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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Controle de 
Plantas Daninhas 
Teleaula: 04 
 
Prezado Aluno, tudo bem? 
Nesta aula atividade, vamos 
conversar sobre a tecnologia 
de aplicação de defensivos 
agrícolas, com o raciocínio 
voltado para os herbicidas, 
que resumem o método de 
controle químico das plantas 
daninhas, utilizado em 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
praticamente todas as 
culturas comerciais. Estou 
recomendando a leitura do 
texto a seguir, e na 
sequência apresento 
algumas questões de provas 
do ENADE (Exame Nacional 
de Desempenho dos 
Estudantes) para o curso de 
Agronomia, para você 
responder e consolidar seu 
aprendizado. 
Vamos lá? 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
_______________________
____ 
O objetivo da tecnologia de 
aplicação é aumentar a 
qualidade da operação e 
trabalhar o processo de 
modo a melhorar a 
segurança do agricultor e de 
quem está em volta. Além 
disso, busca-se garantir que 
o produtor consiga atingir o 
alvo da forma mais eficiente 
possível, e com o melhor 
custo-benefício. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Os problemas decorrentes 
da aplicação de defensivos 
agrícolas são resultados da 
falta do devido 
planejamento e de 
orientação profissional e por 
não se seguirem as melhores 
práticas recomendadas. 
Assim, o vilão não é o 
produto que combate a 
praga ou a doença, mas sim 
a forma inadequada usada 
na aplicação. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Não existe uma máquina 
certa, mas sim a mais 
adequada ao tipo de cultivo 
com o qual o agricultor 
trabalha. Por exemplo, 
culturas arbustivas precisam 
de máquinas assistidas a ar, 
porque é um equipamento 
com características que 
atendem ao formato desse 
tipo e porte de planta. Além 
da cultura, é necessário 
avaliar o tamanho da área, a 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
janela de aplicação e o 
rendimento desejado. 
A calibração da pulverização 
é muito importante para a 
segurança da aplicação. E 
isso não é algo tão complexo 
ou inacessível. Mesmo o 
pequeno agricultor tem a 
opção de ter bicos que 
reduzem a quantidade de 
produto para o tipo de 
aplicação que ele precisa. 
Os bicos ou pontas de 
pulverização definem: a 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
vazão; o espectro das gotas; 
o potencial de deriva; a 
distribuição da aplicação. 
Por aí, já dá para ver que o 
bico é um dos elementos 
essenciais da regulagem. 
Existem modelos certos para 
aplicações específicas. É 
necessário verificar isso com 
o fabricante ao adquiri-los. 
A gota ideal vai depender do 
objetivo da aplicação. O 
tamanho das gotas irá variar 
dependendo do tipo de 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
produto quanto ao modo de 
ação e as condições 
climáticas: a) gotas mais 
finas, se deseja um volume 
menor com boa cobertura 
(maior distribuição das gotas 
e melhor penetração quando 
se tem alto índice de área 
foliar); b) gotas maiores 
para um volume maior de 
produtos mantendo a 
cobertura; c) gotas maiores 
para aplicações em 
condições de risco de deriva 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
e quando se trabalha com 
aplicação de produtos 
fitossanitários com 
característica do modo de 
ação no caso sistêmico. 
Vale lembrar que quanto 
menor a gota, maior a 
chance de ser perdida por 
evaporação e deriva. Para 
evitar isso, é importante 
estar atendo às condições 
climáticas no momento da 
pulverização. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Tecnologia de aplicação de 
defensivos agrícolas: 5 
melhores práticas. 
Disponível em: 
<https://blog.jacto.com.br/t
ecnologia-de-aplicacao-de-
defensivos-agricolas/>. 
Acesso em: 06 mar. 2022. 
Agora, interpretando e 
refletindo sobre as 
informações do texto, avalie 
as afirmações a seguir em 
verdadeira/correta OU 
falsa/incorreta: 
https://blog.jacto.com.br/tecnologia-de-aplicacao-de-defensivos-agricolas/
https://blog.jacto.com.br/tecnologia-de-aplicacao-de-defensivos-agricolas/
https://blog.jacto.com.br/tecnologia-de-aplicacao-de-defensivos-agricolas/
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
1. A deriva de herbicidas 
pode ser reduzida ou 
eliminada se o 
pulverizador estiver 
regulado de forma 
adequada, e for usado o 
volume de calda 
recomendado pelo 
fabricante, aplicada com o 
bico adequado. 
2. O tipo de bico utilizado 
na pulverização não 
interfere no tamanho de 
gotas. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
3. Quanto menor a gota, 
menor a chance de ser 
perdida por evaporação e 
deriva. 
4. Quanto maior a gota, 
maior a chance de ser 
perdida por evaporação e 
deriva. 
5. Quanto maior a gota, 
menor a chance de ser 
perdida por evaporação e 
deriva. 
_______________________
_____ 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Agora, responda às 
seguintes questões: 
1) (Enade 2010). 
O controle de plantas 
daninhas tem por objetivos 
evitar perdas na quantidade 
e na qualidade dos produtos 
vegetais, facilitar a colheita e 
reduzir a infestação de um 
ano para o outro. Para 
tanto, podem ser utilizados 
os métodos de controle 
preventivo, cultural, 
mecânico, físico, biológico e 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
químico. Nessa perspectiva, 
analise as asserções a seguir: 
No que se refere ao controle 
químico, o aparecimento de 
resistência é definido como 
uma mudança de 
comportamento 
desenvolvida em uma 
população de plantas 
daninhas à capacidade letal 
de um determinado 
herbicida, induzida pela ação 
do homem. 
PORQUE 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
O uso repetitivo de um 
mesmo herbicida, ou de 
herbicidas diferentes que 
apresentam o mesmo 
mecanismo de ação, atua na 
seleção de plantas de 
biótipos resistentes já 
existentes na população. 
A esse respeito, assinale a 
opção correta: 
a) As duas asserções são 
proposições verdadeiras, 
e a segunda é uma 
justificativa da primeira. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
b) As duas asserções são 
proposições verdadeiras, 
mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
c) A primeira asserção é 
uma proposição 
verdadeira, e a segunda é 
uma proposição falsa. 
d) A primeira asserção é 
uma proposição falsa, e a 
segunda é uma 
proposição verdadeira. 
e) As duas asserções são 
proposições falsas. 
___________________ 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
2) (Enade 2013). 
O principal objetivo da 
tecnologia de aplicação de 
agrotóxicos é colocar a 
quantidade certa de 
ingrediente ativo no alvo, 
com a máxima eficiência e 
de maneira econômica, 
afetando o mínimo possível 
o ambiente. Perde-se, 
porém, boa parte dos 
agrotóxicos aplicados no 
campo. Estima-se que 90% 
dos produtos aplicados não 
atingem o alvo, dissipam-se 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
no ambiente e acabam em 
reservatórios de água e, 
principalmente, no solo. 
Considerando o texto, avalie 
as afirmações a seguir: 
I. A correta aplicação de 
agrotóxicos, utilizando-se 
pulverizadores de barra 
tratorizados, somente é 
possível quando se dispõe 
de pontas de pulverização 
que propiciem distribuição 
satisfatória, espectro de 
gotas uniforme e de 
tamanho adequado. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
II. Uma aplicação eficiente 
de inseticidas requer 
cobertura adequada da 
superfície-alvo, o que é 
obtido com gotas de 
tamanho grande. 
III. Entre as diferentes 
técnicas de aplicação de 
agrotóxicos, as que se 
baseiam na pulverização são 
as mais difundidas, devido à 
flexibilidade que oferecem 
em diferentes situações. 
É correto o que se afirma 
em: 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
_______________________
__ 
3) (Enade 2016). 
A utilização de agrotóxicos é 
um fator importante na 
manutenção de altas 
produtividades agrícolas, por 
isso, o desenvolvimento e a 
aplicação desses produtos 
vêm aumentando 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
mundialmente. Entretanto, 
devem ser considerados os 
efeitos da aplicação dos 
agrotóxicos sobre o meio 
ambiente, pois muitos deles 
são poluidores ou 
contaminantes. Emrelação 
aos agrotóxicos, avalie as 
afirmações a seguir: 
I. Durante a aplicação do 
agrotóxico, a utilização de 
Equipamentos de Proteção 
Individual (EPI) varia de 
acordo com a classe 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
toxicológica do produto 
aplicado. 
II. Deve-se realizar a compra 
de agrotóxicos com a receita 
agronômica, verificar o 
prazo de validade, se a 
embalagem está em boas 
condições e se o rótulo e o 
lacre estão em perfeito 
estado. 
III. A tríplice lavagem é 
obrigatória para embalagens 
de inseticidas e opcional 
para as de fungicidas e 
herbicidas. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
É correto o que se afirma 
em: 
a) II, apenas. 
b) III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) I e III, apenas. 
e) I, II e III. 
_______________________ 
 
 
4) (Enade, 2016). 
Considerando as diferentes 
épocas de aplicação de 
herbicidas (pré-plantio-
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
incorporado, pré-emergente 
e pós-emergente), existem 
produtos que são mais ou 
menos afetados pelas 
características físicas do 
solo, as quais são 
fundamentais para definição 
da dose do produto a ser 
utilizada.Com relação ao uso 
de herbicidas, assinale a 
opção correta: 
a) A dose de herbicidas pós-
emergentes deve ser maior 
em solos argilosos do que 
em outros tipos de solos, 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
devido à sua maior 
adsorção. 
b) A dose de herbicidas pré-
emergentes e em pré-
plantio-incorporado é 
estabelecida de acordo com 
a textura do solo. 
c) A dose de herbicidas pré-
emergentes deve ser maior 
em solos arenosos do que 
em outros tipos de solos, 
devido às perdas por 
lixiviação. 
d) Solos argilosos devem 
receber menor dose de 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
herbicidas em pré-plantio-
incorporado do que outros 
tipos de solos, para evitar 
fitotoxicidade. 
e) Solos com maiores teores 
de matéria orgânica 
respondem como solos 
argilosos tanto para 
herbicidas pré-emergentes 
como para pós-emergentes. 
_______________________
_ 
Finalizada a atividade, peça 
para o Tutor de Sala enviar 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
suas dúvidas e contribuições 
pelo Chat. 
Bons Estudos! 
Prof. Cristina Célia 
Krawulski

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