Discurso de Ódio e Liberdade

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Artigo de opinião II
9o ANO
Aula 31 – 3o Bimestre
Língua Portuguesa 
Artigo de opinião.
Argumentos.
Argumento de autoridade.
Promover práticas argumentativas orais e escritas de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social.
Conteúdo
Objetivo
EF69LP14 - Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. EF09LP03D – Utilizar diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação, princípio etc
Você é líder do grupo escolhido para apresentar o tema “discurso de ódio nas redes sociais”. Então, você afirma que é preciso estar atento à maneira como nos portamos na internet, evitando expressões agressivas, ofensivas e discriminatórias. O grupo discorda, pois acredita que o respeito é importante, mas precisamos garantir o uso da nossa liberdade de expressão.
1 minuto
Para começar
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hand-holding-phone-with-incoming-bullying-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1408520304?phrase=discurso+de+odio&adppopup=true
Como você reage se sua ideia não é aceita?
Nada, afinal de contas, vence a maioria. Você já fez sua parte, arquiva a ideia.
Reprova a posição dos colegas, tenta convencê-los de que você está correto e afirma que irão se arrepender por não tê-lo ouvido.
Apresenta situações concretas e defende seu ponto de vista, já que você tem pesquisado sobre o assunto. 
Escolha uma alternativa e ao sinal acene para o professor.
Mostre – me.
1 minuto
Para começar
A arte de argumentar:
A argumentação faz parte de nossa rotina diária, seja ao defender uma posição com os colegas de classe, questionar prazos de trabalhos escolares com os professores ou até mesmo debater com pais ou amigos sobre preferências pessoais, estilo de roupas, hobbies ou gostos musicais, entre outros aspectos.
Argumentar é uma ação verbal oral ou escrita para defender uma opinião, ou seja, um ponto de vista particular a respeito de determinado fato.
Foco no conteúdo
Atividade 1
Vire e converse.
O que penso sobre...
É possível combater o discurso de ódio sem tirar a liberdade de expressão? 
Você é a favor da censura?
Até que ponto podemos permitir a liberdade de expressão quando o discurso pode incitar violência ou prejudicar grupos marginalizados?
A arte de argumentar:
3 minutos
Na prática
Técnicas argumentativas:
Quando assumimos uma posição mediante a um tema polêmico, é preciso buscar argumentos que justifiquem o nosso posicionamento.
Argumentar, nem sempre é uma tarefa fácil. Conforme Perelman e Olbrechts-Tyteca, as técnicas argumentativas quase-lógicas são aquelas que não possuem uma justificativa precisa. Por exemplo, quando afirmamos que o preconceito deve ser combatido exterminando os preconceituosos, esse argumento é considerado ridículo, uma vez que a forma de combater o preconceito viola os direitos humanos. 
Foco no conteúdo
Agora é o momento de realizar uma leitura independente e responsável do artigo de opinião. Durante a leitura, procure identificar o posicionamento do autor e os argumentos apresentados. Faça anotações e questionamentos, tais como: Eu concordo com o autor do texto? O argumento apresentado faz sentido e/ou é bem elaborado? 
Aproveite o momento para consolidar as aprendizagens!
Leitura independente e responsável.
A Cultura do Comentário na Internet: Desafios e Reflexões
D8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Atividade 2
3 minutos
Na prática
A era digital trouxe consigo a perspectiva das redes sociais, convivendo-as em cenários onde ocorrem confrontos intensos, a psicanalista Maria Lucia Homem, aponta para a proliferação das redes sociais como verdadeiros campos de batalha na era digital. Diante desse contexto, surge a necessidade de explorarmos a cultura do comentário na internet, compreendendo os motivos que impulsionam as pessoas a participarem incessantemente, analisando os impactos dessa realidade e refletindo sobre os desafios de estabelecer diálogos construtivos em meio ao caos virtual. Desta forma, é preciso repensar nossas interações online em busca de uma abordagem mais consciente e responsável.
Na prática
Segundo a psicanalista, nas redes sociais, o comportamento humano de reagir e responder é amplificado, levando-nos a sentir a necessidade de interagir e comentar constantemente. No entanto, essa intensificação da comunicação online tem alterado o curso convencional do diálogo, tornando–se em um jogo violento de gladiadores na arena da internet . Esse cenário tem levado a uma competição de vozes, em que todos querem falar, mas poucos estão dispostos a ouvir. Além disso, o anonimato proporcionado pela internet muitas vezes alimenta comportamentos impulsivos, resultando em uma busca por idolatria ou ódio, reduzindo as discussões a uma lógica de rivalidade.
Na prática
A cultura do comentário na internet apresenta desafios significativos para a construção de diálogos construtivos. É essencial refletir sobre como nos comunicamos nesse ambiente virtual anônimo e buscar a negociação e o diálogo, valorizando as diferenças. É importante evitar rivalidades e o desejo de vencer discussões, pois isso pode prejudicar a promoção de debates saudáveis e baseados na busca pelo conhecimento. É fundamental criar um ambiente virtual mais acolhedor, pautado pelo respeito e pela empatia, a fim de transformar a cultura do comentário em uma cultura de diálogo enriquecedor, capaz de promover o entendimento mútuo e a construção coletiva do conhecimento.
Texto elaborado por Taiana Souza e cedido para uso neste material. 
Na prática
Texto elaborado, a partir da entrevista: “Por que queremos comentar tudo na internet”
Disponível em:<https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2019/05/31/Por-que-queremos-comentar-tudo-na-internet>. Acesso em: 07 jul. 2023.
Agora, forme dupla com o colega que está ao seu lado e responda no caderno.
Tendo em vista que o tema central do artigo de opinião é “a cultura do comentário na internet e os desafios de estabelecer diálogos construtivos nesse ambiente virtual”, qual é o posicionamento do autor? Justifique com trechos do texto. 
D8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Atividade 3
5 minutos
Na prática
O autor do texto defende a importância de repensar o nosso comportamento online, a fim de buscar diálogos construtivos, proteger as diferenças, promover um ambiente virtual acolhedor e transformar a cultura do comentário em uma cultura de diálogo enriquecedor.
Trecho que justifica a resposta.
"É fundamental criar um ambiente virtual mais acolhedor, pautado pelo respeito e pela empatia, a fim de transformar a cultura do comentário em uma cultura de diálogo enriquecedor, capaz de promover o entendimento mútuo e a construção coletiva do conhecimento."
Correção
Na prática
Outros trechos que justificam a resposta:
"Diante desse contexto, surge a necessidade de explorarmos a cultura do comentário na internet, compreendendo os motivos que impulsionam as pessoas a participarem incessantemente, analisando os impactos dessa realidade e refletindo sobre os desafios de estabelecer diálogos construtivos em meio ao caos virtual.“
"É essencial refletir sobre como nos comunicamos nesse ambiente virtual anônimo e buscar a negociação e o diálogo, valorizando as diferenças."
Correção
Na prática
Tipos de argumento:
Para justificar o posicionamento o artigo de opinião apresenta um argumento de autoridade, ou seja, a fala da especialista Maria Lucia Homem.
Uma autoridade se configura pelo prestígio, caráter e a competência técnica adquirida. O ethos (imagem discursiva) da pessoa ou da instituição citadas é crucial para validação e aceitação do argumento.
Foco no conteúdo
Por que Maria Lúcia Homem pode ser considerada uma autoridade no assunto apresentado no texto?
Porque ela é uma renomada psicanalista com vasta experiência na análise do comportamento humanonas redes sociais.
Porque ela é uma influenciadora digital reconhecida internacionalmente por seus estudos sobre discurso de ódio.
Porque ela é uma famosa escritora de ficção científica especializada em temas relacionados à era digital.
Porque ela é celebridade uma das redes sociais, conhecida por seus vídeos de entretenimento sobre cultura digital.
De surpresa.
Atividade 4
1 minuto
Na prática
Segundo Doug Lemov, a técnica "de surpresa" é uma estratégia pedagógica que envolve a apresentação inesperada de perguntas, desafios ou tarefas aos alunos durante a aula. O estudante é escolhido pelo professor para responder a questão apresentada.
A alternativa correta é a letra A. 
Maria Lucia Homem pode ser considerada uma autoridade no assunto apresentado no texto porque ela é uma psicanalista renomada com vasta experiência na análise do comportamento humano nas redes sociais. Sua expertise e conhecimentos teóricos sobre psicanálise permitem uma compreensão aprofundada dos motivos e emoções do discurso de ódio online, confiante para o entendimento desse fenômeno e para a reflexão sobre a necessidade de estabelecer diálogos construtivos em meio ao caos virtual.
Correção
Na prática
Imagine que você é um influenciador digital e escreva uma mensagem para ser postada nas redes sociais incentivando a criação de um ambiente virtual mais respeitoso e acolhedor.
Uma boa estratégia é resumir o artigo de opinião apresentado na aula em um parágrafo. É possível também identificar os desafios apresentados no texto e listá-los. 
Esse material servirá de base para a sua mensagem.
3 minutos
Aplicando
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-of-an-asian-woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true
Promovemos práticas argumentativas orais e escritas de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99099
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
20
FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2015.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. 9º ano. São Paulo, 2022. 
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hand-holding-phone-with-incoming-bullying-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1408520304?phrase=discurso+de+odio&adppopup=true
Slide 18 – 
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-of-an-asian-woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true 
Referências
Material 
Digital
Figuras: Stickers/Flaticon