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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
LENDO CARTA DE LEITOR
5º ANO
AULA 8 – 1º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Carta de Leitor - ATIVIDADE 1A
P. 14 livro do estudante 2023 – Currículo em Ação – Volume 1
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf​​
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Leitura e compreensão de Carta de Leitor.
Ler e compreender Cartas de Leitor;
Identificar a ideia central dos textos;
Inferir informações implícitas durante a leitura de Cartas de Leitor;
Localizar informações explícitas nos textos lidos.
(EF35LP03) - Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. 
(EF35LP04) - Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros. 
(EF15LP03) - Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. 
(EF35LP16A) - Ler/ouvir notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. 
Você já teve vontade de entrar em contato com algum veículo de comunicação que realizou alguma reportagem, para tirar dúvidas, contar algo interessante sobre aquele tema, dar sugestões ou parabenizar pelo trabalho realizado?
Sabe que isso é possível?
Você sabe como se chama esse gênero textual?
PARA COMEÇAR
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/elementary-school-boy-who-raises-his-hand-ilustração-royalty-free/1321434005
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
CARTA DE LEITOR
Já estudamos esse gênero textual no 4o ano. 
Vamos relembrar?
O QUE É?
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
TEXTO
Currículo em Ação, caderno do professor, páginas 33 e 34.
CARTA DE LEITOR
Em geral, as revistas e jornais infantis, impressos ou digitais, oferecem um espaço destinado ao leitor. Localizada nas páginas finais de revistas, essa seção recebe diferentes denominações, como “Correio”, “Cartas”, “Cartas à Redação”, “Painel do Leitor”, “Mural do Leitor”, “Espaço do Leitor”, e reúne o que costumamos chamar de “Cartas do Leitor”.
O QUE É?
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
TEXTO
Currículo em Ação, caderno do professor, páginas 33 e 34.
Nessa seção, os leitores divulgam sua opinião sobre o jornal ou a revista ou expressam também posições pessoais favoráveis ou contrárias às matérias lidas (notícias, reportagens, quadrinhos etc.). Alguns ainda solicitam a publicação de matérias sobre assuntos que lhes interessem.
Apesar de serem endereçadas aos editores da revista ou jornal, quando o leitor as escreve quer vê-las publicadas, ou seja, o leitor espera que outros leitores as leiam. Cabe então ressaltar que esse espaço é uma possibilidade de interação entre vários leitores e a equipe de edição do jornal ou revista.
O QUE É?
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
TEXTO
Currículo em Ação, caderno do professor, páginas 33 e 34.
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
Nem todas as cartas enviadas ao editorial de um meio de comunicação são publicadas. Há uma seleção, a partir dos critérios das empresas de comunicação, podendo haver cortes e adaptações naquelas que forem publicadas. 
Normalmente concisas e diretas, nessas cartas o discurso é organizado em primeira pessoa. Em geral, elas assumem diferentes objetivos: podem criticar, reclamar, opinar, elogiar etc. 
O que significa um texto ser “conciso e direto”?
1ª Pessoa do Singular: EU
1ª Pessoa do Plural: NÓS
O QUE É?
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
TEXTO
Currículo em Ação, caderno do professor, páginas 33 e 34.
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
As cartas de leitor apresentam:
Título (geralmente relacionado à reportagem que deu origem à carta);
Identificação do autor, com informações sobre o endereço;
Data em que foi escrita;
Organização do discurso sempre em primeira pessoa;
Presença de opinião, podendo ser sustentada ou não;
Comentário conciso sobre o veículo de comunicação ou sobre uma matéria. 
O QUE É?
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
TEXTO
Currículo em Ação, caderno do professor, páginas 33 e 34.
Algumas revistas publicam as cartas e as respostas dos editores aos leitores. Pelo fato de o conteúdo das cartas de leitor girar em torno de posicionamentos em relação a matérias publicadas, a prática de leitura e produção de cartas de leitor na escola pode ampliar as capacidades requeridas para leitura de textos jornalísticos, e principalmente no que diz respeito a incentivar a emissão de opiniões críticas suscitadas por essas atividades.
O QUE É?
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
TEXTO
Currículo em Ação, caderno do professor, páginas 33 e 34.
Nesta página da revista Cascão de número 461, publicada em 2006, há uma seção para cartas de leitor chamada “Correio do Cascão”.
Vamos ler algumas cartas e refletir sobre elas.
PRATICANDO
IMAGEM
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/05/secoes-dos-gibis-das-editoras-globo-e-panini.html
RENAN KANASHIRO 
SÃO PAULO – SP
Eu queria uma história em que o Cascão ganhasse superpoderes. A primeira coisa que ele pensaria seria vencer a Mônica, junto com o Cebolinha.
IUPI! MUITO LEGAL TER SUPERPODERES. ALÉM DE VENCER A MÔNICA, EU PODERIA ME TORNAR UM MENINO À PROVA D’ÁGUA. VALEU, RENAN!
Após a leitura da Carta de Leitor, responda:
Qual é a finalidade dessa carta?
Quem é o autor da carta?
Do que se trata o parágrafo final, em azul?
PRATICANDO
IMAGEM
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/05/secoes-dos-gibis-das-editoras-globo-e-panini.html
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
Após a leitura da Carta de Leitor, responda:
Qual é a finalidade dessa carta?
O leitor sugere uma nova história para o Cascão.
Quem é o autor da carta?
O nome do leitor, autor da carta, é Renan Kanashiro. 
Do que se trata o parágrafo final, em azul?
Trata-se da resposta do Cascão para a carta escrita pelo leitor. 
CORREÇÃO
PRATICANDO
IMAGEM
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/05/secoes-dos-gibis-das-editoras-globo-e-panini.html
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
SUZANA DE LIMA
SÃO PAULO – SP
Uma pergunta: por que o Cascão tem medo de água?
EU NÃO TENHO MEDO, SUZANA!
TENHO PAVOR!!!
UM ABRAÇÃO PRA VOCÊ!
Após a leitura da Carta de Leitor, responda:
Qual é a finalidade dessa carta?
Quem é o autor da carta?
O texto em azul atende à solicitação do leitor? Por quê?
PRATICANDO
IMAGEM
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/05/secoes-dos-gibis-das-editoras-globo-e-panini.html
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
Após a leitura da Carta de Leitor, responda:
1. Qual é a finalidade dessa carta?
Essa carta tem a finalidade de esclarecer uma dúvida do leitor.
2. Quem é o autor da carta?
O nome da leitora, autora da carta, é Suzana de Lima. 
3. O texto em azul atende à solicitação do leitor? Por quê?
Não, porque o Cascão somente responde que tem pavor e não medo de água. 
CORREÇÃO
PRATICANDO
IMAGEM
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/05/secoes-dos-gibis-das-editoras-globo-e-panini.html
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
Nesta sequência didática, vocês irão produzir e revisar cartas de leitor. Para tanto, irão ler e analisar cartas escritas pelos autores e editadas pelas revistas e jornais.
Na Atividade 1 (aulas 8 e 9), leia as cartas escritas pelos leitores e as cartas editadas e publicadas pela revista “Hora de Brincar”. 
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965CARTA 1 (ESCRITA PELOS LEITORES)
Olá, pessoal da Revista “Hora de Brincar”, 
Somos alunos da escola pública “Ana Clarice”. Nós gostamos muito da revista e somos leitores frequentes das publicações semanais. Ela é muito divertida e interativa. Tem textos, passatempos, ilustrações e muitas outras coisas. Nossa professora utiliza a revista toda quarta-feira para a “Roda de Curiosidades”, e nós adoramos essa atividade.
Nesse momento, após a leitura, compartilhamos as curiosidades veiculadas na revista, com os demais estudantes da escola, em um mural, que fica ao lado de nossa sala. 
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
Gostaríamos que, numa próxima publicação, os autores escrevessem sobre como são produzidas as borrachas escolares.
Aguardamos ansiosamente o atendimento à nossa sugestão! Parabéns pela revista! Muito obrigado.
Alunos do 4o ano B
Texto elaborado pela equipe CEIAI/SEDUC especialmente para o Ler e Escrever – 2020.
CARTA 1 (ESCRITA PELOS LEITORES)
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
CARTA 1 (EDITADA E PUBLICADA PELA REVISTA)
Toda quarta-feira, nossa professora lê curiosidades da edição semanal de sua revista, na sala de aula, as quais compartilhamos em um mural com os demais colegas de nossa escola.
Alunos do 4o ano B – E.E. “Ana Clarice”
Texto elaborado pela equipe CEIAI/SEDUC especialmente para o Ler e Escrever – 2020.
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
ANIMAÇÃO
Esmaecer por parágrafo.
Vamos reler a carta escrita pelos leitores e refletir?
1. Qual é a finalidade dessa carta?
2. Quem escreveu a carta?
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
Vamos reler a carta escrita pelos leitores e refletir?
1. Qual é a finalidade dessa carta?
Essa carta tem a finalidade de elogiar a revista, contar sobre a rotina dos leitores e sugerir um tema para a próxima publicação.
2. Quem escreveu a carta?
Os alunos do 4o ano B da E.E. “Ana Clarice”. 
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
3. A carta foi escrita em primeira ou terceira pessoa? Justifique sua resposta, copiando um trecho da carta.
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
3. A carta foi escrita em primeira ou terceira pessoa? Justifique sua resposta, copiando um trecho da carta.
A carta é escrita em primeira pessoa do plural. Os estudantes podem citar os seguintes trechos da carta para justificar a resposta: “Somos alunos...”, “Nós gostamos...”, “somos leitores frequentes...”, “Nossa professora...”, “nós adoramos...”, “compartilhamos as curiosidades ...”, “Gostaríamos que...”, “Aguardamos...”, “nossa sugestão”.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
4. Qual é a opinião do leitor a respeito da revista?
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
4. Qual é a opinião do leitor a respeito da revista?
Os estudantes gostam muito da revista, acham que é muito divertida e interativa.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
Agora, compare a carta escrita pelos leitores com a carta editada e publicada pela revista, e responda:
Houve alguma mudança entre a carta enviada pelos leitores e a publicada pela revista? Por que você acha que isso aconteceu?
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
CORREÇÃO
Agora, compare a carta escrita pelos leitores com a carta editada e publicada pela revista, e responda:
Houve alguma mudança entre a carta enviada pelos leitores e a publicada pela revista? Por que você acha que isso aconteceu?
Sim, houve mudanças entre a carta escrita pelos leitores e a publicada. Foram cortados alguns trechos para deixar a carta mais concisa e direta, atendendo aos critérios da revista.
SISTEMATIZANDO 
IMAGEM
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
Lemos e compreendemos Cartas de Leitor;
Identificamos a ideia central dos textos;
Inferimos informações implícitas durante a leitura de Cartas de Leitor;
Localizamos informações explícitas nos textos lidos.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Leia uma carta de leitor publicada na revista “Ciência Hoje das Crianças”.
COBRAS
Oi, pessoal da CHC! Eu me chamo Nilson Paulo. Tenho 11 anos e sou louco pela revista. Eu e meu irmão adoramos a CHC. Gostaríamos que vocês publicassem uma matéria falando sobre as várias espécies de cobras que existem. Não se esqueçam de publicar a minha carta, por favor!
Nilson Paulo. Paracambi/RJ.
Olá, Nilson! Publicamos um artigo sobre cobras na CHC 126. Confira!
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cartoon-snake-ilustração-royalty-free/492337453
Agora, responda:
1. Onde foi publicada essa carta de leitor?
2. Qual é o título da carta de leitor?
3. Quem é o autor da carta?
4. Qual é a finalidade dessa carta?
5. Do que se trata a última frase da publicação?
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cartoon-snake-ilustração-royalty-free/492337453
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Ler e Escrever & EMAI – Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 5o ano: Volume 1. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2023.​
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/elementary-school-boy-who-raises-his-hand-ilustração-royalty-free/1321434005
Slides 4 a 9 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-cartoon-girl-with-glasses-reading-a-book-ilustração-royalty-free/1406860703
Slides 10 a 14 – https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/05/secoes-dos-gibis-das-editoras-globo-e-panini.html
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 15 a 26 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/boy-and-newspaper-ilustração-royalty-free/517215965
Slides 28 e 29 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cartoon-snake-ilustração-royalty-free/492337453
REFERÊNCIAS