Desenvolvimento Infantil

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Psicologia do
Desenvolvimento Infantil
3.	Desenvolvimento psico-motor
O desenvolvimento psicomotor refere-se à capacidade de uma pessoa de usar e coordenar seus músculos, bem como sua habilidade cognitiva para realizar tarefas motoras. Envolve a interação entre o desenvolvimento físico e o desenvolvimento cognitivo.
Durante os primeiros anos de vida, o desenvolvimento psicomotor é crucial, pois é nesse período que as crianças adquirem habilidades motoras básicas, como sentar, engatinhar, andar e manipular objetos. À medida que crescem, essas habilidades se tornam mais complexas, permitindo que a criança realize atividades mais avançadas, como escrever, desenhar, jogar esportes e tocar instrumentos musicais.
3.	Desenvolvimento psico-motor
O desenvolvimento psicomotor também está intimamente ligado ao desenvolvimento emocional e social. À medida que as crianças desenvolvem suas habilidades motoras, elas também ganham confiança em si mesmas e em suas capacidades. Isso pode afetar positivamente sua autoestima e sua capacidade de interagir com outras pessoas.
Existem várias teorias que explicam o desenvolvimento psicomotor. Uma delas é a teoria do desenvolvimento motor de Arnold Gesell, que sugere que existem marcos específicos que as crianças devem atingir em cada fase de desenvolvimento. Outra teoria é a teoria da aprendizagem motora de Jean Piaget, que enfatiza a importância da experiência e da interação com o ambiente na aquisição de habilidades motoras.
3. Desenvolvimento psico-motor
O desenvolvimento psicomotor pode ser promovido através de uma variedade de atividades e estímulos. Brincadeiras ao ar livre, jogos de equilíbrio, atividades artísticas e esportivas, entre outras, podem ajudar a desenvolver as habilidades motoras das crianças. Além disso, é importante fornecer às crianças um ambiente seguro e encorajador, onde elas se sintam livres para experimentar e explorar seus corpos e habilidades.
Em resumo, o desenvolvimento psicomotor é um processo
complexo que envolve a interação entre o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social. É fundamental para o crescimento saudável e o bem-estar de uma pessoa, e pode ser promovido através de atividades e estímulos apropriados.
3.1 Desenvolvimento do sistema nervoso
O desenvolvimento do sistema nervoso é um processo complexo que começa no útero e continua ao longo da vida. O sistema nervoso é responsável por controlar e coordenar as funções do corpo, transmitir informações sensoriais e permitir a comunicação entre diferentes partes do corpo.
Durante o desenvolvimento embrionário, o sistema
nervoso começa a se formar a partir de uma estrutura chamada tubo neural. Esse tubo se desenvolve em três partes principais: o cérebro, a medula espinhal e os nervos periféricos. À medida que o feto se desenvolve, as células nervosas, chamadas neurônios, se multiplicam e migram para diferentes regiões do sistema nervoso.
3.1 Desenvolvimento do sistema nervoso
Uma vez que o sistema nervoso básico está formado, ocorre a mielinização, que é o processo de revestimento dos neurônios com uma substância chamada mielina. A mielina ajuda a transmitir os sinais elétricos de forma mais rápida e eficiente, melhorando a função do sistema nervoso.
Durante a infância e a adolescência, o sistema nervoso
continua a se desenvolver e a se especializar. As conexões entre os neurônios, chamadas sinapses, são refinadas e fortalecidas por meio de experiências e estímulos do ambiente. Essa plasticidade cerebral permite que o sistema nervoso se adapte e aprenda ao longo da vida.
3.1 Desenvolvimento do sistema nervoso
O desenvolvimento do sistema nervoso também está influenciado por fatores genéticos e ambientais. Fatores como a nutrição adequada, exposição a substâncias tóxicas, trauma cerebral, estresse e experiências adversas podem afetar negativamente o desenvolvimento e a função do sistema nervoso.
É importante garantir um ambiente saudável e estimulante para promover o desenvolvimento adequado do sistema nervoso. Isso inclui uma dieta equilibrada, atividade física, sono adequado, estimulação cognitiva e social, além de evitar exposição a substâncias tóxicas
3.1 Desenvolvimento do sistema nervoso
Em resumo, o desenvolvimento do sistema nervoso é um processo complexo que ocorre desde o início da vida até a idade adulta. É influenciado por fatores genéticos e ambientais e pode ser promovido através de um estilo de vida saudável e estimulante.
3.2 Desenvolvimento motor
O desenvolvimento motor refere-se ao processo pelo qual as habilidades motoras são adquiridas e aprimoradas ao longo do tempo. Envolve a capacidade de controlar e coordenar os movimentos do corpo, desde os movimentos mais simples, como agarrar um objeto, até os movimentos mais complexos, como andar, correr e pular.
O desenvolvimento motor começa logo no início da vida, com os reflexos primitivos do bebê, como o reflexo de sucção e o reflexo de agarre. À medida que a criança cresce e se desenvolve, ela começa a adquirir habilidades motoras mais sofisticadas.
3.2 Desenvolvimento motor
Existem dois tipos principais de habilidades motoras: habilidades motoras grossas e habilidades motoras finas. As habilidades motoras grossas envolvem o uso dos grandes músculos do corpo para realizar movimentos amplos, como andar, correr, pular e chutar uma bola. As habilidades motoras finas envolvem o uso dos músculos menores e mais precisos das mãos e dos dedos, como pegar objetos pequenos, escrever e amarrar os sapatos.
O desenvolvimento motor segue uma sequência geralmente previsível, mas o ritmo e o tempo de aquisição de habilidades podem variar de uma criança para outra. Geralmente, as crianças desenvolvem habilidades motoras grossas antes das habilidades motoras finas. Por exemplo, um bebê normalmente aprende a rolar, sentar, engatinhar e andar antes de começar a desenvolver habilidades motoras finas, como pegar objetos pequenos
3.2 Desenvolvimento motor
Estimular e apoiar o desenvolvimento motor adequado é importante para o crescimento e o desenvolvimento saudáveis da criança. Isso pode ser feito por meio de atividades físicas e brincadeiras que envolvam movimentos variados, como jogar bola, pular corda, andar de bicicleta e praticar esportes. Além disso, fornecer oportunidades para a prática e o aprimoramento das habilidades motoras finas, como desenhar, recortar, empilhar blocos e montar quebra- cabeças, também é essencial.
Em resumo, o desenvolvimento motor refere-se ao processo de adquirir e aprimorar as habilidades motoras ao longo do tempo. Envolve a capacidade de controlar e coordenar os movimentos do corpo e pode ser estimulado e apoiado por meio de atividades físicas e brincadeiras adequadas para a idade da criança.
3.3 
Desenvolvimento Perceptual
O desenvolvimento perceptual refere-se ao processo pelo qual as habilidades perceptuais são adquiridas e aprimoradas ao longo do tempo. Percepção é a capacidade de interpretar e compreender as informações sensoriais que recebemos do ambiente ao nosso redor.
Desde o nascimento, os bebês começam a
desenvolver suas habilidades perceptuais, que são fundamentais para a compreensão e interação com o mundo. Ao longo dos primeiros anos de vida, essas habilidades continuam a se desenvolver e se aprimorar.
3.3 
Desenvolvimento Perceptual
Existem diferentes aspectos do desenvolvimento perceptual, que incluem:
1. Percepção visual: envolve a capacidade de reconhecer e interpretar informações visuais, como formas, cores, padrões e distâncias.
2. Percepção auditiva: refere-se à capacidade de processar e interpretar sons. Isso inclui a habilidade de diferenciar sons, localizar a origem de um som e compreender a linguagem falada.
3. Percepção tátil: envolve a capacidade de sentir e interpretar informações táteis, como texturas, temperaturas e pressões. Isso também inclui a habilidade de discriminar objetos por meio do toque.
3.3 
Desenvolvimento Perceptual
4. Percepção proprioceptiva: refere-se à capacidade de percebera posição e o movimento do próprio corpo no espaço. Isso inclui a consciência de onde o corpo está em relação ao ambiente e a capacidade de coordenar os movimentos de forma eficiente.
5. Percepção espacial: envolve a capacidade de compreender e interpretar relações espaciais, como tamanho, forma, orientação e distância entre objetos.
O desenvolvimento perceptual é influenciado por fatores genéticos e ambientais. Estímulos adequados e variados fornecidos pelo ambiente são essenciais para o desenvolvimento perceptual saudável.
Brincadeiras, jogos, exploração do ambiente e interações sociais desempenham um papel importante no desenvolvimento perceptual, pois fornecem oportunidades para a prática e aprimoramento das habilidades perceptuais.
3.3
Desenvolvimento Perceptual
Estimular e apoiar o desenvolvimento perceptual adequado é importante para o crescimento e o desenvolvimento global da criança. Isso pode ser feito por meio de exposição a uma variedade de estímulos sensoriais, como brinquedos com diferentes texturas, cores e sons, atividades que envolvam a exploração do ambiente e interações sociais significativas.
Em resumo, o desenvolvimento perceptual refere-se ao processo de aquisição e aprimoramento das habilidades perceptuais ao longo do tempo. Envolve a capacidade de interpretar e compreender as informações sensoriais recebidas do ambiente. Estimular e apoiar o desenvolvimento perceptual adequado é importante para o crescimento e o desenvolvimento global da criança.
Sociabilidade	Escrita	Leitura	Fala
Desenvolvimento Neuropsicomotor
É um processo de mudanças também no comportamento, de acordo com a idade. Trata-se do amadurecimento do Sistema Nervoso Cerebral, que desenvolve tanto sinapses cerebrais quanto motoras.
0 - 5
meses
· Desenvolvimento da postura;
· Consegue sorrir e olhar; leva pequenos objetos à boca;
· Movimentos dos braços e pernas;
· Mexe os ombros e cabeça com maior desenvoltura;
· Rola para os lados;
· Consegue segurar com mais força.
6 - 8
meses
9 - 12
meses· Firma melhor o tronco;
· Apreensão de pessoas;
· Começa a engatinhar;
· Balbucia.
· Começa a ficar em pé com apoio;
· Faz movimento de pinça com as mãos;
· Já bate palminhas;
· Começa a falar poucas palavras;
· Pode até começar os primeiros passinhos.
1 - 2
anos
3
anos
· Melhora significativa na
· Coordenação motora;
· Aprende a dar tchau;
· Consegue fazer atividades diárias;
· Começa a falar algumas frases.
· 
Anda e corre sem ajuda;
· Capaz de formar frases gramaticais com pequenos erros;
· Constrói consciência corporal (como controlar e como seu corpo funciona).
Os 5 fatos que precisa
saber sobre ...	O cérebro do bebê.
Há muito mais conexões neuronais no cérebro do bebê do que num cérebro adulto.
Razão pela qual o desenvolvimento é tão rápido nos primeiros meses de vida.
A forma mais eficaz de captar a atenção de um bebê é através do som.
Embora não consiga discriminar os sons claramente, o canal auditivo é um forte motor de aprendizagem.
Os 5 fatos que precisa
saber sobre ...	O cérebro do bebê.Se o bebê percebe a reação do adulto a 100% das suas ações, tende a perder o interesse em comunicar.
O período de atenção no bebê é muito curto, pelo que poderá ficar hiperestimulado facilmente.
O cérebro do bebê é desenvolvido através das respostas dos cuidadores.
Daí que a estimulação e a responsabilidade seja tão importantes.
Desde os 7 meses, bebês e adultos utilizam o mesmo processo no reconhecimento de emoções.
Os estados emocionais dos cuidadores são, desde cedo, percebidos pelo bebê.
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