ESPORTES DE RENDIMENTO APOL 1

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ESPORTES DE RENDIMENTO - ESPORTES INDIVIDUAIS - I F TEMAS 
TRANSVERSAIS E INOVAÇÃO 
 
 
Questão 1/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o excerto de texto: 
“Quando consultada a literatura específica, verifica-se que as referências abordando a 
evolução histórica do treinamento desportivo, estão sempre relacionadas aos Jogos 
Olímpicos. Tal relação se ampara no fato de serem estes jogos, por excelência, a vitrine 
onde os sucessos ou fracassos, de cada método ou filosofia de treinamento são expostos 
ao mundo, chegando ao conhecimento público [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DE ALMEIDA, Helio Franklin Rodrigues; DE ALMEIDA, Dulcenira Coutinho Magalhães; GOMES, Antonio Carlos. Uma ótica 
evolutiva do treinamento desportivo através da história. Revista Treinamento Desportivo, v. 1972, p. 40-52, 2000. http://files.profgilmarferreira.webnode.com/200000457-ac1e6ae10f/2002%20-
%20UMA%20%C3%93TICA%20EVOLUTIVA%20DO%20TREINAMENTO%20DESPORTIVO%20ATRAV%C3%89S%20DA%20HIST%C3%93RIA.pdf. Acesso em: 11 out. 2021. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento sobre a história do treinamento desportivo, analise as 
seguintes afirmativas: 
I. O período do empirismo (1º) durou até o surgimento do renascimento (séc. XV). 
II. No período da improvisação (2º), teve a I Olímpiada da Era Moderna (1896). 
III. O período da sistematização (3º) durou até a atual Olimpíada (Tóquio 2021). 
IV. O período pré-científico (4º) foi durante o período da idade média (entre séc. V e 
XV). 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, II e IV. ERRADA 
 
E II, III e IV. 
 
 
Questão 2/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o extrato de texto: 
“A conquista da maestria técnica consiste em desenvolver exercícios competitivos com 
variabilidade de instalações e equipamentos. Já o aperfeiçoamento técnico está 
relacionado à utilização de dois tipos de informações: básicas e complementares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, TIAGO. Fundamentos dos esportes individuais de alto rendimento. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 65. 
Considerando extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento, relacione as informações básicas e complementares do 
aperfeiçoamento técnico com suas características particulares: 
1. Informações básicas. 
2. Informações complementares. 
( ) Sua forma de captação é dada pelos proprioceptores. 
( ) A retransmissão de informação acontece por representação ou relato. 
( ) Sua informação aponta o grau que é necessário ser empregado no movimento 
esportivo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
 
Questão 3/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o extrato de texto: 
“O esporte interage com diversos campos sociais (no sentido bourdieusiano do termo), 
sendo produto e produtor, gerador de demandas sociais e transmissor e transformador de 
valores morais (por vezes distintivos), com maior ou menor grau de importância. Torna-
se quase impossível tratar dos campos da educação, economia, saúde, política, jornalismo, 
ciência, entre outros, ignorando alguma relação ou influência que o esporte possa exercer 
ou sofrer”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, Renato Francisco Rodrigues. O conceito de esporte como fenômeno globalizado: Pluralidade e controvérsias. Revista 
Observatorio del Deporte, v. 1, n. 1, p. 147-185, 2015. https://www.revistaobservatoriodeldeporte.cl/index.php/odep/article/view/39. Acesso em: 11 out. 2021. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento sobre esporte e ciência, analise as seguintes afirmativas: 
I. A simplicidade do esporte faz com que ele seja tema de pesquisa de poucas áreas do 
conhecimento. 
II. As pesquisas sobre o esporte devem considerar diferentes vertentes, das sociais até as 
biológicas. 
III. Os paradigmas do empirismo e do racionalismo cartesiano foram cruciais para o 
desenvolvimento de estudos sobre o esporte e treinamento. 
IV. O ensino inicial dos fundamentos de uma prática esportiva perpassa as premissas do 
método cartesiano. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, II e IV. ERRADA 
 
E II, III e IV. 
 
 
Questão 4/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o seguinte trecho retirado da rota de aprendizagem 
“Hoje, com o avanço do movimento olímpico e do movimento esportivo, existem muitas 
modalidades esportivas – aproximadamente 200. Para facilitar o trabalho do treinador, é 
necessário dividir essas modalidades em pequenos grupos. Há grupos de esporte com 
características muito parecidas, como a Fórmula 1 e a Moto GP, o atletismo e a natação, 
o tênis e o tênis de mesa. Embora sejam diferentes, compartilham algumas semelhanças, 
o que caracteriza um determinado grupo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, I. G. Rota de aprendizagem de Esportes de Rendimento Esportes Individuais. Texto da Aula 1. Curitiba: Intersaberes, 
2017, p. 4. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
1 - Tema 2 – Grandes Grupos de Esporte, de Esportes de Rendimento – Esportes 
Individuais sobre a divisão das modalidades em grupos com a finalidade de facilitar o 
entendimento, relacione corretamente cada grupo com os respectivos exemplos de 
modalidades esportivas que integram o grupo: 
1. Grupo dos esportes que exigem a máxima manifestação das qualidades físicas e 
psíquicas 
2. Grupo dos esportes em que as ações se resumem a coordenar meios técnicos especiais 
de deslocamento. 
3. Grupo dos esportes em que a atividade motora é limitada pelas condições 
regulamentadas de acerto nos alvos. 
4. Grupo de esportes que têm como principal atividade a modelagem e a construção. 
5. Grupo de esportes compostos de ações motoras de outros esportes. 
( ) Stock Car, Fórmula 1, Motociclismo. 
( ) Tiro esportivo,Tiro com arco. 
( ) Aeromodelismo 
( ) Atletismo, Natação e Luta olímpica. 
( ) Heptatlo, Decatlo, Triatlo. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1, 3, 4, 2, 5. ERRADA 
 
B 2, 5, 4, 1, 3. 
 
C 2, 3, 1, 4, 5. 
 
D 1, 4, 5, 2, 3. 
 
E 2, 3, 4, 1, 5. 
 
 
Questão 5/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia a passagem de texto: 
“Uma importante classificação dos elementos motores no esporte está associada ao 
ambiente da prática. Quando se fala em ambiente, faz-se referência ao grau de 
previsibilidade envolvido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, T. Fundamentos dos esportes individuais de alto rendimento. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos 
esportes individuais de alto rendimento, relacione as habilidades abertas e fechadas 
com suas respectivas características: 
1. Habilidades abertas. 
2. Habilidades fechadas. 
( ) Seu ambiente possui alto grau de previsibilidade. 
( ) Há tempo de tomadas de decisões durante sua execução. 
( ) Seu ambiente possui baixo grau de previsibilidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
 
Questão 6/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Considere o trecho da rota de aprendizagem: 
“Por definição, 'a estrutura da atividade competitiva pode ser entendida como o conjunto 
de ações do atleta no decorrerda competição, unidas pelo objetivo competitivo e pela 
lógica (sequência natural) de sua realização' [...]. Isso quer dizer que só podem ser 
consideradas atividades competitivas as ações que o atleta utiliza para realizar o objetivo 
da competição.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, I. G. Rota de aprendizagem de Esportes de Rendimento Esportes Individuais. Texto da Aula 2. Curitiba: Intersaberes, 
2017, p. 5. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 2 – A Estrutura da Atividade Competitiva, de Esportes de Rendimento – 
Esportes Individuais sobre as atividades competitivas, analise as assertivas a seguir: 
I. O esporte competitivo, muitas vezes, não tem um objetivo bem definido e o atleta 
realiza uma preparação geral para se desempenhar bem em qualquer circunstância. 
II. Cada modalidade tem seus determinados fundamentos técnicos, os quais o atleta deve 
realizar com excelência para atingir seus objetivos. 
III. O planejamento deve sempre fazer parte da preparação do atleta. 
IV. O resultado, na maioria das vezes, está relacionado à sorte do atleta, com pouca 
influência de sua preparação. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A II e III 
 
B I e III 
 
C I e II 
 
D I, II e III 
 
E II, III e IV 
 
 
Questão 7/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o fragmento de texto: 
“Vale, então, explicitarmos as particularidades das modalidades desportivas individuais, 
em especial de acordo com suas várias especificidades exigidas pelas práticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, T. Fundamentos dos esportes individuais de alto rendimento. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos 
esportes individuais de alto rendimento, relacione corretamente as classificações de 
esporte com ênfase no seu desempenho e princípios básicos do jogo com seus respectivos 
elementos: 
1. Modalidades esportivas com ênfase no seu desempenho. 
2. Modalidades esportivas com ênfase nos princípios básicos do jogo. 
( ) Esportes estéticos. 
( ) Esportes territoriais ou de invasão. 
( ) Esportes de precisão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
 
Questão 8/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o trecho da rota de aprendizagem: 
“A situação prática que vamos analisar é algo que acontece no nosso cotidiano e que 
podemos observar com frequência na área da educação física ou do treinamento de atletas. 
Na prática do esporte, é comum observar grandes realizações ou fracassos nas 
competições esportivas principais.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, I. G. Rota de aprendizagem de Esportes de Rendimento Esportes Individuais. Texto da Aula 2, Curitiba: Intersaberes, 
2017, p. 13. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 2 - Tema 5 – As Exigências Físicas na Atividade Competitiva, de Esportes de 
Rendimento – Esportes Individuais sobre os fatores que influenciam o sucesso de um 
atleta na competição esportiva, analise as assertivas que seguem: 
I. Pressão psicológica para determinada competição. 
II. Competência para execução das capacidades físicas necessárias. 
III. Execução correta das habilidades técnicas. 
IV. Harmonia dos componentes técnico, tático, físico e psicológico do atleta. 
Estão corretos os fatores descritos em: 
 
A I, II e III. 
 
B I e II. 
 
C I e III. 
 
D I, III e IV. ERRADA 
 
E II, III e IV 
 
 
Questão 9/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o extrato de texto: 
“A questão da estruturação e periodização do treinamento dos desportistas de alto 
rendimento é um assunto muito atual devido a` crescente profissionalização e 
comercialização do desporto de uma forma geral. O crescimento constante do calendário 
de competições e o aumento dos prêmios pagos por elas produzem uma grande 
intensificação nos aspectos relacionados à preparação [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Antônio Carlos. Treinamento Desportivo: Estruturação e Periodização. Porto Alegre - RS: Artmed Editora, 2009. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
3, Tema 5 – Modelos das Estruturas do Processo de Treinamento, de Esportes de 
Rendimento – Esportes Individuais sobre a periodização do treinamento esportivo, 
analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) I. A estrutura do processo de treinamento pode ser entendida como a elaboração e 
distribuição das cargas de treinamento ao longo dos ciclos de treinamento. 
( ) II. Um dos principais objetivos da estruturação do processo de treinamento é fazer 
com que o atleta atinja o máximo do seu potencial motor (maestria) na principal 
competição. 
( ) III. Para crianças e adolescentes que ainda estão no período de formação no esporte, 
o treinamento esportivo não deve ter nenhum tipo de estruturação, pois o aspecto lúdico 
deve ser predominante. 
( ) IV. O período de preparação especial ocorre logo após o período competitivo. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A F - F - V - V 
 
B V - V - F - F 
 
C V - F - V - F 
 
D F - V - F - V 
 
E F - F - F - V 
 
 
Questão 10/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Considere o trecho de texto: 
“Um dos meios mais importantes de se determinar a capacidade individual de realizar um 
exercício físico consiste em medir a capacidade máxima de energia que consegue 
despender. Isso pode ser feito indiretamente determinando-se a capacidade individual de 
consumir oxigênio durante um exercício máximo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FOSS, Merle L.; KETEYIAN, Steven J. Fox: bases fisiológicas do exercício e do esporte. Barueri - SP: Guanabara Koogan, 
2014, p. 76. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
3, Tema 5 – Modelos das Estruturas do Processo de Treinamento, de Esportes de 
Rendimento – Esportes Individuais sobre ferramentas de avaliação de atletas, analise 
as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) I. O resultado da avaliação dos atletas durante o processo de treinamento não deve 
alterar o planejamento estabelecido previamente. 
( ) II. A avaliação dos atletas é geral, não sendo necessário atender às especificidades da 
modalidade. 
( ) III/ Índices como VO2 máximo e limiar anaeróbico não são necessários na avalição 
de atletas que praticam modalidades predominantemente aeróbias. 
( ) IV. A avaliação física e de resultados anteriores contribui para o planejamento das 
estratégias para competições futuras. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V - F - F - F 
 
B F - F - F - V 
 
C F - V - V - V 
 
D V - V - V - F 
 
E F - V - F - V 
 
 
Questão 1/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o excerto de texto: 
“Quando consultada a literatura específica, verifica-se que as referências abordando a 
evolução histórica do treinamento desportivo, estão sempre relacionadas aos Jogos 
Olímpicos. Tal relação se ampara no fato de serem estes jogos, por excelência, a vitrine 
onde os sucessos ou fracassos, de cada método ou filosofia de treinamento são expostos 
ao mundo, chegando ao conhecimento público [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DE ALMEIDA, Helio Franklin Rodrigues; DE ALMEIDA, Dulcenira Coutinho Magalhães; GOMES, Antonio Carlos. Uma ótica 
evolutiva do treinamento desportivo através da história.Revista Treinamento Desportivo, v. 1972, p. 40-52, 2000. http://files.profgilmarferreira.webnode.com/200000457-ac1e6ae10f/2002%20-
%20UMA%20%C3%93TICA%20EVOLUTIVA%20DO%20TREINAMENTO%20DESPORTIVO%20ATRAV%C3%89S%20DA%20HIST%C3%93RIA.pdf. Acesso em: 11 out. 2021. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento sobre a história do treinamento desportivo, analise as 
seguintes afirmativas: 
I. O período do empirismo (1º) durou até o surgimento do renascimento (séc. XV). 
II. No período da improvisação (2º), teve a I Olímpiada da Era Moderna (1896). 
III. O período da sistematização (3º) durou até a atual Olimpíada (Tóquio 2021). 
IV. O período pré-científico (4º) foi durante o período da idade média (entre séc. V e 
XV). 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, II e IV. 
 
E II, III e IV. 
 
 
 
Questão 2/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Atente para a citação: 
“O sistema de competições esportivas representa a base do esporte. Inclui todo um aparato 
funcional que demanda um conjunto de profissionais e colaboradores que [...] formam 
sua estrutura [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, T. F. F. Fundamentos dos esportes individuais de alto rendimento. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 97. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 – 
A Estrutura da Atividade Competitiva, de Esportes Individuais, assinale 
corretamente a alternativa que apresenta os componentes da estrutura da atividade 
competitiva: 
 
A Premiação e microciclo de treinamento. 
 
B Conjunto de ações do atleta, objetivo competitivo e lógica de realização. 
 
C Motivação pessoal e dedicação aos treinos. 
 
D Ranking, regulamento e recuperação pós-prova. 
 
E Sistema de código de conduta e macrociclo de treinamento. 
 
 
 
Questão 3/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia a citação de texto: 
“A forma, os objetivos e a periodicidade das mesmas [das competições], assim como a 
faixa etária adequada para o início regular e mais competitivo são aspectos a serem 
considerados e estudados pela Ciência do Esporte. Na organização do esporte brasileiro, 
as federações esportivas desempenham um papel fundamental na forma de competição 
realizada nas categorias menores em níveis municipal e estadual”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENA, Simone Sagres; BÖHME, Maria Tereza Silveira. Federações esportivas e organização de competições para jovens. 
Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 12, n. 4, p. 45-50, dez. 2004. https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBCM/article/view/585. Acesso em: 11 out. 2021. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento sobre as formas de competição que definem a orientação 
da preparação do atleta, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções 
verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As competições conhecidas como de controle têm como objetivo a avaliação do nível 
em que o atleta está preparado. 
II. ( ) As competições de ligações têm como objetivo a preparação do atleta para as 
principais competições do seu calendário esportivo. 
III. ( ) As competições seletivas, em determinadas modalidades, direcionam os atletas 
para outras competições, como internacionais e nacionais. 
IV. ( ) As competições preparatórias são as principais de seu calendário esportivo, 
exigindo uma ótima forma esportiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F. 
 
B V – F – F – V. 
 
C F – V – V – V. 
 
D V – V – V – F. 
 
E F – V – F – F. 
 
 
Questão 4/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Atente para o fragmento de texto: 
“No contexto legal, o esporte também passou por processos históricos que interferem 
diretamente em suas manifestações. Reconhecê-los é essencial para o profissional de 
Educação Física”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, T. Fundamentos dos esportes individuais de alto rendimento. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 25. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos 
esportes individuais de alto rendimento, assinale a alternativa que indica corretamente 
o qualificação que era dada aos profissionais que cursavam os primeiros cursos de 
Educação Física no Brasil, a partir da década de 1930: 
 
A Filósofo moderno. 
 
B Técnico desportivo. 
 
C Atleta profissional. 
 
D Professor da educação básica. 
 
E Gestor da área esportiva. 
 
 
Questão 5/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o seguinte trecho retirado da rota de aprendizagem 
“Hoje, com o avanço do movimento olímpico e do movimento esportivo, existem muitas 
modalidades esportivas – aproximadamente 200. Para facilitar o trabalho do treinador, é 
necessário dividir essas modalidades em pequenos grupos. Há grupos de esporte com 
características muito parecidas, como a Fórmula 1 e a Moto GP, o atletismo e a natação, 
o tênis e o tênis de mesa. Embora sejam diferentes, compartilham algumas semelhanças, 
o que caracteriza um determinado grupo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, I. G. Rota de aprendizagem de Esportes de Rendimento Esportes Individuais. Texto da Aula 1. Curitiba: Intersaberes, 
2017, p. 4. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
1 - Tema 2 – Grandes Grupos de Esporte, de Esportes de Rendimento – Esportes 
Individuais sobre a divisão das modalidades em grupos com a finalidade de facilitar o 
entendimento, relacione corretamente cada grupo com os respectivos exemplos de 
modalidades esportivas que integram o grupo: 
1. Grupo dos esportes que exigem a máxima manifestação das qualidades físicas e 
psíquicas 
2. Grupo dos esportes em que as ações se resumem a coordenar meios técnicos especiais 
de deslocamento. 
3. Grupo dos esportes em que a atividade motora é limitada pelas condições 
regulamentadas de acerto nos alvos. 
4. Grupo de esportes que têm como principal atividade a modelagem e a construção. 
5. Grupo de esportes compostos de ações motoras de outros esportes. 
( ) Stock Car, Fórmula 1, Motociclismo. 
( ) Tiro esportivo,Tiro com arco. 
( ) Aeromodelismo 
( ) Atletismo, Natação e Luta olímpica. 
( ) Heptatlo, Decatlo, Triatlo. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1, 3, 4, 2, 5. 
 
B 2, 5, 4, 1, 3. 
 
C 2, 3, 1, 4, 5. 
 
D 1, 4, 5, 2, 3. 
 
E 2, 3, 4, 1, 5. 
 
Questão 6/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o fragmento de texto: 
“Podemos afirmar [...] que uma convivência - de forma orgânica - entre Estado e esporte 
no Brasil tem início durante o Estado Novo (1937-45), nomeadamente no primeiro 
governo de Getúlio Vargas. Circunstâncias episódicas - diretamente ligadas ao esporte 
(semi) profissional - fizeram com que o Governo Federal direcionasse suas atenções para 
a organização esportiva e decidisse agir sobre o setor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ATHAYDE, Pedro et al. Panorama sobre a constitucionalização do direito ao esporte no Brasil. Motrivivência, v. 28, n. 49, p. 
38-53, 2016. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2016v28n49p38. Acesso em: 11 out. 2021. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos 
esportes individuais de alto rendimento sobre o tratamento jurídico do esporte no 
Brasil, analise as seguintes afirmativas: 
I. O esporte ganhou relevância no cenário jurídico a partir do momento em que foi 
incluído como direito do cidadão brasileiro emsua Constituição Federal. 
II. Em se tratando de questões jurídicas, a União é a única detentora para a criação de leis 
na sociedade brasileira. 
III. A Lei Zico (Lei n. 8672) foi importante para instituir a normatização geral sobre o 
esporte no contexto brasileiro. 
IV. A Lei de Incentivo ao Esporte (Lei n. 11.438), em seus dizeres, trata o esporte como 
uma única vertente, sem diferenciação entre profissional e não profissional. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, II e IV. 
 
E II, III e IV. 
 
 
Questão 7/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o extrato de texto: 
“O esporte interage com diversos campos sociais (no sentido bourdieusiano do termo), 
sendo produto e produtor, gerador de demandas sociais e transmissor e transformador de 
valores morais (por vezes distintivos), com maior ou menor grau de importância. Torna-
se quase impossível tratar dos campos da educação, economia, saúde, política, jornalismo, 
ciência, entre outros, ignorando alguma relação ou influência que o esporte possa exercer 
ou sofrer”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, Renato Francisco Rodrigues. O conceito de esporte como fenômeno globalizado: Pluralidade e controvérsias. Revista 
Observatorio del Deporte, v. 1, n. 1, p. 147-185, 2015. https://www.revistaobservatoriodeldeporte.cl/index.php/odep/article/view/39. Acesso em: 11 out. 2021. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento sobre esporte e ciência, analise as seguintes afirmativas: 
I. A simplicidade do esporte faz com que ele seja tema de pesquisa de poucas áreas do 
conhecimento. 
II. As pesquisas sobre o esporte devem considerar diferentes vertentes, das sociais até as 
biológicas. 
III. Os paradigmas do empirismo e do racionalismo cartesiano foram cruciais para o 
desenvolvimento de estudos sobre o esporte e treinamento. 
IV. O ensino inicial dos fundamentos de uma prática esportiva perpassa as premissas do 
método cartesiano. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, II e IV. 
 
E II, III e IV. 
 
 
Questão 8/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o trecho da rota de aprendizagem: 
“A situação prática que vamos analisar é algo que acontece no nosso cotidiano e que 
podemos observar com frequência na área da educação física ou do treinamento de atletas. 
Na prática do esporte, é comum observar grandes realizações ou fracassos nas 
competições esportivas principais.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, I. G. Rota de aprendizagem de Esportes de Rendimento Esportes Individuais. Texto da Aula 2, Curitiba: Intersaberes, 
2017, p. 13. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 2 - Tema 5 – As Exigências Físicas na Atividade Competitiva, de Esportes de 
Rendimento – Esportes Individuais sobre os fatores que influenciam o sucesso de um 
atleta na competição esportiva, analise as assertivas que seguem: 
I. Pressão psicológica para determinada competição. 
II. Competência para execução das capacidades físicas necessárias. 
III. Execução correta das habilidades técnicas. 
IV. Harmonia dos componentes técnico, tático, físico e psicológico do atleta. 
Estão corretos os fatores descritos em: 
 
A I, II e III. 
 
B I e II. 
 
C I e III. 
 
D I, III e IV. ERRADA 
 
E II, III e IV 
 
 
Questão 9/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Atente para o trecho de texto: 
“O esporte moderno surgiu, então, em paralelo à consolidação desses dois paradigmas 
[empirismo e racionalismo cartesiano] que deram consistência à ciência moderna do 
século XIX”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, TIAGO. Fundamentos dos esportes individuais de alto rendimento. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 31. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos dos esportes 
individuais de alto rendimento, assinale a alternativa que indica corretamente o período 
em que o ocorreu o desenvolvimento da ciência com relação à área do esporte e da 
Educação Física: 
 
A Antes da Revolução Francesa. 
 
B Antes da primeira Olimpíadas da Era Moderna. 
 
C Ainda não aconteceu esse desenvolvimento. 
 
D Antes da Primeira Guerra Mundial. 
 
E Após a Segunda Guerra Mundial. 
 
 
Questão 10/10 - Esportes de Rendimento - Esportes Individuais 
Leia o fragmento de texto: 
“Para garantir a administração racional do processo do treinamento e seu aprimoramento, 
é preciso adotar um enfoque que, no primeiro plano, inclua objetivos concretos e os 
processos necessários para o seu cumprimento pela realização das tarefas administrativas. 
Nesse contexto, todos os elementos estão relacionados de forma não apenas estrutural, 
mas também funcional.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PLATONOV, V. N. Tratado geral de treinamento desportivo. São Paulo: Phorte, 2008, p. 597. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
3, Tema 5 – Modelos das Estruturas do Processo de Treinamento, de Esportes de 
Rendimento – Esportes Individuais sobre a preparação racional do atleta, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) I. A preparação só pode ser racional quando são utilizados modelos existentes na teoria 
do esporte para compreensão do nível do atleta e definição da perspectiva de melhora 
com o treinamento. 
( ) II. O principal objetivo do treinamento é a vitória nas competições alvo e não, 
necessariamente, a melhora das capacidades do atleta. 
( ) III. O treinamento é racional quando se busca o aperfeiçoamento do atleta, pois é por 
este motivo que existe o processo de treinamento, para aperfeiçoar as capacidades. 
( ) IV. Devido ao fato de cada indivíduo ser diferente, o processo de treinamento entre 
os indivíduos também deve ser diferente. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V - F - V - V 
 
B V - V - V - F 
 
C V - V - F - F 
 
D F - F - V - F 
 
E V - F - V - F