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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) estabelece que os professores tenham em sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais e específicos para a atuação no campo da Educação Especial e promoção da inclusão escolar. De acordo com essa política, são campos de atuação do professor para a promoção da inclusão dos alunos com deficiência: A Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, centros de Atendimento Educacional Especializado, núcleos de acessibilidade, classes hospitalares e ambientes domiciliares. B Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, centros de Atendimento Educacional Especializado, núcleos de acessibilidade e centros e clínicas de diagnóstico da deficiência. C Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, centros de Atendimento Educacional Especializado, núcleos de acessibilidade, classes de acompanhamento e diagnóstico da deficiência. D Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, núcleos de acessibilidade, núcleos de diagnósticos e laudos da deficiência, classes inclusivas e classes especiais.