Usos da Voz na Comunicação

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Usos da voz I
Oratória
Ensino Médio
1o bimestre – Aula 4
2024_EM_B1_V1
Prática discursiva de oralidade: radionovela e podcast; 
Usos da voz: respiração, impostação vocal, entonação, progressão lógica.
Identificar as variações possíveis nos usos da voz: respiração, impostação vocal, entonação, progressão lógica;
Reconhecer as necessidades de adaptações e adequações nas situações comunicativas.
Conteúdo
Objetivos
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(EMIFLGG07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais passíveis de mediação e intervenção por meio de práticas de linguagem. (EMIFLGG08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das práticas de linguagem para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre formas de interação e de atuação social, artístico-cultural ou ambiental, visando colaborar para o convívio democrático e republicano com a diversidade humana e para o cuidado com o meio ambiente. 
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 5 minutos
Foco no conteúdo: 15 minutos
Aplicando: 20 minutos 
Ouçam a radionovela elaborada por estudantes do Ensino Médio, intitulada “Casmurros de Família”, que teve como inspiração a obra Dom Casmurro, de Machado de Assis. Observem, atentamente, as estratégias usadas para a adaptação e os usos da voz.
5 MINUTOS
Virem e conversem
 https://www.youtube.com/watch?v=09YkbK68GsM 
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Para começar
Na adaptação que vocês ouviram, ficam evidentes várias adequações feitas para transpor um trecho de um romance para um formato próximo ao de uma radionovela ou de um podcast. Os atores precisaram preocupar-se com a impostação e a entonação de voz, e os recursos sonoros contribuíram significativamente para aquilo que pretendiam comunicar.
O rádio teve grande importância na cultura brasileira no século XX, para compartilhar informações e entretenimento, já que, antes da massificação da televisão, era presente em praticamente todas as residências brasileiras, e as radionovelas obtinham grande popularidade.
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Foco no conteúdo
Atualmente, muitas plataformas de compartilhamento de áudio trazem radionovelas e outras produções literárias que resgatam uma tradição na qual os usos da voz são fundamentais para garantir a efetiva comunicação com o público ouvinte.
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Foco no conteúdo
https://pixabay.com/pt/illustrations/podcast-r%C3%A1dio-microfone-audio-som-3332163/
Dentre as técnicas necessárias para um bom desempenho ao falar em público, estão as relacionadas aos usos da voz. Falar em público requer o desenvolvimento de muitas habilidades por parte do orador. Elementos, como sentir o momento ideal para mudar a entonação durante a fala, controlar as expressões faciais e corporais, lembrar-se de um roteiro, do posicionamento no palco, interagir com o público, fazer rir ou emocionar, fazem parte de algumas das habilidades encontradas em um bom orador. 
Usos da voz
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Foco no conteúdo
O surgimento dos podcasts abriu muitas possibilidades de produzir conteúdo digital a partir da adaptação de obras literárias de sucesso, por exemplo. Um dos quesitos para trabalhar a adaptação de uma obra para qualquer mídia é a capacidade de utilizar a criatividade para adequar o que for necessário, com o objetivo de produzir uma obra autoral, que consiga diferenciar-se do original, porém mantendo suas características principais.
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Foco no conteúdo
É preciso, ao produzir conteúdo no qual a voz se destaque, lembrar dos elementos aos quais é necessário se atentar:
Respiração – é importante falar calmamente, fazendo breves pausas de uma frase para a outra. Para tanto, é fundamental planejar o discurso e o ritmo e treinar o diafragma (músculo localizado logo abaixo dos pulmões), dentre outras possibilidades.
Impostação vocal – é o uso da ressonância corporal para projetar os sons. Ter esse domínio possibilita ser ouvido por toda a plateia, mesmo sem o uso de microfone, como no teatro. 
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Foco no conteúdo
Entonação – relaciona-se com o volume da voz e com o ritmo com que se fala, com alternações entre mais alto, mais baixo, ênfase em determinadas palavras, por exemplo. 
A combinação de todos esses elementos contribui para garantir a progressão lógica daquilo que se pretende comunicar, ou seja, o desenvolvimento de um mesmo assunto de forma que todos os subtópicos estejam relacionados e obedeçam a linha de raciocínio objetivada.
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Foco no conteúdo
Em 2021, a radionovela faz 80 anos no Brasil e, para celebrar a data, a EBC regravou uma cena da primeira obra do gênero e grande sucesso de público em 1941, o folhetim "Em Busca da Felicidade".
Ouça atentamente, observando os usos da voz feitos pelos atores. 
Virem e conversem
https://www.youtube.com/watch?v=Pti3JGggHcM 
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Aplicando
Professor, você pode solicitar que os estudantes apenas ouçam o trecho, sem assistir ao vídeo, para que foquem nos usos da voz e nos recursos sonoros empregados para realizar a atividade que se pede. 
Observações adicionais: a Empresa Brasil de Comunicação (EBC) é uma empresa pública federal que dispõe de um conglomerado de mídia no Brasil, tendo sido criada em 2007 para prestar serviços de radiodifusão pública e gerir as emissoras de rádio e televisão públicas federais. Se considerar relevante, para contextualizar o trecho, sugere-se exibir para os estudantes a peça de divulgação criada pela EBC, que contextualiza a produção desta obra. https://www.youtube.com/watch?v=2Gikg1mLGaU
Em duplas, façam anotações a partir dos seguintes itens:
O tom de voz dos atores foi adequado?
Eles mantiveram o ritmo ao falar?
O desenvolvimento das falas promoveram uma progressão lógica da cena?
Os recursos sonoros utilizados auxiliaram a criação de um “clima” para a cena? 
 Compartilhem com a turma as observações das duplas, na próxima aula.
Hábitos de discussão
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Aplicando
Professor, converse com os estudantes sobre a relevância cultural das radionovelas e, hoje, das telenovelas. Mesmo com o consumo cada vez maior das produções criadas para o formato streaming, as novelas mantêm seu espaço garantido de criação e contribuição cultural. Na próxima aula, os estudantes criarão um podcast. As discussões realizadas nesta aula serão muito relevantes para o desenvolvimento da atividade a ser proposta. 
Identificamos as variações possíveis nos usos da voz: respiração, entonação, progressão lógica;
Reconhecemos as necessidades de adaptações e adequações nas situações comunicativas.
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O que aprendemos hoje?
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2023.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112. ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. 
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=09YkbK68GsM. Acesso em: 4 dez. 2023.
Slide 5 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/podcast-r%C3%A1dio-microfone-audio-som-3332163 /. Acesso em: 4 dez. 2023.
Slide 10 – Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Pti3JGggHcM. Acesso em: 4 dez. 2023.
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Referências
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