Eixos de Pesquisa em Línguas e Sociedade

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Eixos de Pesquisa 
Área Línguas e Sociedade 
 PROFESSOR POR EIXO DE PESQUISA 
ÁREA LÍNGUAS E SOCIEDADE 
 
 
• FILOSOFIA 
 
EIXOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
EIXO: ESTUDOS FILOSÓFICOS 
 
Ementa: História da Filosofia. Teoria do Conhecimento. 
Filosofia Política. Filosofia da Linguagem e da Mente. 
Ética e Estética. Filosofia da História. Literatura e 
Filosofia. Filosofia da Ciência. Ensino de Filosofia. 
Relações entre Educação, Cinema e Filosofia. Filosofia, 
Educação e Tecnologias. Filosofia Latino-Americana e 
Brasileira. Filosofias Decoloniais. 
 
Linhas: 
- Estudo sobre os filósofos e seu contexto focalizando 
contexto histórico e principais características e 
abordagens. 
- Estudo sobre questões filosóficas teóricas e práticas e 
o contexto do seu desenvolvimento na História da 
Filosofia. 
Luís Fernando Lopes 
 
Douglas Henrique Antunes 
Lopes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Área Línguas e Sociedade 
• HISTÓRIA 
 
EIXOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
EIXO 1: HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA ANTIGA, 
MEDIEVAL E MODERNA 
 
Ementa: A linha propõe investigações acerca de 
sociedades, culturas, estruturações políticas e 
econômicas do mundo antigo, medieval ou moderno, 
bem como sobre as concepções historiográficas que 
norteiam a produção científica sobre estes períodos 
históricos. Nesse sentido, sugerimos a delimitação de 
pesquisas em torno de três eixos principais: 
Metodologias do ensino de História, referentes ao 
ensino de História Antiga, Medieval ou Moderna e suas 
especificidades; O estudo das sociedades do contexto 
antigo, medieval ou moderno em suas especificidades, 
bem como suas conexões, levando em consideração os 
principais debates historiográficos sobre cada uma 
delas; As formas como o passado antigo, medieval e 
moderno foram reinterpretadas e reapropriadas em 
diferentes temporalidades. 
 
Linhas: 
- Ensino de História Antiga; Ensino de História Medieval; 
Ensino de História Moderna; 
- História, historiografia e arqueologia dos contextos 
afro-euroasiáticos antigo, medieval ou moderno e suas 
conexões 
1. Mundo antigo: sociedades antigas do mundo egípcio, 
mesopotâmico, mediterrâneo grego e romano; 
2. Mundo medieval: sociedades medievais do Ocidente 
europeu cristão, do mundo cristão bizantino, do mundo 
islâmico nos continentes africano, europeu, asiático e 
suas relações; 
3. Mundo moderno: expansão marítima, sociedades do 
Antigo Regime, reformas religiosas, Renascimento, 
pensamento iluminista; 
- Usos e representações da Antiguidade, da Idade Média 
e do mundo moderno em outros tempos. 
 
Mariana Bonat Trevisan 
 
Maria Thereza David João 
EIXO 2: HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA 
CONTEMPORÂNEA 
 
Ementa: Essa linha se debruça nas investigações das 
mais distintas abordagens acerca do período ao qual se 
convencionou denominar: Idade Contemporânea, que 
se inicia a partir das Revoluções Capitalistas (Francesa e 
Industrial) até a atualidade. A complexidade desse 
Eduardo Valli dos Santos 
 
Renan da Cruz Padilha Soares 
 
 
 
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Área Línguas e Sociedade 
período não existe apenas pelo longo recorte histórico, 
mas também pelo desenvolvimento da História 
enquanto área do conhecimento científico, agregando 
maior preocupação com a manutenção de fontes 
históricas, o que nos ofertam uma ampla gama de 
distintas abordagens possíveis, caminhando inclusive, 
na crítica à historiografia tradicional. Para isso, os 
subitens da linha pretendem apresentar o 
tradicionalismo historiográfico, centrado no 
desenvolvimento econômico da Europa, mas também 
preocupando-se em abrir espaço para as teorias pós-
coloniais e decoloniais. 
 
Linhas: 
- Ensino de História Contemporânea: rupturas dos 
séculos XVIII, XIX e XX; 
- Formação e desenvolvimento do mundo capitalista 
contemporâneo: Revoluções nos séculos XVIII, XIX; 
Expansões imperiais; A função social da guerra na 
contemporaneidade; Revoluções no século XX; 
- Mundo colonial e decolonial na contemporaneidade: 
Ruptura dos paradigmas eurocêntricos na interpretação 
do passado. 
EIXO 3: HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DO BRASIL 
 
Ementa: Esta linha de pesquisa contempla o estudo da 
História do Brasil e, também seu ensino, a partir de 
problemáticas delimitadas em diferentes contextos da 
trajetória brasileira, tais como: A expansão ultramarina 
portuguesa; a crise do antigo regime e o fim do antigo 
sistema colonial. Sociedade, política e Cultura na 
América Portuguesa; A Emancipação política, 
construção e crise do Estado imperial (da corte joanina 
ao ocaso da monarquia). Sociedade, política e cultura no 
Brasil Imperial e, finalmente, o estudo do processo de 
estruturação do Estado Republicano brasileiro a partir 
do final do século XIX e análise sobre a questão da 
cidadania, dos novos atores sociais, das restrições à 
participação política e reflexão sobre a construção de 
projetos de nação no âmbito cultural. Em paralelo 
contemplam-se temas atinentes ao estudo da 
historiografia brasileira acerca deste recorte, bem como, 
os diversos métodos de ensino referentes aos temas da 
História do Brasil. 
 
Linhas: 
- Ensino de História do Brasil; 
- História da América Portuguesa (Brasil Colonial); 
- História do Brasil Império; 
- História do Brasil República. 
André Luiz Moscaleski 
Cavazzani 
 
Fernanda Ribeiro Haag 
 
 
 
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• LETRAS INGLÊS 
 
EIXOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
EIXO: ESTUDOS LINGUÍSTICOS E CULTURAIS NO 
ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL 
 
Ementa: Considerando os impactos trazidos pela 
globalização e a inserção das tecnologias digitais de 
informação e comunicação na sociedade 
contemporânea, esta linha de pesquisa tem, como 
objetivo, analisar e investigar até que ponto tais eventos 
influenciam o ensino da língua inglesa como língua 
adicional, não somente levando-se em consideração os 
aspectos linguísticos, mas também os culturais. Nesse 
sentido, pretende-se analisar de forma crítica as 
abordagens pedagógicas que propiciem a atuação 
docente neste cenário complexo atual. 
 
Linhas: 
- Materiais didáticos, metodologias de ensino e 
tecnologias para ensino de língua inglesa; 
- Educação bilíngue e aquisição de língua inglesa como 
língua adicional; 
- Multiculturalismo, interculturalidade e o ensino de 
língua inglesa. 
Edna Marta Oliveira da Silva 
 
Michelle Roberta Cruvinell 
Buzani 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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• LETRAS LIBRAS 
 
EIXOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
EIXO: ENSINO DE LIBRAS NA RELAÇÃO CULTURA, ARTE 
E TECNOLOGIA 
 
Ementa: Novas formas de aprender e ensinar a língua de 
sinais, metodologias ativas e conectadas com os saberes 
surdos e seus usos tecnológicos, culturais e artísticos. 
Textualidades surdas e seus suportes textuais. As 
modalidades educacionais disponíveis às pessoas e suas 
diferentes abordagem para o ensino da Libras. Os 
tópicos a seguir propõe pesquisas que possibilitem a 
construção de um perfil docente alinhado aos 
movimentos sociais e teóricos da comunidade surda. As 
pesquisas de Trabalho de Conclusão de Curso podem 
abordar os seguintes campos: 
 
Linhas: 
- Gêneros textuais em Libras e uso de tecnologias para o 
ensino de Libras como L1 e/ou L2; 
- Arte e literatura surda e sinalizada no ensino da Libras; 
- Materiais e jogos didáticos em Libras; 
- Metodologias do ensino da Libras como L1 e/ou L2 para 
o Ensino Fundamental e Médio; 
- Linguística da Libras aplicada em sala de aula; 
- Aspectos teóricos-metodológicos do ensino de Libras 
na Educação Bilíngue e Educação Inclusiva e AEE. 
Bruna Tatsumi Narazaki 
 
Jonatas Rodrigues Medeiros 
 
Rafaela Hoebel Lopes dos 
Santos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Área Línguas e Sociedade 
• LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA 
 
EIXOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
EIXO 1: ESTUDOS LITERÁRIOS 
 
Ementa: O objetivo da linha é formar alunos aptos a 
realizar pesquisas teóricas, críticase históricas em 
Literatura e Produção Editorial. A linha considera a 
literatura em suas diversas manifestações culturais, 
descrevendo e desenvolvendo pensamento sobre as 
relações entre a literatura e o mundo, considerando-se 
as formações sociais, a linguagem literária, a história e a 
cultura dos povos. O aluno deve investigar um fato 
literário, identificar um problema e analisá-lo, descrevê-
lo ou explicá-lo, fundamentado em pesquisas 
atualizadas e em fontes de pesquisa confiáveis. 
 
Linhas: 
- Estudos de Historiografia e Teoria e crítica literária. 
- Produção editorial em meio literário – edição e revisão. 
- Literatura Direitos Humanos e temas sociais. 
Eugênio Vinci de Moraes 
 
Thays Carvalho Cesar 
EIXO 2: ESTUDOS LINGUÍSTICOS 
 
Ementa: O objetivo desta linha é estimular o 
desenvolvimento de pesquisas que tenham foco nos 
estudos linguísticos no âmbito da compreensão, 
interpretação, descrição e análise do funcionamento da 
linguagem humana e na relação entre linguagem e 
sociedade. São esperadas discussões sobre as 
abordagens teóricas formais das estruturas linguísticas, 
assim como são acolhidas as investigações sobre a 
língua em uso, nos âmbitos do texto, do discurso e da 
variação linguística. Deste modo, a linha de pesquisa se 
propõe a promover a formação transdisciplinar do 
profissional dos cursos de Letras, por meio de 
abordagens teóricas, metodológicas e analíticas que 
proporcionem uma perspectiva humana e acadêmica 
mais plural e ampla. 
 
Linhas: 
- Correntes teóricas dos estudos linguísticos e suas 
abordagens formais, cognitivas, culturais e sociais; 
- Língua portuguesa padrão em suas manifestações oral 
e escrita, com ênfase nas variantes linguísticas do 
Português Brasileiro; 
- Ensino de Língua Portuguesa, aquisição e ensino de 
Língua Estrangeira (LE) e aquisição de linguagens do 
ciberespaço; 
Crisbelli Djamille Domingos 
 
Maristela dos Reis Sathler 
Gripp 
 
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Eixos de Pesquisa 
Área Línguas e Sociedade 
- Pesquisas sobre a língua em contexto de uso: noções 
de interlocução, discurso, sujeito, indivíduo e suas 
implicações nas diferentes práticas comunicativas; 
- Correntes teóricas dos estudos linguísticos e suas 
abordagens formais, cognitivas, culturais e sociais. 
EIXO 3: METODOLOGIAS DE ENSINO 
 
Ementa: O objetivo desta linha é estimular pesquisas 
que tenham foco no ensino da língua portuguesa e suas 
respectivas literaturas, no que diz respeito a teorias e 
métodos de recepção e produção de textos em língua 
materna na Educação Básica (Fundamental 2 e Ensino 
Médio). A linha propõe estudos a partir das diretrizes 
oficiais para o ensino de língua portuguesa e literatura, 
análise e uso do livro didático, concepções teóricas 
sobre língua, linguagem, construção textual, literatura e 
a formação do leitor. 
 
Linhas: 
- Multiletramentos e as TDIC no ensino de Língua 
portuguesa e suas respectivas literaturas; 
- Concepções e práticas de leitura e produção textual; 
- A leitura literária e a formação do leitor; 
- Uso e análise de materiais didáticos e recursos 
tecnológicos. 
Danielle Fracaro da Cruz 
 
Deisily de Quadros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Eixos de Pesquisa 
Área Línguas e Sociedade 
• SOCIOLOGIA 
 
EIXOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
EIXO: ESTUDOS SOCIOLÓGICOS 
 
Ementa: O eixo propõe investigações sociológicas 
acerca dos diferentes fenômenos sociais. Desenvolverá 
análises amparadas em diversas correntes e teorias que 
exploram a multiplicidade e a complexidade das 
relações sociais. A partir dessas interações, poderão ser 
exploradas temáticas que envolvam as linhas de 
pesquisa a seguir: 
 
Linhas: 
- Mundo do trabalho; 
- Relações étnico-raciais e de gênero; 
- Teorias clássicas e contemporâneas. 
Gisley Monteiro de Monteiro 
 
Maria Emília Rodrigues