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Avaliação de metodologia da Língua Portuguesa 
NOVA LONDRINA, _____ DE _____________DE 2024 
DOCENTE:________________________________________________________ 
DISCENTE: Franciely Machado Lima 
1) Durante os dois primeiros séculos da nossa colonização a Língua Portuguesa não 
fazia parte do currículo escolar, servindo apenas como: (1,0) 
a) Valor cultural dos Portugueses; estímulo para o estudo. 
b) Instrumento de alfabetização. 
c) Dar ordens aos indígenas; Língua oficial. 
 
2) Vivemos em um mundo de constantes transformações, tudo parece ser bem 
acelerado. Mas, por que na educação esse ritmo caminha lentamente? (1,0) 
 
a) Agilidade de informações; compreensão da família; 
b) Desinteresse do estudante; rapidez nas informações tecnológicas; 
c) Investimentos governamentais que demoram a chegar; diversos entraves 
burocráticos; 
3) No século XX, o ensino passa por grandes transformações, advindas, 
principalmente, da abertura das escolas para todas as classes sociais. Desse modo, 
o perfil do estudante foi transformado, havendo heterogeneidade de classes em sala 
de aula, de línguas, de níveis de saberes. Isso, no entanto, não significou uma 
mudança na forma de conceber o ensino da língua portuguesa. Ele seguiu sendo? 
(1,0) 
 
a) Retorica, gramática, forma de facilitar o ensino. 
b) Estudo das normas, das regras gramaticais, da forma culta da língua, 
considerada única correta e adequada. 
c) Forma única e adequada de se expressar, qualificação de alunos para o mercado 
de trabalho e meio social. 
4) O fracasso escolar nos anos 60 trouxeram dados alarmantes sobre a crise n 
educação e o fracasso escolar, isso foi verificado predominantemente no ensino da 
Língua Portuguesa nos alunos da rede de ensino fundamental e médio. Esses 
alunos tinham: (1,0) 
a) Graves deficiências na comunicação, escrita, verificados pelos altos índices de 
repetência nas séries iniciais e ensino médio, bem como nas seleções para 
vestibulares e concursos. 
b) Facilidade para aprender o conteúdo, desenvolviam bem a comunicação, mais 
tinham dificuldades com a escrita. 
c) Dificuldades com a comunicação e leitura, mas eram bons escribas. Porém, 
tinham dificuldades com avaliações. 
 
5) Inspirado em John Dewey, tem-se um novo pensamento pedagógico internacional. 
Para essa tendência o papel da escola é o de atender as diferenças individuais, as 
necessidades e interesses dos alunos, enfatizando os processos mentais e 
habilidades cognitivas necessárias à adaptação do homem ao meio social. Estamos 
nos referindo a qual tendência pedagógica? (1,0) 
a) Liberal Renovada 
B) Direcionada não-direitista 
C) Liberal Tradicional 
 
6) A Pedagogia crítico-social dos conteúdos ganha destaque, uma vez que valoriza o 
conhecimento como forma crítica e a possibilidade de superação do modelo de 
sociedade, no qual o conteúdo vivo indivíduo é enfatizado. O estudante passa a 
ser? (1,0) 
a) Transformador da realidade. 
b) Meros expectadores. 
c) Seres em busca da autorrealização. 
7) Qual a metodologia utilizada na tendência pedagógica tecnicista? Qual o papel do 
professor e do aluno? Quais eram os materiais didáticos utilizados? (2.0) 
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8) Quais as práticas de linguagem? (1,0) 
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9) Como o professor pode trabalhar a Oralidade?(1,0) 
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 O conhecimento é o produto da interação entre a pessoa e o meio, mas o meio entendido como algo 
social e cultural, não apenas físico. Lev Vygotsky 
Boa Avaliação!