GABARITO - Simulado_Diganostico_TADS - Turma 2

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UNIDADE DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 
TADS – NOTURNO 
TURMA 2 / 2023.1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instruções 
a) Leia atentamente os enunciados das questões antes de respondê-las. Embora seja uma 
avaliação diagnóstica, responda as questões com todo o cuidado e seriedade que teria em 
qualquer outra avaliação. 
b) Todas as questões foram retiradas de provas ENADE realizadas pelo INEP. 
c) Utilize caneta azul ou preta, sem rasuras. 
 
QUESTÕES 
 
1) O documento não é inócuo. É, antes de mais nada, o resultado de uma montagem, consciente ou 
inconsciente, da história, da época e da sociedade que o produziram, mas também das épocas sucessivas 
durante as quais continuou a viver, talvez esquecido, durante as quais continuou a ser manipulado, ainda 
que pelo silêncio. 
GOFF, J. L. História e Memória. Campinas: Editora da Unicamp, 1990. p. 547-548 (adaptado). 
Considerando a visão do autor sobre acervos documentais e memória, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
I. Os documentos representam uma memória verossímil, dado que refletem a realidade do passado sem 
juízos de valor. 
PORQUE 
II. O documento é fruto das relações de poder que envolvem a memória, pois resulta de escolhas 
decorrentes de forças que operam no processo histórico. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
2) É preciso, portanto, seguir em frente se queremos reanimar a vida do espírito na África e, por 
consequência, as possibilidades de uma arte, de uma filosofia, de uma estética que possam dizer algo de 
novo e de significante ao mundo. Hoje, numerosos africanos vivem fora da África. Outros escolheram 
livremente viver no Continente, não necessariamente nos países onde nasceram. Mais ainda, muitos 
dentre eles têm a sorte de ter feito a experiência de vários mundos e praticamente não cessaram de ir e 
vir, desenvolvendo, na esteira desses movimentos, uma incalculável riqueza do olhar e da sensibilidade. 
Trata-se geralmente de pessoas que podem se expressar em mais de uma língua. Eles estão 
desenvolvendo, às vezes sem perceber, uma cultura transnacional que eu chamo de “Afropolitana”. Esse 
“espírito aberto” é percebido de maneira ainda mais profunda entre numerosos artistas, músicos e 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO/A ACADÊMICO/A 
Nome: 
_____________________________________________________________________________________
__ 
 
 
SIMULADO DIAGNÓSTICO INTEGRADO 
DATA DA PROVA: 
Nota: 1,0 
 
 
 
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compositores, escritores, poetas, pintores. O afropolitanismo é uma estilística, uma estética e uma certa 
poética do mundo. É igualmente uma tomada de posição política e cultural em relação à nação, à raça e à 
questão da diferença em geral. 
MBEMBE, A. Afropolitanismo. Áskesis, v. 4, n. 2, jul./dez. 2015, p. 68 - 71 (adaptado). 
Considerando o conceito de cosmopolitismo e as informações apresentadas no texto, avalie as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Um novo continente cultural, estético e cosmopolita tem a perspectiva de se definir 
contemporaneamente na África. 
PORQUE 
II. O continente africano encarna hoje um intenso dinamismo criativo, fruto de sua diversidade étnica e 
racial, bem como de seus legados, heranças e encontros históricos, geográficos e políticos. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
3) Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma e no corpo a sombra, ou pelo menos a 
pinta, do indígena ou do negro. No litoral, do Maranhão ao Rio Grande do Sul, e em Minas Gerais, 
principalmente do negro. A influência direta, ou vaga e remota, do africano. Na ternura, na mímica 
excessiva, no catolicismo em que se deliciam nossos sentidos, na música, no andar, na fala, no canto de 
ninar menino pequeno, em tudo que é expressão sincera de vida, trazemos quase todos a marca da 
influência negra. Da escrava ou sinhama que nos embalou. Que nos deu de mamar. Que nos deu de 
comer, ela própria amolengando na mão o bolão de comida. Da negra velha que nos contou as primeiras 
histórias de bicho e de mal-assombrado. Da mulata que nos tirou o primeiro bicho-de-pé de uma coceira 
tão boa. Da que nos iniciou no amor físico e nos transmitiu, ao ranger da cama-de-vento, a primeira 
sensação completa de homem. Do moleque que foi o nosso primeiro companheiro de brinquedo. É a 
sombra do escravo negro sobre a vida sexual e de família do brasileiro. 
FREYRE, G. Casa Grande e Senzala. 25. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1987. p. 367-368 (adaptado). 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Casa Grande e Senzala, de Gilberto Freyre, marca uma ruptura com as interpretações racialistas do 
século XIX. 
PORQUE 
II. Para o autor, a mestiçagem brasileira é fundamentalmente cultural e se constituiu historicamente nas 
relações entre diferentes matrizes étnicas que compuseram a população brasileira. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
 
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4) 
Disponível em: https://soubh.uai.com.br/exposicoes/exposicao-ccbb-africa/. Acesso em: 12 jul. 2018 (adaptado). 
 
Texto 1 A frase em latim “Ex Africa semper aliquid novi”, do escritor romano Caio Plínio, dita há 2.000 
anos, significa “da África sempre há novidades a reportar”. A partir dessa ideia, o curador alemão 
Alfons Hug montou a exposição “Ex Africa”, que conta com 18 artistas de oito países africanos e dois 
artistas brasileiros. A ideia da mostra é retratar a produção artística africana sem estereótipos aos quais 
estamos acostumados, como objetos de artesanato e referências iconográficas. 
Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2018 (adaptado). 
Texto 2 Até as vésperas da era colonial moderna era comum encontrar as imagens positivas sobre a 
África. Árabes e europeus descreveram as formas políticas africanas altamente elaboradas e socialmente 
aperfeiçoadas, entre as quais se alternavam reinos, impérios, cidades-Estado, entre outras. Após a 
conferência de Berlim (1885), que definiu a partilha colonial da África, essas imagens “simpáticas” 
começaram a sombrear. Reinos e Impérios foram substituídos pelas tribos primitivas em estado de 
guerra permanente, umas contra outras, para justificar e legitimar a Missão Civilizadora, que até hoje 
alimenta o imaginário da África no Brasil. 
VIEIRA, F. S. S. Do eurocentrismo ao afropessimismo: reflexão sobre a construção do 
imaginário “África” no Brasil. Em Debate. PUC-Rio, n. 03, 2006 (adaptado). 
 
A partir dos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. A África tem sido pensada, por muitos,como um único país, compreendida de forma monolítica, 
como se fosse formada por cultura única, ou, até mesmo, um lugar de povos sem cultura alguma, o que 
contribui e reforça a exclusão social das obras africanas do sistema das artes visuais. 
II. Construídas sob a égide do clichê da miserabilidade, as clássicas representações sobre a África, que 
retratam o continente como um celeiro da tradição, do arcaísmo, da produção manufaturada e artesanal, 
são estereótipos que precisam ser superados, por serem incompatíveis com a multiplicidade de 
expressões artísticas africanas. 
III. Os estereótipos sobre o continente africano foram construídos a partir de interesses políticos, 
culturais e econômicos que sustentaram, durante séculos, projetos de exploração e ações excludentes. 
 
É correto o que se afirma em 
a) apenas. 
b) III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
5) 
TEXTO I 
 
 
 
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A escravidão, nas duas funções que exercerá na sociedade colonial, fator trabalho e fator sexual, não 
determinará senão relações elementares a muito simples. A função da mulher escrava, instrumento de 
satisfação das necessidades sexuais de seus senhores e dominadores, não ultrapassará também o nível 
primário e puramente animal do contato sexual, não se aproximando senão muito remotamente da esfera 
propriamente humana do amor, em que o ato sexual se envolve de todo um complexo de emoções e 
sentimentos. 
PRADO JUNIOR, C. Formação do Brasil Contemporâneo – Colônia. São Paulo: Brasiliense, 
1976. p. 342 (adaptado). 
TEXTO II 
Caio Prado Júnior aponta para além do que pretende analisar. No momento em que fala de alguma 
coisa, negando-a, ele revela desconhecimento de si mesmo. Nessa perspectiva, ele pouco teria a dizer 
sobre essa mulher negra, porque ele lhe nega o estatuto de sujeito humano. Trata-a sempre como objeto. 
Até mesmo como objeto de saber. É por aí que a gente compreende a resistência de certas análises que, 
ao insistirem na prioridade da luta de classes, negam-se a incorporar as categorias de raça e gênero. 
GONZÁLES, L. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, 
Anpocs, 1984, p. 223-244 (adaptado). 
Com base nas críticas da socióloga brasileira Lélia Gonzáles à análise do historiador Caio Prado Júnior, 
avalie as afirmações a seguir. 
 
I. Os questionamentos de Gonzáles partem de uma perspectiva interseccional, já que envolve categorias 
como gênero e raça para análise da sociedade. 
II. A autora se posiciona contrariamente à possibilidade de homens brancos realizarem análises sobre a 
condição das mulheres escravizadas. 
III. Gonzáles sustenta que a negação da subjetividade da mulher escravizada relaciona-se à ausência de 
reconhecimento racial do próprio autor. 
IV. O estudo de Gonzáles demonstra que os aspectos de classe foram fundamentais para se evitar o 
esquecimento da experiência das mulheres negras escravizadas. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e IV. 
d) I, III e IV. 
e) II, III e IV. 
 
6) Miguel trabalha numa empresa de consórcios, e o salário dele é composto de uma parte fixa e uma parte 
variável. A parte variável é obtida através de uma comissão sobre as vendas mensais. Sabendo que no 
mês agosto ele recebeu R$ 3.600,00 de salário, cuja vendas foi de R$ 60.000,00. Já no mês de setembro 
ele vendeu R$ 80.000,00 e recebeu de salário R$ 4.400,00. Considerando que a porcentagem das 
comissões é a mesma nos meses de agosto e setembro, o valor da parte fixa é: 
a) 1200 
b) 4,0 
c) 1600 
d) 1,2 
e) 24000 
7) Com base na imagem a seguir e na relação
  R x,y A B| lei de formação  
, julgar as proposições. 
I. R é uma função. 
II. O conjunto imagem I é I = {5, 6}. 
III. O conjunto domínio da relação é o conjunto A. 
 
 
 
 
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A alternativa que apresenta a validade correta é 
a) Todas são verdadeiras. 
b) Somente II e III são verdadeiras. 
c) Somente III é verdadeira. 
d) Somente II é verdadeira. 
e) Somente I e III são verdadeiras. 
 
8) Uma pesquisa foi realizada com os estudantes de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas 
sobre o conhecimento de programação das linguagens Java (J) e Python (P). Das respostas obtidas, 
observou-se que: 
 35 estudantes não sabem programar em P; 
 120 estudantes sabem programar J ou P; 
 60 estudantes sabem programar só em P; 
 100 estudantes sabem programar em P. 
 
A quantidade de estudantes que não sabem programar em Java é 
a) 35 
b) 15 
c) 75 
d) 11 
e) 25 
 
9) João Miguel é estudante do curso de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas, e foi 
contratado para implementar a solução da equação para uma empresa: 
  2x 70x 800 0 
Sabendo que x representa o preço de um produto (x > 0), a alternativa que apresenta a solução correta é 
a) 50. 
b) 10. 
c) 30. 
d) 40. 
e) 80. 
 
10) Os termos inovação e empreendedorismo dizem respeito à prática da gestão e à mudança criativa. A 
inovação preocupa-se, sobretudo, com o desenvolvimento de produtos. Já o empreendedorismo dedica-se 
mais à questão da criação de pequenas empresas. 
Neste contexto, avalie as afirmações a seguir: 
I. Inovação e sustentabilidade são processos antagônicos, já que a inovação contribui de forma 
importante para a degradação do meio ambiente devido à sua associação com o aumento do 
crescimento econômico e do consumo. 
II. A exploração de um problema social transformado em uma oportunidade de negócio visando a 
geração de lucro ao empreendedor é um dos principais objetivos do empreendedorismo social. 
III. Nem todo resultado de um processo criativo está associado a uma inovação. 
 
É correto o que se afirma em: 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
 
 
 
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11) o cenário de uma economia globalizada, cresce o interesse pelo empreendedorismo e pela busca de 
meios que levem a uma maior produtividade, competitividade e inovação. Os avanços das tecnologias da 
informação e comunicação (TIC) auxiliam esse crescimento. Atualmente, uma parcela significativa dos 
negócios tem uma dependência forte das TIC. Desse modo, manter a disponibilidade da informação e 
comunicação e manter os negócios operando, sem qualquer paralisação, é indispensável. Porém, é 
preciso analisar o que pode ser afetado, qual o impacto financeiro e quais os impactos na imagem e na 
reputação da empresa, se cada um dos processos de negócio sofresse uma paralisação por conta da TIC. 
A fim de mitigar possíveis riscos, é recomendável documentar um plano para eliminar ou reduzir a 
possibilidade de ocorrer cenários de indisponibilidade da TIC. 
 
Nessa situação, é preciso elaborar um 
a) plano de negócio. 
b) documento de visão. 
c) plano de contingência. 
d) plano de gerência de riscos. 
e) plano de gerenciamento de projetos. 
 
12) No cenário atual, as empresas estão investindo cada vez mais em Sistemas de Informação (SI) e em 
Tecnologia da Informação (TI), visando obterem e poderem manipular os dados em informações que 
permitem a tomada de decisão e o posicionamento estratégico da empresa. Dentre os sistemas utilizados 
pela empresa, para a sua gestão, encontra-se o ERP (Enterprise Resourse Planning), que pode ser 
entendido com um sistema integrado de informação, geralmente adquirido de provedores de mercado, 
com o objetivo de dar suporte à maioria das operações da empresa, e que se subdividem em módulos, os 
quais se comunicam e atualizam uma base central de dados, permitindo assim a análise e o planejamento 
de decisões 
RODRIGUES, M.; ASSOLARIA, L. M. A. A tecnologia da Informação ERP e seus benefíciosna Gestão de Processos e 
Crescimento dos Negócios. ANPAD. 2007. Disponível em: http://www.anpad.org.br/diversos/. Acesso em: 22 jul. 2020 (adaptado). 
 
Acerca da adoção de ERP por empresas, avalie as afirmações a seguir. 
I. A seleção de provedores dessa ferramenta é uma tarefa árdua e exige esforço da parte do contratante, 
sob pena de fracasso e de desenvolvimento de um ambiente de animosidade entre cliente e 
fornecedor, caso haja a desobediência dos critérios pré-estabelecidos no projeto inicial. 
II. A postura ética, a excelência de serviços e a possibilidade de expansão de novas soluções para o 
cliente devem ser levados em conta no momento da seleção do fornecedor da oferta, considerando 
critérios técnicos levantados junto aos gestores e tomadores de decisão. 
III. A implantação adequada de sistemas ERP exige que, imediatamente após a sua aquisição, seja 
realizada a análise dos processos organizacionais da empresa. 
IV. Os motivos que levam uma empresa à implementação de um ERP vão desde suprir a obsolescência 
das tecnologias de sistemas legados por parceiros de negócios até integrar dados transacionais. 
É correto apenas o que se afirma em 
a) I e IV. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) I, II e III. 
e) I, II e IV. 
 
13) Os gestores precisam das informações certas na hora certa e no lugar certo. Este é o mantra das 
abordagens modernas de Business Intelligence (BI). As organizações precisam atuar com inteligência. 
Prestar bastante atenção à gestão das iniciativas de BI é um aspecto necessário aos negócios. Não chega 
 
 
 
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a surpreender, então, que as organizações estejam capitaneando cada vez mais o BI, ou sua nova 
encarnação, a análise de dados. 
SHARDA, R.; DELEN, D.; TURBAN, E. Business Intelligence e Análise de Dados para Gestão do Negócio. 
Porto Alegre: Bookman, 2019 (adaptado). 
 
Nesse contexto, pode-se definir o BI como: 
a) um conjunto de sistemas de informação e recursos tecnológicos que apoiam as transações de 
negócios que ocorrem internamente e externamente à empresa. 
b) uma integração de processos de negócios nas áreas de produção, contabilidade, finanças, vendas e 
marketing, assim como na área de recursos humanos, por meio de um único sistema de software. 
c) uma infraestrutura para armazenamento, integração, elaboração de relatórios e análise de dados 
oriundos do ambiente empresarial com todas as informações relevantes para suportar o processo de 
decisão. 
d) uma ferramenta para tratamento e visualização de dados transacionais e que pode ser utilizada para 
dar suporte ao processo decisório e estratégico da empresa. 
e) uma ferramenta que ajuda as empresas a administrar seus fornecedores, por meio do 
compartilhamento de informações sobre pedidos, produção, níveis de estoque e entrega de produtos 
e serviços. 
 
14) Um algoritmo é qualquer procedimento computacional bem definido que toma algum valor ou conjunto 
de valores como entrada e produz algum valor ou conjunto de valores como saída. 
CORMEN, T. H. et al. Algoritmos Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002 (adaptado). 
 
Considere o algoritmo a seguir. 
 
 
No fim da execução do código apresentado, será exibido o valor: 
a) 4. 
b) 7. 
c) 11. 
d) 22. 
e) 30 
 
15) (INEP/ENADE) Nos algoritmos, os operadores são utilizados para realizar comparações, cálculos, entre 
outros, conforme exemplificado a seguir. 
 Operadores aritméticos: ( *, /, %, +, - ); 
 Operadores relacionais: ( <=, >, >=, =, <> ); 
 Operadores lógicos: ( nao, e, ou ). 
 
 
 
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Considere o pseudocódigo a seguir cuja função é calcular e apresentar um bônus salarial de 10% apenas aos 
funcionários que recebem salários entre R$1.045,00 a R$1.544,00, inclusive. Para os salários que não estão 
neste critério deve ser apresentada apenas uma mensagem que o salário não está nos critérios de bônus. 
 
 
 
Com base nos operadores e na lógica de programação apresentada, assinale a opção que representa a linha 6 
na estrutura de decisão do código para atender corretamente aos critérios da tarefa. 
a) se((salario >= 1045.00) e (salario <= 1544.00)) então 
b) se((salario >= 1045.00) ou (salario <= 1544.00)) então 
c) se((valor >= 1045.00) e (valor <= 1544.00)) então 
d) se((salario >= 1046.00) ou (salario < 1545.00)) então 
e) se((valor >= 1046.00) e (valor <= 1545.00)) então 
 
 
 
Uma excelente Prova!