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Nataliane Ribeiro 2022 Serviço Social
Psicologia Social
Unidade 1
Seção 1
Atividades de aprendizagem
1. Qual a diferença entre o pensamento dos três principais filósofos (Sócrates, Platão e Aristóteles) que antecederam o início da psicologia enquanto área científica do saber?
2. Durante a Idade Média, o homem deixa de ser o centro de tudo para que Deus e o Cristianismo possam assumir esse lugar. Na fase do teocentrismo, destacam-se dois momentos: a patrística e a escolástica. Qual a diferença entre esses dois períodos?
Seção 2
1. Com o início da Idade Moderna e do Renascimento, vivencia-se uma época de muita riqueza cultural, intelectual, artística, religiosa e de muitos avanços. Nessa época, surge a figura de René Descartes. Qual a explicação de Descartes para o funcionamento e a interação mente versus corpo? 
2. Após os avanços que surgiram a partir da criação da máquina, o mundo passou a ser pensado de outra maneira. Assim, se quiséssemos conhecer o homem, precisaríamos conhecer a sua máquina de pensar, ou seja, o seu cérebro. A partir de então, a psicologia passa a se aliar aos ramos da fisiologia, neurofisiologia e neuro-anatomia. Surgem quatro fisiologistas alemães buscando aplicar o método experimental ao estudo da mente. Quem são esses quatro cientistas?
Atividades de aprendizagem da unidade 1
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1. Leia o trecho a seguir:
É entre os filósofos gregos que surge a primeira tentativa de sistematizar um pensamento sobre o espírito humano, ou seja, a interioridade humana. O próprio termo psicologia vem do grego psyché, que significa alma, e de logos, que significa razão. A alma ou espírito era concebida como parte imaterial do ser humano e abarcaria o pensamento, os sentimentos de amor, ódio, a irracionalidade, o desejo, a sensação e a percepção. (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2008, p. 33)
Assim, acerca da psicologia enquanto área ligada à filosofia, relacione as colunas a seguir:
1. Sócrates.
2. Platão.
3. Aristóteles.
( ) Afirmava que há alma em todos os seres vivos, inclusive nas plantas. Para ele, a alma seria o elemento que permite a presença de vida nos seres.
( ) Acreditava que o meio que nos cerca apresenta um conhecimento imperfeito, isso porque chega até nós através dos órgãos dos sentidos e, portanto, está sujeito a ilusões. Somente seria possível o conhecimento do próprio eu.
( ) Para ele, o homem apresenta uma parte imaterial (a mente) e uma parte material (o corpo), por isso, é um ser dualista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas.
1. 1 - 2 - 3.
2. 1 - 3 - 2.
3. 2 - 1 - 3.
4. 2 - 3 - 1.
5. 3 - 1 - 2.
2. Leia o trecho a seguir:
A filosofia cristã, tendo Jesus Cristo como modelo e a
Sagrada Escritura como paradigma de todas as verdades, espalhava-se e dominava, pouco a pouco, todos os impérios da época. Ela se afirmou de tal forma que marcou (aliada a outros fatores) o início de uma nova era da história, o período cristão, cujo apogeu foi a Idade Média. Foi destronada, assim, a filosofia antiga e o antropocentrismo. O período passou a ser teocêntrico (do grego “théos”, que quer dizer Deus, divindade). (FREIRE, 2010, p. 44)
O período teocêntrico passa por dois momentos: a patrística e a escolástica.
Sobre esses períodos, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
a. A patrística tem como seu maior representante a figura de São Tomás de Aquino.
b. A patrística tem como preocupação central aliar os conceitos trazidos por Aristóteles à religião, visando adaptá-los às leis cristãs.
c. A escolástica tem como seu maior representante a figura de Santo Agostinho.
d. A escolástica visava educar a população que já era cristã.
e. A patrística preocupava-se em unir o saber à fé cristã.
3. Leia o trecho a seguir:
Após anos de questionamentos filosóficos, a psicologia começa a se enveredar por outra área, seu interesse agora é trabalhar com questões que possam ser comprovadas cientificamente. Diante disto, surge um novo objeto de estudo para a área da psicologia, que deixa de ser o estudo da mente e passa a ser o estudo do comportamento e dos processos mentais. (JACÓ-VILELA; FERREIRA; PORTUGAL, 2018)
A quem devemos atribuir os méritos pela fundação da psicologia enquanto área científica?
a. Descartes.
b. Von Helmholtz.
c. Weber.
d. Fechner.
e. Wundt.
4. Gustav Theodor Fechner (1801-1887) deu continuidade aos estudos de Weber e queria calcular o ponto exato de união entre o físico e o psíquico. Fechner realizou diversos experimentos e, com isso, criou métodos de pesquisa e experimentação em psicofísica que acabaram por se tornar referência na área da psicologia psicométrica. Os achados de Fechner foram sistematizados em uma obra que é considerada o “pontapé” inicial da psicologia enquanto ciência.
Como é chamada essa obra? Assinale a alternativa correta:
a. Elementos de psicofísica.
b. Elementos de psicologia fisiológica.
c. Elementos de psicologia.
d. Psicologia e seus elementos.
e. Psicofísica aplicada.
5. Leia o trecho a seguir:
Wundt foi o fundador da psicologia como disciplina acadêmica formal. Instalou o primeiro laboratório, lançou a primeira revista especializada e deu início à psicologia experimental como ciência. (SCHULTZ; SCHULTZ, 2013, p. 78)
Em sua obra, denominada Elementos de psicologia fisiológica (1864), Wundt traz as raízes científicas e filosóficas da psicologia. De acordo com as pesquisas
de Wundt, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Em 1879, Wundt cria o primeiro laboratório para pesquisas psicológicas com o objetivo de estudar os processos mentais através da experimentação e da quantificação, indo ao encontro do método científico
( ) Como métodos de pesquisa experimental, Wundt utilizou a observação, a experimentação, a quantificação, e também a introspecção (aspectos subjetivos).
( ) Wundt tinha, como objeto de estudo, a consciência. Para ele, os elementos da consciência não eram estáticos e não se uniam passivamente quando havia
algum processo de associação.
Assinale a alternativa que traz a sequência correta:
a. V - V - V.
b. V - V - F.
c. V - F - V.
d. F - V - F.
e. F - F - V.
Unidade 2
Seção 1
1. Qual a diferença entre a psicologia que utilizamos no nosso cotidiano e a psicologia enquanto área científica?
2. Apenas o entendimento do nosso dia a dia, que é um conhecimento intuitivo, não bastaria para podermos evoluir e dominar a natureza. Então, com o passar do tempo, fomos “refinando” esse conhecimento para que pudéssemos evoluir. A esse tipo de saber damos o nome de ciência. Como podemos definir a ciência?
Seção 2
1. Wundt define a psicologia como sendo a ciência da consciência ou da mente, mas, de acordo com o Estruturalismo, como a psicologia é definida?
2. O Funcionalismo foi o primeiro sistema de psicologia exclusivamente norte-americano. Pode ser entendido como um protesto à psicologia experimental de Wundt e à psicologia estrutural de Titchener, que eram consideradas limitadas demais. Qual a preocupação central do Funcionalismo?
Seção 3
1. Silvia Lane, estudiosa da Psicologia Social no Brasil, afirma que toda psicologia é social. Diante disso, como é possível definir essa ciência? E quanto ao seu foco?
2. O que você entende por subjetividade? Qual a sua ligação com a psicologia?
Atividade de aprendizagem da unidade 2
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1. Quando comparamos a ciência com nossas atividades do dia a dia, é possível percebermos que a primeira faz parte de uma atividade reflexiva, que procura esclarecer e alterar os fatos do cotidiano a partir de seu estudo controlado. Em relação à área científica e ao senso comum na área da Psicologia, analise as afirmativas a seguir:
I. Por senso comum entende-se o acúmulo de conhecimento instintivo do dia a dia.
II. O senso comum vem de geração, ou seja, dos antepassados. Isso quer dizer que vai do hábito à tradição.
III. A ciência faz uso de um linguajar preciso e rigoroso, capaz de fazer com que o estudo seja reproduzido.
IV. A ciênciapsicológica aspira à subjetividade, já que o foco da psicologia é o homem, em todas as suas facetas.
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.
b. Apenas II e III.
c. Apenas III e IV.
d. Apenas I, II e III.
e. I, II, III e IV.
2. À medida que a psicologia se desvincula da filosofia, se torna uma área científica. A partir de então, começa a ser estruturada como uma nova ciência, uma ciência independente. Assim, sobre as primeiras escolas psicológicas, faça a associação das colunas a seguir:
I. Estruturalismo.
II. Funcionalismo.
( ) Seu maior representante foi Titchener.
( ) Seu maior representante foi James.
( ) De acordo com essa teoria, a experiência consciente é o único enfoque adequado para a pesquisa psicológica.
( ) Para essa teoria, a psicologia era o estudo da vida psíquica, considerada como um instrumento de adaptação ao meio.
( ) Nessa teoria, a consciência é apenas um instrumento destinado a resolver problemas.
Assinale a alternativa com a sequência correta da associação entre as colunas:
a. 1 - 2 - 2 - 1 - 1.
b. 1 - 2 - 1 - 2 - 1.
c. 1 - 2 - 1 - 2 - 2.
d. 2 - 1 - 2 - 1 - 1.
e. 2 - 1 - 1 - 2 - 2.
3. A partir do século XX temos o crescimento da psicologia com o surgimento das novas metodologias de pesquisa, novos campos de atuação e novas abordagens para estudar o comportamento e os processos mentais. Atualmente, a psicologia pode ser apresentada em diferentes áreas de atuação profissional e campos de estudo, sendo que a Psicologia Social é uma dessas áreas.
Acerca da Psicologia Social, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Sua preocupação central é a relação que os indivíduos mantêm com ocoletivo no qual estão inseridos.
( ) Os psicólogos sociais estão preocupados em saber como as pessoas influenciam umas às outras no contexto da sociedade.
( ) A psicologia social está situada na fronteira entre a psicologia e a sociologia.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a. V - V - V.
b. V - V - F.
c. V - F - F.
d. F - V - V.
e. F - F - V.
4. A Psicologia Social pode ser definida como a área da psicologia que busca compreender o encontro social, isto é, a interação dos indivíduos e suas relações. Acerca do tema interação social, analise as afirmativas a seguir:
I. Existe uma interação social quando duas ou mais pessoas iniciam uma comunicação, quando tem início uma ação recíproca de ideias, sentimentos, atitudes.
II. Através da interação social as pessoas influenciam e sofrem influência dos demais.
III. As interações são a base de toda organização e estrutura social. Entretanto, a interação acontece somente através dos meios de comunicação.
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. Apenas I e II.
e. I, II e III.
5. É definida como a forma como as pessoas sentem, sonham, pensam, se comportam. É algo individual, entretanto, não nasce com o indivíduo, a pessoa a constrói aos poucos, em consonância com suas vivências. Assim, ao construir e transformar o mundo (externo), o homem cria e altera a si próprio.
Sobre qual tema essa descrição faz referência?
a. Psicologia Social.
b. Interação social.
c. Subjetividade.
d. Senso comum.
e. Sensações.
Unidade 3
Seção 1
1. Ao longo da história, a psicologia vem se preocupando em caracterizar e entender as pessoas. Na Grécia Antiga, os filósofos queriam entender a
natureza humana, que hoje chamaríamos de estudo da personalidade. Como a personalidade pode ser definida?
2. Sobre os determinantes da personalidade, temos que essa questão é bastante polêmica, pois envolve dois lados antagônicos: a hereditariedade versus o meio. Descreva a importância desses dois fatores na determinação da personalidade.
Seção 2
1. Para que seja possível entender o processo de conhecer a si próprio e se reconhecer como alguém único, a psicologia desenvolveu o termo identidade. Como podemos definir esse termo?
2. Podemos afirmar que o papel social designa o modelo de comportamento que caracteriza o lugar do indivíduo no grupo ou organização, ou seja, entende-se por papel social o comportamento que se espera de quem ocupa determinada posição, com determinado status. Qual a diferença entre posição e status?
Seção 3
 1. Temos que a consciência é uma forma de saber, entretanto, esta não faz referência apenas ao saber lógico, ela inclui também o saber das emoções, os sentimentos do ser humano, seus desejos. Por esse motivo, também afirmamos que a consciência está em movimento constante. O que significa dizer que a consciência está em movimento constante?
2. Sendo a consciência tudo aquilo que faz com que nós estejamos presentes, representando determinado papel naquele momento, que nós estejamos cientes daquilo que acontece, esta pode ser compreendida como sendo tudo aquilo que nos diferencia da nossa natureza, do ambiente que nos cerca. Qual a relação existente entre consciência e alienação?
Atividades de aprendizagem da unidade 3
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1. Quando se trata dos determinantes da personalidade, vários autores discordam sobre esse tema. O que se considera como determinante da personalidade? Assinale a alternativa correta:
a. Hereditariedade.
b. Meio.
c. Ambiente social.
d. Hereditariedade e meio.
e. Hereditariedade e ambiente cultural.
2. Quando se trata dos papéis sociais, consideramos que um diretor de empresa, por exemplo, tem seu papel mais ou menos definido, de maneira geral. Esperam-se dele determinados comportamentos em relação aos seus empregados, chefes de departamento, clientes, fornecedores, etc. Assim, quando fazemos referência à localização de uma pessoa em um grupo ou organização, que estabelece seus direitos e obrigações visando regular a interação desta com as demais pessoas, estamos nos referindo à qual conceito? Assinale a alternativa correta:
a. Personalidade.
b. Posição.
c. Status.
d. Conflito de papéis.
e. Representação social.
3. Podemos afirmar que as representações sociais são um conhecimento prático que leva à construção social da realidade. E, nesse sentido, é um conhecimento socialmente ___________ e ___________. Por ser um conhecimento ___________, podemos entender que é fruto de um diálogo constante entre indivíduos e grupos, portanto, a função principal das representações é ___________ e a ação, que são processos pelos quais elas são geradas.
a. criado; partilhado; pronto; a comunicação.
b. criado; dividido; social; o convívio.
c. elaborado; partilhado; social; a comunicação.
d. elaborado; partilhado; pronto; o convívio.
e. desenvolvido; dividido; pronto; a comunicação.
4. Durante nossas vidas, ao longo dos nossos dias, assumimos diversos papéis sociais e cada um exige de nós determinados comportamentos que, em certo momento, podem causar incompatibilidade entre suas diferentes exigências. Diante disso, o conflito entre papéis pode acontecer por diversos motivos. Relacione as colunas a seguir:
( 1 ) Dispêndio de algo.
( 2 ) Conflito de valores.
( 3 ) Conflito entre papéis.
( 4 ) Posturas opostas.
( ) Acontece bastante na área da pesquisa, por exemplo, em que um cientista pode perceber que seus valores religiosos não estão de acordo com a experiência de laboratório que precisa desenvolver.
( ) Diz respeito ao consumo de tempo, de dinheiro, de energia, quando não existe quantidade suficiente para os dois.
( ) Considere o caso de uma esposa que vivencia a pressão social e do marido para submissão e obediência, mas deve ser autoritária e empreendedora na gerência de sua empresa.
( ) Diz respeito à lealdade ou compromisso que a pessoa tem com grupos ou associações distintas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a. 2 - 1 - 3 - 4.
b. 2 - 1 - 4 - 3.
c. 3 - 1 - 4 - 2.
d. 3 - 2 - 4 - 1.
e. 4 - 2 - 3 - 1.
5. O homem, como ser ativo e inteligente, insere-se historicamente em um grupo social através da linguagem. Acerca da linguagem, analise as afirmativas a seguir marcando com (V) as que forem verdadeiras e (F) as falsas.
( ) A linguagem é uma condição básica para a comunicação e o desenvolvimento de suas relações sociais.
( ) A linguagemé uma condição básica para o desenvolvimento da individualidade de cada um.
( ) Enquanto produto histórico, a linguagem traz representações, significados e valores que estão presentes no grupo social.
( ) A linguagem não é condição necessária para desenvolver o pensamento do indivíduo, pois existem outros fatores que devem ser levados em consideração.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a. V - V - V - V.
b. V - V - V - F.
c. V - V - F - F.
d. F - V - F - V.
e. F - F - V - F.
UNIDADE 4
Seção 1
1. Ao longo de nossa existência pertencemos a diferentes grupos de pessoas, por escolha ou por circunstância. Diante disso, como podemos definir um grupo?
2. No nosso dia a dia utilizamos a palavra grupo com diferentes conotações. Entretanto, para a psicologia social, essa diferenciação é necessária, pois cada
definição refere-se a um conceito diferente. Assim sendo, como podemos diferenciar grupo, agregação e categoria?
Seção 2
1. Como acontece o processo de institucionalização?
2. Como é possível definir o termo “instituição”?
Seção 3
1. Um fato interessante de se notar é que todos os grupos têm um líder. E isso vale tanto para grupos humanos quanto animais. Diante dessa afirmação,
como se define o termo liderança?
2. Qual a diferença entre liderança e chefia?
Seção 4 
1. É sabido que o tema da exclusão social é antigo. Ele faz referência a processos de segregação justificados sob diferentes motivações. Ademais, são vários os tipos de exclusão existentes. Diante disso, de onde surgiu o conceito de exclusão social?
2. Quando se faz referência à relação exclusão/inclusão, percebe-se as particularidades específicas que vão desde o sentir-se incluído até o sentir-se discriminado ou revoltado. Assim sendo, como é possível definir o termo exclusão social?
Atividades de aprendizagem da unidade 4
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1. Bock, Furtado e Teixeira (2008, p .228) caracterizam grupo como “um todo dinâmico (o que significa dizer que ele é mais que a simples soma de seus membros), e que a mudança no estado de qualquer subparte modifica o grupo como um todo”. No entanto, quando falamos de um conjunto de pessoas que estão ao mesmo tempo, no mesmo luar, porém, interagem pouco ou nada entre si, não existindo vínculo entre elas, estamos nos referindo a quê? Assinale a alternativa correta.
a. Grupo.
b. Agregação.
c. Categoria.
d. Coesão grupal.
e. Fenômeno grupal.
 2. Os grupos normalmente são classificados das mais distintas maneiras, porém, a primeira e mais frequente classificação divide-os em grupo primário, secundário e intermediário. Diante disso, relacione as colunas a seguir.
( 1 )Grupo primário.
( 2 )Grupo secundário.
( 3 )Grupo intermediário.
( ) Todos estão ali por um objetivo em comum, mas há mais de um tipo de relação prevalecendo ali. O melhor exemplo para definir esse grupo é a escola.
( ) Há o predomínio dos contatos pessoais diretos. Há também um sentimento de pertencimento entre as pessoas. São grupos pequenos caracterizados por motivações afetivas.
( ) São caracterizados pelos contatos socais não permanentes em que seus membros são facilmente substituídos. O tamanho do grupo não é fixo e as
condutas predominantes aqui são as mais formais.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
a. 1, 2, 3.
b. 1, 3, 2.
c. 2, 1, 3.
d. 3, 1, 2.
e. 3, 2, 1.
3. José Bleger (1991) vai dizer que a instituição é uma configuração de conduta duradoura, completa, integrada e organizada mediante a qual se exerce o
controle social e por meio da qual se satisfazem os desejos e necessidades sociais fundamentais. Isso quer dizer que a instituição é um guia de regras, de normas, que vai estabelecer parâmetros para vivermos em sociedade.
Sobre o tema da instituição, analise as afirmativas a seguir.
I. A instituição requer normas, padrões, que devem ser seguidos, ou seja, são essas instituições que nos dão parâmetros a seguir.
II. A instituição é um valor ou regra social que deve ser reproduzida no cotidiano com status de verdade, ou seja, são o guia básico de comportamento e padrão ético para as pessoas em geral.
III. As instituições são responsáveis por realizar a mediação das estruturas sociais, definindo papéis para a reprodução das relações sociais, conforme o que está previsto no contexto social em que a instituição se encontra inserida.
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I.
b. Apenas I e II.
c. Apenas II e III.
d. Apenas I e III.
e. I, II e III.
4. Temos que, ao longo dos tempos, a família passou por várias transformações, de cunho social, cultural e, também, político. No Brasil não foi diferente. Foram décadas de transformações para que chegássemos ao
modelo de família que que temos nos dias de hoje. Sobre o tema da família como instituição, analise as afirmações a seguir, assinalando (V) para as que forem verdadeiras e (F), para as falsas.
( ) A família é a instituição na qual somos inseridos sem que possamos escolher, pois ali ocupamos um lugar pré-estabelecido.
( ) A família nos coloca alguns valores simbólicos, antes mesmo de nascermos, sem que tenhamos direito de escolha.
( ) É na família que as pessoas tem todo o seu referencial e que aprendem a viver em grupo.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
a. V, V, V.
b. V, V, F.
c. V, F, F.
d. F, V, V.
e. F, F, V.
5. Hunter (2004, p. 25) define liderança como sendo “(...) a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando atingir aos objetivos identificados como sendo para o bem comum”. Quando falamos em estilos de liderança, temos um estilo caracterizado por experimentação, criação de novas abordagens para os problemas, incentivo a novas maneiras de fazer as coisas e estímulo à mudança. O líder aqui experimenta, incentiva as pessoas a mudarem, a fazer algo diferente, criarem coisas novas, visando o desenvolvimento do seu grupo. Que estilo de liderança é esse? Assinale a alternativa correta.
a. Orientada para a prática.
b. Orientada para a tarefa.
c. Orientada para o grupo.
d. Orientada para as pessoas.
e. Orientada para o desenvolvimento
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