Modelo de Redação ENEM Enfrentamento aos desafios do letramento racial na sociedade brasileira

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Tema: Enfrentamento aos desafios do letramento racial na sociedade
brasileira.
Pontuação: 960.
A Organização das Nações Unidas, ao firmar os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável, incluiu ao plano de metas uma educação que
contemple a formação cultural de indivíduos. Tal propósito, contudo, quando
comparado à realidade brasileira, não foi atingido, visto que o letramento racial na
sociedade brasileira ainda enfrenta desafios. Nessa perspectiva, esse cenário, que
deriva da herança colonial em consonância com o atual modelo educacional do
país, precisa ser combatido.
Em primeira análise, é inegável como o passado do Brasil Colônia inviabiliza
a adoção de práticas pedagógicas sobre questões raciais; a imposição do
eurocentrismo sobre os africanos escravizados resultou em um processo histórico
de invisibilização das culturas desses povos, o qual não foi enfrentado com a
abolição da escravatura e ainda é visível — seja pela maioria negra nas prisões,
seja por eles serem a maior parte de analfabetos. Sob essa ótica, o historiador
Harari discorre sobre a urgência do estudo da história para a compreensão do
presente, o que evidencia como o passado escravocrata brasileiro é relevante até a
atualidade, uma vez que o desconhecimento desses fatos resulta em indivíduos
alheios ao racismo estrutural do país. Sendo assim, é inadmissível que a herança
colonial continue vigente, pois esta continua a submeter indivíduos a situações
desiguais de acesso e tratamento.
Outrossim, constata-se que a predominância de um sistema de educação
tenicista contribui para a não conscientização do sujeito sobre a existência do
racismo no país. Sob esse viés, o filósofo Paulo Freire defende a supressão do atual
modelo de educação bancário — que se preocupa apenas em repassar informações
para o aluno — pelo crítico, em que o educando e o educador trabalham juntos para
a construção de um conhecimento que possa transformar o mundo, ou seja, que o
processo educativo deixe de ser técnico e seja social, para abordar questões
contemporâneas, como o racismo. Dessa maneira, configura-se como necessário a
adoção da pedagogia freiriana em prol da ampliação de debates sobre
discriminação racial nas escolas e, enfim, a conscientização de estudantes.
Infere-se, destarte, que as barreiras ao letramento racial do corpo social
brasileiro precisam ser mitigadas. Para tanto, o Ministério da Educação, responsável
pela formação sociocultural dos cidadãos do Brasil, deve aliar-se a instituições
educacionais para promover feiras culturais que, por meio de palestras e rodas de
conversa com especialistas, discutam o racismo estrutual do país. Dessa maneira, a
comunidade escolar deve ser instigada a refletir sobre a discriminação racial e
adotar práticas para combatê-las, como denunciar tais situações e adotar
paradidáticos escritos por pessoas negras. Assim, em médio e longo prazo, o
Objetivo de Desenvolvimento Sustentável sobre educação de qualidade será
atingido.