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AULA ATIVIDADE ALUNO AULA ATIVIDADE ALUNO AULA ATIVIDADE ALUNO Disciplina: Controle de Plantas Daninhas Teleaula: 01 Prezado Aluno, tudo bem com você? Nesta aula atividade você vai aprofundar a compreensão de aspectos relacionados ao metabolismo das plantas daninhas, em comparação com as plantas cultivadas. São alguns conceitos básicos AULA ATIVIDADE ALUNO da fisiologia vegetal, plantas C3 e C4, que estão relacionados ao manejo das plantas daninhas. Vamos lá? Começamos lendo os textos a seguir: _____________________ Texto 1: A primeira ideia do conceito de plantas daninhas surgiu ainda nos tempos bíblicos, no momento em que o homem deu início às atividades agrícolas AULA ATIVIDADE ALUNO selecionando plantas consideradas úteis (cultivadas) daquelas consideradas inúteis (invasoras). Nos dias de hoje, plantas daninhas englobam todas as plantas que interferem no crescimento das cultivadas, mostrando-se persistentes, e que atuam de forma negativa nas atividades humanas, sendo consideradas como plantas indesejadas. Este tipo de AULA ATIVIDADE ALUNO planta costuma crescer em condições adversas, como ambientes secos ou úmidos, com temperaturas baixas ou elevadas e variados tipos de solos. Estas plantas apresentam capacidade de produzir sementes viáveis em abundância, com variadas formas de dispersão, além de apresentarem resistência ao ataque de pragas e doenças. AULA ATIVIDADE ALUNO Das 350.000 espécies conhecidas de plantas, apenas 3.000 são cultivadas; e aproximadamente 250 são universalmente consideradas plantas daninhas, das quais cerca de 40% pertencem a apenas duas famílias: Poaceae (gramíneas) e Asteraceae (compostas). Estas plantas daninhas ou invasoras assumem grande importância por causarem AULA ATIVIDADE ALUNO efeitos diretos na cultura principal, como a interferência (ação conjunta da competição e da alelopatia) e consequentemente a perda de rendimento, além de efeitos indiretos, como aumento do custo de produção, dificuldade de colheita, depreciação da qualidade do produto, e hospedagem de pragas e doenças. As perdas AULA ATIVIDADE ALUNO estimadas ocasionadas pelas plantas daninhas podem, em casos em que não é feito controle algum, chegar a mais de 90%, ficando estas perdas em média de 13 a 15% na produção de grãos. Características das plantas daninhas As plantas daninhas apresentam a capacidade de se adaptar a lugares diversos, sob os mais variados tipos de limitações de crescimento e AULA ATIVIDADE ALUNO desenvolvimento. Em razão desta característica, estas plantas obtêm mais facilmente os recursos naturais necessários (água, luz e nutrientes), tornando- as grandes competidoras em meio às culturas. Portanto, se a cultura emerge primeiro, essa competição pode se tornar menos agressiva, dependendo dos hábitos e da densidade das plantas daninhas no campo. Algumas AULA ATIVIDADE ALUNO dessas plantas diminuem sua competição com a cultura através do efeito alelopático produzido por elas. Este efeito ocorre pela liberação de toxinas que penetram no solo e impedem o crescimento normal de outras plantas, incluindo a cultura. Por causa do seu caráter competitivo, as plantas daninhas garantem sua perpetuação por meio de AULA ATIVIDADE ALUNO dormência e germinação desuniforme das sementes. Estas habilidades conferem um difícil controle das espécies invasoras pelo fato de não germinarem todas ao mesmo tempo, mesmo em condições ideais de temperatura, umidade e luz. O desenvolvimento das plantas invasoras é rápido, sendo capaz de atingir sua maturidade em pouco tempo. A produção de AULA ATIVIDADE ALUNO sementes é elevada (produzem em grandes quantidades), porém, este não é o único meio de reprodução destas invasoras; algumas espécies apresentam capacidade reprodutiva também através de bulbos, tubérculos, rizomas e enraizamento. O grau de interferência imposto pelas plantas daninhas às culturas é determinado pelas espécies AULA ATIVIDADE ALUNO que ocorrem na área, pela distribuição espacial da comunidade infestante, pelo período de convivência entre as plantas daninhas e a cultura, e pelo ambiente. A competição por nutrientes essenciais é de grande importância, pois estes na maioria das vezes, são limitados. Plantas daninhas. Embrapa. Disponível em: <https://www.embrapa.br/t https://www.embrapa.br/tema-plantas-daninhas/sobre-o-tema AULA ATIVIDADE ALUNO ema-plantas- daninhas/sobre-o-tema>. Acesso em: 06 mar. 2022. _______________________ Texto 2: Diversas classificações serviram para catalogar os vegetais segundo critérios fisiológicos e morfológicos, porém, no final dos anos 60, um novo tipo de classificação surgiu, ligada ao mecanismo inicial de assimilação de CO2 pela fotossíntese. A https://www.embrapa.br/tema-plantas-daninhas/sobre-o-tema https://www.embrapa.br/tema-plantas-daninhas/sobre-o-tema AULA ATIVIDADE ALUNO explicação deste fenômeno de diferença de eficiência fotossintética reside em mecanismos bioquímicos de fotossíntese. Existem duas vias metabólicas de assimilação do CO2 atmosférico, que são as vias fotossintéticas C3 e C4; porém, a via C3 ou ciclo de Benson-Calvin é a única via metabólica para produção de carboidratos, tanto para as plantas C3, quanto para as AULA ATIVIDADE ALUNO plantas C4. O metabolismo ácido das crassuláceas, em plantas ditas CAM, é uma variante da via C4, com separação temporal entre os eventos de assimilação, pela via C4, à noite e pela via C3, durante o dia. Nessas plantas CAM, a assimilação do CO2 externo, pela via C4 (que não depende de energia), ocorre à noite, e a via C3 (dependente de energia), ocorre durante o dia, assim AULA ATIVIDADE ALUNO como a regeneração do substrato fosfoenolpiruvato (PEP) para iniciar o ciclo C4 (PIMENTEL, 1998). Certas plantas respondem melhor que outras às altas concentrações de CO2, dependendo do processo fotossintético a que estão ligadas. Há dois caminhos de carboxilação, em um deles a via tem início com um composto de três carbonos AULA ATIVIDADE ALUNO (3PGA), por isto é chamada de via C3. Algumas plantas, principalmente gramíneas e parte das bromélias, desenvolveram um sistema complementar à via C3, chamado de via C4. Este sistema permite à folha o armazenamento de ácidos com quatro carbonos, antes de estes serem captados pela Rubisco. AULA ATIVIDADE ALUNO BELTRÃO, Napoleão Esberard de Macêdo; OLIVEIRA, Maria Isaura Pereira de. Diferenciação na produção de energia entre oleaginosas (Metabolismo C3) e energéticas (C4). 2008. Disponível em: <https://www.infoteca.cnpti a.embrapa.br/infoteca/bitstr eam/doc/277914/1/DOC198 .pdf>. Acesso em: 06 mar. 2022. _____________________ https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/277914/1/DOC198.pdf https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/277914/1/DOC198.pdf https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/277914/1/DOC198.pdf https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/277914/1/DOC198.pdf AULA ATIVIDADE ALUNO Texto 3: O conhecimento da fisiologia e bioquímica dita a capacidade das espécies de se adaptarem às condições adversas e se tornarem mais competitivas. Neste aspecto deve-se ressaltar o número elevado de espécies de plantas daninhas do grupo C4. Este grupo fisiológico significa aquelas plantas com alta eficiência na fixação de CO2 pela fotossíntese e AULA ATIVIDADE ALUNO menos eficientes durante o processo defotorrespiração. Com isto, são menos dependentes de CO2 e luz. Atenção especial à estas espécies deve ser dada, pois poucas culturas são capazes de competir de forma eficiente. Biologia e Ecologia de Plantas Daninhas. Disponível em: <http://www.agencia.cnptia. embrapa.br/Repositorio/Pla ntas_daninhas_definicaoID- http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/Repositorio/Plantas_daninhas_definicaoID-OKBSzkoJUb.pdf http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/Repositorio/Plantas_daninhas_definicaoID-OKBSzkoJUb.pdf http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/Repositorio/Plantas_daninhas_definicaoID-OKBSzkoJUb.pdf AULA ATIVIDADE ALUNO OKBSzkoJUb.pdf>. Acesso em: 06 mar. 2022. _____________________ Agora, considerando os conceitos e informações dos textos, responda as perguntas a seguir: 1. Entre as espécies de plantas já conhecidas, a maior parte é de plantas daninhas ou de plantas cultivadas? 2. Considerando a instalação na área e o seu http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/Repositorio/Plantas_daninhas_definicaoID-OKBSzkoJUb.pdf AULA ATIVIDADE ALUNO desenvolvimento, as plantas daninhas são mais ou menos agressivas do que as plantas cultivadas? 3. O metabolismo da maior parte das plantas daninhas é do tipo C3, o que lhes confere baixa capacidade de adaptação a ambientes agrícolas. Essa afirmação é correta? 4. As plantas C4 são mais dependentes de CO2 e de luz do que as plantas AULA ATIVIDADE ALUNO cultivadas. Essa afirmação é correta? 5. Quais plantas de interesse comercial são cultivadas no seu município ou região? 6. Quais plantas daninhas você conhece, que ocorrem nas lavouras de cultivo comum na sua cidade ou região? Realize a leitura e responda individualmente, e depois compare suas respostas com AULA ATIVIDADE ALUNO as respostas dos seus colegas de turma, para verificar se existem semelhanças, e se vocês conhecem diferentes espécies de plantas daninhas. Peça para o Tutor de Sala enviar suas dúvidas e contribuições pelo Chat Atividade. Bons Estudos! Prof. Cristina Célia Krawulski