Artes Visuais: Lambe-lambe e Animação

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Artes Visuais 2: Lambe-lambe 
e Animação
6o Ano
Aula 2 – 4o Bimestre
Arte
Lambe-lambe;
Animação.
Conhecer e pesquisar as modalidades do lambe-lambe e da animação, nas artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais.
Conteúdo
Objetivo
(EF06AR01) Pesquisar, apreciar e analisar dobradura, gravura, lambe-lambe e animação nas artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.	
Os cartazes colados em postes ou paredes, para você, são arte ou não? Por quê? Você sabe o nome dessa modalidade artística? 
O que é animação? Que tipos de animação você conhece? Como elas são produzidas?
Vire e converse com seus colegas sobre as perguntas a seguir: 
Para começar
Técnica Lemov: Virem e conversem
Tempo: 3 minutos
https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-do-conceito-de-discussao-em-grupo_22909121.htm#query=conversa&position=24&from_view=search&track=sph
 
Como já vimos, existem diversas modalidades das artes visuais, que foram, durante muito tempo, uma forma de registro visual das mudanças nas sociedades em que estavam inseridas. 
Com o passar do tempo, novas modalidades das artes visuais surgem com as transformações da humanidade.
Nesta aula, vamos conhecer as modalidades do lambe-lambe e da animação.
Artes Visuais
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://pixabay.com/pt/photos/escovas-gizes-colorido-2927793/
É um cartaz de diferentes tamanhos, exposto em espaços públicos. Originalmente, tinha como função, divulgar um produto ou evento. Hoje em dia, além dessa função, também passa por temas diversos, que podem ir de política a poesia. Existem diversos estilos de lambe-lambe, entre os quais se destacam aqueles que mantêm o formato cartaz e aqueles que utilizam formato recortado, procurando incorporar-se aos locais onde estão colocados.
Lambe-lambe
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
 https://pxhere.com/en/photo/156264
Quando começam as grandes impressões em escala industrial, também começam a surgir novos meios e formatos de comunicação para o povo. O cartaz foi um deles: uma grande imagem com apelo emocional e com uma frase forte convidando o povo a fazer parte de uma ideia.
Um dos grandes usuários dessa técnica foram os circos, que colavam os cartazes de seus espetáculos nas cidades pelas quais passavam.
História do lambe-lambe
Cartaz do circo francês
 Cirque d’Hiver, datado entre 1880 e 1900 
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://pixels.com/featured/vintage-french-circus-poster-vintage-circus-poster.html
O lambe-lambe também serviu para difundir protestos, sendo usado, principalmente, por artistas que se aproveitaram desta forma de arte para criar uma categoria própria, que é o que conhecemos nos dias atuais.
Cartaz "We can do it!" (Nós podemos fazer isto), de J. Howard Miller, cerca de 1920. E lambe-lambe no centro de São Paulo em 2023
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
Primeira imagem: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:We_Can_Do_It!_NARA_535413_-_Restoration_2.jpg
Segunda imagem: imagem: acervo pessoal de Daniela Grillo
Hoje em dia, ainda é possível ver o lambe-lambe ser utilizado para publicidade e decorações de ambientes, com técnicas variadas e sofisticadas envolvendo fotografias editadas, lettering e as mais diversas frases de encorajamento a posicionamentos. Vale lembrar, que o lambe-lambe é uma forma de arte efêmera e que está em constante mudança e sobreposição.
Efêmero: 
Algo que é passageiro ou temporário, que tem curta duração.
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lima_-_Comas_15P1020088.jpg
Responda:
Você já viu algum tipo de lambe-lambe no seu bairro ou na sua região? Como ele era? 
Na prática
Técnica Lemov: Todos respondem
Tempo: 3 minutos
A animação é uma técnica que utiliza meios físicos ou  digitais para “dar vida” a objetos ou desenhos que estão parados. É uma forma de contar histórias ou representar ideias usando uma sequência de imagens estáticas que, quando apresentadas em rápida sucessão, dão a ilusão de movimento. Atualmente, existem várias formas de trabalhar com animação, seja por meio de flipbook ou mesmo com tecnologias avançadas (destaques para efeitos especiais ou mesmo animações inteiras feitas em 3D). 
Animação
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://tr.wikipedia.org/wiki/Animasyon
Na animação, cada movimento animado feito por um é um conjunto de outros desenhos feitos em folhas que são unidas e movimentadas. Observe o vídeo ao lado: 
https://youtu.be/Wm1dAcTyBKY 
Foco no conteúdo
Tempo: 3 minutos
https://youtu.be/Wm1dAcTyBKY 
A animação começou bem antes do que a gente pensa. Desde a Antiguidade, há registros de desenhos em sequência que mostram a ideia de movimentos, desde pinturas rupestres, passando pelas artes egípcias e por vasos gregos. 
Observe o mural egípcio no templo Hatshepsut, em Luxor, que apresenta a ideia de repetição e movimento. 
História da Animação
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/egyptian-wall-murals-and-frescoes-and-paintings-in-imagem-royalty-free/1390987150
Muitos anos depois, vários dispositivos foram criados com a ideia de colocar a imagem em movimento antes mesmo da invenção do cinema. Instrumentos como o Zootrópio ou Praxinospcópio foram os primeiros a colocar imagens estáticas em movimento, dando a impressão de que essas se mexiam. A partir dessa ideia, muitos estudos foram feitos e, no século seguinte, surgem os primeiros desenhos animados. Feito por Émile Cohl, Fantasmagorie, de 1908, é frequentemente citado como um dos primeiros.
Zootrópio
Praxinospcópio
História da Animação
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zoetrope_by_George_Horner_-_CnAM_20893.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lanature1879_praxinoscope_reynaud.png
Aprecie os vídeos a seguir sobre as primeiras formas de animação e responda: 
Na sua opinião, a forma de fazer animações se modificou? Justifique sua resposta. 
Zootrópio – 1829
https://youtu.be/BLdNOvywJkU
Na prática
Técnica Lemov: Todos respondem 
Tempo 10 minutos. 
Resposta pessoal
https://youtu.be/BLdNOvywJkU
Fantasmagorie – 1908 https://youtu.be/o1d28X0lkJ4 
Praxinospcópio – 1832 https://youtu.be/I1Hjf3-_WBo 
Na prática
https://youtu.be/I1Hjf3-_WBo 
https://youtu.be/o1d28X0lkJ4 
No século XX, a forma de fazer animação foi sendo aprimorada, contribuindo para o surgimento de um grande mercado. É o início da chamada Era Dourada da Animação Americana. Durante as décadas de 1920 a 1960, estúdios como Disney, Warner Bros. e MGM estabeleceram a animação como uma forma de entretenimento popular. Nesse período, personagens como Mickey Mouse, Pernalonga e Tom & Jerry foram criados.
História da Animação
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
 
No Brasil, a primeira animação de que se tem notícia é Sinfonia Amazônica, de Anélio Lattini, de 1953, que fez todo processo de animação e sonorização sozinho. Assista a um trecho dessa animação:
https://youtu.be/6xQVtRIXdxU 
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
https://youtu.be/6xQVtRIXdxU 
A partir dos anos 1970 e 1980, a animação por computador começou a se tornar mais promissora, resultando na revolução dos filmes totalmente animados por computador nos anos 1990, liderados por empresas como a Pixar.
Embora a animação nos EUA tenha tido um grande impacto global, outros países, como o Japão, com seu animê, têm uma rica tradição de animação e influenciaram estilos e técnicas em todo o mundo. O estúdio Ghibli é um dos maiores estúdios de animação japoneses.
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos
Em 1996, o estúdio NDR Filmeslança o primeiro filme de animação brasileiro feito totalmente no computador: Cassiopeia. Quem o desenhou foi o animador Clóvis Vieira. Assista ao trailer do filme: 
https://youtu.be/i16eQmUE1Z4
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos 
https://youtu.be/i16eQmUE1Z4
Nesta atividade, você irá realizar uma outra pesquisa, nos mesmos moldes da anterior, agora com foco no lambe-lambe e na animação. 
Reúna-se com seu grupo e, juntos, escolham sobre que tema vocês irão pesquisar:
a. Lambe-lambe tradicional		
b. Lambe-lambe contemporâneo
c. Animação tradicional	
d. Animação contemporânea 
Aplicando
Técnica Lemov: Hábitos da discussão e Capriche nos detalhes
Tempo: 10 minutos
A seguir, estão algumas questões para colaborar com vocês:
Existe algum artista renomado da modalidade e período pesquisado? Fale um pouco sobre ele e seu trabalho.
Analisando o que você pesquisou, quais são os espaços em que essa modalidade aparece? Existe algum local onde ela é mais praticada?
Descreva algumas características e/ou acontecimentos importantes sobre a modalidade e o artista pesquisados.
Aplicando
Técnica Lemov: Hábitos da discussão e Capriche nos detalhes
Tempo: 10 minutos
Discuta com seu grupo como será feita a pesquisa e quais serão os critérios para a busca, coleta e análise das informações.
Conversem, também, sobre como será apresentado o resultado da pesquisa para o restante da turma: uma apresentação digital ou analógica (um cartaz) contendo os dados pesquisados. 
Peça auxílio ao professor para organizar os tempos de pesquisa, de produção e de apresentação dos grupos.
Aplicando
Técnica Lemov: Hábitos da discussão e Capriche nos detalhes
Tempo: 10 minutos
Conhecemos um pouco do lambe-lambe e da animação;
Apreciamos algumas técnicas e analisamos sua metodologias e materiais utilizados;
Nos apropriamos e ampliamos nossa experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais.
O que aprendemos hoje?
Tempo: 1 minuto
Tarefa SP
Localizador: 101300
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 2. Etapa Ensino Fundamental. São Paulo: SEDUC-SP, 2022. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-do-conceito-de-discussao-em-grupo_22909121.htm#query=conversa&position=24&from_view=search&track=sph
Slide 4 – https://pixabay.com/pt/photos/escovas-gizes-colorido-2927793
Slide 5 – https://pxhere.com/en/photo/156264
Slide 6 – https://pixels.com/featured/vintage-french-circus-poster-vintage-circus-poster.html
Slide 7 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:We_Can_Do_It!_NARA_535413_-_Restoration_2.jpg; Segunda imagem: acervo pessoal de Daniela Grillo.
Slide 8 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lima_-_Comas_15P1020088.jpg
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – https://tr.wikipedia.org/wiki/Animasyon
Slide 11 – https://youtu.be/Wm1dAcTyBKY
Slide 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/egyptian-wall-murals-and-frescoes-and-paintings-in-imagem-royalty-free/1390987150
Slide 13 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zoetrope_by_George_Horner_-_CnAM_20893.jpg; https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lanature1879_praxinoscope_reynaud.png
Slide 14 – https://youtu.be/BLdNOvywJkU
Slide 15 – https://youtu.be/I1Hjf3-_WBo; https://youtu.be/o1d28X0lkJ4
Slide 17 – https://youtu.be/6xQVtRIXdxU
Slide 19 – https://youtu.be/i16eQmUE1Z4
Referências
Material 
Digital