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Profª.: Denise Matias REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTEMPORÂNEA Disponível em: < https://pixabay.com/pt/illustrations/sala-de-aula-treinamento-escola-m%c3%a3o-381897/> Acesso em: 27 dez. 2021 Ensino remoto Ambiente escolar Relações Pedagogia Reflexões https://pixabay.com/pt/illustrations/sala-de-aula-treinamento-escola-m%c3%a3o-381897/ Com a pandemia do Covid-19 assolando o mundo e afetando diversas áreas, as pessoas tiveram que criar alternativas para se adaptarem ao distanciamento e isolamento social que foram impostos. A transição do ensino presencial para o ensino remoto foi inevitável para minimizar os impactos no desenvolvimento dos alunos e também para cumprir, da melhor forma possível, o calendário letivo. O ensino remoto, é caracterizado na modalidade de ensino à distância. Nesse sentido, as aulas presenciais mediadas pelo uso das tecnologias passaram a ter formato de aulas síncronas, ou seja, aquelas que acontecem em tempo real, ao vivo e em alguns momentos são assíncronas, onde o professor disponibiliza por meio de recursos tecnológicos material de estudo para o aluno acessar de acordo com a sua disponibilidade. No provimento do ensino remoto, para a transmissão e comunicação das aulas, as escolas e professores passaram a recorrer a recursos tecnológicos até então desconhecidos por alguns deles, como os aplicativos de salas virtuais: Microsoft Teams, Zoom, Google Hangout, Skype, etc. Vale ressaltar que a LDB 9394/1996 prevê o ensino a distância para o ensino fundamental em situações emergenciais, Art. 32, parágrafo 4º. O Ministério da Educação – MEC disponibilizou algumas normatizações com orientações para a funcionamento das atividades de ensino e aprendizagem durante a pandemia. O primeiro Parecer (Parecer CNE/CP nº 5/2020) foi aprovado pelo Conselho Nacional de Educação – CNE, em 28 de abril de 2020. O Parecer CNE/CP nº 5/2020 aborda sobre a criação do Comitê Operativo de Emergência (COE), calendário escolar, avaliações, aprovações e reprovações de alunos, formação de professores, destino da merenda escolar. Educação a distância: educação proposta onde o aluno e professor podem ou não interagir em tempo real. Ensino remoto: o processo ensino e aprendizagem acontece em tempo real, com interações entre professores e alunos conectados ao mesmo tempo, mas em espaços diferentes. Ensino híbrido: metodologia que combina o ensino e aprendizagem de modo on-line onde há interação com o professor e demais colegas e off-line, onde o aluno estuda sozinho, de forma virtual. Aula síncrona: a aula acontece em tempo real e há interação entre professor e alunos, podendo ocorrer de forma presencial ou virtual. Aula assíncrona: a aula acontece sem interação em tempo real, e não se desenvolve necessariamente ao mesmo tempo para o professor e aluno. O conteúdo é disponibilizado para que o aluno acesse em momento oportuno. A interação entre alunos e professores e demais interações no ambiente escolar constituem momentos oportunos de aprendizagem e contribuem para as ações individuais e coletivas, além do conhecimento de valores indispensáveis ao meio social. Os conflitos no ambiente escolar, causam problemas reais, gerando impactos negativos no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, onde o respeito e a boa convivência são fundamentais para o sucesso desses processos. .CONCLUINDO... Em suma, as pessoas que compõem o ambiente escolar, os relacionamentos e interações que ocorrem é que fazem diferença para o sucesso ou insucesso das ações pedagógicas, à medida que o relacionamento interpessoal é importante no que tange a formação da identidade do ser humano, através da constituição de seus valores morais e éticos e suas ideologias.
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