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AULA ATIVIDADE ALUNO AULA ATIVIDADE ALUNO AULA ATIVIDADE ALUNO Disciplina: Controle de Plantas Daninhas Teleaula: 04 Prezado Aluno, tudo bem? Nesta aula atividade, vamos conversar sobre a tecnologia de aplicação de defensivos agrícolas, com o raciocínio voltado para os herbicidas, que resumem o método de controle químico das plantas daninhas, utilizado em AULA ATIVIDADE ALUNO praticamente todas as culturas comerciais. Estou recomendando a leitura do texto a seguir, e na sequência apresento algumas questões de provas do ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) para o curso de Agronomia, para você responder e consolidar seu aprendizado. Vamos lá? AULA ATIVIDADE ALUNO _______________________ ____ O objetivo da tecnologia de aplicação é aumentar a qualidade da operação e trabalhar o processo de modo a melhorar a segurança do agricultor e de quem está em volta. Além disso, busca-se garantir que o produtor consiga atingir o alvo da forma mais eficiente possível, e com o melhor custo-benefício. AULA ATIVIDADE ALUNO Os problemas decorrentes da aplicação de defensivos agrícolas são resultados da falta do devido planejamento e de orientação profissional e por não se seguirem as melhores práticas recomendadas. Assim, o vilão não é o produto que combate a praga ou a doença, mas sim a forma inadequada usada na aplicação. AULA ATIVIDADE ALUNO Não existe uma máquina certa, mas sim a mais adequada ao tipo de cultivo com o qual o agricultor trabalha. Por exemplo, culturas arbustivas precisam de máquinas assistidas a ar, porque é um equipamento com características que atendem ao formato desse tipo e porte de planta. Além da cultura, é necessário avaliar o tamanho da área, a AULA ATIVIDADE ALUNO janela de aplicação e o rendimento desejado. A calibração da pulverização é muito importante para a segurança da aplicação. E isso não é algo tão complexo ou inacessível. Mesmo o pequeno agricultor tem a opção de ter bicos que reduzem a quantidade de produto para o tipo de aplicação que ele precisa. Os bicos ou pontas de pulverização definem: a AULA ATIVIDADE ALUNO vazão; o espectro das gotas; o potencial de deriva; a distribuição da aplicação. Por aí, já dá para ver que o bico é um dos elementos essenciais da regulagem. Existem modelos certos para aplicações específicas. É necessário verificar isso com o fabricante ao adquiri-los. A gota ideal vai depender do objetivo da aplicação. O tamanho das gotas irá variar dependendo do tipo de AULA ATIVIDADE ALUNO produto quanto ao modo de ação e as condições climáticas: a) gotas mais finas, se deseja um volume menor com boa cobertura (maior distribuição das gotas e melhor penetração quando se tem alto índice de área foliar); b) gotas maiores para um volume maior de produtos mantendo a cobertura; c) gotas maiores para aplicações em condições de risco de deriva AULA ATIVIDADE ALUNO e quando se trabalha com aplicação de produtos fitossanitários com característica do modo de ação no caso sistêmico. Vale lembrar que quanto menor a gota, maior a chance de ser perdida por evaporação e deriva. Para evitar isso, é importante estar atendo às condições climáticas no momento da pulverização. AULA ATIVIDADE ALUNO Tecnologia de aplicação de defensivos agrícolas: 5 melhores práticas. Disponível em: <https://blog.jacto.com.br/t ecnologia-de-aplicacao-de- defensivos-agricolas/>. Acesso em: 06 mar. 2022. Agora, interpretando e refletindo sobre as informações do texto, avalie as afirmações a seguir em verdadeira/correta OU falsa/incorreta: https://blog.jacto.com.br/tecnologia-de-aplicacao-de-defensivos-agricolas/ https://blog.jacto.com.br/tecnologia-de-aplicacao-de-defensivos-agricolas/ https://blog.jacto.com.br/tecnologia-de-aplicacao-de-defensivos-agricolas/ AULA ATIVIDADE ALUNO 1. A deriva de herbicidas pode ser reduzida ou eliminada se o pulverizador estiver regulado de forma adequada, e for usado o volume de calda recomendado pelo fabricante, aplicada com o bico adequado. 2. O tipo de bico utilizado na pulverização não interfere no tamanho de gotas. AULA ATIVIDADE ALUNO 3. Quanto menor a gota, menor a chance de ser perdida por evaporação e deriva. 4. Quanto maior a gota, maior a chance de ser perdida por evaporação e deriva. 5. Quanto maior a gota, menor a chance de ser perdida por evaporação e deriva. _______________________ _____ AULA ATIVIDADE ALUNO Agora, responda às seguintes questões: 1) (Enade 2010). O controle de plantas daninhas tem por objetivos evitar perdas na quantidade e na qualidade dos produtos vegetais, facilitar a colheita e reduzir a infestação de um ano para o outro. Para tanto, podem ser utilizados os métodos de controle preventivo, cultural, mecânico, físico, biológico e AULA ATIVIDADE ALUNO químico. Nessa perspectiva, analise as asserções a seguir: No que se refere ao controle químico, o aparecimento de resistência é definido como uma mudança de comportamento desenvolvida em uma população de plantas daninhas à capacidade letal de um determinado herbicida, induzida pela ação do homem. PORQUE AULA ATIVIDADE ALUNO O uso repetitivo de um mesmo herbicida, ou de herbicidas diferentes que apresentam o mesmo mecanismo de ação, atua na seleção de plantas de biótipos resistentes já existentes na população. A esse respeito, assinale a opção correta: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. AULA ATIVIDADE ALUNO b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. e) As duas asserções são proposições falsas. ___________________ AULA ATIVIDADE ALUNO 2) (Enade 2013). O principal objetivo da tecnologia de aplicação de agrotóxicos é colocar a quantidade certa de ingrediente ativo no alvo, com a máxima eficiência e de maneira econômica, afetando o mínimo possível o ambiente. Perde-se, porém, boa parte dos agrotóxicos aplicados no campo. Estima-se que 90% dos produtos aplicados não atingem o alvo, dissipam-se AULA ATIVIDADE ALUNO no ambiente e acabam em reservatórios de água e, principalmente, no solo. Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir: I. A correta aplicação de agrotóxicos, utilizando-se pulverizadores de barra tratorizados, somente é possível quando se dispõe de pontas de pulverização que propiciem distribuição satisfatória, espectro de gotas uniforme e de tamanho adequado. AULA ATIVIDADE ALUNO II. Uma aplicação eficiente de inseticidas requer cobertura adequada da superfície-alvo, o que é obtido com gotas de tamanho grande. III. Entre as diferentes técnicas de aplicação de agrotóxicos, as que se baseiam na pulverização são as mais difundidas, devido à flexibilidade que oferecem em diferentes situações. É correto o que se afirma em: AULA ATIVIDADE ALUNO a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. _______________________ __ 3) (Enade 2016). A utilização de agrotóxicos é um fator importante na manutenção de altas produtividades agrícolas, por isso, o desenvolvimento e a aplicação desses produtos vêm aumentando AULA ATIVIDADE ALUNO mundialmente. Entretanto, devem ser considerados os efeitos da aplicação dos agrotóxicos sobre o meio ambiente, pois muitos deles são poluidores ou contaminantes. Emrelação aos agrotóxicos, avalie as afirmações a seguir: I. Durante a aplicação do agrotóxico, a utilização de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) varia de acordo com a classe AULA ATIVIDADE ALUNO toxicológica do produto aplicado. II. Deve-se realizar a compra de agrotóxicos com a receita agronômica, verificar o prazo de validade, se a embalagem está em boas condições e se o rótulo e o lacre estão em perfeito estado. III. A tríplice lavagem é obrigatória para embalagens de inseticidas e opcional para as de fungicidas e herbicidas. AULA ATIVIDADE ALUNO É correto o que se afirma em: a) II, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas. d) I e III, apenas. e) I, II e III. _______________________ 4) (Enade, 2016). Considerando as diferentes épocas de aplicação de herbicidas (pré-plantio- AULA ATIVIDADE ALUNO incorporado, pré-emergente e pós-emergente), existem produtos que são mais ou menos afetados pelas características físicas do solo, as quais são fundamentais para definição da dose do produto a ser utilizada.Com relação ao uso de herbicidas, assinale a opção correta: a) A dose de herbicidas pós- emergentes deve ser maior em solos argilosos do que em outros tipos de solos, AULA ATIVIDADE ALUNO devido à sua maior adsorção. b) A dose de herbicidas pré- emergentes e em pré- plantio-incorporado é estabelecida de acordo com a textura do solo. c) A dose de herbicidas pré- emergentes deve ser maior em solos arenosos do que em outros tipos de solos, devido às perdas por lixiviação. d) Solos argilosos devem receber menor dose de AULA ATIVIDADE ALUNO herbicidas em pré-plantio- incorporado do que outros tipos de solos, para evitar fitotoxicidade. e) Solos com maiores teores de matéria orgânica respondem como solos argilosos tanto para herbicidas pré-emergentes como para pós-emergentes. _______________________ _ Finalizada a atividade, peça para o Tutor de Sala enviar AULA ATIVIDADE ALUNO suas dúvidas e contribuições pelo Chat. Bons Estudos! Prof. Cristina Célia Krawulski