Impactos do Lixo Eletrônico

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Lixo eletrônico: descarte e impactos ambientais
2ª SÉRIE
Aula 10 – 3º Bimestre
Química
Etapa Ensino Médio
Processo de reciclagem de pilhas e baterias.
Avaliar os impactos ambientais provenientes do elevado consumo e descarte inadequado de pilhas e baterias. 
Conteúdo
Objetivo
(EM13CNT107) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem à sustentabilidade. 
(EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais. 
Observe os questionamentos a seguir. Responda, elaborando algumas hipóteses, e socialize com seus(suas) colegas
Como são feitos os descartes de pilhas e baterias em sua casa? Você acredita que o descarte realizado em sua casa é considerado ideal? Se não, qual seria o ideal?
Qual é a sua ideia sobre lixo eletrônico, pensando em uma sociedade de consumo “comprar, descartar e comprar novamente”?
De acordo com os estudos anteriores sobre a produção de pilhas e baterias, de que forma elas podem causar danos para o homem e para o meio ambiente? 
Para começar
Em grupos:
Para começar
https://pixabay.com/pt/vectors/conversa%C3%A7%C3%A3o-conversa-falar-7726087/
No mundo contemporâneo, as tecnologias vêm avançando rapidamente, resultando na criação e no lançamento contínuo de novos aparelhos eletrônicos e no surgimento de novas tendências no mercado. Esses avanços têm impactos significativos no consumo e descarte de equipamentos eletrônicos, contribuindo para o aumento do lixo eletrônico.
Uma das principais razões para esse fenômeno é a chamada obsolescência tecnológica. Com o rápido avanço da tecnologia, os dispositivos eletrônicos tornam-se rapidamente ultrapassados e obsoletos. As empresas estão constantemente lançando produtos mais recentes, com recursos aprimorados e capacidades aumentadas. 
Crescimento do lixo eletrônico e suas implicações
Foco no conteúdo
Isso cria um ciclo de consumo no qual os consumidores são incentivados a substituir seus aparelhos existentes para se manterem atualizados e desfrutarem dos últimos recursos disponíveis.
Infelizmente, esse ciclo de substituição constante resulta em um aumento alarmante do lixo eletrônico. Muitos consumidores descartam seus equipamentos antigos de maneira inadequada, muitas vezes jogando-os no lixo comum ou em aterros sanitários. Os aparelhos eletrônicos contêm materiais tóxicos, como mercúrio, chumbo e cádmio, que podem contaminar o solo e a água se não forem descartados corretamente. Além disso, esses dispositivos contêm componentes valiosos que poderiam ser reutilizados ou reciclados, reduzindo a necessidade de extração de recursos naturais para a fabricação de novos aparelhos.
Foco no conteúdo
Vejamos algumas substâncias tóxicas encontradas nos equipamentos eletrônicos, além dos possíveis riscos à saúde humana:
	Equipamento	Contaminante	Riscos à saúde
	Celulares	        Arsênio	Pode prejudicar o sistema nervoso, causar dor abdominal, vômito, diarreia, vermelhidão da pele, câncer de pele, bexiga e pulmão.
	Computadores e celulares	         Berílio	Calafrios, febre, tosse dolorosa e acúmulo de fluidos nos pulmões, podendo levar à morte; cancerígeno no pulmão.
Foco no conteúdo
	Equipamento	Contaminante	Riscos à saúde
	Computador, monitor e baterias de laptops	        Cádmio	Danos aos sistemas nervoso, respiratório, digestivo, sanguíneo e aos ossos; cancerígeno para pulmões e rins.
	Computador, celular e TV	       Chumbo	Danos nos sistemas nervoso, respiratório, digestivo, sanguíneo e aos ossos; cancerígeno para rins e sistema nervoso. 
	Computador, monitor, TV e lâmpadas fluorescentes 	       Mercúrio	Transtornos digestivos e nervosos, caquexia, estomatite, salivação, mau hálito, anemia, hipertensão, afrouxamento dos dentes, problemas no sistema nervoso central, transtornos renais leves, possibilidades de alteração cromossômica.
Foco no conteúdo
1. (ENEM 2008) Em 2006, foi realizada uma conferência das Nações Unidas em que se discutiu o problema do lixo eletrônico, também denominado e-waste. Nessa ocasião, destacou-se a necessidade de os países em desenvolvimento serem protegidos das doações nem sempre bem-intencionadas dos países mais ricos. Uma vez descartados ou doados, equipamentos eletrônicos chegam a países em desenvolvimento com o rótulo de “mercadorias recondicionadas”, mas acabam deteriorando-se em lixões, liberando chumbo, cádmio, mercúrio e outros materiais tóxicos.
Internet: <g1.globo.com> (com adaptações). 
A discussão dos problemas associados ao e-waste leva à conclusão de que:
Na prática
os países que se encontram em processo de industrialização necessitam de matérias-primas recicladas oriundas dos países mais ricos. 
o objetivo dos países ricos, ao enviarem mercadorias recondicionadas para os países em desenvolvimento, é o de conquistar mercados consumidores para seus produtos. 
o avanço rápido do desenvolvimento tecnológico, que torna os produtos obsoletos em pouco tempo, é um fator que deve ser considerado em políticas ambientais. 
o excesso de mercadorias recondicionadas enviadas para os países em desenvolvimento é armazenado em lixões apropriados. 
as mercadorias recondicionadas oriundas de países ricos melhoram muito o padrão de vida da população dos países em desenvolvimento.
Na prática
os países que se encontram em processo de industrialização necessitam de matérias-primas recicladas oriundas dos países mais ricos. 
o objetivo dos países ricos, ao enviarem mercadorias recondicionadas para os países em desenvolvimento, é o de conquistar mercados consumidores para seus produtos. 
o avanço rápido do desenvolvimento tecnológico, que torna 
os produtos obsoletos em pouco tempo, é um fator que deve ser considerado em políticas ambientais. 
o excesso de mercadorias recondicionadas enviadas para os países em desenvolvimento é armazenado em lixões apropriados. 
as mercadorias recondicionadas oriundas de países ricos melhoram muito o padrão de vida da população dos países em desenvolvimento.
Correção
Na prática
 A importância da logística reversa
A logística reversa é um processo que envolve o gerenciamento e controle do fluxo de produtos desde o consumidor final até o ponto de origem, visando a sua recuperação, reciclagem, reutilização ou descarte adequado. É uma estratégia que busca minimizar o impacto ambiental e otimizar o aproveitamento de recursos por meio da devolução e reintegração de produtos, embalagens 
e materiais ao ciclo produtivo. 
Foco no conteúdo
Após a coleta, como ocorre a reciclagem de pilhas e baterias?
O processo de reciclagem de pilhas e baterias envolve a recuperação de quase todo o material descartado. 
Sendo assim, as pilhas e baterias precisam ser destinadas corretamente, com o uso de embalagens que protejam contra a umidade e vazamentos, por exemplo.
Foco no conteúdo
Após chegar na empresa recicladora, as pilhas e baterias passarão pelos seguintes processos:
Triagem: ocorre a separação por tipo e marca. Na sequência, vão para o processamento;
Trituração: ocorre a remoção da capa das pilhas e baterias, para o tratamento das substâncias internas;
Foco no conteúdo
Processo químico: ocorre a recuperação de sais e óxidos metálicos. Eles serão utilizados como matéria-prima em processos industriais na forma de corantes e pigmentos;
Processo térmico: nesse processo, as pilhas e baterias são introduzidas em um forno industrial em alta temperatura, para ocorrer a separação do zinco, que poderá ser reutilizado como matéria-prima na confecção de novas pilhas e baterias. 
Foco no conteúdo
2. (ENEM 2017) O Conselho Nacional do MeioAmbiente (CONAMA) estabelece os limites máximos de chumbo, cádmio e mercúrio para as familiares pilhas e baterias portáteis comercializadas no território nacional e os critérios e padrões para o seu gerenciamento ambientalmente adequado. Os estabelecimentos que comercializam esses produtos, bem como a rede de assistência técnica autorizada, devem receber dos usuários as pilhas e baterias usadas para repasse aos respectivos fabricantes ou importadores.
Resolução Conama n. 401, de 4 de novembro de 2008. Disponível em: www.mma.gov.br. Acesso em: 14 maio 2013 (adaptado).
Na prática
Do ponto de vista ambiental, a destinação final apropriada para esses produtos é:
direcionar as pilhas e baterias para compostagem.
colocar as pilhas e baterias em um coletor de lixo seletivo.
enviar as pilhas e baterias usadas para firmas de recarga.
acumular as pilhas e baterias em armazéns de estocagem.
destinar as pilhas e baterias à reutilização de seus componentes.
Na prática
Correção
Do ponto de vista ambiental, a destinação final apropriada para esses produtos é:
direcionar as pilhas e baterias para compostagem.
colocar as pilhas e baterias em um coletor de lixo seletivo.
enviar as pilhas e baterias usadas para firmas de recarga.
acumular as pilhas e baterias em armazéns de estocagem.
destinar as pilhas e baterias à reutilização de seus componentes.
Na prática
Em grupos, para sistematizar o conhecimento sobre lixo eletrônico, seu descarte e impactos ambientais, escolham um dos assuntos estudados e produzam um vídeo de conscientização de 1 minuto.   
Ao final, compartilhem a produção com os demais grupos e, após a validação, divulguem o vídeo em suas redes sociais.
https://youtu.be/52pfRQawboA 
Aplicando
Avaliamos os impactos ambientais e riscos à saúde provenientes do elevado consumo e descarte inadequado de pilhas e baterias. 
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 98756
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
21
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. 
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Química – Ensino Médio – 2ª série – Volume 3 – 3º Bimestre. São Paulo: Seduc-SP. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 8 mai. 2023.
USBERCO, João; SALVADOR, Edgard. Conecte Química geral. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2014. vol. 2.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – https://pixabay.com/pt/vectors/conversa%c3%a7%c3%a3o-conversa-falar-7726087 
Slides 12 e 15 – https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf 
Slide 19 – https://youtu.be/52pfRQawboA 
Referências
Material 
Digital