Desafios do Ensino Remoto

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Atividades de Fixação 
Agora, que tal exercitar um pouco do que você aprendeu 
nas últimas cinco unidades deste presente Módulo? 
Leia o enunciado de cada questão, e responda de acordo 
com o que é pedido. 
Questão 1 
Considerando as diferenças entre surto, endemia, 
epidemia e pandemia, faça a correspondência entre as 
colunas a seguir. Para isso, selecione a numeração 
correta, ao clicar no “ponto de interrogação” na 2ª coluna 
que corresponda a 1ª coluna. 
1 
SURTO 
2 
ENDEMIA 
3 
EPIDEMIA 
4 
PANDEMIA 
2 
Acontece quando uma doença se manifesta com 
frequência e somente em determinada região, de causa 
local. Não está relacionada a uma questão quantitativa. 
3 
Acontece quando existe a ocorrência de surtos em várias 
regiões de uma cidade, de um estado ou de um país. 
4 
Em uma escala de gravidade, é o pior dos cenários. Ela 
acontece quando uma epidemia se estende a níveis 
mundiais, ou seja, se espalha por diversas regiões do 
planeta. 
1 
Acontece quando há um aumento inesperado do número 
de casos de determinada doença em uma região 
específica. 
RESPOSTA 2 3 4 1 
Questão 2 
Dentre os desafios enfrentados pelos docentes e 
estudantes no ensino remoto, assinale abaixo aquele que 
não corresponde a um dos desafio: 
 a 
Fechamento por tempo indeterminado das escolas. 
 b 
Mudança de rotina que torna o processo estressante para 
todos os envolvidos. 
 c 
Enfrentamento de processos de insegurança e 
despreparo. 
 d RESPOSTA 
Confinamento que gerou uma maior clareza e 
tranquilidade para cumprir os objetivos. 
Questão 3 
A respeito do papel da escola frente ao contexto 
pandêmico, assinale (C) para a(s) alternativa(s) correta(s) 
e (E) para a(s) errada(s). 
 a E 
As escolas constituem espaços de distração para crianças 
e adolescentes e ajudam em relação a problemas como 
dificuldade de socialização, violência comunitária, 
insegurança alimentar, dentre outros. 
 b C 
O professor, no contexto remoto devido a pandemia, que 
trabalha diretamente com o aluno e não no vazio, tornou-
se muito mais o mediador do ensino, trabalhando com as 
ferramentas disponíveis nesse novo formato a fim de 
impulsionar a aprendizagem do aluno, preconizando a 
totalidade do ensino que é possível no contexto. 
 c E 
O papel da escola frente às mudanças se dá por ignorar 
os impactos emocionais e na aprendizagem dos alunos. 
 d C 
A escola, enquanto instituição social, exerce grande 
influência no desenvolvimento humano. Ela atua por 
meio de professores e equipe pedagógica, como um 
componente de construção de identidade, socialização e 
autonomia. Escolas e famílias são sujeitos indispensáveis 
no crescimento saudável das crianças. 
Questão 4 
Levando em consideração o modelo bioecológico de 
Bronfenbrenner e os processos proximais, leia os 
fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou o 
bloco de palavras que completa corretamente a lacuna 
em cada um deles. Para isso, basta clicar na seta que 
aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. 
Inicialmente, um microssistema é o complexo de 
relações em um ambiente imediato, como família e a 
escola, e o comportamento individual é examinado 
principalmente em termos de processo, como modos de 
interação, esquemas de reforço e taxas de resposta. 
O mesossistema compreende as inter-relações entre dois 
ou mais ambientes em que o indivíduo está inserido e 
participa de maneira ativa, representando as relações 
estabelecidas entre um conjunto de microssistemas . 
Segundo o modelo, para uma criança de até 12 anos, a 
escola pertence a essa parte da estrutura. 
O exossistema compõe-se por um ou mais ambientes em 
que os indivíduos não participam de forma ativa, mas 
que afetam e são afetados pelo ambiente onde estes se 
encontram. Incluem as principais instituições sociais à 
medida que operam em nível local concreto como a 
vizinhança e os órgãos governamentais locais, estaduais 
ou nacionais. 
O macrossistema, por sua vez, se refere aos padrões 
institucionais abrangentes da cultura ou subcultura, como 
os sistemas econômico, social, educacional, jurídico e 
político, dos quais os microssistemas, os mesossistemas 
e os exossistemas são as manifestações concretas. 
O sistema espaço-temporal, anteriormente não 
considerado no modelo, tomou também o seu lugar. 
O cronossistema aparece como mais um nível do 
contexto desenvolvimental, englobando as modificações 
e destacando a sua consistência com o passar do tempo, 
no que diz respeito não só às características pessoais do 
indivíduo, mas também à passagem do tempo no 
ambiente e na sociedade. 
Questão 5 
Em relação ao Ensino Remoto Emergencial, qual das 
alternativas abaixo não se encaixa nas novas estratégias 
pedagógicas que devem ser abordadas: 
 a 
A adaptação dos estudantes. 
 b 
A capacitação docente. 
 c 
O acesso a internet. 
 d RESPOSTA 
Tempo de estudo e organização livre. 
Questão 6 
Sobre a educação a distância, marque (C) para as 
alternativas certas e (E) para as erradas. 
 a E 
A chamada educação a distância no Brasil teve seu início 
nos anos 2000. 
 b E 
A maioria das escolas, utilizando plataformas de reunião 
online, tem mantido o contato com os estudantes através 
de encontros apenas assíncronos. 
 c C 
Os profissionais da educação e os alunos ao 
permanecerem várias horas frente a tela de um 
dispositivo eletrônico para comparecer às aulas remotas, 
podem apresentar o sono afetado, visto que esse contato 
com as telas afeta negativamente a produção de 
melatonina, hormônio responsável pela regulação do 
ritmo biológico do nosso organismo. 
 d C 
Os docentes, assim como a maioria das famílias 
brasileiras, ainda enfrentam outros desafios como ter que 
cuidar de sua família, dividir computadores e/ou 
materiais com outros membros dentro de casa, sendo 
que, muitas vezes, não há um local adequado para 
ministrar as videoaulas. 
Questão 7 
Considerando os desafios para a implementação efetiva 
das políticas de inclusão no ensino regular, marque (C) 
para as alternativas que dizem respeito aos reais desafios 
e (E) para as que não são reais desafios. 
 a E 
A questão econômica dos pais e responsáveis pelos 
alunos com deficiência. 
 b C 
A formação de professores para atender às necessidades. 
 c C 
A preparação da escola para receber esses alunos. 
 d E 
A falta de vontade das escolas para implementação das 
políticas. 
Questão 8 
Leia o fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra 
ou o bloco de palavras que completa corretamente a 
lacuna em cada um deles. Basta clicar na seta que 
aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. 
A preocupação com a contaminação de crianças pelo 
coronavírus não era grande em função da baixa 
incidência, até que a Síndrome Inflamatória 
Multissistêmica associada à COVID-19 passou a fazer 
parte dos quadros incidentes. Outros desfechos negativos 
podem fazer parte da vivência da pandemia para crianças 
e jovens, sendo que aqueles com deficiência são 
especialmente vulneráveis, uma vez que podem 
apresentar maior necessidade de cuidados com a saúde, 
maior dependência dos serviços de base comunitária, 
como atendimento especializado na escola, e problemas 
de saúde mental. 
Condições médicas pré-existentes são comuns nessa 
população, aumentando o grau de vulnerabilidade 
durante a pandemia. A mudança repentina de rotina 
devido ao distanciamento social como medida de 
prevenção necessária, bem como a mudança para o 
ensino online podem representar fatores que, somados, 
resultam em um impacto negativo na saúde mental das 
crianças e jovens com deficiência. 
Questão 9 
Qual das alternativas a seguir representa bem o conceito 
do termo “apoio psicossocial”: 
 a 
Usa-se o termo para qualquer tipo de apoio que visa a 
socialização de crianças e adolescentes em situação de 
risco de violência. 
 b 
O termorefere-se a um tipo de apoio específico para 
pessoas que apresentam algum tipo de deficiência 
cognitiva ou motora. 
 c 
É usado este termo para referir-se a um apoio para 
pessoas que estão sofrendo com algum tipo de problema 
econômico. 
 d RESPOSTA 
O termo é usado para descrever todo tipo de apoio cujo 
objetivo seja proteger ou promover o bem-estar e 
prevenir ou tratar algum transtorno mental. 
Questão 10 
Levando em consideração a BNCC e as habilidades de 
autocuidado e autoconhecimento a serem desenvolvidas 
nas crianças e adolescentes, marque (C) para as 
alternativas certas e (E) para a errada. 
 a C 
A BNCC propõe que, ao longo do Ensino Básico, os 
alunos sejam capazes de conhecer-se, apreciar-se e 
cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-
se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções 
e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar 
com elas. 
 b C 
Os professores desempenham um papel de 
correguladores, auxiliando na formação e no 
desenvolvimento da autorregulação de seus alunos. 
 c E 
Os docentes são os únicos responsáveis pela 
compreensão dos alunos acerca dos objetivos de ensino e 
das questões de desenvolvimento humano. 
 d C 
Os educadores fornecem suporte para que os alunos 
sejam capazes de gerenciar seus pensamentos e 
sentimentos, possibilitando que realizem ações 
direcionadas a um certo objetivo assim como que 
elaborem comportamentos necessários para o sucesso na 
escola, nos relacionamentos e no local de trabalho.