Problemas do Lixo Urbano

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177Urbanização e industrialização na sociedade contemporânea
História
• Controle de animais que podem transmitir moléstias;
• Prevenção de doenças;
• Educação sanitária e atendimento médico-hospitalar. (Adaptado de ALVES, 1994, p. 118).
Todos os serviços citados no documento 6 são prioridade para os ci-
dadãos; podem ser geridos pelo Estado, mas devem ser acompanha-
dos pela sociedade em geral, por meio de: associações de bairros, 
comunidades de base, conselhos comunitários, ONGs, entre outras 
formas de organização.
Destacando o problema do lixo urbano, estima-se que quanto maior 
o consumo, maior a quantidade do lixo produzido. 
Veja como a historiografia considera o problema do lixo urbano:
Texto 6
No Brasil, cada um dos sessenta milhões de cidadãos que formam a população economicamente 
ativa, consome, em média, setenta quilos de embalagens por ano. 
Estima-se em cem mil toneladas diárias a quantidade de lixo produzido nas cidades brasileiras, das 
quais cerca de doze mil toneladas são geradas pela capital paulista. Do lixo urbano brasileiro, cerca de 
60% é coletado, geralmente, nos bairros de maior poder aquisitivo, permanecendo o restante junto às 
casas ou atirados nas ruas, terrenos baldios, encostas, mananciais, córregos e rios. Nesses lugares, 
popularmente denominados lixeiras, vazadouros ou lixões, são comuns os deslizamentos, as enchen-
tes, os focos de doenças, cheiros pestilentos e uma paisagem infernal. Não fosse suficiente, existe tam-
bém a calamitosa situação da disposição ilegal de lixo industrial. (Adaptado de WALDMAN apud PINSKY e PINSKY, 
2003, p. 551 e 552).
A legislação de proteção ambiental e desenvolvimento sustentável 
– Agenda 21, delibera, como estratégia para diminuir os problemas ge-
rados pelos depósitos de lixo urbano, a construção de aterros sanitá-
rios para o lixo não reciclável e coleta seletiva para o reciclável. 
Em algumas cidades, além da coleta seletiva, estão surgindo proje-
tos de geração de emprego e renda com o lixo reciclável, organizan-
do os trabalhadores deste setor em associações ou cooperativas. São 
alternativas consideradas inteligentes, porque aliam a solução dos pro-
blemas ambientais com os problemas sociais, entre eles, por exemplo, 
o desemprego.
ALBARI ROSA. Lixão da Cachimba, registrada em 
23 out. 2003. Fotografia, Curitiba.
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Documento 7 Documento 8
SUELI DIAS. Miriam Macha-
do, integrante da COCAP 
(Cooperativa dos Catado-
res de Papel de Apucara-
na), recolhendo material reci-
clável no Colégio Estadual Nilo 
Cairo, 2002. Fotografia. Apu-
carana.
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178 Relações Culturais
Ensino Médio
Como estes dados do IBGE, presentes no gráfico 3, referentes à so-
ciedade brasileira, dos últimos anos do século XX, podem indicar as 
necessidades de organizar políticas públicas que diminuam a exclusão 
social e os problemas das relações de gênero?
Gráfico 3 – Proporção da População por Grandes Grupos de 
Idade - 1980-2000 
Fonte: IBGEn
1. Discuta com seu professor e sua turma: 
a) Quais as maiores necessidades para uma boa qualidade de vida das crianças, dos jovens, e da 
terceira idade?
b) Quais reivindicações devem ser feitas ao poder público para viabilizar a realização de tais neces-
sidades?
c) Façam um painel e exponham-no para a escola com a síntese da discussão.
 DEBATE
• Pesquise em nossa Constituição os principais direitos de cidadania do brasileiro. Divulgue-os junto 
à comunidade.
 PESQUISA
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1980 1991 1996 2000
0 - 14 15 - 64 65 e mais
Documento 9
MIGUEL PAIVA, Charge, 05 out. 
1988. O Estado de São Paulo – 
Edição histórica, p. 3.
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