Essência do Currículo

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o trecho a seguir: 
 “São muitos os conceitos que podemos apresentar sobre o currículo, pois essa 
 conceituação está ligada às diferentes teorias, concepções e interpretações no campo 
 educacional". 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 22. 
 Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
 contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a essência do 
 currículo: 
 Nota: 10.0 
 A O currículo é imparcial, portanto, sua essência traz um pouco de tudo. 
 B O currículo traz na sua essência questões econômicas, políticas, culturais e 
 históricas. 
 Você assinalou essa alternativa (B) 
 Você acertou! 
 COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O currículo traz na sua essência 
 questões econômicas, políticas, culturais e históricas que ultrapassam a ideia de uma 
 simples seleção de conteúdos disciplinares [...]” (livro-base, p. 22). 
 C O currículo traz em sua essência os conhecimentos historicamente produzidos pelo 
 homem, os quais são transmitidos pela sociedade. 
 D O currículo é essencialmente elaborado visando um conjunto de conteúdos e 
 formas de ensinar. 
 E O currículo tem em sua essência a finalidade de ensinar determinado conteúdo a 
 determinados alunos. 
 Questão 2/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o excerto abaixo: 
 “Para Dewey, o valor dos conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao 
 educador, de determinar o ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir 
 indiretamente a sua atividade mental'”. 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 52. 
 Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
 contexto escolar , sobre John Dewey e sua influência na educação brasileira, assinale a 
 alternativa correta: 
 Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão 
 A Em sua proposta o aluno é tido como receptor de conhecimentos e tem liberdade 
 para escolha de experiências educacionais. 
 B Considera que o valor do conhecimento está ligado à sua atividade prática desde 
 que o professor seja o mediador das atividades. 
 Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Sua visão repousa sobre a prática do professor e sua formação. 
 D Sua teoria dá destaque a elaboração curricular atenta aos interesses do alunado. 
 E Sua concepção curricular tem como foco a prática do professor com ênfase 
 em propostas de experiências a serem vivenciadas pelos alunos. 
 COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Esse autor compreendia o currículo tendo 
 como foco a prática do professor [...] De plano de estudos o conceito evolui para a visão de 
 currículo como a totalidade de experiências vivenciadas pela criança, sob a orientação da 
 escola [...]” (livro-base, p. 52). 
 Questão 3/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o extrato de texto a seguir: 
 “No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação e os 
 teóricos da escola nova entraram em uma espécie de hibernação [mas é possível verificar] 
 a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional 
 de Aprendizagem Industrial (Senai)". 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 59. 
 Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A função do 
 currículo no contexto escolar , sobre o período do Estado Novo, assinale a alternativa 
 correta: 
 Nota: 10.0 
 A Sua ênfase se deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais 
 conservadora. 
 Você assinalou essa alternativa (A) 
 Você acertou! 
 COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A ênfase se deu no ensino 
 profissionalizante sob uma visão mais conservadora, o que podemos verificar com a 
 criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de 
 Aprendizagem Industrial (Senai)” (livro-base, p. 59-60). 
 B Os alunos passaram a ter acesso à educação profissional. 
 C A Escola Nova passou a fomentar a educação profissional. 
 D Os alunos efetivaram a iniciação científica. 
 E A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade. 
 Questão 4/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “É por meio desses teóricos renovadores [...] e nas reformas empreendidas pelos mesmos 
 em seus estados que podemos localizar as primeiras iniciativas de sistematização do 
 processo curricular que, até então, não existia no país”. 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 55. 
 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdo do livro-base A função do 
 currículo no contexto escolar , relacione corretamente os reformadores aos locais e 
 reformas empreendidas: 
 1. Anísio Teixeira 
 2. Francisco Campos e Mário Casassanta 
 3. Fernando Azevedo 
 ( ) Utilizando-se do método de Ovide Decroly, “centro de interesses”, empreendeu reforma 
 na educação de Minas Gerais, sendo que o currículo e os programas eram idealizados a fim 
 de desenvolver no aluno habilidades de observação, julgamento, criação, decisão e ação. 
 ( ) Foi a partir de sua reforma que passou a se dar a devida importância para a organização 
 curricular das escolas e que esta estivesse em harmonia com os interesses e estágios do 
 desenvolvimento das crianças. 
 ( ) Empreendeu a reforma da educação do Distrito Federal, sob a influência de Durkheim, 
 buscando levar em consideração a interação entre escola e sociedade. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 Nota: 10.0 
 A 1, 2, 3 
 B 1, 3, 2 
 C 2, 1, 3 
 Você assinalou essa alternativa (C) 
 Você acertou! 
 COMENTÁRIO: A sequência correta é 2, 1, 3, pois "[2] Francisco Campos e Mário 
 Casassanta, embasados nos princípios do progressismo, mais especificamente n utilização 
 do método de Ovide Decroly, ou melhor, no "centro de interesses" [1] Vale destacar que 
 Teixeira estudou com Dewey na Universidade de Columbia, e tal situação explica a 
 influência do pensamento deweyano no país e como este foi divulgado, principalmente com 
 relação à importância de organização de um currículo escolar [3] Outra reforma que teve 
 bastante destaque foi empreendida por Fernando Azevedo, no Distrito Federal [...] Sob a 
 influência de Durkheim, a principal finalidade dessa reforma era levar em consideração a 
 sociedade moderna e a interação entre esta e a escola" (livro-base, p. 56-57). 
 D 3, 2, 1 
 E 2, 3, 1 
 Questão 5/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o trecho a seguir: 
 "No final da década de 60 e na década de 70, desenvolvem-se, nos EstadosUnidos e na 
 Inglaterra, estudos no campo do currículo que inauguram a teoria crítica". 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. 
 F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 63. 
 Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
 contexto escolar, sobre a Teoria Crítica de Currículo, assinale a alternativa correta que 
 apresenta os maiores representantes da Teoria Crítica: 
 Nota: 10.0 
 A Procura revelar a função ideológica do currículo pensando em sua abordagem 
 técnica. 
 B Analisa e apoia o currículo vigente nos EUA, por considerá-lo o modelo ideal. 
 C Começa a surgir a partir dos estudos de Bordieu, Passeron e Althusser. 
 Você assinalou essa alternativa (C) 
 Você acertou! 
 Esta é a alternativa correta, pois “[...] mesmo com as ideias inovadoras, o que predominava 
 era a tendência não crítica, fato que começa a mudar na década de 1970, quando estudos 
 de Pierre Bordieu, Jean-Claude, Passeron e Louis Althusser assinalam a escola como 
 reprodutora e marginalizadora, em prol de uma classe dominante que detém o poder” 
 (livro-base, p. 63). 
 D Considera a escola como reprodutora, atendendo a interesses das classes que não 
 detém o poder. 
 E Tinha como objetivo a exatidão, a reordenação do processo educativo de maneira 
 que o torne prático. 
 Questão 6/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o fragmento de texto: 
 “Outro órgão que teve uma grande influência no pensamento pedagógico [foi] o Programa 
 de Assistência Brasileiro-Americano ao Ensino Elementar (Pabaee) [...] o qual podemos 
 considerar o primórdio dos acordos que mais tarde se concretizariam com o tecnicismo”. 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 61. 
 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
 currículo no contexto escolar , sobre a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
 Nota: 10.0 
 A Considera os pensamentos de Pierre Bourdieu, Louis Althusser e Jean-Claude 
 Passeron. 
 B Incentiva o desenvolvimento de novos recursos trazidos pelas tecnologias da 
 informação e comunicação. 
 C Prioriza o ensino voltado para a reflexão crítica e para projetos que buscam o fim 
 das desigualdades. 
 D Enfatiza a produtividade e a eficiência. 
 Você assinalou essa alternativa (D) 
 Você acertou! 
 Comentário: Esta é a resposta correta, pois “O tecnicismo foi introduzido no Brasil no final 
 de 1960, com ênfase na produtividade. Os marcos da implantação do modelo tecnicista são 
 a Leinº5.540/1968*, referente ao ensino universitário, e a Lei nº 5.692/1971**, referente ao 
 ensino de 1º e 2º graus, sendo que este último, especificamente sob uma concepção 
 produtivista, ‘pretendeu moldar todo o ensino brasileiro por meio da pedagogia tecnicista 
 [...]” (livro-base, p. 61). 
 E Busca incitar o ensino da arte com o intuito de estimular a criatividade e a 
 imaginação da criança. 
 Questão 7/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o excerto de texto abaixo: 
 “A sociedade mudou muito e, diante dessas mudanças, a escola não pode continuar com 
 uma organização pedagógica que parece ignorar o que está acontecendo ao seu redor”. 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 105. 
 Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
 contexto escolar , assinale a alternativa que descreve corretamente as necessidades atuais 
 da educação: 
 Nota: 10.0 
 A A educação está em busca de uma proposta pedagógica ideal que possa atingir a 
 todos os alunos da mesma forma. 
 B As diferenças sociais, culturais, religiosas, étnicas, de gênero, entre outras, 
 estão no cerne dessa nova organização social. 
 Você assinalou essa alternativa (B) 
 Você acertou! 
 COMENTÁRIO: Esta alternativa está correta, pois “Há um novo paradigma surgindo com 
 força e intensidade. As diferenças sociais, culturais, religiosas, étnicas, de gênero, entre 
 outras, estão no cerne dessa nova organização social. Por isso, o nosso modelo 
 educacional precisa ser revisto e reelaborado” (livro-base, p. 105). 
 C A visão atual de currículo deve se distanciar da função política e social da escola. 
 D A educação deve caminhar para o retorno a uma estrutura curricular que vislumbre 
 apenas a aquisição de informações. 
 E Na atual realidade educacional ambiciona-se proporcionar a todos os alunos o 
 acesso à mesma aprendizagem. 
 Questão 8/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o extrato de texto a seguir: 
 "A educação é uma prática social que possibilita a humanização dos seres humanos em 
 determinada cultura. [...] O processo educacional ocorre de maneira informal nas diversas 
 instâncias sociais". 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 17. 
 Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo 
 no contexto escolar , identifique a alternativa correta que menciona em que espaço ocorre 
 o processo de aprendizagem formal do indivíduo: 
 Nota: 10.0 
 A espaço familiar. 
 B espaço cultural. 
 C espaço artístico. 
 D espaço escolar. 
 Você assinalou essa alternativa (D) 
 Você acertou! 
 Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O processo 
 educacional ocorre de maneira informal nas diversas instâncias sociais. No entanto, é no 
 espaço escolar, de modo particular, que se dá o processo de aprendizagem formal do 
 indivíduo" (livro-base, p. 17). 
 E espaço recreativo. 
 Questão 9/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o extrato de texto: 
 “Convertida em pedagogia oficial, foi encampada pelo aparelho do Estado, que procurou 
 difundi-la e implementá-la em todas as escolas do país”. 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 61. 
 Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo 
 no contexto escolar , sobre a pedagogia tecnicista, identifique a alternativa correta: 
 Nota: 10.0 
 A Seu objetivo era a formação do indivíduo para o mercado de trabalho. 
 B Seu enfoque era em educação inclusiva. 
 C Seu objetivo era desenvolver a competência teórica e técnica do aluno. 
 D Sua ênfase era na produtividade. 
 Você assinalou essa alternativa (D) 
 Você acertou! 
 COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “ O tecnicismo foi introduzido no Brasil no 
 final de 1960, com ênfase na produtividade. Os marcos da implementação do modelo 
 tecnicista são a Lei nº 5,540/1968, referente ao ensino universitário, e a Lei nº 5.692/1971, 
 referente ao ensino de 1º e 2º grau [...]”(livro-base, p. 61). 
 E Seu foco era o contexto político econômico. 
 Questão 10/10 - Currículo e Sociedade 
 Leia o seguinte excerto de texto: 
 “Os estudos sobre o currículo começam a ser mais efetivos a partir da criação desse órgão, 
 primeiramente por este ser responsável pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 
 [...]”. 
 Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no 
 contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 60. 
 Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
 contexto escolar , sobre a finalidade da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 
 identifique a alternativa correta: 
 Nota: 10.0 
 A Falar sobre o ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. 
 B Discutir sobre a educação e os teóricos da escola nova. 
 C Atender as necessidades da criança e adequação do currículo. 
 D Discutir os problemas educacionais e difundir o pensamento pedagógico 
 vigente. 
 Você assinalou essa alternativa (D) 
 Você acertou! 
 COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tinha como finalidade discutir os 
 problemas educacionais e difundir o pensamento pedagógico vigente, e, em segundo, pela 
 criação de órgãos subordinados a ele, com a finalidade de organizar ações, como cursos 
 sobre currículo e metodologia” (livro-base, p. 60). 
 E Adequar o currículo aos interesses sociais do meio.