Escravidão na Antiguidade

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
História
Escravidão na Antiguidade e a servidão medieval
7º ANO
Aula 2 – 4º Bimestre
(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
Formas de escravidão na Antiguidade;
Escravizados na economia e nas sociedades da Antiguidade;
Consequências da escravidão na Antiguidade; 
Características da servidão medieval;
Os servos na economia feudal;
Os servos na sociedade medieval.
Conteúdo
Objetivos
Retomar o conceito de escravidão na Antiguidade e suas diferentes formas de manifestação nas civilizações antigas; 
Identificar o papel dos escravizados na economia e sociedade das civilizações antigas, destacando suas condições de vida e trabalho;
Tomar o conceito de servidão medieval e suas características nas sociedades feudais.
(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
Para começar: 2 minutos
Explorando: 5 minutos
Foca no conteúdo: 15 minutos
Na prática: 7 minutos
5 MINUTOS
Vocês se lembram de que maneira as formas contemporâneas de escravidão, destacadas na matéria jornalística, evidenciam semelhanças e diferenças em relação à escravidão nas sociedades antigas e medievais?
Para começar
https://g1.globo.com/trabalho-e-carreira/noticia/2023/03/21/brasil-resgatou-918-vitimas-de-trabalho-escravo-em-2023-recorde-para-um-1o-trimestre-em-15-anos.ghtml 
Estudantes, esta é uma aula de retomada do que acompanharam em aulas anteriores. 
O professor vai ajudar vocês a relembrarem alguns conceitos importantes antes de aprofundarmos nossa aprendizagem sobre a questão da Escravidão. 
Foco no conteúdo
Definição de escravidão na Antiguidade e suas diversas formas de manifestação:
Escravidão na Mesopotâmia: papel dos escravizados nas cidades-Estado e na economia;
Escravidão no Egito Antigo: como os escravizados eram acolhidos para a construção das grandes obras faraônicas;
Escravidão na Grécia Antiga: papel dos escravizados nas cidades-Estado e na sociedade grega;
Escravidão em Roma: o sistema escravista e a importância dos escravizados para a economia romana.
Formas de escravidão na Antiguidade
Foco no conteúdo
Escravizados na economia e nas sociedades da Antiguidade
Contribuição dos escravizados para a economia das civilizações antigas;
Papel dos escravizados na produção agrícola e no trabalho nas cidades;
Escravizados e sua participação na produção de bens artesanais e comerciais;
Escravidão e obediência social: como os escravizados eram vistos e tratados nas sociedades antigas; 
Influência dos escravizados na cultura e na vida cotidiana das civilizações antigas.
Foco no conteúdo
Impacto da escravidão na economia e na riqueza das sociedades antigas;
Efeitos sociais na população escravizada e na sociedade como um todo;
Reflexos da escravidão na estrutura social e na distribuição de poder;
Legado da escravidão para as gerações futuras e sua influência no desenvolvimento das civilizações posteriores;
Possíveis resistências e revoltas dos escravizados contra a opressão.
Consequências da escravidão na Antiguidade
Foco no conteúdo
A partir da análise do mosaico, responda às questões:
Mosaico Dois escravos servindo vinho a um homem. Data desconhecida. 
Localização: Bardo National Museum, Túnis, Tunísia
Qual é o tema principal do mosaico Dois escravos servindo vinho a um homem? 
Quem são os personagens representados no mosaico? Como eles estão vestidos?
Qual é a possível relação entre o homem e os escravizados? Como o mosaico reflete as relações sociais da época?
https://sou-cesar.blogspot.com/2017/11/15-fatos-sobre-escravidao-em-roma_6.html
a) Qual é o tema principal do mosaico Dois escravos servindo vinho a um homem? 
Resposta: O mosaico mostra uma cena de servidão em que os dois escravos estão servindo vinho a um homem.
b) Quem são os personagens representados no mosaico? Como eles estão vestidos?
Resposta: Os personagens são dois escravos e um homem. Os escravos estão vestidos de maneira simples, enquanto o homem possivelmente está vestido de maneira mais sofisticada.
c) Qual é a possível relação entre o homem e os escravizados? Como o mosaico reflete as relações sociais da época?
Resposta: O homem parece ser alguém de maior status social, talvez um proprietário ou mestre, enquanto os escravizados estão cumprindo o papel de servos. O mosaico mostra a hierarquia social da época, em que a escravidão era uma prática comum.
Na prática
Correção
Foco no conteúdo
https://app.planejativo.com/estudar/506/resumo/historia-historiografia-e-linha-do-tempo
Conceito de servidão medieval e suas origens no sistema feudal;
Relação entre senhores feudais e servos: obrigações, proteção e exploração;
Restrição de liberdade e mobilidade dos servos na sociedade feudal;
Obrigações e trabalhos dos servos nas terras dos senhores feudais;
Vinculação da servidão com a posse e o controle da terra.
Características da servidão medieval
Foco no conteúdo
Os servos na economia feudal
Importância dos servos na produção agrícola e no sustento da sociedade feudal;
Sistema de feudos e as responsabilidades dos servos para com os senhores;
Trabalho coletivo dos servos nas terras dos senhores e a autossuficiência local;
Tributos e taxas que os servos pagavam aos senhores em troca de proteção e moradia.
Foco no conteúdo
Disponível em: <https://cutt.ly/PIoqBgE>
12
Outubro (1510), uma miniatura do Breviarium Grimani, mostrando camponeses trabalhando diante dos portões de uma cidade
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Breviarium_Grimani_-_Oktober.jpg 
Posição dos servos na obediência social da Idade Média;
As relações de vassalagem e suserania entre servos e senhores;
Influência da Igreja na organização e no controle dos servos na sociedade;
Condições de vida e perspectivas de mobilidade social para os servos medievais;
Eventuais revoltas e resistências dos servos contra a exploração e as condições de vida.
Os servos na sociedade medieval
Foco no conteúdo
Disponível em: <https://cutt.ly/PIoqBgE>
14
Em duplas, leiam o texto a seguir e o infográfico no próximo slide e reflitam. Não esqueçam de registrar suas análises. 
“Se o meu senhor for morto, eu quero que me matem,
Se ele for enforcado, enforcai-me com ele,
Se ele for posto na fogueira, quero ser queimado,
E, se ele se afogar, lançai-me à água com ele”
Citado em BLOCH, M. A sociedade feudal. Lisboa: Setenta, 1989
Os versos a seguir ilustram a estrutura da sociedade feudal, baseada em interdependências pessoais. Fique atento à leitura.
https://ensinarhistoria.com.br/infograficos/sociedade-de-ordens/
A partir da análise desse fragmento, vamos adotar uma postura historiadora para responder às questões.
Como os versos demonstram a profunda ligação entre o vassalo e seu senhor na sociedade feudal?
Qual é o papel central do senhor na vida do vassalo, conforme indicado pelos versos?
De que maneira os versos destacam a autoridade presente na sociedade feudal? 
Escreva uma frase sobre o que compreendeu, com base no infográfico, sobre o papel dos servos na sociedade medieval.
TODO MUNDO ESCREVE
Na prática
https://www.saopaulo.sp.leg.br/memoria/timeline/1850-a-organizacao-do-espaco-urbano-de-sao-paulo/
 
Como os versos demonstram a profunda ligação entre o vassalo e seu senhor na sociedade feudal?
Resposta: Os versos demonstram a profunda ligação entre o vassalo e seu senhor na sociedade feudal ao expressar a disposição do vassalo em compartilhar o destino do senhor, independentemente das circunstâncias.
“Se ele for posto na fogueira, quero ser queimado,
E, se ele se afogar, lançai-me à água com ele”
Qual é o papel central do senhor na vida do vassalo, conforme indicado pelos versos?
Resposta: O senhor ocupa um papel central na vida do vassalo, conforme indicado pelos versos, uma vez que o vassalo está disposto a compartilhar o destino do senhor em todos os cenários, demonstrando sua sujeiçãoe dependência em relação a ele. 
Na prática
Correção
https://www.saopaulo.sp.leg.br/memoria/timeline/1850-a-organizacao-do-espaco-urbano-de-sao-paulo/
 
De que maneira os versos destacam a autoridade presente na sociedade feudal? 
Resposta: O senhor ocupa um papel central na vida do vassalo, conforme indicado pelos versos, uma vez que o vassalo está disposto a compartilhar o destino do senhor em todos os cenários, demonstrando sua sujeição e dependência em relação a ele.
Na prática
Correção
ttps://www.saopaulo.sp.leg.br/memoria/timeline/1850-a-organizacao-do-espaco-urbano-de-sao-paulo/
 
Após seus estudos da aula de hoje, para sintetizar suas ideias, elabore frases que possam ser discutidas coletivamente sobre o tema “A escravidão na Antiguidade e a servidão medieval”.
Lembre-se de construir uma única frase que sintetize, de forma complexa, seus conhecimentos.
Aplicando
O que aprendemos hoje?
Na aula de História de hoje, ampliamos nossa compreensão sobre o conceito de escravidão na Antiguidade e suas múltiplas manifestações nas diferentes civilizações da época. Exploramos como a escravidão era uma prática disseminada e essencial em muitas sociedades antigas, abordando como essa instituição era definida e como os escravizados desempenhavam papéis fundamentais na economia e sociedade dessas civilizações. Ao examinarmos imagens e infográficos que ilustram o tema, pudemos visualizar de maneira concreta as diversas formas de trabalho e as condições de vida enfrentadas pelos escravizados ao longo do tempo.
Tarefa SP
Localizador: 100447
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação – 7º ano, Volume 2, São Paulo, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://g1.globo.com/trabalho-e-carreira/noticia/2023/03/21/brasil-resgatou-918-vitimas-de-trabalho-escravo-em-2023-recorde-para-um-1o-trimestre-em-15-anos.ghtml 
Slide 8 – https://sou-cesar.blogspot.com/2017/11/15-fatos-sobre-escravidao-em-roma_6.html 
Slide 10 – https://app.planejativo.com/estudar/506/resumo/historia-historiografia-e-linha-do-tempo 
Slide 16 – https://ensinarhistoria.com.br/infograficos/sociedade-de-ordens/ 
Referências
Material 
Digital