Planejamento Educacional

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estético; responsabilidade pessoal;
responsabilidade social; ética e espiritualidade.
D) As cegueiras do conhecimento: o erro e a
ilusão; os princípios do conhecimento pertinente;
ensinar a condição humana; ensinar a identidade
terrena; enfrentar as incertezas; ensinar a
compreensão e a ética do gênero humano.
Questão 27: AVANÇASP - Sobre o Plano de
Ensino ou Plano Curricular, é CORRETO afirmar
que:
A) O plano de ensino ou plano curricular deve
constituir-se na organização didática do
processo de ensino destinado a cada turma,
levando em consideração tanto as defasagens
como os conhecimentos prévios dos alunos de
modo a garantir que todos os alunos alcancem
os objetivos de aprendizagem contidos no plano
de ensino.
B) O plano de ensino ou plano curricular é o
plano integral da instituição composto pelos
referenciais que dizem respeito aos objetivos e
metas estabelecidas para cada uma das
dimensões de gestão da escola: pedagógica,
administrativa, recursos humanos, recursos
financeiros e resultados educacionais.
C) O plano de ensino ou plano curricular,
enquanto instrumento personalizado de trabalho,
deve ser desenvolvido para atingir os objetivos
de cada turma em separado.
D) O plano curricular ou de ensino constitui-se
no referencial com os fundamentos de cada
disciplina. Nele devem estar expressos as
expectativas de aprendizagem, os conteúdos
previstos e as propostas de avaliação para cada
ano/série.
E) O planejamento escolar deve ser estruturado
e articulado através de três níveis: o
planejamento da escola, o plano de ensino ou
plano curricular e o plano de aula
Questão 28: FCM/CEFETMINAS - É
fundamental que a equipe pedagógica e os
professores façam o reconhecimento dos
diferentes níveis de abrangência e de
especificidades do planejamento em educação
(FARIAS et al, 2011; VASCONCELLOS, 2002),
para que possam analisar as suas múltiplas
relações e os seus desdobramentos no campo
da prática, na escola e na sala de aula.
A esse respeito, associe corretamente o nível de
planejamento à respectiva orientação que o
caracteriza.
NÍVEIS DE PLANEJAMENTO
1 - Sistema de educação
2 - Escola
3 - Curricular
4 - Ensino-aprendizagem
CARACTERÍSTICAS
(O) Abrange a dimensão pedagógica,
comunitária e administrativa da escola,
sintetizada no Projeto Político- Pedagógico.
(O) Reflete as políticas educacionais e enfrenta
os problemas de atendimento à demanda,
alocação e gerenciamento de recursos.
(O) Compreende o aspecto didático, refletindo
sobre o para que, o que, como ensinar e sobre
os resultados das ações realizadas.
(O) Propõe as experiências de aprendizagem e
tem como referência os fundamentos das
disciplinas, metodologia, conteúdos, processo de
avaliação.
A sequência correta dessa associação é
A) 2, 1, 4, 3.
B) 1, 2, 3, 4.
C) 2, 3, 4, 1.
D) 4, 3, 1, 2.
Questão 29: CPCON UEPB - Para Libâneo
(2013), “o planejamento é um processo de
racionalização, organização e coordenação da
ação docente, articulando a atividade escolar e a
problemática do contexto social”. De acordo com
esse autor, para que os planos sejam,
efetivamente, instrumentos, para a ação, devem
Material Individual. NÃO É PERMITIDO COMPARTILHAMENTO E OUTRAS AÇÕES SEMELHANTES.