2023-06-19-17-11-40-86061735-ufpa-1-simulado-para-o-cargo-de-assistente-em-administracao-pos-edital-e1687205499

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CARGO:
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO
1° SIMULADO
(PÓS-EDITAL)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Nome: Nº de Inscrição
BOLETIM DE QUESTÕES
1 Este BOLETIM DE QUESTÕES contém 45 QUESTÕES OBJETIVAS, sendo 10 de Língua Portuguesa, 10 de Legislação, e 25 de 
Conhecimentos Específicos. Cada questão objetiva apresenta cinco alternativas, identificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E), 
das quais apenas uma é correta. 
2 Confira se, além deste BOLETIM DE QUESTÕES, você recebeu o CARTÃO-RESPOSTA. 
3 É necessário conferir se a prova está completa e sem falhas, bem como se o seu nome e seu número de inscrição conferem com 
os dados contidos no CARTÃO-RESPOSTA. Caso exista algum problema, comunique-o imediatamente ao fiscal de sala. 
4 Após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA. 
5 A marcação do CARTÃO-RESPOSTA deve ser feita com caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 
6 O CARTÃO-RESPOSTA não pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou danificado de qualquer modo. Não é permi-
tida a utilização de qualquer espécie de corretivo. O Cartão-Resposta somente será substituído caso contenha falha de impres-
são e/ou se os dados contidos no cartão não corresponderem aos seus. 
7 O CARTÃO-RESPOSTA será o único documento considerado para a correção das provas objetivas. 
8 O candidato deverá permanecer obrigatoriamente no local de realização da prova por, no mínimo, 2 (duas) horas após o início 
da prova. 
9 Quando terminar a prova, devolva ao fiscal de sala todo o material relacionado no item 2 acima e assine a LISTA DE PRESENÇA. 
A assinatura do seu nome deve corresponder àquela que consta no seu documento de identificação. 
10 O tempo disponível para a prova é de quatro horas, com início às 08h e término às 12h, observado o horário de Belém-PA. O 
candidato na condição de PcD que solicitou tempo adicional tem direito 1 (uma) hora além do tempo determinado para a prova. 
11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no BOLETIM 
DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 
LEIA COM MUITA ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES SEGUINTES. 
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Livro Eletrônico
FOLHA DE ROSTO ORIENTATIVA PARA PROVA OBJETIVA
LEIA AS ORIENTAÇÕES COM CALMA E ATENÇÃO!
INSTRUÇÕES GERAIS
● Atenção ao tempo de duração da prova, que já inclui o preenchimento da folha de respostas. 
● Cada uma das questões da prova objetiva está vinculada ao comando que imediatamente a 
antecede e contém orientação necessária para resposta. Para cada questão, existe apenas 
UMA resposta válida e de acordo com o gabarito. 
● Faltando uma hora para o término do simulado, você receberá um e-mail para preencher 
o cartão-resposta, a fim de avaliar sua posição no ranking. Basta clicar no botão vermelho 
de PREENCHER GABARITO, que estará no e-mail, ou acessar a página de download da 
prova. Você deve fazer o cadastro em nossa plataforma para participar do ranking. Não se 
preocupe: o cadastro é grátis e muito simples de ser realizado.
– Se a sua prova for estilo Certo ou Errado (CESPE/CEBRASPE): 
marque o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo 
designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. Se optar por não responder 
a uma determinada questão, marque o campo “EM BRANCO”. Lembrando que, neste 
estilo de banca, uma resposta errada anula uma resposta certa. 
Obs.: Se não houver sinalização quanto à prova ser estilo Cespe/Cebraspe, apesar de 
ser no estilo CERTO e ERRADO, você não terá questões anuladas no cartão-resposta 
em caso de respostas erradas.
– Se a sua prova for estilo Múltipla Escolha: 
marque o campo designado com a letra da alternativa escolhida (A, B, C, D ou E). É pre-
ciso responder a todas as questões, pois o sistema não permite o envio do cartão com 
respostas em branco.
● Uma hora após o encerramento do prazo para preencher o cartão-resposta, você receberá um 
e-mail com o gabarito para conferir seus acertos e erros. Caso você seja aluno da Assinatura 
Ilimitada, você receberá, com o gabarito, a prova completa comentada – uma vantagem exclusiva 
para assinantes, com acesso apenas pelo e-mail e pelo ambiente do aluno.
● Não serão realizadas correções individuais das provas discursivas.
Em caso de solicitação de recurso para alguma questão, envie para o e-mail:
treinodificil_jogofacil@grancursosonline.com.br. 
Nossa ouvidoria terá até dois dias úteis para responder à solicitação.
Desejamos uma excelente prova!
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FICHA TÉCNICA DO MATERIAL
grancursosonline.com.br
CÓDIGO:
962023481
TIPO DE MATERIAL:
Simulado Preparatório
NUMERAÇÃO:
1° Simulado
NOME DO ÓRGÃO:
Universidade Federal do Pará
UFPA
CARGO:
Assistente em Administração
MODELO/BANCA:
CEPS
EDITAL:
Pós-Edital
DATA DE APLICAÇÃO:
6/2023
ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
6/2023
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LÍNGUA PORTUGUESA
Claudio Filho
Os ‘novos quilombos’ e os desafios da ‘velha escola’
 � Quando a escravidão foi abolida por lei em 1888, os quilombos deixaram de ser refúgios clandestinos de pes-
soas escravizadas e resistiram como comunidades com suas práticas, cultura, saberes e organizações próprias. 
A Constituição Cidadã de 1988 reconheceu os remanescentes desses grupos, abrindo caminhos para a formação 
dos ‘novos quilombos’. Nesse contexto, a Educação Escolar Quilombola, modalidade prevista na Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional, é essencial, mas há múltiplos desafios a serem superados.
 � Para fugir da exploração, das violências e do sofrimento impostos pela estrutura socioeconômica escravista do 
Brasil colonial, grupos de africanos escravizados estabeleciam esconderijos no meio da floresta: os quilombos. O 
mais famoso foi o Quilombo de Palmares, que segundo alguns historiadores, chegou a reunir cerca de 20 mil habi-
tantes, sob a liderança de Zumbi, morto numa emboscada em 1695, e contemporaneamente alçado ao panteão 
dos heróis nacionais. Durante os mais de 300 anos de escravidão no Brasil, inúmeros quilombos foram iniciados 
e dissolvidos.
 � Com a lei que aboliu a escravatura, em 1888, os quilombos deixaram de se caracterizar como comunidades 
clandestinas. Sem escravidão oficial, não havia como se falar em ‘escravos fugidos’. Em decorrência do esfacela-
mento da sociedade colonial escravista, a categoria quilombo não definia mais as situações daquelas comunida-
des, mas as pessoas que as formaram, bem como as gerações de seus descendentes, não deixaram de existir e 
de habitar aqueles territórios.
 � Durante boa parte do século 20, historiadores e antropólogos entraram em contato e pesquisaram aquilo que 
denominaram ‘comunidades negras rurais’ ou ‘terras de preto’, como eram chamados os grupos que, julgava-se, 
descendiam diretamente dos quilombos, tais como Kalunga (Goiás) e Conceição das Crioulas (Pernambuco), para 
citar algumas das mais conhecidas. Em comum, essas coletividades eram compostas de lavradores com práticas 
econômicas rurais de subsistência ou atividades econômicas de baixa intensidade. As populações apresentavam 
baixa escolaridade e acesso reduzido a serviços e bens públicos, como educação, saúde e saneamento.
 � Muitas conservavam manifestações culturais antigas e tradicionais, como jongo e capoeira, em geral asso-
ciadas ao patrimônio cultural de origem africana. Outra característica comum era a luta pela manutenção de suas 
famílias nas terras quehabitavam e onde trabalhavam. Durante boa parte do século 20, essas terras foram objeto 
de conflitos e violações, gerando, em muitos casos, litígios judiciais, uma vez que, em sua maioria, essas pessoas 
não possuíam titulação das propriedades.
Disponível em https://cienciahoje.org.br/artigo/os-novos-quilombos-e-os-desafios-da-velha-escola/
Conteúdo do texto: compreensão e interpretação
1. Compreende-se do texto que
(A) as populações quilombolas necessitavam de diversos direitos fundamentais, como educação e saúde.
(B) todas as manifestações culturais quilombolas eram associadas ao patrimônio cultural de origem africana.
(C) apenas dois grupos eram descendentes dos quilombos: Kalunga (Goiás) e Conceição das Crioulas (Pernambuco).
(D) a Educação Escolar Quilombola, apesar de ser essencial e de apresentar múltiplos desafios a serem superados, 
não está prevista como modalidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
(E) os quilombos deixaram de ser refúgios clandestinos de pessoas escravizadas com a promulgação da Constitui-
ção Cidadã de 1988.
Ortografia: acentuação gráfica
2. A palavra “territórios” (l.16) é acentuada com base na mesma regra de:
(A) até.
(B) múltiplos.
(C) disponível.
(D) século.
(E) litígios.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Coesão no texto: referência
3. Em “A Constituição Cidadã de 1988 reconheceu os remanescentes desses grupos…” (linha 3), o trecho “desses 
grupos” se refere a:
(A) “escravidão” (l.1)
(B) “refúgios” (l.1)
(C) “cultura” (l.2)
(D) “quilombos” (l.1)
(E) “saberes” (l.2)
Concordância verbal e nominal
4. Assinale a alternativa correta em relação aos aspectos de concordância verbal e nominal:
(A) “O mais famoso foi o Quilombo de Palmares, que segundo alguns historiadores, chegaram a reunir cerca de 20 
mil habitantes”.
(B) Sem escravidão oficial, não haviam ‘escravos fugidos’.
(C) Outra característica comum eram as lutas pela manutenção de suas famílias nas terras que habitavam.
(D) Cerca de 20 mil habitantes chegou a se reunir.
(E) “A categoria quilombo não definia mais as situações daquelas comunidades, mas as pessoas que as formara”.
Conjunções
5. Para fugir da exploração, das violências e do sofrimento impostos pela estrutura socioeconômica escravista do 
Brasil colonial, grupos de africanos escravizados estabeleciam esconderijos no meio da floresta: os quilombos.
O trecho em destaque apresenta ideia de
(A) causa.
(B) explicação.
(C) consequência.
(D) finalidade.
(E) concessão.
Crase
6. Está correto o emprego da crase em:
(A) A decisão da Câmara formaliza a decisão da corte eleitoral. Na prática, neste caso, cabe a casa legislativa 
apenas protocolar a decisão;
(B) João deve devolver à Maria o material que pegou emprestado;
(C) Quando eu chegar à casa, ligarei para você;
(D) Eu me refiro à essa cadeira;
(E) Obedeço as leis de trânsito.
Colocação Pronominal
7. Quanto às regras de colocação pronominal, assinale a alternativa correta.
(A) Não usa-se sandália.
(B) Te amo.
(C) Não deve usar-se lápis na prova.
(D) Maria, te disse para não fazer isso.
(E) Tinha amado-te muito.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Regência Verbal
8. Todas as assertivas abaixo estão corretas quanto aos aspectos de regência, exceto:
(A) Assisti o jogo de futebol com o meu irmão.
(B) João visa ao cargo de Assistente em Administração.
(C) Maria obedece às regras previstas no edital.
(D) Maria namora José.
(E) João informou Maria sobre a sua nota.
Redação Oficial
9. A redação oficial se caracteriza pelos seguintes atributos, exceto:
(A) clareza e precisão.
(B) concisão.
(C) coesão e coerência.
(D) objetividade.
(E) uso de linguagem padronizada.
Redação Oficial
10. No desfecho de uma redação oficial encaminhada por um Assistente em Administração de uma universidade 
federal, quando endereçada ao Reitor desta, deve-se usar:
(A) cordialmente.
(B) atenciosamente.
(C) grato(a).
(D) respeitosamente.
(E) com melhores cumprimentos.
LEGISLAÇÃO
Rafael de Oliveira
Lei n. 8.112/1990
11. Sobre a Lei n. 8.112/1990, são requisitos básicos para investidura em cargo público, exceto:
(A) a nacionalidade brasileira.
(B) o gozo dos direitos políticos.
(C) a quitação com as obrigações militares, dispensadas as eleitorais.
(D) o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
(E) a idade mínima de dezoito anos.
Lei n. 8.112/1990
12. Sobre a Lei n. 8.112/1990, no que tange ao processo administrativo disciplinar, assinale a alternativa correta.
I. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imedia-
ta, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.
II. As denúncias sobre irregularidades serão objeto de apuração, desde que contenham a identificação e o endere-
ço do denunciante e sejam formuladas por escrito, independente de autenticidade.
III. Quando o fato narrado não configurar evidente infração disciplinar ou ilícito penal, a denúncia será arquivada, 
por falta de objeto.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item I e III estão corretos.
(C) Todos estão corretos.
(D) Nenhum está correto.
(E) Somente o item III está correto.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Lei n. 9.784/1999
13. Sobre a Lei n. 9.784/1999, nos processos administrativos, serão observados alguns critérios. Assinale a alterna-
tiva que não está na Lei.
(A) Divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição.
(B) Adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior 
àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público.
(C) Indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão.
(D) Observância das formalidades essenciais à garantia dos direitos dos administrados.
(E) Adoção de formas complexas, para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos 
dos administrados.
LEGISLAÇÃO
Glauber Marinho
Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil Federal (Decreto n. 1.171/1994), atualizado 
pelo Decreto n. 6.029/2007, que institui o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal: 
CAPÍTULO II, Das Comissões de Ética
14. Atendendo ao disposto no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil Federal, caso um(a) servidor(a) 
da Universidade Federal do Pará-UFPA venha a infringir o mencionado código, assegurados a ampla defesa e o 
contraditório, e a Comissão de Ética da universidade conclua pela responsabilização, a pena a ser por ela apli-
cada é a de
(A) advertência.
(B) demissão.
(C) censura.
(D) multa.
(E) suspensão.
LEGISLAÇÃO
Eduardo Galante
Legislação Especial – Decreto n. 9.991/2019
15. Nos termos do Decreto n. 9.991/2019 - BR, que dispõe sobre a Política Nacional de Desenvolvimento de Pes-
soas da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei n. 
8.112, de 11 de dezembro de 1990, quanto a licenças e afastamentos para ações de desenvolvimento, assinale 
a alternativa correta.
(A) O Poder Executivo federalmanterá escolas de governo com a finalidade de promover o desenvolvimento de ser-
vidores públicos e aumentar a produtividade da Administração Federal.
(B) É uma diretriz da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas – PNDP o Plano de Desenvolvimento de 
Pessoas - PDP.
(C) A elaboração do Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP será precedida, obrigatoriamente, por diagnóstico 
de habilitações.
(D) Cada órgão e entidade integrante do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC) elaborará anu-
almente o respectivo PDP, que vigorará no exercício seguinte, a partir do levantamento das necessidades de 
desenvolvimento relacionadas à consecução dos objetivos institucionais.
(E) O encaminhamento de proposta do Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP será feito até o dia 30 de junho 
de cada ano pela autoridade máxima do órgão ou da entidade, permitida a delegação aos três níveis hierárquicos 
imediatos, com competência sobre a área de gestão de pessoas, vedada a subdelegação.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Legislação Especial – Decreto n. 9.991/2019
16. Em conformidade com o Decreto n. 9.991/19 - BR, que dispõe sobre a Política Nacional de Desenvolvimento de 
Pessoas da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei nº 
8.112, de 11 de dezembro de 1990, quanto a licenças e afastamentos para ações de desenvolvimento, marque 
a alternativa correta.
(A) Para fins do disposto neste Decreto, consideram-se ações regulares as ações comuns a servidores em exercício 
em diversos órgãos ou entidades no âmbito do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal - SIPEC.
(B) As escolas de governo ofertarão, obrigatoriamente, vagas em sua grade de cursos para servidores que não per-
tençam ao quadro de pessoal do órgão ou da entidade ao qual a escola está vinculada.
(C) As despesas com ações de desenvolvimento de pessoas serão divulgadas na internet, de forma transparente e 
objetiva, com exceção das despesas com manutenção de remuneração nos afastamentos para ações de desen-
volvimento.
(D) A participação em ação de desenvolvimento de pessoas que implicar despesa com diárias e passagens somente 
poderá ser realizada se o custo total for inferior ou igual ao custo de participação em evento com objetivo similar 
na própria localidade de exercício ou em municípios limítrofes.
(E) As ações de desenvolvimento que não necessitarem de afastamento e que ocorrerem durante o horário de jor-
nada de trabalho do servidor também deverão ser registradas nos relatórios anuais de execução para fins de 
gestão das competências dos servidores em exercício nos órgãos e nas entidades.
LEGISLAÇÃO
Rafael Barbosa
Legislação / Decreto n. 9.094/2017 / Diretrizes no relacionamento com usuários dos 
serviços públicos
17. Considerando o teor do Decreto n. 9.094/2017, em especial as diretrizes que os órgãos e entidades do Poder 
Executivo federal devem observar nas suas relações com outros órgãos e com os usuários dos serviços públicos, 
assinale a alternativa correta.
(A) A norma prescreve a presunção de má-fé nas relações com os usuários dos serviços públicos.
(B) A norma autoriza a eliminação de formalidades e exigências independentemente de análise de custo econômico 
ou social.
(C) O uso de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos, não é uma diretriz estabelecida 
pela norma.
(D) Os usuários dos serviços públicos são apenas as pessoas físicas atendidas diretamente por serviço público.
(E) A norma promove a aplicação de soluções tecnológicas que visam a simplificar processos e procedimentos de 
atendimento aos usuários dos serviços públicos.
Legislação / Decreto n. 9.094/2017 / Carta de Serviços ao Usuário
18. Considerando o teor do Decreto nº 9.094/2017, em especial no tocante à elaboração da Carta de Serviços ao 
Usuário pelos órgãos e entidades do Poder Executivo federal, assinale a alternativa correta.
(A) A Carta de Serviços ao Usuário deve informar os serviços prestados, mas não é necessário especificar as formas 
de acesso a esses serviços.
(B) As informações sobre cada serviço prestado, incluindo requisitos e documentos necessários, etapas de proces-
samento e prazo para prestação, não precisam constar na Carta de Serviços ao Usuário.
(C) A Carta de Serviços ao Usuário não precisa especificar mecanismos para receber, atender, gerir e responder a 
sugestões e reclamações.
(D) Em caso de ato público de liberação, a Carta de Serviços ao Usuário deve incluir a listagem de todos os docu-
mentos, taxas, tarifas, comprovantes, pareceres e demais exigências necessárias à instrução do ato.
(E) A Carta de Serviços ao Usuário não deve incluir informações sobre a qualidade do atendimento, nem estabelecer 
os usuários que terão prioridade no atendimento.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LEGISLAÇÃO
Maurício Franceschini
Lei n. 13.709/2018, alterada pela Lei n. 13.853/2019, que dispõe sobre a Lei Geral de 
Proteção de Dados Pessoais (LGPD)
19. Em relação à Lei 13.709/2018, conhecida como Lei Geral de Proteção dos Dados Pessoais e todas as suas alte-
rações, no que diz respeito à atuação do Poder Público no tratamento de dados pessoais, analise as seguintes 
afirmações:
I. Os serviços notariais e de registro exercidos em caráter privado, por delegação do Poder Público, terão o mesmo 
tratamento dispensado às pessoas jurídicas.
II. As empresas públicas e as sociedades de economia mista, quando estiverem operacionalizando políticas públi-
cas e no âmbito da execução delas, terão o mesmo tratamento dispensado aos órgãos e às entidades do Poder 
Público
III. É vedado ao Poder Público, sob quaisquer circunstâncias, transferir a entidades privadas dados pessoais cons-
tantes de bases de dados a que tenha acesso.
Está correto o que se afirma apenas em:
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) I e III.
Legislação – Lei n. 13.709/2018, alterada pela Lei n. 13.853/2019, que dispõe sobre a 
Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD)
20. Em relação à Lei n. 13.709/2018, conhecida como Lei Geral de Proteção dos Dados Pessoais e todas as 
suas alterações, assinale a alternativa que contenha um princípio e um fundamento estabelecidos na Lei, res-
pectivamente:
(A) Respeito à privacidade; autodeterminação informativa.
(B) Liberdade de expressão; adequação.
(C) Finalidade; inviolabilidade da intimidade, da honra e da imagem.
(D) Adequação; transparência.
(E) Qualidade dos dados; transparência.
ATENDIMENTO AO CIDADÃO
Glauber Marinho
Eficiência, eficácia e efetividade no atendimento
21. Leia o trecho a seguir.
De acordo Maximiano (2012,) _______ significa realizar tarefas de maneira inteligente, com o mínimo de esforço 
e com o melhor aproveitamento de recursos. Ainda conforme Maximiano (2010): “quanto mais alto o grau de 
produtividade ou economia na utilização dos recursos, mais _________ a organização é”. Uma organização 
_________sempre terá como consequência a __________, ou seja, o atingimento dos objetivos propostos. A 
palavra ________ é usada para indicar que a organização realiza seus objetivos;
Marque a alternativa que preenche corretamente as respectivas lacunas:
(A) eficiência, eficiente, eficiente, eficácia, eficácia.
(B) eficiência, eficiente, eficaz, eficácia, eficiência.
(C) eficiência, eficaz, eficaz, eficácia, eficácia.
(D) eficácia, eficiente, eficiente, eficácia, eficácia.
(E) eficácia, eficiente,eficaz, eficiência, eficácia.
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a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Ética no Serviço Público Federal
22. O exercício da atividade funcional na Administração Pública demanda por alinhamento de comportamentos da 
vida particular de agentes públicos(as) com os princípios constitucionais direcionadores da atividade estatal. 
Diante disso:
(A) Agentes públicos(as) não poderão jamais desprezar o elemento ético de suas condutas. Entretanto, faz-se sufi-
ciente a escolha da legalidade das condutas para consolidação da finalidade administrativa.
(B) O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade não precisa ser entendido como acréscimo 
ao seu próprio bem-estar.
(C) A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servi-
dor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou 
diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
(D) deixar de cumprir, na vida particular, com comportamentos destinados ao exercício de cidadania, não guarda 
relação com a atividade funcional na administração pública.
(E) o patrimonialismo pode ser observado no âmbito da administração pública e não guarda relação com o nepotismo.
DECRETO N. 6.029/2007, E SUAS ALTERAÇÕES
Glauber Marinho
Decreto n. 6.029/2007, e suas alterações – Institui o Sistema de Gestão da Ética no 
Poder Executivo Federal e outras providências.
23. Conforme o Decreto n. 6.029/2007, o qual institui o Sistema de Gestão da Ética no Poder Executivo Federal e 
outras providências, as comissões de ética devem apurar, mediante denúncia, ou de ofício, condutas em desa-
cordo com as normas de natureza ética. Em relação à denúncia, poderá provocar a atuação dessas comis-
sões, exceto:
(A) Qualquer cidadão.
(B) Agente público.
(C) Pessoa jurídica de direito público.
(D) Associação.
(E) Entidade de classe.
DECRETO N. 9.094/2017, E SUAS ALTERAÇÕES
Rafael Barbosa
Decreto n. 9.094/2017 / Atendimento aos usuários dos serviços públicos
24. De acordo com a norma do Decreto n. 9.094/2017, em especial sobre o atendimento aos usuários dos serviços 
públicos pelos órgãos e as entidades do Poder Executivo federal, assinale a alternativa correta.
(A) Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal não têm a obrigação de padronizar procedimentos referen-
tes à utilização de formulários, guias e outros documentos congêneres.
(B) A recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo é permitida, independentemente da com-
petência do órgão ou da entidade.
(C) O exercício da cidadania pode ser taxado pelos órgãos e as entidades do Poder Executivo federal, conforme a 
Lei n. 9.265, de 12 de fevereiro de 1996.
(D) Para fins de acesso a informações e serviços, o número de inscrição no CPF é suficiente e substitutivo para a 
apresentação de diversos outros dados.
(E) O número de inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) não pode substituir o número de Identificação do 
Trabalhador (NIT).
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a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Decreto n. 9.094/2017 / CPF como documento substitutivo
25. Consoante a norma do art. 5º-A do Decreto n. 9.094/2017, para fins de acesso a informações e serviços, de exer-
cício de obrigações e direitos e de obtenção de benefícios perante os órgãos e as entidades do Poder Executivo 
federal, o número de inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) é suficiente e substitutivo para apresen-
tação de diversos dados.
Sobre o tema, assinale a alternativa que indica um dado que não pode ser substituído pelo número do CPF.
(A) Número de Identificação do Trabalhador - NIT.
(B) Número da Permissão para Dirigir ou da Carteira Nacional de Habilitação.
(C) Número de matrícula em instituições públicas federais de ensino superior.
(D) Número de inscrição em conselho de fiscalização de profissão regulamentada.
(E) Número de registro de título de eleitor.
COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL
Bruno Eduardo
Comunicação formal e informal
26. Durante um projeto na Empresa X, o gerente Pedro percebeu que as informações cruciais estavam se perdendo 
na comunicação entre os membros da equipe. Para melhorar o fluxo de informação, ele decidiu investir mais na 
comunicação formal. Assinale a alternativa que melhor descreve o que Pedro deveria fazer:
(A) Pedro deveria promover mais conversas informais e "bate-papos" entre os membros da equipe.
(B) Pedro deveria promover o uso de canais não oficiais, como mensagens de texto e redes sociais, para facilitar a 
troca de informações.
(C) Pedro deveria estabelecer rotinas de reuniões estruturadas, elaborar pautas claras e documentar decisões e 
ações acordadas.
(D) Pedro deveria encorajar a disseminação de rumores e fofocas para manter todos informados sobre os últimos 
desenvolvimentos.
(E) Pedro deveria evitar o uso de e-mail ou plataformas de comunicação corporativa, para não sobrecarregar os 
membros da equipe com muitas mensagens.
GOVERNO DIGITAL
Bruno Eduardo
Decreto n. 10.332/2020
27. O Decreto n. 10.332/2020 institui a Estratégia de Governo Digital para o período de 2020 a 2022, no âmbito dos 
órgãos e das entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional. Sobre as diretrizes da 
Estratégia de Governo Digital, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Promover a integração dos serviços públicos digitais, inclusive com a adoção de uma identidade digital no âmbito 
da administração pública federal.
(B) Estabelecer parcerias com entidades privadas para a implementação de soluções de governo digital.
(C) Assegurar a inclusão digital para que a população possa acessar serviços públicos digitais.
(D) Disponibilizar todos os serviços do governo exclusivamente em formato digital.
(E) Promover a abertura e a reutilização de dados, observada a legislação relativa à proteção de dados pessoais.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Decreto n. 10.332/2020
28. A Estratégia de Governo Digital, conforme instituída pelo Decreto n. 10.332/2020, prevê ações e iniciativas des-
tinadas a melhorar a oferta de serviços públicos. Dentre as alternativas a seguir, assinale qual ação NÃO está 
alinhada com essa Estratégia:
(A) Unificação dos canais digitais do governo para facilitar o acesso por parte dos cidadãos.
(B) Implementação de práticas de governança digital para promover a eficiência e a eficácia dos serviços públicos.
(C) Privilegiar sempre a contratação de serviços externos em detrimento do desenvolvimento interno de soluções.
(D) Promover a segurança da informação e a proteção de dados pessoais.
(E) Buscar a digitalização de todos os serviços públicos, sempre que possível e aplicável.
GESTÃO DE DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS DE PROTOCOLO
Bruno Eduardo
Noções de Arquivo
29. O servidor público Carlos está organizando os arquivos físicos do departamento onde trabalha. Ele tem que lidar 
com diferentes tipos de documentos, como contratos, relatórios, correspondências e atestados médicos. Ciente 
de que a organização correta desses documentos é crucial para a eficiência dos processos administrativos, 
Carlos busca aplicar as melhores práticas de gestão de arquivos. Considerandoas diretrizes básicas de gestão 
de arquivos, assinale qual das seguintes abordagens Carlos deveria adotar:
(A) Agrupar todos os documentos em um único local, independentemente do tipo ou data de criação do documento.
(B) Manter documentos mais antigos em caixas de arquivo no porão, independentemente de sua importância.
(C) Ordenar os documentos por cor para facilitar a identificação visual.
(D) Classificar e organizar os documentos de acordo com um sistema lógico, como tipo de documento, assunto ou data.
(E) Descartar todos os documentos que tenham mais de um ano, para evitar acumulação.
Noções de Arquivo
30. Assinale a alternativa que melhor define a função de um arquivo intermediário em uma organização:
(A) Mantém documentos que, não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administra-
tivo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.
(B) Guarda documentos com valor histórico, probatório e informativo, que devem ser preservados de forma 
permanente.
(C) Armazena documentos em uso frequente na organização, originados de suas atividades-meio e fim.
(D) Aloja documentos que, sendo de uso corrente, devem ser arquivados por um período limitado de tempo antes de 
sua destruição.
(E) Abriga documentos privados de natureza pessoal ou familiar, independentemente de seu suporte, formato 
ou conteúdo.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
PLANEJAMENTO ORGANIZACIONAL
Bruno Eduardo
Planejamento Estratégico, Tático e Operacional nas Organizações Públicas / Missão, 
Visão e Valores / Análise Estratégica do Ambiente Interno e Externo
31. Em uma organização pública, a alta administração está empenhada em desenvolver um planejamento estraté-
gico para os próximos cinco anos. Durante o processo, eles elaboram uma declaração que reflete o propósito 
duradouro da organização e o que ela aspira a ser. Essa declaração refere-se:
(A) À missão, pois descreve o propósito fundamental da organização que a diferencia de outras organizações do 
mesmo tipo.
(B) À visão, pois apresenta um ideal inspirador para o futuro da organização, descrevendo o que e onde a organiza-
ção aspira a ser.
(C) a valores, pois expressa as crenças fundamentais da organização que orientam o comportamento e a tomada 
de decisões.
(D) À análise SWOT, pois avalia as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças no ambiente interno e externo da 
organização.
(E) Ao planejamento operacional, pois estabelece a programação detalhada das atividades e recursos necessários 
para atingir os objetivos estratégicos.
GESTÃO DE PROCESSOS
Bruno Eduardo
Mapeamento, Análise e Melhoria de Processos
32. O gerente de uma organização está interessado em melhorar a eficiência dos processos da empresa e decide 
utilizar uma abordagem de gestão de processos para atingir esse objetivo. Nesse contexto, assinale qual das 
seguintes opções representa corretamente a sequência de passos que o gerente deve seguir:
(A) Melhoria de processos; mapeamento de processos; e análise de processos.
(B) Mapeamento de processos; melhoria de processos; e análise de processos.
(C) Mapeamento de processos; análise de processos; e melhoria de processos.
(D) Análise de processos; melhoria de processos; e mapeamento de processos.
(E) Análise de processos; mapeamento de processos; e melhoria de processos.
Mapeamento, Análise e Melhoria de Processos
33. Em uma empresa, o processo de atendimento ao cliente foi mapeado e analisado, e agora o gerente de proces-
sos está buscando implementar melhorias para otimizar o processo. Assinale qual das seguintes alternativas 
NÃO é uma técnica comum de melhoria de processos:
(A) Benchmarking: comparar o processo com práticas líderes de indústria para identificar áreas de melhoria.
(B) Reengenharia: redesenhar o processo do zero para atingir melhorias drásticas.
(C) Análise SWOT: avaliar as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças do processo.
(D) Lean: eliminar desperdício e atividades que não agregam valor ao processo.
(E) Six Sigma: reduzir a variação e os defeitos no processo.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
NOÇÕES DE ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
Bruno Eduardo
Elaboração de fluxogramas, organogramas e cronogramas
34. João está no processo de organização de sua equipe em uma nova empresa e para melhor entender e comuni-
car a estrutura da equipe, ele pretende criar um diagrama específico que ilustra a hierarquia e as relações entre 
os membros da equipe. Assinale qual dos seguintes é o instrumento que João deve usar neste caso?
(A) Cronograma.
(B) Fluxograma.
(C) Organograma.
(D) Diagrama de Gantt.
(E) Diagrama de Ishikawa
NOÇÕES DE GOVERNANÇA PÚBLICA, GOVERNO ABERTO E GOVERNO DIGITAL
Leonardo Albernaz
Noções de Governança Pública, Governo Aberto e Governo Digital
35. De acordo com o Decreto n. 9.203/2017, que instituiu a Política de Governança da Administração Pública federal 
direta, autárquica e fundacional, pode-se entender Governança Pública como:
(A) A dependência das estruturas burocráticas, tendo aplicação decrescente conforme o nível de qualificação da 
administração pública federal direta, autárquica e fundacional.
(B) A organização, direção e controle das atividades político-administrativas, considerando primeiramente os interes-
ses do governo.
(C) O conjunto de mecanismos de liderança, estratégia e controle postos em prática para avaliar, direcionar e moni-
torar a gestão.
(D) A boa e regular gestão dos recursos públicos, aliada às práticas de prestação de contas à sociedade e de apri-
moramento contínuo na prestação de serviços públicos.
(E) A criação de mecanismos de participação da sociedade civil nas tomadas de decisão e no acompanhamento da 
gestão das organizações públicas.
Noções de Governança Pública, Governo Aberto e Governo Digital
36. Analise as alternativas seguintes e identifique o único item que não integra o conjunto de diretrizes da Gover-
nança Pública previstos no Decreto n. 9.203/2017.
(A) Direcionar ações para a busca de resultados para a sociedade, encontrando soluções tempestivas e inovadoras 
para lidar com a limitação de recursos e com as mudanças de prioridades.
(B) Promover a simplificação administrativa, a modernização da gestão pública e a integração dos serviços públicos, 
especialmente aqueles prestados por meio eletrônico.
(C) Monitorar o desempenho e avaliar a concepção, a implementação e os resultados das políticas e das ações prio-
ritárias para assegurar que as diretrizes estratégicas sejam observadas.
(D) Reforçar a atuação individualizada das instituições, de forma a considerar os diferentes níveis e esferas do setor 
público, com vistas a gerar, preservar e entregar valor público.
(E) Fazer incorporar padrões elevados de conduta pela alta administração para orientar o comportamento dos agen-
tes públicos.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Noções de Governança Pública, Governo Aberto e Governo Digital
37. Identifique a alternativa que não inclua somente princípios da Política de Governança da Administração Pública 
federal direta, autárquica e fundacional, conforme os termos do Decreto n. 9.203/2017.
(A) Capacidadede resposta e integridade.
(B) Confiabilidade e melhoria regulatória.
(C) Transparência e responsabilidade.
(D) Integridade e prestação de contas.
(E) Planejamento e gestão de riscos.
GOVERNO ABERTO
Leonardo Albernaz
Governo Aberto – Decreto n. 10.160/2019
38. De acordo com o Decreto n. 10.160/2019, que institui a Política Nacional de Governo Aberto e o Comitê Intermi-
nisterial de Governo Aberto, identifique a única afirmação incorreta.
(A) A Política Nacional de Governo Aberto visa promover a transparência, a integridade, a participação social e o 
controle social da gestão pública, além de incentivar o uso de novas tecnologias para aprimorar a interação entre 
governo e sociedade.
(B) O Comitê Interministerial de Governo Aberto é um órgão colegiado composto por representantes de vários minis-
térios e coordenado pela CGU.
(C) Entre as diretrizes da Política Nacional de Governo Aberto, está o aumento da disponibilidade de informações 
sobre as atividades governamentais, incluídos os dados sobre os gastos, excetuando informações sobre desem-
penho de ações e programas de governo
(D) A Política Nacional de Governo Aberto está alinhada com os compromissos internacionais do Brasil, especial-
mente no contexto da Parceria para o Governo Aberto.
(E) A promoção da transparência ativa, da participação social e do acesso à informação são objetivos essenciais da 
Política Nacional de Governo Aberto.
GESTÃO DE PESSOAS
Weskley Rodrigues
Decreto n. 9.991, de 28 de agosto de 2019, e suas alterações – Política Nacional de 
Desenvolvimento de Pessoas
39. Segundo o Decreton. 9.991, de 28 de Agosto de 2019, que dispõe sobre a Política Nacional de Desenvolvimento 
de Pessoas da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, assinale quais são os instrumentos 
da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas (PNDP):
(A) O Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) e o relatório anual de execução do PDP.
(B) O relatório consolidado de execução do PDP, os modelos, as metodologias e as trilhas de desenvolvimento.
(C) O Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP), o relatório anual de execução do PDP, o Plano Consolidado de 
Ações de Desenvolvimento, o relatório consolidado de execução do PDP e as trilhas de desenvolvimento.
(D) O Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP), o relatório anual de execução do PDP, o Plano Consolidado de 
Ações de Desenvolvimento, o relatório consolidado de execução do PDP, os modelos, as metodologias, as fer-
ramentas informatizadas e as trilhas de desenvolvimento.
(E) Apenas o Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) e o relatório anual de execução do PDP.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Gestão de pessoas
40. De acordo com a visão de Chiavenato sobre a Administração de Recursos Humanos / Gestão de Pessoas, que 
é composta por 5 subsistemas, assinale qual dos seguintes subsistemas envolve o planejamento de recursos 
humanos, pesquisa de mercado de recursos humanos (mão de obra), recrutamento e seleção:
(A) Subsistema de Provisão (Suprimentos).
(B) Subsistema de Aplicação.
(C) Subsistema de Manutenção.
(D) Subsistema de Desenvolvimento.
(E) Subsistema de Monitoração (Controle)
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS E PATRIMÔNIO COM FOCO NO 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Weskley Rodrigues
Compras no setor público / Modalidades de compra /Licitações e contratos da 
Administração Pública (Lei n. 14.133/2021 e alterações)
41. Segundo a Lei n. 14.133/2021, assinale qual das seguintes situações esta normativa se aplica:
(A) Processo seletivo para contratação de servidores públicos.
(B) Contratações de tecnologia da informação e de comunicação.
(C) Operações financeiras de crédito realizadas por entidades públicas.
(D) Processos de licenciamento ambiental.
(E) Regulamentação de atividades comerciais privadas.
Noções de Administração de Recursos Materiais / Classificação de materiais/ 
Atributos para classificação de materiais
42. Um sistema eficiente de classificação de materiais deve possuir e aplicar três atributos principais. Assinale a 
alternativa que apresenta corretamente estes três atributos:
(A) Flexibilidade, simplicidade e abrangência.
(B) Abrangência, simplicidade e eficácia.
(C) Abrangência, flexibilidade e praticidade.
(D) Simplicidade, eficácia e flexibilidade.
(E) Eficácia, praticidade e abrangência.
Noções de Administração de Recursos Materiais / Classificação de materiais
43. De acordo com a classificação de materiais pela importância operacional ou XYZ, assinale qual é a característica 
principal dos materiais da Classe Z:
(A) São materiais de aplicação não importante. A falta não acarreta paralisação do processo e podem ser facilmente 
adquiridos ou substituídos por materiais similares da própria organização.
(B) São materiais de criticidade média. São importantes para o processo, porém podem ser substituídos por outros 
com relativa facilidade, mesmo não possuindo similares na empresa.
(C) São materiais imprescindíveis ao processo e não podem ser substituídos por similares. Sua falta provoca a para-
lisação da produção e/ou fases operativas da organização.
(D) São materiais utilizados de forma esporádica no processo, mas que necessitam de um longo prazo para reposição.
(E) São materiais de baixo custo, mas que possuem um alto volume de utilização no processo produtivo.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
ADMINISTRAÇÃO DE ORÇAMENTO E FINANÇAS
Flávio Assis
Métodos/ Técnicas e instrumentos do orçamento público
44. Ao longo do tempo, as técnicas orçamentárias evoluíram acompanhando as demandas da sociedade. Nesse 
contexto e processo evolutivo, identifique, nas afirmativas subsequentes, aquela que possua características típi-
cas do orçamento clássico ou tradicional.
(A) Orçamento se restringe à previsão da receita e à autorização de despesas, sendo um mero documento contábil 
com foco em resultados.
(B) Facilidade para identificação de duplicação de funções.
(C) Melhor planejamento de trabalho.
(D) A distribuição dos recursos para unidades orçamentárias se dá com base na proporção dos recursos gastos em 
exercícios anteriores, e não em função do programa de trabalho que pretendem realizar.
(E) Despesas definidas com base num pacote de decisões, não permitindo a existência de direitos adquiridos.
Princípios orçamentários
45. Os princípios são normas gerais que, pela sua relevância, abrangência e valor intrínseco, fundamentam o sis-
tema jurídico. Permitem a interpretação de situações concretas com base nos fins a que se destinam a norma. 
Desde seus primórdios, a instituição orçamentária foi cercada de uma série de princípios e regras com a finali-
dade de aumentar-lhe a consistência no cumprimento de sua principal finalidade política: auxiliar o controle par-
lamentar sobre o governo.
Com relação ao tema princípios orçamentários, identifique a alternativa que esteja em consonância com os con-
ceitos relacionados com os referidos princípios orçamentários.
(A) Com base no princípio da unidade, o orçamento deve ser uno, ou seja, deve existir apenas um orçamento para 
dado exercício financeiro e para determinado ente, contendo todas as receitas e despesas.
(B) De acordo com o princípio da universalidade, o orçamento deve conter receitas e despesas por seus valores 
totais, vedadas deduções.
(C) A adoção do princípio da legalidade possibilita que a sociedade conheça a princípio todas as receitas e despesas 
do governo.
(D) Deacordo com o princípio da exclusividade, a Lei Orçamentária Anual não poderá conter autorização para aber-
tura de créditos suplementares.
(E) De acordo com o princípio da discriminação, em nenhuma hipótese a Lei Orçamentária Anual poderá conter dota-
ções globais.
Processo orçamentário
46. Considerando a legislação orçamentária vigente no Brasil, identifique a seguir as afirmativas verdadeiras ou 
falsas que dispõem sobre o processo orçamentário.
I. O Plano Plurianual (PPA) é elaborado para um período de 4 anos e uma de suas atribuições legais é dispor sobre 
diretrizes, objetivos e metas da administração pública.
II. A Lei Orçamentária Anual (LOA) conterá a reserva de contingência que deverá ser utilizada, obedecendo aos 
critérios definidos no plano plurianual.
III. A lei de diretrizes orçamentárias deverá ser elaborada com o objetivo de definir metas e prioridades para a admi-
nistração pública, abrangendo o período de duração do plano plurianual.
IV. Cabe ao Poder Legislativo elaborar a proposta orçamentária de um determinado ente, caso o Poder Executivo 
não cumpra essa determinação constitucional.
Está correto o que se afirma em:
(A) I, II e III apenas.
(B) II, III e IV apenas.
(C) Somente I e IV estão corretas.
(D) Somente II e III estão corretas.
(E) Existe apenas uma alternativa correta.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Suprimento de fundos, restos a pagar e despesas de exercícios anteriores
47. Levando-se em consideração o disposto nas legislações em vigor que tratam da matéria orçamentária, identifi-
que a alternativa correta acerca de restos a pagar, suprimento de fundos e despesas de exercícios anteriores.
(A) A inscrição de um resto a pagar ocorrerá após esgotado o prazo para pagamento da despesa, caso estaainda 
não tenha sido liquidada.
(B) Após inscrita uma despesa em restos a pagar não processados, seu cancelamento está vedado, pois a adminis-
tração pública assumiu um compromisso com o fornecedor.
(C) Uma despesa de exercício anterior deverá ser tratada como extraorçamentária em virtude de não exigir autoriza-
ção legislativa para pagamento.
(D) Os suprimentos de fundos devem ser utilizados prioritariamente para despesas que envolvam situações de cala-
midade pública e nos casos de viagens e serviços cujos valores são de grande vulto.
(E) Suprimento de fundos é concedido a um servidor para realizar despesas de pequeno vulto e pronto pagamento, 
exigindo sempre o empenho prévio, embora não afete o patrimônio líquido do ente no momento de sua concessão.
LEI N. 4.320/1964, E SUAS ALTERAÇÕES
Flávio Assis
Lei n. 4.320/1964, e suas alterações
48. Considerando as disposições contidas na Lei n. 4.320/1964, não está correta afirmar que:
(A) A Lei do Orçamento conterá a discriminação da receita e despesa de forma a evidenciar a política econômica finan-
ceira e o programa de trabalho do Governo, obedecidos os princípios de unidade universalidade e anualidade.
(B) A Lei de Orçamentos compreenderá todas as receitas, exceto as de operações de crédito autorizadas em lei que 
como regra integram a dívida fundada.
(C) Classificam-se como Despesas de Custeio as dotações para manutenção de serviços anteriormente criados, 
inclusive as destinadas a atender a obras de conservação e adaptação de bens imóveis.
(D) O exercício financeiro coincidirá com o ano civil, ainda que pertencem ao exercício financeiro as receitas nele 
arrecadadas e as despesas nele legalmente empenhadas.
(E) Se não receber a proposta orçamentária no prazo fixado nas Constituições ou nas Leis Orgânicas dos Municí-
pios, o Poder Legislativo considerará como proposta a Lei de Orçamento vigente.
Lei n. 4.320/1964, e suas alterações
49. Com relação aos dispositivos relativos às receitas e despesas tratados na Lei n. 4.320/1964, assinale a alterna-
tiva correta.
(A) São Receitas Correntes as receitas tributária, de contribuições, patrimonial, agropecuária, industrial, de serviços 
e outras e, ainda, as provenientes de recursos financeiros recebidos de outras pessoas de direito público ou pri-
vado, quando destinadas a atender despesas classificáveis em Despesas de Capital.
(B) O superávit do Orçamento Corrente resultante do balanceamento dos totais das receitas e despesas não consti-
tuirá item de receita orçamentária, e será tratado como receita corrente.
(C) Imediatamente após a promulgação da Lei de Orçamento e com base nos limites nela fixados, o Poder Legislativo 
aprovará um quadro de cotas trimestrais da despesa que cada unidade orçamentária fica autorizada a utilizar.
(D) O recolhimento de todas as receitas far-se-á em estrita observância ao princípio de unidade de caixa, vedada 
qualquer fragmentação exceto para criação de caixas especiais.
(E) Em casos especiais previstos na legislação específica, será dispensada a emissão da nota de empenho.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LEI DE RESPONSABILIDADE FISCAL
Flávio Assis
Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar n.101/2000)
50. Com relação às disposições constantes da Lei de Responsabilidade Fiscal (LC n. 101/2000), julgue os itens sub-
sequentes em verdadeiro (V) ou falso (F).
I. A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e 
corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resul-
tados entre receitas e despesas.
II. A receita corrente líquida será apurada somando-se as receitas arrecadadas no mês em referência e nos 12 
anteriores, excluídas as duplicidades.
III. A lei orçamentária não consignará dotação para investimento com duração superior a um exercício financeiro que 
não esteja previsto no plano plurianual ou em lei que autorize a sua inclusão.
IV. Até o final dos meses de maio, setembro e fevereiro, o Poder Legislativo demonstrará e avaliará o cumprimento 
das metas fiscais de cada quadrimestre.
V. Considera-se obrigatória de caráter continuado a despesa corrente derivada de lei, medida provisória ou ato 
administrativo normativo que fixem para o ente a obrigação legal de sua execução por um período superior a 
dois exercícios.
Está correto o que se afirma em:
(A) I, III e V apenas.
(B) I, II, III e V apenas.
(C) I, III, IV e V apenas.
(D) II, III, IV e V apenas.
(E) II, III e IV apenas.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
REDAÇÃO
Claudio Filho
Texto motivador
 � “Vinicius Jr. é vítima de mais um caso de racismo na Espanha
 � Atacante brasileiro do Real Madrid foi hostilizado por torcedores do Valencia
 �
 � O atacante Vinicius Jr., do Real Madrid e da Seleção Brasileira, sofreu hoje, mais uma vez, insultos racistas de 
torcedores rivais na Espanha. O jogador brasileiro foi hostilizado por torcedores do Valencia no estádio de Mestalla 
na tarde deste domingo. A partida chegou a ser paralisada pelo árbitro e, posteriormente, foi retomada.”
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/esportes/vinicius-jr-e-vitima-de-mais-um-caso-de-racismo-na-espanha/
A partir do texto motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo com, no mínimo, 20 linhas e, no máximo, 30 linhas 
sobre o seguinte tema:
O PAPEL DASESCOLAS E DAS UNIVERSIDADES NO COMBATE AO RACISMO
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UFPA – 1° SIMULADO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Rascunho
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GABARITO
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO
1 A 26 C
2 E 27 D
3 D 28 C
4 C 29 D
5 D 30 A
6 B 31 B
7 C 32 C
8 A 33 C
9 E 34 C
10 D 35 C
11 C 36 D
12 B 37 E
13 E 38 C
14 C 39 D
15 D 40 A
16 E 41 B
17 E 42 C
18 D 43 C
19 D 44 D
20 C 45 A
21 A 46 E
22 C 47 E
23 C 48 B
24 D 49 E
25 E 50 A
CARGO:
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
1° SIMULADO (PÓS-EDITAL)
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LÍNGUA PORTUGUESA
Claudio Filho
Os ‘novos quilombos’ e os desafios da ‘velha escola’
 � Quando a escravidão foi abolida por lei em 1888, os quilombos deixaram de ser refúgios clandestinos de pes-
soas escravizadas e resistiram como comunidades com suas práticas, cultura, saberes e organizações próprias. 
A Constituição Cidadã de 1988 reconheceu os remanescentes desses grupos, abrindo caminhos para a formação 
dos ‘novos quilombos’. Nesse contexto, a Educação Escolar Quilombola, modalidade prevista na Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional, é essencial, mas há múltiplos desafios a serem superados.
 � Para fugir da exploração, das violências e do sofrimento impostos pela estrutura socioeconômica escravista do 
Brasil colonial, grupos de africanos escravizados estabeleciam esconderijos no meio da floresta: os quilombos. O 
mais famoso foi o Quilombo de Palmares, que segundo alguns historiadores, chegou a reunir cerca de 20 mil habi-
tantes, sob a liderança de Zumbi, morto numa emboscada em 1695, e contemporaneamente alçado ao panteão 
dos heróis nacionais. Durante os mais de 300 anos de escravidão no Brasil, inúmeros quilombos foram iniciados 
e dissolvidos.
 � Com a lei que aboliu a escravatura, em 1888, os quilombos deixaram de se caracterizar como comunidades 
clandestinas. Sem escravidão oficial, não havia como se falar em ‘escravos fugidos’. Em decorrência do esfacela-
mento da sociedade colonial escravista, a categoria quilombo não definia mais as situações daquelas comunida-
des, mas as pessoas que as formaram, bem como as gerações de seus descendentes, não deixaram de existir e 
de habitar aqueles territórios.
 � Durante boa parte do século 20, historiadores e antropólogos entraram em contato e pesquisaram aquilo que 
denominaram ‘comunidades negras rurais’ ou ‘terras de preto’, como eram chamados os grupos que, julgava-se, 
descendiam diretamente dos quilombos, tais como Kalunga (Goiás) e Conceição das Crioulas (Pernambuco), para 
citar algumas das mais conhecidas. Em comum, essas coletividades eram compostas de lavradores com práticas 
econômicas rurais de subsistência ou atividades econômicas de baixa intensidade. As populações apresentavam 
baixa escolaridade e acesso reduzido a serviços e bens públicos, como educação, saúde e saneamento.
 � Muitas conservavam manifestações culturais antigas e tradicionais, como jongo e capoeira, em geral asso-
ciadas ao patrimônio cultural de origem africana. Outra característica comum era a luta pela manutenção de suas 
famílias nas terras que habitavam e onde trabalhavam. Durante boa parte do século 20, essas terras foram objeto 
de conflitos e violações, gerando, em muitos casos, litígios judiciais, uma vez que, em sua maioria, essas pessoas 
não possuíam titulação das propriedades.
Disponível em https://cienciahoje.org.br/artigo/os-novos-quilombos-e-os-desafios-da-velha-escola/
Conteúdo do texto: compreensão e interpretação
1. Compreende-se do texto que
(A) as populações quilombolas necessitavam de diversos direitos fundamentais, como educação e saúde.
(B) todas as manifestações culturais quilombolas eram associadas ao patrimônio cultural de origem africana.
(C) apenas dois grupos eram descendentes dos quilombos: Kalunga (Goiás) e Conceição das Crioulas (Pernambuco).
(D) a Educação Escolar Quilombola, apesar de ser essencial e de apresentar múltiplos desafios a serem superados, 
não está prevista como modalidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
(E) os quilombos deixaram de ser refúgios clandestinos de pessoas escravizadas com a promulgação da Constitui-
ção Cidadã de 1988.
Letra a.
De acordo com o texto, as populações apresentavam baixa escolaridade e acesso reduzido a serviços e bens públicos, 
como educação, saúde e saneamento. Sendo assim, esses direitos fundamentais eram necessários.
A letra B está incorreta, pois algumas, e não todas, as manifestações culturais quilombolas eram associadas ao 
patrimônio cultural de origem africana.
A letra C está incorreta, pois os grupos Kalunga e Conceição das Crioulas representam apenas exemplos de grupos 
descendentes de quilombos.
A letra D está incorreta, porque a Educação Escolar Quilombola está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
A letra E está incorreta. Quando a escravidão foi abolida por lei em 1888, e não após a Constituição Cidadã de 1988, os 
quilombos deixaram de ser refúgios clandestinos de pessoas escravizadas e resistiram como comunidades com suas 
práticas, cultura, saberes e organizações próprias.
Ortografia: acentuação gráfica
2. A palavra “territórios” (l.16) é acentuada com base na mesma regra de:
(A) até.
(B) múltiplos.
(C) disponível.
(D) século.
(E) litígios.
Letra e.
A palavra “territórios” (ter-ri-tó-rios) é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo, assim como a palavra 
“litígios” (li-tí-gios).
A letra A está incorreta, pois “até” representa uma oxítona terminada em “e”.
As letras B e D estão incorretas, pois as palavras “múltiplos” e “séculos” são proparoxítonas.
A letra C está incorreta, pois a palavra “disponível” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “l”.
Portanto, a única alternativa correta é a letra E.
Coesão no texto: referência
3. Em “A Constituição Cidadã de 1988 reconheceu os remanescentes desses grupos…” (linha 3), o trecho “desses 
grupos” se refere a:
(A) “escravidão” (l.1)
(B) “refúgios” (l.1)
(C) “cultura” (l.2)
(D) “quilombos” (l.1)
(E) “saberes” (l.2)
Letra d.
O trecho “desses grupos” (l.3) retoma a palavra “quilombos”. Perceba que a Constituição de 1988 abre caminho para a 
formação de novos quilombos, a partir do reconhecimento dos grupos de quilombos remanescentes (“desses grupos”).
Concordância verbal e nominal
4. Assinalea alternativa correta em relação aos aspectos de concordância verbal e nominal:
(A) “O mais famoso foi o Quilombo de Palmares, que segundo alguns historiadores, chegaram a reunir cerca de 20 
mil habitantes”.
(B) Sem escravidão oficial, não haviam ‘escravos fugidos’.
(C) Outra característica comum eram as lutas pela manutenção de suas famílias nas terras que habitavam.
(D) Cerca de 20 mil habitantes chegou a se reunir.
(E) “A categoria quilombo não definia mais as situações daquelas comunidades, mas as pessoas que as formara”.
Letra c.
Na letra C, a forma verbal “eram” concorda corretamente com o predicativo do sujeito “as lutas”. Nesse caso, também 
seria possível colocar o referido verbo no singular (“era”), para concordar com o sujeito “outra característica comum".
Na letra A, o verbo “chegar” deveria estar no singular, para concordar com “o Quilombo dos Palmares”.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Na letra B, o verbo “haver” foi empregado com o sentido de “existir” (“existiam escravos fugidos”), sendo impessoal. 
Logo, o correto seria usar “havia”, e não “haviam”.
Na letra D, o verbo “chegar” deveria estar no plural (“chegaram”). Com a expressão “cerca de”, a concordância deve ser 
estabelecida com o numeral ou com o substantivo que a sucede. Como “20 mil habitantes” está no plural, o verbo não 
poderia ter sido empregado no singular.
Na letra E, o verbo “formar” deveria estar no plural (“formaram”). O pronome relativo “que” exerce a função de sujeito do 
referido verbo e retoma a palavra “pessoas” (plural). A concordância deve ser estabelecida com esta palavra. Veja: As 
pessoas formaram as comunidades.
Conjunções
5. Para fugir da exploração, das violências e do sofrimento impostos pela estrutura socioeconômica escravista do 
Brasil colonial, grupos de africanos escravizados estabeleciam esconderijos no meio da floresta: os quilombos.
O trecho em destaque apresenta ideia de
(A) causa.
(B) explicação.
(C) consequência.
(D) finalidade.
(E) concessão.
Letra d.
A expressão “Para fugir” (preposição + infinitivo) indica ideia de finalidade. Ela equivale a “a fim de”, “para que”, desde 
que sejam feitas as adequações verbais. As demais assertivas apresentam ideias diversas da expressa no trecho em 
destaque. Por isso, estão erradas.
Crase
6. Está correto o emprego da crase em:
(A) A decisão da Câmara formaliza a decisão da corte eleitoral. Na prática, neste caso, cabe a casa legislativa 
apenas protocolar a decisão;
(B) João deve devolver à Maria o material que pegou emprestado;
(C) Quando eu chegar à casa, ligarei para você;
(D) Eu me refiro à essa cadeira;
(E) Obedeço as leis de trânsito.
Letra b.
A crase foi empregada de forma correta antes de “Maria” (nome feminino; caso facultativo). Esta admite o artigo “a”. O 
verbo “devolver” pede a preposição “a”.
A letra A está errada, pois a forma verbal “cabe” exige a preposição “a”, e o termo “Casa Legislativa” pede o artigo “a”. 
Logo, a crase deveria ter sido empregada.
A letra C está incorreta, pois só se usa crase antes do termo “casa”, se esta estiver determinada (casa dos meus pais, 
por exemplo). Se não houver essa determinação, a crase não deverá ser usada.
A letra D está incorreta, pois não se usa crase antes do pronome demonstrativo “essa”.
A letra E está incorreta, por apresentar erro de regência. Sem a crase, entende-se que a preposição “a” não foi 
empregada, o que está errado, uma vez que o verbo “obedecer” exige a preposição “a”.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Colocação Pronominal
7. Quanto às regras de colocação pronominal, assinale a alternativa correta.
(A) Não usa-se sandália.
(B) Te amo.
(C) Não deve usar-se lápis na prova.
(D) Maria, te disse para não fazer isso.
(E) Tinha amado-te muito.
Letra c.
Quando o verbo estiver no infinitivo, a ênclise poderá ser empregada, mesmo que haja fator de atração. Portanto, estas 
duas formas estão corretas: “Não se deve usar” e “Não deve usar-se”.
Na letra A, deveria ter sido usada a próclise (“Não se usa sandália”), devido à presença do advérbio “não”.
Na letra B, deveria ter sido usada a ênclise (“Amo-te”), pois não se admite o uso de pronomes oblíquos átonos no início 
de períodos.
Na letra D, o pronome oblíquo átono “te” foi colocado após a pontuação, o que é incorreto, salvo se houver termo 
intercalado.
A letra E está errada, pois não se pode usar ênclise com o verbo no particípio.
Regência Verbal
8. Todas as assertivas abaixo estão corretas quanto aos aspectos de regência, exceto:
(A) Assisti o jogo de futebol com o meu irmão.
(B) João visa ao cargo de Assistente em Administração.
(C) Maria obedece às regras previstas no edital.
(D) Maria namora José.
(E) João informou Maria sobre a sua nota.
Letra a.
Apenas a assertiva A está errada. O verbo “assistir” (no sentido de “ver”, “presenciar”) é transitivo indireto e exige a 
preposição “a” (“Assisti ao jogo de futebol com o meu irmão”).
A letra B está correta, pois o verbo “visar” (no sentido de “desejar”, “almejar”) exige a preposição “a”.
A letra C está correta. O verbo “obedecer” é transitivo indireto e exige a preposição “a”.
A letra D está correta, pois se namora alguém, e não com alguém.
A letra E está correta. Com o verbo informar, também se admite a seguinte escrita: “João informou à Maria a sua nota”.
Redação Oficial
9. A redação oficial se caracteriza pelos seguintes atributos, exceto:
(A) clareza e precisão.
(B) concisão.
(C) coesão e coerência.
(D) objetividade.
(E) uso de linguagem padronizada.
Letra e.
Não se deve usar uma linguagem padronizada na Redação Oficial. Usa-se a norma padrão da língua portuguesa.
As demais assertivas estão corretas. Segundo o MRPR (p. 16), a Redação Oficial deve caracterizar-se pelos seguintes 
atributos: clareza e precisão; objetividade; concisão; coesão e coerência; impessoalidade; formalidade e padronização; 
e uso da norma padrão.
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Redação Oficial
10. No desfecho de uma redação oficial encaminhada por um Assistente em Administração de uma universidade 
federal, quando endereçada ao Reitor desta, deve-se usar:
(A) cordialmente.
(B) atenciosamente.
(C) grato(a).
(D) respeitosamente.
(E) com melhores cumprimentos.
Letra d.
O Reitor é hierarquicamente superior ao Assistente em Administração. Logo, em uma comunicação oficial, deve-se usar 
o fecho “respeitosamente”. Caso a autoridade a quem se destina determinado documento oficial seja de igual ou de 
inferior hierarquia, deverá ser usado o fecho “atenciosamente”. Somente esses dois fechos são admitidos atualmente 
pelo MRPR.
LEGISLAÇÃO
Rafael de Oliveira
Lei n. 8.112/1990
11. Sobre a Lei n. 8.112/1990, são requisitos básicos para investidura em cargo público, exceto:
(A) a nacionalidade brasileira.
(B) o gozo dos direitos políticos.
(C) a quitação com as obrigações militares, dispensadas as eleitorais.
(D) o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
(E) a idade mínima de dezoito anos.
Letra c.
Art. 5º São requisitos básicos para investidura em cargo público:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o gozo dos direitos políticos;
III - a quitação com as obrigações militarese eleitorais;
IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;
V - a idade mínima de dezoito anos;
VI - aptidão física e mental.
§ 1º As atribuições do cargo podem justificar a exigência de outros requisitos estabelecidos em lei.
§ 2º Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de 
cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas 
até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
§ 3º As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com 
professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei. (Incluído pela 
Lei n. 9.515, de 20.11.97)
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
Lei n. 8.112/1990
12. Sobre a Lei n. 8.112/1990, no que tange ao processo administrativo disciplinar, assinale a alternativa correta.
I. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imedia-
ta, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.
II. As denúncias sobre irregularidades serão objeto de apuração, desde que contenham a identificação e o endere-
ço do denunciante e sejam formuladas por escrito, independente de autenticidade.
III. Quando o fato narrado não configurar evidente infração disciplinar ou ilícito penal, a denúncia será arquivada, 
por falta de objeto.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item I e III estão corretos.
(C) Todos estão corretos.
(D) Nenhum está correto.
(E) Somente o item III está correto.
Letra b.
Art. 143. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração 
imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.
§ 1º Compete ao órgão central do SIPEC supervisionar e fiscalizar o cumprimento do disposto neste artigo. (Incluído 
pela Lei n. 9.527, de 10.12.97) (Revogado pela Lei n. 11.204, de 2005)
Art. 144. As denúncias sobre irregularidades serão objeto de apuração, desde que contenham a identificação e o 
endereço do denunciante e sejam formuladas por escrito, confirmada a autenticidade.
Lei n. 9.784/1999
13. Sobre a Lei n. 9.784/1999, nos processos administrativos, serão observados alguns critérios. Assinale a alterna-
tiva que não está na Lei.
(A) Divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição.
(B) Adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior 
àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público.
(C) Indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão.
(D) Observância das formalidades essenciais à garantia dos direitos dos administrados.
(E) Adoção de formas complexas, para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos 
dos administrados.
Letra e.
Art. 2º A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, 
proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.
Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:
V - divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição;
VI - adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas 
estritamente necessárias ao atendimento do interesse público;
VII - indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão;
VIII – observância das formalidades essenciais à garantia dos direitos dos administrados;
IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos 
dos administrados;
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1° SIMULADO – UFPA – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO (PÓS-EDITAL)
LEGISLAÇÃO
Glauber Marinho
Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil Federal (Decreto n. 1.171/1994), atualizado 
pelo Decreto n. 6.029/2007, que institui o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal: 
CAPÍTULO II, Das Comissões de Ética
14. Atendendo ao disposto no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil Federal, caso um(a) servidor(a) 
da Universidade Federal do Pará-UFPA venha a infringir o mencionado código, assegurados a ampla defesa e o 
contraditório, e a Comissão de Ética da universidade conclua pela responsabilização, a pena a ser por ela apli-
cada é a de
(A) advertência.
(B) demissão.
(C) censura.
(D) multa.
(E) suspensão.
Letra c.
De acordo com o Decreto 1.171/94, CAPÍTULO II, Das Comissões de Ética, XXII - A pena aplicável ao servidor público 
pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos 
os seus integrantes, com ciência do faltoso. Assim, a norma não tem previsão a respeito de demais penas, sejam 
administrativas ou disciplinares, tais como multa, suspensão, advertência e demissão.
LEGISLAÇÃO
Eduardo Galante
Legislação Especial – Decreto n. 9.991/2019
15. Nos termos do Decreto n. 9.991/2019 - BR, que dispõe sobre a Política Nacional de Desenvolvimento de Pes-
soas da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei n. 
8.112, de 11 de dezembro de 1990, quanto a licenças e afastamentos para ações de desenvolvimento, assinale 
a alternativa correta.
(A) O Poder Executivo federal manterá escolas de governo com a finalidade de promover o desenvolvimento de ser-
vidores públicos e aumentar a produtividade da Administração Federal.
(B) É uma diretriz da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas – PNDP o Plano de Desenvolvimento de 
Pessoas - PDP.
(C) A elaboração do Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP será precedida, obrigatoriamente, por diagnóstico 
de habilitações.
(D) Cada órgão e entidade integrante do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC) elaborará anu-
almente o respectivo PDP, que vigorará no exercício seguinte, a partir do levantamento das necessidades de 
desenvolvimento relacionadas à consecução dos objetivos institucionais.
(E) O encaminhamento de proposta do Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP será feito até o dia 30 de junho 
de cada ano pela autoridade máxima do órgão ou da entidade, permitida a delegação aos três níveis hierárquicos 
imediatos, com competência sobre a área de gestão de pessoas, vedada a subdelegação.
Letra d.
(A) Errada. Nos termos do art. 1º-A, o Poder Executivo federal manterá escolas de governo com a finalidade de promover 
o desenvolvimento de servidores públicos.
(B) Errada. Nos termos do art. 2º, inc. I, é um instrumento da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas – PNDP, 
o Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP.
(C) Errada. Nos termos do art. 3º, § 2º, a elaboração do Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP será precedida, 
preferencialmente, por diagnóstico de competências.
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1° SIMULADO – UFPA –