Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática

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1 Os gêneros textuais se constituem em situações comunicativas e se expressam de várias maneiras: crônica, conto, romance, resenha, bilhete, dentre outros tantos, com estruturas e suportes dos quais os usuários de uma língua se atualizam de acordo com o efeito de sentido que querem provocar nos seus interlocutores. Assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jornalísticos.
II- Científicos.
III- Humorísticos.
IV- Publicitários.
(    ) A substituição de nomes é outro exemplo de esquema básico em que há troca de termos com a intenção de influenciar positiva ou negativamente determinadas situações.
(    ) Esse tipo de texto pode manifestar questões relativas à cultura e à ideologia, os temas são controversos e podem versar sobre sexo, política, instituições, dentre tantos outros.
(    ) O ato da leitura exige uma postura no sentido de identificar o objetivo dela, a fim de avaliar a qualidade e pertinência do que é apresentado, comparando e relacionando com o conhecimento.
(    ) As informações são apresentadas em ordem decrescente de importância ou relevância, seguindo, assim, uma técnica chamada de pirâmide invertida, cuja base fica em cima, por conter o conteúdo mais importante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - IV - III.
B
I - II - III - IV.
C
IV - III - II - I.
D
I - IV - III - II.
2 Quando falamos em produção textual, logo citamos os tipos textuais. A tipologia textual abarca a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. Cada tipologia textual apresenta suas características e suas particularidades, que são capazes de diferenciá-las umas das outras. No que se refere aos tipos de texto: descritivo, injuntivo e argumentativo e suas características, analise as afirmativas a seguir: I- São características dos textos descritivos a reprodução irreal do objeto. Para tanto, o escritor emprega a linguagem conotativa. Já na subjetiva, o objeto é idealizado a partir de como ele é visto e sentido. Esta última é comumente encontrada em textos jornalísticos e faz uso da linguagem conotativa, das comparações, das metáforas. II- O texto argumentativo caracteriza-se por ampliar a discussão de uma ideia, de um assunto ou tema, com o objetivo de influenciar, persuadir, conquistar. Poderá vir acompanhado de provas e técnicas de convencimento, com o intuito de provocar a adesão ou a mudança de um ponto de vista. III- O texto injuntivo é organizado de modo a incidir diretamente sobre os sentidos. Para tanto, o interlocutor poderá lançar mão de verbos no imperativo. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa II está correta.
3 A partir da década de 1960, o movimento chamado de Matemática Moderna foi um acontecimento que marcou a história da matemática, por trazer grandes mudanças nas práticas pedagógicas dos professores. No entanto, não percebemos muito essas mudanças em sala de aula, por parte da maioria dos professores. Quanto ao que se refere à Matemática Tradicional e à Matemática Moderna, analise as sentenças a seguir: I- A forma tradicional de abordar os conteúdos matemáticos na sala de aula ainda continua presente nos livros didáticos atuais. II- Podemos dizer que a forma de ensinar a matemática ainda é apresentada como um conjunto de regras e nomenclaturas que não trazem significados para o aluno. III- O ensino atual da matemática não precisa contemplar conhecimentos para compreender a resolução de problemas. IV- O conhecimento da matemática tradicional estava voltado a resolver grandes listas de exercícios, por acreditar que as crianças aprendiam por meio da repetição. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
4 Conhecer as diferenças entre gênero textual e tipologia textual é muito importante no direcionamento do trabalho do professor. Segundo Marcuschi (2002), existe uma clara distinção entre tipo e gênero textual. Sobre os conceitos de tipo e gênero textual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os tipos textuais compreendem a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. ( ) Os gêneros textuais são variados, entre eles podemos destacar: telefonema, carta, romance, bulas de remédios. ( ) Os tipos textuais compõem os enunciados encontrados no interior de um gênero textual. ( ) Os gêneros inviabilizam as atividades que envolvem a comunicação, devido a sua falta de flexibilidade e dinamismo. Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA: FONTE: MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Â. et al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - F.
5 Os gêneros são textos que encontramos diariamente, com características definidas pela composição, pelos enunciados e pelo estilo. Sobre alguns gêneros textuais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jornalísticos.
II- Científicos.
III- Literários.
IV- Crônica.
(    ) É composto por várias seções e vários tipos de texto, e as informações são apresentadas em ordem decrescente de importância ou relevância.
(    ) A escrita desses textos requer um domínio lexical, semântico, uma linguagem mais técnica em relação ao tema.
(    ) Cria novas relações entre as palavras, combinando-as de maneira singular, revelando, assim, novas formas de ver o mundo.
(    ) Na contemporaneidade, caracteriza-se por relatos da vida social, dos costumes, da política do cotidiano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III – II - I.
B
II - III – I - IV.
C
IV – II – III - I.
D
I - II – III - IV.
6 As pessoas se comunicam o tempo todo de diversas maneiras, por meio de desenho, pintura, escrita, por gestos, telefone, internet, dentre outros. Antes de refletirmos sobre os elementos envolvidos no processo da comunicação, é essencial que recordemos que o linguista russo Roman Jakobson caracterizou seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo. São elas: a função referencial; emotiva ou expressiva; função conativa ou apelativa; a fática; função poética; e a função metalinguística.  
Quais são as características base para a função emotiva ou expressiva?
A
Na função expressiva são encontradas as opiniões ou emoções daquele que profere a mensagem.
B
A função expressiva possui como escopo manter acessível o diálogo entre os interlocutores.
C
A função emotiva possui como principal objetivo influir no comportamento dos participantes.
D
A função emotiva tem ação que resulta na objetividade da informação.
7 Os gêneros textuais são vários. Eles devem fazer parte do cotidiano e devem ser explorados no espaço escolar, com o intuito de favorecer a criticidade e o desenvolvimento linguístico do educando. 
Quais são os tipos de textos?
A
Texto narrativo, texto discriminativo, texto argumentativo e texto disruptivo.
B
Texto narrativo, texto descritivo, texto argumentativo e texto injuntivo.
C
Texto narrativo, texto descritivo, texto poético e texto injuntivo.
D
Texto dissertativo, texto descritivo, texto argumentativo e texto injuntivo.
8 Os gêneros textuais são inúmeros e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos, argumentativos, descritivos e injuntivos.
Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao texto descritivo:
A
É um tipo de texto que requer uma resposta direta ou indireta do receptor. É organizado de modo a incidir diretamente sobre os sentidos. São marcas dessa tipologia textual os verbos no imperativo e no presente do indicativo, com sujeito indeterminado.
B
Caracteriza-se por ampliar a discussão de um assunto ou tema, com o objetivo de influenciar, persuadir, conquistar.
C
É um tipo de texto real ou ficcional no qual é contada uma história, um acontecimento ou ato. Geralmente se estrutura a partirda apresentação, conflito ou a complicação e o clímax, quando a narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o desfecho e, geralmente, acontecendo a solução do conflito.
D
Fazer uso da linguagem para representar a imagem de alguma cena, seres ou objetos é adotar o ato de descrever. Podemos encontrar a descrição em romances, novelas, contos, nos textos de jornais e revistas, nos dicionários, em textos científicos, dentre outros. A descrição também aparece nos textos argumentativos e, nesse caso, fornece dados para o desenvolvimento da arguição.
9 Uma manifestação verbal é constituída de elementos linguísticos selecionados e ordenados pelos falantes durante a atividade verbal. Os sujeitos envolvidos constroem uma representação do que querem informar, ativando, para tanto, saberes e conhecimentos prévios e, além disso, aplicam os fatores ou princípios de textualidade.
Que fatores são esses?
A
Coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade e situacionalidade.
B
Coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.
C
Coerência, coesão, intencionalidade, informatividade e intertextualidade.
D
Intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.
10 As pessoas se comunicam o tempo todo de diversas maneiras, por meio de desenho, pintura, escrita, por gestos, telefone, internet, dentre outros. Antes de refletirmos sobre os elementos envolvidos no processo da comunicação, é essencial que recordemos que o linguista russo Roman Jakobson caracterizou seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo. São elas: a função referencial; emotiva ou expressiva; função conativa ou apelativa; a fática; função poética; e a função metalinguística. 
Quais são as características base para a função metalinguística?
A
A função metalinguística possui como principal objetivo influir no comportamento dos participantes.
B
A função metalinguística tem ação que resulta na objetividade da informação.
C
Na função metalinguística, são encontradas as opiniões ou emoções daquele que profere a mensagem.
D
A função metalinguística acontece quando o código explica um elemento do próprio código.