Políticas Educacionais

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Avaliação II – Individual
Políticas Educacionais
1. O Banco Mundial possui diversas ferramentas para tratar dos problemas que assolam o mundo. Sua organização leva em conta focos de ações para realizar o reforço no processo de desenvolvimento e estimulação na produtividade. Com isso, qual é o elemento principal que o Banco Mundial utiliza junto à educação como foco de ação?
A)Guerra.
B)Adolescência.
C)Juventude.
D)Pobreza.
2. O Ministério da Educação, em suas atribuições, buscou em suas políticas públicas aperfeiçoar a profissionalização de nossos jovens, buscando verificar seu desempenho e das universidades, criou mecanismos que auxiliem na melhor formação do jovem brasileiro. Esses mecanismos estão ligados também à questão avaliativa dos programas. Um desses programas é o Pronatec – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. Sua criação ocorreu em 2011, por meio da Lei 12.513/2011.Qual foi o objetivo estabelecido?
A)Expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica no país. 
B)Analisar as instituições de Educação Superior e seus estudantes.
C)Conceder aos estudantes brasileiros que não possuem nível superior bolsas de estudo total ou parcial, de 50%, em instituições privadas de educação superior e de graduação.
D)Avaliar o desempenho do estudante ao fim do ensino médio. 
3. Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Sobre as ações educacionais que se relacionam com essa concepção, analise as sentenças a seguir:
I- Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
II- Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
III- Elaborar coletivamente o projeto político-pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
IV- Planejar ações descentralizando poderes para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade.Assinale a alternativa CORRETA:
A)As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)As sentenças II, III e IV estão corretas.
D)As sentenças I, II e III estão corretas.
4. É obrigatória em todas as escolas da federação brasileira, independente da diversidade de cada região do país.Do que estamos falando?
A)Frequência.
B)Nota.
C)Boa conduta.
D)Aprovação.
5. A Terceira Revolução Industrial, chamada também de Revolução Informacional, começou em meados do século XX, momento em que a eletrônica aparece como verdadeira modernização da indústria. Isso aconteceu após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e abrange o período que vai de 1950 até a atualidade. Logo, a Terceira Revolução Industrial, também conhecida por Revolução Técnico-Científica e Informacional, é um processo marcado pelos avanços no campo da informática, da robótica, das telecomunicações, dos transportes, da biotecnologia e química fina, além da nanotecnologia. Sobre como é denominado esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A)Inovação de Pessoas.
B)Inovação Tecnológica.
C)Inovação Financeira.
D)Inovação de Pesquisas.
6. Diz respeito aos diferentes modos particulares de exercer a educação, enquanto níveis de educação se referem aos diferentes graus, categorias de ensino como infantil, fundamental, médio, superior.Do que estamos falando?
A)Modalidade da aula.
B)Modalidade de ensino.
C)Modalidade da aprendizagem.
D)Modalidade da educação.
7. Com a participação do Brasil na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, na Tailândia, foram determinados 10 objetivos alicerçados como artigos, dentre eles, a luta pelas necessidades básicas de aprendizagem, como ampliação dos meios e do raio de ação da Educação Básica. No tocante ao fortalecimento das alianças, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-mundial-sobre-educacao-para-todos-conferencia-de-jomtien-1990. Acesso em: 21 jan. 2020.
A)É responsabilidade dos estados mobilizar recursos, não realizando análise dos dados de cada escola (matrícula).
B)Cabe às autoridades suprirem todas as necessidades para a obtenção de uma educação de qualidade.
C)Aos municípios, fica a responsabilidade de manter determinado isolamento quanto às ações relativas à aprendizagem.
D)São necessárias novas e amplas articulações com participação em todos os níveis para uma educação de qualidade.
8. Dentro dos diversos documentos que o Ministério da Educação nos apresenta para a melhoria a qualidade do ensino, encontramos a Base Nacional Comum Curricular. Este documento tem objetivos e finalidades que determinarão os novos caminhos da educação. Como podemos entender a BNCC?
A)Como saberes produzidos e que buscam o desenvolvimento das linguagens, do trabalho.
B)Como saberes pré-determinados que enfatizam atividades classificatórias e deterministas.
C)Os conhecimento apreendidos e avaliados pela escola técnica.
D)Um documento voltado aos interesses de uma classe minoritária e no poder.
9. Na Constituição Brasileira encontramos nomeados símbolos oficiais que determinam nossa filosofia, nossa maneira de ser, nossa referência patriótica. Estes símbolos devem ser trabalhados e respeitados pelos cidadãos em qualquer faixa etária. Nas escolas, estes símbolos são apresentados às crianças para que desenvolvam seu patriotismo. Quais são esses símbolos nacionais?
A)Selo da Independência, Hino da Independência, Brasão da Monarquia, Bandeira Mineira.
B)Bandeira Nacional, Hino à Bandeira, Brasão Imperial, Selo da Inconfidência Mineira.
C)Hino da Inconfidência, Brasão Nacional, Bandeira Nacional, Selo da Marinha nacional.
D)Bandeira Nacional, Hino Nacional, Brasão da República, Selo da República.
10. Ao tratarmos do trabalho do professor em sala de aula, deparamo-nos com diversas práticas que são determinadas diariamente pelos profissionais da educação. Estas práticas de ensino são determinadas pelos objetivos e autonomia do profissional que buscam a construção do conhecimento com seu educando. Sobre como a prática de ensino pode ser determinada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um movimento em que o professor determina seus objetivos e gera cultural intelectual.
( ) Um movimento que é produzido de um conhecimento pré-determinado pelos superiores.
( ) É uma ação que gera com sua vivência novas possibilidades de construir o conhecimento.
( ) É uma ação que faz o professor pensar, refletir sobre seu trabalho e seu dia a dia em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)V - F - V - V.
B)F - F - V - F.
C)V - F - F - V.
D)F - V - V - F.