Comparando Quantidades

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Comparando quantidades
4º ano
Aula 2 – Atividade 17.2 
3º bimestre
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
Situações-problema: campo multiplicativo.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Analisar, interpretar e resolver situações-problema do campo multiplicativo que envolvam multiplicação e divisão, explorando o significado de multiplicação comparativa (quantidades).
Unidade Temática: Números.
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: combinatória e proporcionalidade. 
Habilidade: (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
O dobro do número que pensei é 24. Em que número pensei?
Pensei em um número, calculei seu triplo e obtive 60. Em que número pensei?
Ganhei uma quantia de dinheiro do meu avô e meu irmão ganhou o dobro desse valor. Se eu ganhei 50 reais, quanto meu irmão ganhou?
Em duplas, reflitam e compartilhem com seus colegas:
PARA COMEÇAR
Referência de imagem: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/two-boy-reading-book-and-learning-mathematics-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1097880388?phrase=matem%C3%A1tica&adppopup=true
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Professor – Vol. 2 – p.151 e 152.
Pensando juntos
Sabemos que cada pacotinho continha 5 figurinhas. 
45 ÷ 5 = 9 pacotinhos
Eu e meu irmão compramos vários pacotinhos de figurinhas. Abrimos todos eles e vimos que o total foi de 45 figurinhas. Quantos pacotes compramos?
Resposta: compramos 9 pacotinhos. 
Perceba que o campo multiplicativo é considerado um conjunto de problemas com situações que envolvem multiplicação e divisão como forma de resolução, utilizando o significado de comparação de quantidades. 
O QUE É?
Referência de imagem: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf.
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Professor – Vol. 2 – p.151 e 152.
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	1	Nelson tem R$ 35,00 e Lilian tem o dobro dessa quantia. Quanto tem Lilian?	
Os amigos Pedro, Antônio, Mariana e Silvia resolveram brincar com alguns desafios. Eles tinham que resolver situações-problema usando cálculo mental para completar a última coluna, escrevendo as estratégias e os resultados de cada uma. Vamos ajudá-los?
PRATICANDO
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 12.
CORREÇÃO
Os amigos Pedro, Antônio, Mariana e Silvia resolveram brincar com alguns desafios. Eles tinham que resolver situações-problema usando cálculo mental para completar a última coluna, escrevendo as estratégias e os resultados de cada uma. Vamos ajudá-los?
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	1	Nelson tem R$ 35,00 e Lilian tem o dobro dessa quantia. Quanto tem Lilian?	2 X 35 = R$ 70,00
PRATICANDO
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 12.
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	2	José tem 12 figurinhas e Vivian tem 6 vezes mais. Vivian tem quantas figurinhas? 	
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	3	Fernando tem 18 anos. Sabendo que ele tem o dobro da idade de seu irmão, quantos anos tem seu irmão?	
PRATICANDO
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 12.
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	2	José tem 12 figurinhas e Vivian tem 6 vezes mais. Vivian tem quantas figurinhas? 	6 X 12 = 72 figurinhas
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	3	Fernando tem 18 anos. Sabendo que ele tem o dobro da idade de seu irmão, quantos anos tem seu irmão?	18 ÷ 2 = 9 anos 
2 x 9 = 18 anos
CORREÇÃO
PRATICANDO
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 12.
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	4	Marcela tem 23 papéis de carta e sua prima Lívia tem cinco vezes mais. Lívia tem quantos papéis de carta?	
SISTEMATIZANDO 
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 12.
CORREÇÃO
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	4	Marcela tem 23 papéis de carta e sua prima Lívia tem cinco vezes mais. Lívia tem quantos papéis de carta?	5 X 23 = 115 
papéis de carta
SISTEMATIZANDO 
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 12.
Analisamos, interpretamos e resolvemos situações-problema do campo multiplicativo com números naturais, que envolvem multiplicação e divisão, por meio do significado de multiplicação comparativa (quantidades).
O QUE APRENDEMOS HOJE?
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	6	João ganhou várias caixas iguais de bombons, cada uma delas com 6 unidades. Ele contou os bombons e totalizou 48. Quantas caixas ele ganhou?	
	Questão	Situação-problema	Estratégia/Resultado
	5	Lia tem R$ 46,00. Sabendo que ela tem o dobro da quantia de Pedro, quanto tem Pedro?	
APROFUNDANDO 
Referência Bibliográfica: Currículo em Ação – EMAI – 4º ano – Caderno do Estudante – Vol. 2 – p. 11.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação – EMAI & Tecnologia e Inovação – 5º ano: Vol. 2. Ensino Fundamental, Caderno do estudante. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_5ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf. Acesso em: 5 mar. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação – EMAI & Tecnologia e Inovação – 5º ano: Vol. 2. Ensino Fundamental, Caderno do professor: São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/PROF_miolo_LE-EMAI-V2-5ANO.pdf. Acesso em: 5 mar. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos:
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/two-boy-reading-book-and-learning-mathematics-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1097880388?phrase=matem%C3%A1tica&adppopup=true 
Slide 4 – https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf 
REFERÊNCIAS