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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Cells and genetics
(cross-curricular learning) 
6º ANO
Aula 9 – 3º Bimestre
Língua 
Inglesa 
● Lexical: vocabulário 
relacionado ao tema da 
aula;
● Gramatical: células e 
corpo humano.
● Classificar as principais partes 
de uma célula;
● Expandir repertório lexical 
referente às células e partes 
do corpo;
● Realizar uma pesquisa sobre 
como o corpo de outros seres 
vivos vertebrados é 
organizado.
Conteúdo Objetivos
Para começar 5 minutos
a. What do you know about cells? Use the columns below to write 
about what you know and what you want to know. Leave the third 
column blank.
(O que você sabe sobre células? Use as colunas abaixo para 
escrever sobre o que você sabe e o que deseja saber. Deixe a terceira 
coluna em branco.)
Para começar
KWL Table – Cells and 
genetics inheritance
What I know What I want to know What I have learned
Foca no conteúdo
Do you know what a cell is? In pairs, read the text below to answer the 
questions on the following slides.
(Vocês sabem o que é uma célula? Em duplas, leiam o texto abaixo 
para responderem às questões nos próximos slides.)
All living things have cells. Cells are considered the smallest 
part of living organisms. The human body has approximately 30 
trillion cells that work in an integrated system. Cells are usually 
so small that they can only be seen through microscope. They 
are divided into three main parts: the nucleus, the cytoplasm 
and the membrane. Cells can be prokaryotes or eukaryotes. 
Prokaryotes are those cells that do not have a defined core 
surrounded by membranes. The eukaryotic cell has a nucleus 
delimited by the nuclear envelope.
Glossary
Seen (verb) – Visto
Through – Através
Main – Principal
Cytoplasm – Citoplasma
Prokaryotes – Procariontes
Eukaryotes – Eucariontes
Surrounded – Envolvido(a)
20 minutos
Na prática
a. What are cells?
(O que são células?)
b. How many cells, approximately, is the human body composed of?
(De quantas células, aproximadamente, é composto o corpo 
humano?)
c. According to the text, what types of cells can be found?
(De acordo com o texto, que tipos de células podem ser encontrados?)
Na prática
a. What are cells?
Cells are considered the smallest part of living organisms.
b. How many cells, approximately, is the human body composed of?
10 trillion.
c. According to the text, what types of cells can be found?
Prokaryotes or eukaryotes.
Na prática
Do you know how the human body is divided? Complete the sentences 
with information from the text below on the following slide. 
(Vocês sabem como o corpo humano é dividido? Completem as sentenças 
com as informações do texto abaixo no próximo slide.)
The human body
The human body is divided into three main parts: the head, the 
trunk and the limbs.
The face is formed by the eyes, nose, mouth, ears and our hair. 
Inside the head we have the brain. It allows us to learn many 
things, such as speaking, balancing, walking and learning.
The trunk consists of the neck, the chest (where the hearts is 
found), the abdomen (where our belly is) and the back.
The limbs are divided into two parts, the upper limbs (arms, 
forearms, hands and fingers) and the lower limbs (tight, legs, 
feet and toes). The legs allow us to make movements like 
jumping, running, walking and many others.
Glossary
Head – Cabeça
Trunk – Tronco
Limbs – Membros
Allow – Permite
Found (verb) – Achado/encontrado
Upper – Superior
Lower – Inferior
Na prática
The Human body can be divided into three parts: 
_________________ and ____________.
The limbs are divided into two parts: ______________ and 
_________________.
The trunk consists of ___________________, 
_______________________, ___________ and _____________.
The face is formed by ____________, ______________, 
________________, ___________ and also _______________.
Na prática
The human body can be divided into three parts: the head, trunk,
and limbs.
The limbs are divided into two parts: the upper limbs and the 
lower limbs.
The trunk consists of the neck, chest, abdomen, and back.
The face is formed by the eyes, nose, mouth, ears, and also hair.
Na prática
Complete the gaps with words from the text (slide 8).
(Completem as lacunas com palavras do texto (slide 8).)
Na prática
eyes
ear
mouth
hand
leg
feet
finger
hair
forearms
neck
belly
Complete the gaps with words from the text (Slide 8).
(Completem as lacunas com palavras do texto (Slide 8).)
Na prática
Now, complete the third blank column by writing what you learned today.
(Agora, completem a terceira coluna escrevendo o que você aprenderam 
hoje.)
Aplicando Time for a 
hands-on 
activity!
20 min
Searching for other 
living beings
Today, you learned how the human body is 
divided and the types and quantities of cells it 
has.
Do you think the human body is similar to 
other living beings?
Organize themselves in groups of five or six.
They will do a search to find out the differences 
and similarities between a human body and 
other living beings.
Follow the steps below:
Aplicando Time for a 
hands-on 
activity!
Hoje você aprendeu como o corpo humano 
é dividido e os tipos e as quantidades de 
células que ele possui.
Você acha que o corpo humano é 
semelhante ao de outros seres vivos?
Organizem-se em grupos de cinco ou seis.
Vocês farão uma pesquisa para descobrir as 
diferenças e semelhanças entre o corpo 
humano e o de outros seres vivos.
Sigam as instruções abaixo:
Aplicando
a. Choose a group of other vertebrate living 
beings (mammals, birds, reptiles, fish, 
and amphibians).
b. Search for the number of cells they have 
and how their body is divided.
c. Search for pictures and images to 
complement your search.
Next class, you will make an oral 
presentation, sharing your search with your 
teacher and classmates.
Time for a 
hands-on 
activity!
Aplicando
(a. Escolham um grupo de outros seres 
vivos vertebrados (mamíferos, aves, 
répteis, peixes e anfíbios);
b. Pesquisem o número de células que eles 
possuem e como o corpo deles é dividido;
c. Pesquise fotos e imagens para 
complementar sua pesquisa.
Na próxima aula, vocês farão uma 
apresentação oral compartilhando sua 
pesquisa com seu professor e colegas.)
Time for a 
hands-on 
activity!
O que aprendemos hoje?
● Classificar as principais partes de uma célula;
● Expandir repertório lexical referente às células 
e partes do corpo;
● Realizar uma pesquisa sobre como o corpo de 
outros seres vivos vertebrados é organizado.
Tarefa SP
Localizador: 98428
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Slides 1, 2, 3, 4, 11, 12, 13, 14, 15, 16 e 17 –
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf. 
Acesso em: 26 jun. 2023.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
Material 
Digital
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