Árvore Filogenética

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Árvore filogenética 
1ª SÉRIE
Aula 14 – 3º bimestre
Biologia
Etapa Ensino Médio
Árvore filogenética; 
Ancestral comum;
Convergência e irradiação adaptativa.
Compreender e analisar árvores filogenéticas;
Conceituar ancestral comum;
Analisar e diferenciar convergência e irradiação adaptativa.
Conteúdo
Objetivos
(EM13CNT201) − Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Sugestão de tempo:
Para começar: 2 min.
Foca no conteúdo: 18 min.
Na prática: 10 min.
Aplicando: 15 min.
Ao falarmos sobre evolução, utilizamos árvores filogenéticas para auxiliar na discussão. O que vocês sabem sobre essa forma de representação?
Virem e conversem!
2 minutos
Para começar
https://brainly.com.br/tarefa/50420200
https://www.freepik.com/free-vector/conversation-concept-illustration_7118856.htm#query=conversation&position=0&from_view=keyword&track=sph 
Uma árvore filogenética é um diagrama que representa as relações evolutivas entre organismos. As árvores filogenéticas são hipóteses, não fatos definitivos.
As primeiras evidências analisadas por naturalistas foram as anatômicas. Com o avanço da tecnologia – como as análises moleculares e os avanços na ótica dos microscópios, entre outros –, novas evidências foram descobertas e consideradas no estudo da evolução. Há um número muito grande de evidências que mostra que a evolução realmente ocorreu e continua ocorrendo. 
É possível que você já tenha escutado o termo cladograma, que vem 
da junção de clados (klados), que no grego significa “ramo” ou “galho”, 
e grama (gramma), que no grego significa “escrita” (daí, gramática). 
Foco no conteúdo
As principais evidências são o estudo dos fósseis, anatomia e embriologia comparadas; além da bioquímica comparada, ou seja, a comparação entre as moléculas que compõem os organismos. 
Foco no conteúdo
Ao analisar os esqueletos exemplificados em Anatomia comparada, a quais animais você acha que cada um pertence? Eles podem ser “parentes”? Justifique.
Todo mundo escreve!
5 minutos
Na prática
https://www.freepik.com/free-vector/hand-holding-pen-concept-illustration_22874413.htm#query=writing%20illustration&position=4&from_view=keyword&track=ais
Ao analisar os esqueletos exemplificados em “Anatomia comparada”, a quais animais você acha que cada um pertence? Eles podem ser “parentes”, ter um ancestral em comum? Justifique.
Os esqueletos comparados são de um camelo (esquerda) e uma girafa (direita); eles são parentes, pois são artiodáctilos (com um par de dedos de apoio em cada pata).
Você consegue identificá-los na árvore filogenética apresentada anteriormente?
Correção
Na prática
É uma espécie que, através do processo de descendência com modificação, dá origem a novas espécies.
A hipótese de que toda a vida possui uma única origem é sustentada por diversas evidências. Uma delas é o fato de que todas as formas utilizam o mesmo código genético. 
Ancestral comum
O código genético é o conjunto de regras por meio do qual a informação contida no material genético (DNA e RNA) é traduzida em proteínas. Essas regras são universais e comuns a todos os seres vivos.
Foco no conteúdo
As filogenias nos mostram, então, quais organismos são mais aparentados, ou seja, quais compartilham um mesmo ancestral. No entanto, é praticamente impossível reconhecer a espécie ancestral, uma vez que o registro fóssil é relativamente incompleto e não necessariamente a espécie ancestral estará preservada – ou, ainda que esteja, nunca haverá certeza. De qualquer forma, existem metodologias (como a reconstrução de estados ancestrais) que nos permitem estimar, a partir de uma árvore filogenética confiável de um determinado grupo e das características que conhecemos dos organismos atuais, quais eram as características do ancestral comum a eles. 
Foco no conteúdo
Atividade 1
Como ler uma árvore filogenética:
Localize a raiz, ou tronco – o que eles representam? 
Localize os ramos, ou galhos – o que eles podem indicar? 
Localize os nós (pontos de ramificação) – o que eles representam?
Todo mundo escreve!
10 minutos
Na prática
Raiz
Nó
Ramo
Correção
Na prática
Localize a raiz, ou tronco – o que eles representam? 
O tronco representa os ancestrais da espécie desde que ela divergiu. Similarmente, a raiz representa uma série de ancestrais que leva até o mais recente ancestral comum de todas as espécies da árvore.
Localize os ramos, ou galhos – o que eles podem indicar?
As espécies ou grupos de interesse são encontrados nas extremidades de linhas chamadas de ramos da árvore. 
Correção
Na prática
Localize os nós (pontos de ramificação) – o que eles representam?
Cada ponto de ramificação (também chamado um nó interno) representa um evento de divergência, ou separação de um grupo único em dois grupos descendentes.
Em cada ponto de ramificação fica o mais recente ancestral comum de todos os grupos descendentes desse ponto em diante. 
Correção
Na prática
Ao refletir sobre a origem e a diversidade dos seres vivos, Darwin comparou a história evolutiva da vida a uma árvore: a “raiz” seria representada pelos primeiros seres vivos, que logo teriam se diversificado e originado ramos, correspondentes às novas linhagens de organismos. As bifurcações (nós) indicam relações de parentesco entre dois ou mais grupos.
Foco no conteúdo
É muito importante analisar todas as evidências antes de estabelecermos um grau de parentesco. A adaptação evolutiva é o processo em que uma população se ajusta ao ambiente ao longo de sucessivas gerações como resultado da seleção natural. Em resposta a esse processo é possível encontrarmos na natureza indivíduos, sem grau de parentesco próximo, mas que vivem em condições ambientais parecidas, apresentam estruturas morfológicas, fisiológicas e até comportamentais semelhantes. Darwin já havia relatado que condições ambientais selecionam indivíduos mais adaptados a sobreviverem em determinado ambiente em detrimento de outros.
Foco no conteúdo
Convergência é o processo resultante da adaptação de grupos de organismos de espécies diferentes a um mesmo hábitat. Por estarem adaptados ao mesmo hábitat, possuem semelhanças em relação à organização de corpo sem necessariamente possuírem grau de parentesco.
Esses organismos, por viverem num mesmo tipo de ambiente e estarem adaptados a ele, possuem estruturas que apresentam a mesma função, que são chamadas órgãos análogos.
Convergência e irradiação adaptativa 
Foco no conteúdo
A irradiação adaptativa é um processo evolutivo que ocorre quando um grupo ancestral coloniza diferentes ambientes e pode originar outras espécies. 
Ao colonizar novos ambientes, cada grupo fica submetido a diferentes condições ambientais. Assim, possibilita o surgimento de uma grande variedade de formas de vida. A seleção natural permite a sobrevivência dos mais adaptados.
Foco no conteúdo
Um exemplo de irradiação adaptativa é a diversificação dos mamíferos, que possuem um ancestral comum e são adaptados a diversos tipos de hábitats (terrestres, aquáticos e aéreos).
A irradiação adaptativa dá origem à homologia. A homologia refere-se à semelhança entre estruturas de diferentes organismos, devido à mesma origem embriológica. Nesse caso, as estruturas podem ou não desempenhar a mesma função.
Foco no conteúdo
10 minutos
Atividade 2
Observe a imagem e, em seu caderno, registre as semelhanças e as diferenças entre golfinhos e tubarões.
Eles são parentes próximos? Exponha seus argumentos.
Como é chamado o processo evolutivo que explica as semelhanças entre tubarões e golfinhos?
Aplicando
Compreendemos e analisamos árvores filogenéticas;
Conceituamos ancestral comum;
Analisamos e diferenciamos convergência e irradiação adaptativa.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99329
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acessecom seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
21
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia – Ensino Médio – 1ª série - 2º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 10 jul.2023. 
Slides 8 e 9 – https://www.infoescola.com/biologia/ancestral-comum/. Acesso em: 10 jul. 2023.
Slides 11 e 12 – https://pt.khanacademy.org/science/ap-biology/natural-selection/phylogeny/a/phylogenetic-trees. Acesso em: 10 jul. 2023.
Slide 15 – https://biomania.com.br/artigo/irradiacao-e-convergencia-adaptativa. Acesso em: 10 jul. 2023.
Slides 16 e 17 – https://www.todamateria.com.br/irradiacao-adaptativa/. Acesso em: 10 jul. 2023.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 10 e 11 – https://brainly.com.br/tarefa/50420200
Slides 3 e 10 – https://www.freepik.com/free-vector/conversation-concept-illustration_7118856.htm#query=conversation&position=0&from_view=keyword&track=sph 
Slide 6 – https://www.freepik.com/free-vector/hand-holding-pen-concept-illustration_22874413.htm#query=writing%20illustration&position=4&from_view=keyword&track=ais
Referências
Material 
Digital