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Arte
2o bimestre – Aula 6 
Ensino Médio
Dança: patrimônio imaterial
1a
SÉRIE
2024_EM_V1
Dança: patrimônio imaterial.
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares;
Compreender a diversidade do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares.
Conteúdo
Objetivos
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EM13LGG601 – Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
3 MINUTOS
Puxe mais
Converse com seu colega, registre em seu caderno e, depois, compartilhe com a turma: 
Das danças que você conhece hoje, quais podem ser consideradas patrimônio imaterial? Justifique sua resposta. 
Apresentação de dança
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Para começar
Professor, resgate as danças presentes na cultura da sua região. Busque aproximar a questão do pertencimento delas para os jovens.
10 MINUTOS
Observe as imagens a seguir. 
Todas elas retratam danças tradicionais que fazem parte do patrimônio imaterial brasileiro.
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Foco no conteúdo
Reisado de Reis do Congo
Reisado do Mestre Aldenir, do Crato, no Ceará.
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Foco no conteúdo
Reisado de Reis do Congo – Em 2004, recebeu o título de Tesouro Vivo da Cultura, em Juazeiro do Norte, Ceará. O Reisado de Reis do Congo é uma manifestação cultural e religiosa popular brasileira, especialmente encontrada nas regiões Nordeste e Norte do país. Ele é uma forma de expressão que combina elementos religiosos, folclóricos e musicais, geralmente associados às celebrações do Natal e à devoção aos Reis Magos.
O Reisado de Reis do Congo tem suas origens nas tradições africanas, trazidas ao Brasil durante o período colonial, e é uma mistura de elementos cristãos com rituais africanos. Durante as festividades de Natal, grupos de devotos, chamados de Reisados, se reúnem para encenar e celebrar a jornada dos Reis Magos em busca do Menino Jesus.
Os Reisados são compostos por um grupo de músicos, dançarinos e cantadores que percorrem as ruas das comunidades, visitando casas e estabelecimentos comerciais para cantar e dançar em homenagem ao nascimento de Jesus. O grupo é liderado por um mestre, que conduz as atividades e orienta os participantes durante a apresentação.
Durante as apresentações do Reisado de Reis do Congo, os participantes vestem trajes coloridos e carregam bandeiras e estandartes decorados com imagens religiosas e símbolos tradicionais. As músicas e as danças executadas durante o Reisado são marcadas por ritmos animados e alegres, acompanhadas por instrumentos como tambores, violões e flautas.
Além de celebrar o nascimento de Jesus, o Reisado de Reis do Congo também é uma forma de preservar e promover as tradições culturais e religiosas das comunidades onde é praticado, transmitindo conhecimentos e valores de geração em geração. É uma expressão viva da rica diversidade cultural do Brasil.
Samba de parelha
Samba de parelha de Dona Nadir com Antonio Nóbrega e Rosane Almeida em 2004, no Quilombo da Muçuca, próximo a Laranjeiras, Sergipe.
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Foco no conteúdo
Samba de parelha: tradição com mais de 300 anos, é uma forma tradicional de samba que tem suas raízes na região Nordeste do Brasil, especialmente nos estados de Pernambuco, Paraíba e Alagoas. Ele é uma expressão cultural que combina elementos africanos, indígenas e europeus, refletindo a diversidade étnica e cultural da região.
O samba de parelha é caracterizado por ser uma dança em dupla, na qual um par de dançarinos executa movimentos sincronizados ao som de música ao vivo, geralmente acompanhada por instrumentos de percussão como pandeiros, ganzás e atabaques. Os dançarinos geralmente seguem passos e movimentos que refletem aspectos da cultura popular e da vida cotidiana.
Esse estilo de samba tem suas raízes nas tradições dos antigos engenhos de açúcar do Nordeste brasileiro, onde os escravos africanos desenvolviam formas de expressão cultural como uma maneira de resistência e preservação de suas tradições. Com o tempo, o samba de parelha evoluiu e se espalhou para outras regiões do Brasil, tornando-se uma parte importante do panorama cultural do país.
Embora o samba de parelha tenha suas origens no Nordeste, ele é muitas vezes comparado ao samba carioca, uma vez que ambos compartilham características semelhantes de ritmo, dança e expressão cultural. No entanto, o samba de parelha mantém suas próprias características distintas, refletindo as especificidades culturais e históricas da região em que se originou.
Roda de coco
Coco, dança típica brasileira. Olinda, Pernambuco, Brasil.
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Foco no conteúdo
Roda de coco: acredita-se que o coco tenha suas raízes no século XVI, possivelmente emergindo nos engenhos, antes de se difundir para o litoral. Sua criação se fundamenta nos ritmos e nas danças de origem africana, combinados com influências das práticas indígenas. Uma teoria sugere que o ritmo se originou dos cantos dos trabalhadores de coco nos engenhos, evoluindo para uma forma de dança à medida que se tornava mais popular.
A dança do coco pode ser executada em diferentes arranjos, incluindo pares, filas ou rodas. Seus elementos distintivos incluem batidas rítmicas dos pés, seja descalços ou usando calçados de madeira, que ecoam o som do coco sendo quebrado. Além disso, expressões corporais e palmas são características marcantes da dança. Um papel crucial no coco de roda é desempenhado pelo coquista, conhecido também como mestre "cantadô", responsável por entoar versos previamente conhecidos ou improvisados pelos participantes.
Maracatu
Maracatu de baque solto.
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Foco no conteúdo
Maracatu: manifestação cultural e musical originária do estado de Pernambuco, no Nordeste do Brasil. Ele é parte integrante das festividades populares, especialmente associado ao Carnaval de Recife e Olinda, embora também seja praticado em outras regiões do país.
O Maracatu possui raízes africanas, trazidas ao Brasil pelos escravos durante o período colonial. É uma expressão cultural que mescla elementos religiosos, sociais e artísticos. Historicamente, era associado às celebrações das irmandades negras, conhecidas como "nações", que se organizavam em torno de um rei ou uma rainha, representando uma estrutura simbólica de resistência e preservação das tradições africanas.
Escreva em seu caderno e depois discuta com a turma:
3 MINUTOS
Virem e conversem
Nas imagens que você observou, quais elementos indicam que essas são danças tradicionais? 
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Na prática
Por que consideramos a dança um patrimônio imaterial?
A dança é uma expressão cultural viva, transmitida através das gerações, e traz consigo movimentos corporais, técnicas, meios, procedimentos, materialidades da comunidade que a vivencia. Em conjunto, evoca ainda as tradições de determinado povo por meio de figurinos, acessórios, instrumentos e ritos. Dessa maneira, tem o potencial de conservar a identidade cultural de um grupo social. 
Dança: patrimônio imaterial
Tango, patrimônio cultural imaterial pela Unesco.
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Foco no conteúdo
São aquelas que reúnem elementos e particularidades que caracterizam um povo, um país, uma região, uma cultura etc., podendo ser configuradas em diferentes gêneros ou estilos (por exemplo: o forró, o samba, a catira, o flamenco, a dança russa, a dança tailandesa). 
Ela pode ou não agregar elementos e influências de culturas diferentes.
Danças tradicionais
Dança russa.
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Foco no conteúdo
Uma característica do patrimônio imaterial é sua efemeridade. 
Efêmero é aquilo que é passageiro, transitório, temporário. O que é efêmero não permanece no tempo. 
Manifestações como dança, teatro, música, comidas típicas, ritos religiosos e festas populares têm caráter efêmero, pois, apesar da possibilidade de reprodução, suas ocorrências são distintas umas das outras. 
Por outro lado, essas manifestações tradicionais são transmitidas de geração em geração,de maneira que os modos de fazer se perpetuem. 
Patrimônio imaterial e o registro do efêmero
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Foco no conteúdo
O ofício das rendeiras no Ceará é um exemplo de patrimônio imaterial. Apesar de o produto – a renda – ser material, as técnicas, os métodos e os procedimentos precisam ser transmitidos de geração em geração para sua perpetuação no tempo. 
Patrimônio imaterial e o registro do efêmero
Rendeira no seu ofício.
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Foco no conteúdo
Ainda assim, o registro é essencial ao patrimônio imaterial. 
Uma vez que, carregadas de influências externas, as gerações mais novas tendem a transformar as manifestações e as expressões culturais, o registro daquilo que se realiza pode ajudar a preservar aspectos da cultura e das tradições daquele povo. 
Patrimônio imaterial e o registro do efêmero
Registro de partitura.
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Foco no conteúdo
Há inúmeras possibilidades de registros do patrimônio imaterial: fotografias, vídeos, registros em áudio, registros escritos (documentos, manuais, receitas, anotações, textos teatrais, partituras musicais etc.), entre outros. 
Além disso, a transmissão dessas manifestações de geração em geração pode ser considerada um registro oral. 
Patrimônio imaterial e o registro do efêmero
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Foco no conteúdo
Virem e conversem
10 MINUTOS
Observe as imagens a seguir e realize a leitura dos textos na sequência. 
Depois, converse com seus colegas (duplas ou trios) para relacionar os textos e as imagens, considerando as tradições envolvidas nas danças e os elementos que aparecem nas fotografias. 
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Na prática
Maracatu.
Samba de roda.
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Na prática
Texto I: Maracatu
Ritmo musical pernambucano com apresentações de danças e desfiles de pessoas e blocos fantasiados. É uma tentativa dos negros escravizados de manter suas tradições no Brasil, preservando seus títulos de nobreza. Assim, o cortejo se inicia com uma bandeira (ou estandarte), seguido pela dama do paço, que leva consigo uma calunga. 
A calunga é uma boneca que representa as entidades espirituais do grupo. Depois, um grupo de iabás antecede a corte, o rei e a rainha do Maracatu. Por fim, o bloco é composto pelas catirinas e pelos batuqueiros. 
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Na prática
Texto II: Samba de roda
Original do Recôncavo Baiano, é dançado pela comunidade ao ar livre, individualmente, ao centro de uma roda em que os outros participantes cantam e tocam. 
Em seu desenvolvimento, foram incorporadas tradições africanas. Das raízes portuguesas, encontramos os instrumentos musicais, como as violas e os pandeiros. 
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Na prática
10 MINUTOS
http://www.youtube.com/watch?v=MJCoX3UCFmk
Aprecie o vídeo a seguir: Haka – Dança de guerra Maori. 
Acesso em: 30 nov. 2023.
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Aplicando
A Haka é uma dança tradicional Maori (Nova Zelândia) que originalmente demonstra a força, o orgulho e a união de um povo. 
Pode tanto ser utilizada no início de uma guerra quanto em um encontro entre povos; em ambos os casos, para dar boas-vindas a povos estrangeiros. 
Os movimentos são, em sua maioria, fortes batidas com os pés no chão e com as mãos no corpo, acompanhados de expressões faciais muito características, incluindo movimentos com a língua. 
A dança Maori apreciada foi registrada em vídeo. Quais outros modos de registro ela poderia ter para sua perpetuação no tempo? 
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Aplicando
Apreciamos e compreendemos a diversidade da dança como patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares.
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O que aprendemos hoje?
CANTON, K. E o príncipe dançou... O conto de fadas, da tradição oral à dança contemporânea. São Paulo: Ática, 1994.
GIL, José. Movimento total: o corpo e a dança. Lisboa: Relógio D’Água, 2001.
INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL. Brasília, DF: IPHAN, c2014. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/. Acesso em: 30 nov. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Currículo em Ação, 2023. Linguagens e suas tecnologias, Caderno do Professor, 1a série do Ensino Médio, Parte 2. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem-parte2.pdf. Acesso em: 30 nov. 2023. 
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Referências
Imagens e vídeos:
Slide 3 –  https://www.pexels.com/pt-br/foto/fotografia-com-foco-raso-de-uma-pessoa-usando-uma-fantasia-multicolorida-1186116/ 
Slide 4 – https://icons8.com/illustrations/illustration/3d-casual-life-man-and-woman-dancing
Slide 5 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reisado_do_Mestre_Aldenir_-_6456_030.jpg 
Slide 6 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Samba_de_Parelha.jpg 
Slide 7 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roda_de_coco_em_Olinda,_Brasil.jpg
Slide 8 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:MARACATU_CORA%C3%87%C3%83O_NAZARENO.jpg
Slide 10 – https://pixabay.com/pt/photos/tango-dan%C3%A7ando-s%C3%B3cios-dan%C3%A7arinos-190026/ 
Slide 11 – https://pixabay.com/pt/photos/folclore-dan%C3%A7a-dan%C3%A7a-russa-3514259/ 
Slide 13 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Renda_2.jpg
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Referências
Imagens e vídeos:
Slide 14 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Partitura_Bachianas_brasileiras_n%C2%BA_5.jpg
Slide 15 – https://giphy.com/gifs/gifitup-luna-gifitup2021-mala-NyglVc8eZrEXHn5NvU 
Slide 16 – https://icons8.com.br/illustrations/illustration/3d-casual-life-group-of-three-people-discussing-project 
Slide 17 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Maracatu_na%C3%A7%C3%A3o#/media/Ficheiro:Bloco_de_maracatu_-_olinda.jpg; https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Samba_de_Roda_do_Rec%C3%B4ncavo_-_Bahia_-_3909_021.jpg
Slide 20 – http://www.youtube.com/watch?v=MJCoX3UCFmk
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Referências
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