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Região 
Amazônica.
Aspectos 
econômicos
Projetos 
agrominerais
A Zona Franca de 
Manaus
Projeto Carajás
Extrativismo 
mineral, animal e 
vegetal
Agropecuária 
comercial e a 
familiar
Aspectos 
Naturais da 
Amazônia
Os povos da 
Amazônia
Indígenas
Povos colonizadores
População ribeirinha
Migrações
Formas de degradação ambiental e 
políticas sustentáveis
Clima.
Vegetação
Relevo
Solo
Hidrografia
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Nenhuma atividade do bem é insignificante... As mais 
altas árvores são oriundas de minúsculas sementes.
Chico Xavier
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
ESTUDO DIRIGIDO 4º Bimestre 2018
Inovação,Transformação 
e Compromisso
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
ESTUDO DIRIGIDO 4º Bimestre 2018
Inovação,Transformação 
e Compromisso
Pontuação do Bimestre:
Prova: 5,0
Avaliação parcial: 2,0
Trabalhos: 3,0
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
• Livro didático adotado: Projeto Athos
• Atlas Geográfico – Geo Atlas.
• Almanaque Abril – Enciclopédia da Atualidade.
• Matérias e artigos de jornais e revistas diversos/2018
• Textos complementares.
• Testes e provas de outros bimestres.
• Estudos Dirigidos de outros bimestres.
• Sites indicados pelo professor.
• Glossário geográfico.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Trabalho em grupo: Para ampliarmos os nossos conhecimentos sobre a Região Amazônica, vamos dividir a turma em grupos, de cinco 
alunos.
1ª- Etapa: Produção de slides 
Cada grupo deverá produzir cinco slides, em power point, com textos e imagens sobre os seguintes conteúdos:
• grupo 1: características da floresta amazônica. . grupo 5: principais características da rede hidrográfica da Amazônia.
• grupo2: características do clima da Amazônia. . grupo 6: causas e consequências do desmatamento da floresta. 
• grupo3: características dos solos amazônicos. . grupo 7: atividades sustentáveis na região Amazônica.
• grupo 4: características do relevo amazônico. 
2ª- Etapa: Apresentação para turma
- Na aula marcada pelo professor, os grupos se apresentarão explicando os conteúdos dos slides pesquisados.
- Cada grupo terá, aproximadamente, 10 minutos para apresentarem seus trabalhos.
- Cada slide e sua respectiva apresentação, terá o valor de 0.2 décimos, totalizando 1.0 ponto para o trabalho
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Atividades sobre a Região Norte
1- Produção de mapa: Consulte seu atlas geográfico, copie em uma folha vegetal o 
mapa da Região Norte, indique o nome dos estados e das capitais. (Cole o mapa em seu 
caderno)
2- Após a leitura das páginas 150 e 151, do livro didático, diferencie: Amazônia 
Internacional de Amazônia Legal.
3- Consulte o mapa de relevo do Brasil e o mapa físico da Região Norte:
a) Do encontro de quais rios é formado o rio Amazonas?
b) Entre quais planaltos a planície amazônica se localiza? Explique a formação dessa planície.
Pesquisa no site: http://www.clickamazonia.com.br/2012/12/a-floresta-amazonica/o-clima-a-
vegetacao-e-o-solo-da-floresta-amazonica
c) Assista o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=FqtPpyy9vS4, consulte as páginas 152 a 153 e:
• Identifique o clima predominante na Amazônia? Apresente suas características.
• O solo da Amazônia possui fertilidade elevada? Justifique.
• Identifique a importante característica da fauna apresentado no vídeo?
Desmatamento na 
Amazônia
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https://docs.google.com/forms/d/1keFod1F8WJKG8fmIVoZgrWgTOY3eAM7mDMt88K-Q5Z4/edit?usp=drive_web
http://www.clickamazonia.com.br/2012/12/a-floresta-amazonica/o-clima-a-vegetacao-e-o-solo-da-floresta-amazonica
https://www.youtube.com/watch?v=FqtPpyy9vS4
4 - A partir da observação do esquema de diferentes formas de florestas e relevos da Amazônia, realize as tarefas: 
a) Faça um desenho explicativo, representando as matas: de igapó, várzea e terra firme. Cite as principais
características dessas matas. Para ajudar, consulte a página 153, do livro.
b) Consulte a página 154 e responda:
. Explique a interdependência das espécies vegetais, existentes na Amazônia.
. Apresente as principais ameaças ao equilíbrio entre os diversos elementos da natureza.
.
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Consulte o livro texto das páginas 158 a 161. Descreva as suas principais características das atividades econômicas que 
estão destacadas nas imagens, a seguir.
1) Principal zona industrial do estado do Amazonas 4 ) A mais importante reserva mineral do mundo
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ESTUDO DIRIGIDO 4º Bimestre 2018
Inovação,Transformação 
e Compromisso
Atividades Econômicas
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Com base nos exercícios do slide anterior e nos vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=PgVxdrPBMpY e https://www.youtube.com/watch?v=WSHjo3Zkt7c ,
cite as diferenças entre os projetos econômicos da ZONA FRANCA DE MANAUS e de CARAJÁS, levando em consideração: 
a forma de ocupação da Amazônia, os aspectos socioeconômicos e ambientais.
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ESTUDO DIRIGIDO 4º Bimestre 2018
Inovação,Transformação 
e Compromisso
Economia da Região Norte
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
https://www.youtube.com/watch?v=PgVxdrPBMpY
https://www.youtube.com/watch?v=WSHjo3Zkt7c
Causas e consequências do desmatamento na Amazônia.
Assista ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=ZGAHJ0lZQYo e responda as questões a seguir.
A) Explique a importância da bacia hidrográfica amazônica para a população local.
B) Indique o tamanho da área que foi desmatada na Região?
C) Cite três atividades econômicas que causam grandes desmatamentos na Amazônia.
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https://www.youtube.com/watch?v=ZGAHJ0lZQYo
Causas e consequências do desmatamento na Amazônia.
D) Explique as principais consequências do desmatamento que ocorre na Região.
E) Identifique os chamados “POVOS DAS FLORESTAS” e os impactos do desmatamento no seu modo de 
vida.
F) Apresente duas formas sustentáveis de exploração da floresta.
G) Pesquise no site: http://ipam.org.br/proposta-de-lei-para-o-desmatamento-zero-e-debatida-do-congresso/ 
e descubra: como está o movimento “Desmatamento Zero” na atualidade? 
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Para responder as questões, siga as orientações:
 Assista o vídeo http://www.youtube.com/watch?v=kiW8PyYuUeY Vitória Régia
a) Identifique: o grupo que fez o vídeo e a principal proposta defendida na apresentação. 
b) Pesquise e descubra: É Floresta Amazônica a maior responsável pela produção de oxigênio no planeta?
c) Procure no dicionário o significado de internacionalização e privatização.
d) Verifique, no discurso apresentado no vídeo, se aparecem algumas propostas de ações para transformação da Amazônia 
num santuário. 
 Leia o texto do professor Cristóvão Buarque http://forum.cifraclub.com.br/forum/11/154309/
a) Apresente a posição do professor Cristóvão Buarque, quanto a proposta de internacionalização da Amazônia.
b) Destaque dois argumentos utilizados por ele para marcar sua posição.
c) Apresente sua conclusão sobre a resposta do professor no que se refere a posição de um humanista e de um brasileiro.
Conclusão final - Converse com amigos, familiares e professores, forme uma opinião a respeito da ideia sobre a 
internacionalização da Amazônia e escreva sua conclusão em um parágrafo.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
https://docs.google.com/forms/d/1keFod1F8WJKG8fmIVoZgrWgTOY3eAM7mDMt88K-Q5Z4/edit?usp=drive_web
http://www.youtube.com/watch?v=kiW8PyYuUeYhttp://forum.cifraclub.com.br/forum/11/154309/
Trabalho em dupla
• Consulte o site: 
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2009/07/090722_
amazonia_timeline_fbdt;
• Construa uma linha do tempo, no laboratório de 
informática, utilizando o programa timetoast .
Atenção!!
A linha do tempo deve apresentar o conteúdo relacionado às
atividades econômicas que influenciaram na ocupação da
região Amazônica, do século XIX até os dias atuais.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2009/07/090722_amazonia_timeline_fbdt