e doenças. O Império Austro-Húngaro e o Império Otomano foram extintos, e todo o mapa europeu foi redesenhado. Por esse motivo, a Primeira Guerra Mundial ficou também conhecida como a grande guerra.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 5, p.11.
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre a Primeira Guerra Mundial, avalie as afirmações abaixo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa. 
( ) Por problemas internos a Rússia se retirou da Primeira Guerra Mundial.
( ) Os Estados Unidos entraram na guerra enviando soldados e materiais bélicos.
( ) As novas tecnologias desenvolvidas durante a guerra permitiram a Tríplice Entente conseguir atacar a Tríplice Aliança.
( ) A Tríplice Aliança se rendeu em 1918.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-F-V-F
	
	B
	V-V-V-F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V-V-V-V
“Com a saída da Rússia, a Tríplice Entente ficou desfalcada.” “[...] O país foi responsável pelo envio de soldados, tanques, aviões e navios que contribuíram para o final da guerra.” “Com as novas tecnologias desenvolvidas no curso das batalhas, a Tríplice Entente conseguiu penetrar as trincheiras da Tríplice Aliança, [...]” “[...] forçando uma rendição em 1918.” (Rota da Aprendizagem, Aula 1, p.11)
	
	D
	F-F-F-F
	
	E
	F-V-V-F
Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção a passagem abaixo:
“Vê-se ainda que a expressão imperialismo, que deriva da palavra império, manifestou-se sob várias formas ao longo da história [...] Por esse motivo, trataremos aqui do que pode ser chamado de “Novo Imperialismo” ou “Imperialismo Moderno”, que se inicia no ano de 1870, cujas alianças e disputas foram imprescindíveis para a configuração da Primeira Guerra Mundial."
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 1, p.4.
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, avalie as afirmações abaixo sobre o imperialismo moderno. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( )O Imperialismo moderno foi uma forma de dominação baseada no discurso civilizatório.
1. 
( )As potências europeias exploraram outros países com base na violência.
2. 
( )Para os países colonizados, o imperialismo foi positivo pois evoluíram socialmente.
3. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F-F-V
	
	B
	F-V-F
	
	C
	V-V-V
	
	D
	V-F-V
	
	E
	V-V-F
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“O primeiro momento desse desenvolvimento devastador do imperialismo foi organizado em torno da conquista das Américas, no quadro do sistema mercantilista da Europa atlântica da época. As devastações desse primeiro capítulo da expansão capitalista mundial (genocídio dos índios, tráfico de escravos africanos) produziram – com atraso – as forças de libertação que questionaram as lógicas que as comandavam [...]. O segundo momento da devastação imperialista foi construído com base na revolução industrial e semanifestou pela submissão colonial da Ásia e da África. ‘Abrir os mercados’ e apoderar-se das reservas naturais do globo eram as reais motivações, como é sabido hoje em dia. A agressão imperialista mais uma vez produziu as forças que combateram o projeto: as revoluções socialistas (da Rússia, da China, não por acaso situadas nas periferias vítimas da expansão imperialista e polarizadora do capitalismo realmente existente) e as revoluções de libertação nacional.” (Rota de Aprendizagem, Aula 1, p.5)
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia atentamente a citação abaixo: 
“A entrada tardia dos Estados Unidos na Primeira Guerra Mundial trouxe muitos benefícios para o país. Seus territórios não foram afetados por bombardeios, e a população civil foi capaz de dar continuidade às atividades industriais. Por esses motivos, os EUA emergiram, logo após o término da guerra, como a grande potência mundial. A crise de 1929, também chamada de Grande Depressão, ocasionou, entre outros fatos históricos, a quebra da bolsa de Nova Iorque, que foi responsável pelo fechamento de várias indústrias e pelo aumento do desemprego.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 4, p.11.
Considerando os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX. Sobre a Crise de 1929, analise as afirmativas abaixo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( ) Ocorreu um aumento do comércio de produtos bélicos, industriais e agrícolas.
( ) Os Estados Unidos ofereceram empréstimos para potências imperialista como o Brasil.
( ) No final da década de 1920 quase metade da produção industrial do mundo era estadunidense.
( ) O consumo desenfreado contribuiu para a crise econômica de 1929.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F-F-F-F
	
	B
	V-F-V-V
“O comércio de produtos industriais, bélicos e agrícolas, para os países mais devastados pelos conflitos, bem como a abertura de créditos e empréstimos a potências imperialistas, como Inglaterra e França, fizeram com que o país alavancasse sua economia. No final dos anos 1920, os EUA eram responsáveis por quase metade da produção industrial do globo, ao mesmo tempo em que se tornaram o principal credor mundial. Porém, o livre desenvolvimento do comércio desenfreado provocou uma grande crise mundial que também afetou os Estados Unidos.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.11 e 12) 
	
	C
	V-V-V-V
	
	D
	F-V-V-F
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V-F-V-F
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia atentamente o fragmento abaixo:
“Etimologicamente, o totalitarismo significa poder político total. É um sistema político em que o Estado regula todos os aspectos da vida de sua população, exercendo controle na vida pública e na organização da vida privada. O totalitarismo pressupõe ideologias, difundidas pela propaganda, capazes de organizar os cidadãos. [...] Ao redor do mundo, surgiram regimes totalitaristas, tanto de esquerda quanto de direita.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3, p.9.
Conforme os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX. Analise as afirmativas abaixo sobre o totalitarismo, marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( ) Os regimes totalitários se desenvolvem pelo multipartidarismo
( ) Nesse sistema a população não tem o direito de intervir nas decisões do Estado
( ) O regime de Josef Stalin na URSS é um exemplo de totalitarismo
( ) Francisco Franco foi um líder totalitário de direita na Espanha
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-F-F
	
	B
	F-V-F-V
	
	C
	F-V-V-V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Também conseguimos observar que os regimes totalitários se estruturam em torno de um partido e líder único [...] Nesse sistema político, a regulação da economia se dá por meio de decretos, por meio dos quais a população perde seu direito de interferir nas decisões do Estado [...] Para exemplificar essa ideia, é possível citar o regime de esquerda stalinista, organizado em torno da figura de Josef Stálin na URSS, e o regime de direita franquista na Espanha, que tinha como líder Francisco Franco.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.10). 
	
	D
	V-F-V-F
	
	E
	F-F-F-V
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“No dia 1 de setembro de 1939, a Alemanha Nazista invadiu a Polônia, rejeitando totalmente o Tratado de Versalhes. Logo em seguida, os franceses e britânicos declararam guerra contra os alemães. Esse pode ser considerado o estopim para o início da Segunda Guerra Mundial. É básico explicar como e porque a ideologia nazista e seu militarismo e desejo de expansão conseguiram levar o mundo a uma guerra mundial.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.4. 
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, além dos motivos mencionados acima podemos elencar outras razões para o início da Segunda Guerra Mundial. Analise as afirmativas abaixo e avalie quais estão corretas.
I. Invasão da Manchúria pela Rússia.
II.Invasão alemã da Áustria em 1938.
III. A ocupação francesa da Tchecoslováquia
IV. Intervenção inglesa na Guerra Civil Espanhola. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“[...]marcos miliários na estrada para a guerra foram a invasão da Manchúria pelo Japão em 1931; a invasão da Etiópia pelos italianos em 1935; a intervenção alemã e italiana na Guerra Civil Espanhola em 1936-9; a invasão alemã da Áustria no início de 1938; o estropiamento posterior da Tchecoslováquia pela Alemanha no mesmo ano; a ocupação alemã do que restava da Tchecoslováquia em março de 1939 [...]” (Rota de Aprendizagem, Aula 3, p.4)
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	III e IV
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia o fragmento de texto:
“Foi no início do século XX que o clima do continente europeu começou a ficar tensionado. A corrida bélica e as disputas por territórios acirravam os ânimos das potências imperialistas. A partilha da África, que já havia ocasionado problemas internos no continente, ocasionou também problemas entre os países europeus. Em 1914, a África pertencia aos impérios britânico, francês, belga, alemão, português e espanhol [...]”.
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 2 História, política, economia e cultura no século XX, p.7.
O Imperialismo do século XIX promoveu uma disputa expansionista, territorialista e de dominação baseada em um discurso civilizatório e de superioridade dos países europeus para com as nações da África, Ásia e Oceania. De acordo com o conteúdo da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, faça a associação correta, indicando se o país listado era uma potência imperialista ou uma colônia.
1 - Potência Imperialista
2 - Colônia
( ) França
( ) Saara Ocidental
( ) Índia
( ) Grã-Bretanha
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2-2-1-1
	
	B
	1-1-2-2
	
	C
	1-2-1-2
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	1-2-2-1
“Entre 1879 e 1915, cerca de um quarto da superfície continental do globo foi distribuído ou redistribuído, como colônia, entre meia dúziade Estados. A Grã-Bretanha aumentou seus territórios em cerca de 10 milhões de quilômetros quadrados, a França em cerca de 9, a Alemanha conquistou mais de 2 milhões e meio, a Bélgica e a Itália pouco menos que essa extensão cada um. Os EUA conquistaram cerca de 250 mil, principalmente da Espanha, o Japão algo em torno da mesma quantidade à custa da China, da Rússia e da Coreia. Nas antigas colônias africanas de Portugal se ampliaram em cerca de 750 mil quilômetros quadrados; a Espanha, mesmo sendo uma perdedora líquida (para os EUA), ainda conseguiu tomar alguns territórios pedregosos no Marrocos e no Saara Ocidental.” (Rota da Aprendizagem, Aula 1, p.7)
	
	E
	2-1-2-1
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“Quando Stálin decidiu reescrever a história da Revolução Russa, a propaganda da sua nova versão consistiu em destruir, juntamente com os livros e documentos, os seus autores e leitores: a publicação, em 1938, da nova história oficial do partido comunista assinalou o fim do superexpurgo que havia dizimado toda uma geração de intelectuais soviéticos.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 3. História, política, economia e cultura no século XX, p.11.
 
Conforme os conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, analise as afirmativas abaixo sobre o stalinismo:
I. Os mencheviques tomaram o poder na Revolução Russa de 1917.
II. Josef Stálin se consolidou como líder da Rússia após a morte de Lênin.
III. A Rússia se construiu como um grande império militar que não permitia oposição.
IV. A democracia republicana liderada por Stálin prezava a participação popular. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e IV
	
	C
	III e IV
	
	D
	II e III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Sobre a história do stalinismo, podemos perceber que, após a Revolução Russa de 1917 e a tomada de poder pelos bolcheviques, Lênin assumiu o poder na agora chamada URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas). Após sua morte em janeiro de 1924, vários membros do partido passaram a disputar o poder. O vitorioso foi Josef Stálin, que consolidou sua posição como líder da Rússia construindo uma poderosa indústria militar, que censurava e perseguia opositores ao passo que difundia, através da propaganda, a ideia de culto à sua personalidade.” (Rota de Aprendizagem, Aula 2, p.11)
	
	E
	I e III
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento abaixo:
“O imperialismo, ainda vigente após a Primeira Guerra Mundial, fazia com que grandes potências exercessem influência política, cultural e econômico sobre outros países. Dessa forma, o conflito se estendeu para além da Europa, arrastando consigo países dominados, e se configurando como um conflito mundial. [...] A Segunda Guerra Mundial, que ocorreu entre os anos de 1939 e 1945, foi responsável por dividir o globo em dois grandes grupos: os Aliados e o Eixo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 3, Tema 1, p.5.
 
Conforme os conteúdos abordados da Rota da Aprendizagem da Aula 3 de História, política, economia e cultura no século XX, dois grandes grupos foram formados e comandaram os conflitos da Segunda Guerra Mundial, cada grupo era formado por determinados países. Relacione a que grupo cada país pertencia no início do conflito em questão. 
1. Aliados
2. Eixo
( ) Itália
( ) França
( ) Inglaterra
( ) Japão
( ) Alemanha
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-1-2-2
	
	B
	1-2-2-2-1
	
	C
	2-1-1-2-2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“No início dos conflitos, os Aliados eram formados por Inglaterra e França, e o Eixo por Alemanha, Itália e Japão. Essa configuração se modificou no percurso da guerra. Percebe-se aqui que as mesmas alianças imperialistas formadas antes da Primeira Guerra Mundial se repetiram nesse novo conflito.” (Rota de Aprendizagem, Aula 3, p.5) 
	
	D
	1-1-2-2-1
	
	E
	2-2-2-1-1
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o texto abaixo:
“O Partido Social Democrata, que fazia oposição ao czar, se fragmentou em duas correntes: os bolcheviques e os mencheviques. Seus membros foram responsáveis por deflagrar um movimento revolucionário no país, que levou os bolcheviques ao poder [...] Em 1917, o czar Nicolau II abdicou ao trono, após várias greves e conflitos. Ele e toda a sua família foram assassinados pelo novo governo. Também em 1917 a Rússia se retirou da Primeira Guerra Mundial.” 
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA,Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 4, p.10. 
Conforme os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, a Revolução Russa aconteceu em 1917 e seus impactos ultrapassaram as fronteiras do território russo. Avalie as afirmações abaixo sobre esse tema. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa. 
( ) A Rússia enfrentava um período de crise e fome.
( ) O sistema política vivido pela Rússia antes da revolução era a democracia.
( ) O sistema político e econômico socialista foi adotado com a revolução.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 10.0
	
	A
	V-V-V
	
	B
	F-V-V
	
	C
	F-F-F
	
	D
	F-V-F
	
	E
	V-F-V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“Os russos passaram a adotar um sistema econômico socialista.” “Em 1861, o czar Alexandre II aboliu a servidão e realizou a reforma agrária.” “A fome também era um grande problema no país, intensificada pela crise de abastecimento gerada pelas perdas em combate.” (Rota da Aprendizagem, Aula 1, p.10)
 
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o parágrafo abaixo:
“A superprodução industrial, baseada em políticas liberais, fazia com que os estoques de produtos aumentassem e, consequentemente, ocasionava queda de preços, redução de lucros e mais desemprego. Na esteira desses acontecimentos foram surgindo por toda a Europa movimentos que prometiam sanar os problemas ocasionados pela Primeira Guerra Mundial. Um desses movimentos foi o fascismo.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 2, Tema 1, p.2.
Com base nos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de História, política, economia e cultura no século XX, o fascismo foi um dos grandes problemas que atingiu o século XX, fundamentando um discurso de ódio que resultou na Segunda Guerra Mundial. Avalie as afirmações abaixo sobre o fascismo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa.
( ) O fascismo tinha fundamentação comunista.
( ) Usava de violência para combater a oposição.
( ) Possuía uma organização horizontal não hierarquizada.
( ) Era um sistema que combatia o autoritarismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 10.0
	
	A
	F-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Em geral, se entende por fascismo um sistema autoritário de dominação que é caracterizado: pela monopolização da representação política por parte de um partido único de massa, hierarquicamente organizado; por uma ideologia fundada no culto do chefe, na exaltação da coletividade nacional, no desprezo dos valores do individualismo liberal e no ideal da colaboração de classes, em oposição frontal ao socialismo e ao comunismo, dentro de um sistema de tipo corporativo; por objetivos de expansão imperialista, a alcançar em nome da luta das nações pobres contra as potências plutocráticas;” (Rotade Aprendizagem, Aula 2, p.3)
	
	B
	F-F-F-F
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-V-F-V
	
	E
	V-V-F-F
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XX
Leia com atenção o fragmento a seguir:
“Na Primeira Guerra Mundial morreram mais de 9 milhões de soldados da Infantaria, da Marinha e da Força Aérea. Calcula-se que morreram também 5 milhões de civis em consequência da ocupação, de bombardeios, fome e doenças. O Império Austro-Húngaro e o Império Otomano foram extintos, e todo o mapa europeu foi redesenhado. Por esse motivo, a Primeira Guerra Mundial ficou também conhecida como a grande guerra.”
Após esta avaliação, caso queira reler esse texto, ele está disponível em: ARRUDA, Douglas. História, política, economia e cultura no século XX. Rota de Aprendizagem, Aula 1, Tema 5, p.11.
Com base nos conteúdos da Rota da Aprendizagem da Aula 1 de História, política, economia e cultura no século XX, sobre a Primeira Guerra Mundial, avalie as afirmações abaixo. Marque (V) para a Verdadeira e (F) para a Falsa. 
( ) Por problemas internos a Rússia se retirou da Primeira Guerra Mundial.
( ) Os Estados Unidos entraram na guerra enviando soldados e materiais bélicos.
( ) As novas tecnologias desenvolvidas durante a guerra permitiram a Tríplice Entente conseguir atacar a Tríplice Aliança.
( ) A Tríplice Aliança se rendeu em 1918.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V-F-V-F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V-V-V-F
	
	C
	V-V-V-V
“Com a saída da Rússia, a Tríplice Entente ficou desfalcada.” “[...] O país foi responsável pelo envio de soldados, tanques, aviões e navios que contribuíram para o final da guerra.” “Com as novas tecnologias desenvolvidas no curso das batalhas, a Tríplice Entente conseguiu penetrar as trincheiras da Tríplice Aliança, [...]” “[...] forçando uma rendição em 1918.” (Rota da Aprendizagem, Aula 1, p.11)
	
	D
	F-F-F-F
	
	E
	F-V-V-F

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