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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Can you interview 
your classmates 
about their daily 
routine?
6º ANO
Aula 12 – 3º Bimestre
Língua 
Inglesa 
● Lexical: vocabulário 
relacionado ao tema da 
aula;
● Gramatical: adverbs of 
frequency – revisão.
● Ouvir e compreender o áudio 
sobre um adolescente e sua 
rotina;
● Aprender e utilizar os 
frequency adverbs;
● Entrevistar os colegas sobre a 
frequência com que eles 
realizam algumas atividades 
diárias.
Conteúdo Objetivos
Para começar 10 minutos
You will listen to an audio of Austin, a 15-year-old boy, talking about 
his routine. Look at the images at the following slide and make 
assumptions about the information you expect to hear. Write your 
ideas in the notebook.
(Você ouvirá um áudio de Austin, um garoto de 15 anos, falando de 
sua rotina. Observe as imagens no slide seguinte e levante hipóteses 
sobre as informações que espera ouvir. Escreva suas ideias no 
caderno.)
Para começar
Extracted from: BRADLEY, Austin. The Daily Life of an American Teenager. YouTube, 2014. Available at:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=B8QwKTGLlyw Accessed on: 10 Oct., 2020. 
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=B8QwKTGLlyw
Para começar
Respostas pessoais.
Extracted from: BRADLEY, Austin. The Daily Life of an American Teenager. YouTube, 2014. Available at:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=B8QwKTGLlyw Accessed on: 10 Oct., 2020. 
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=B8QwKTGLlyw
Na prática
Listen to the audio and organize Austin’s daily activities as they 
happen.
(Ouça o áudio e organize as atividades diárias de Austin conforme 
elas acontecem.)
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u6_l3_23.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u6_l3_23.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u6_l3_23.mp3
Na prática
a. Talk to friends. ( )
b. Go to school. ( )
c. Wake up. ( )
d. Take care of the dog. ( )
e. Have lunch at the school cafeteria. ( )
f. Go to class. ( )
g. Have breakfast. ( )
h. Get ready for school. ( )
Na prática
a. Talk to friends. ( 6 )
b. Go to school. ( 5 )
c. Wake up. ( 1 )
d. Take care of the dog. ( 3 )
e. Have lunch at the school cafeteria. ( 8 )
f. Go to class. ( 7 )
g. Have breakfast. ( 4 )
h. Get ready for school. ( 2 )
Foco no conteúdo
Read the sentences below. They are related to the frequency that
Austin does his daily activities.
Identify the adverbs of frequency in the sentences.
(Leia as sentenças abaixo. Elas estão relacionadas com a frequência 
com que Austin realiza suas atividades diárias.
Identifique os advérbios de frequência nas sentenças.)
20 minutos
a. Austin always takes care of his dog.
b. He usually plays games to relax.
c. He sometimes goes to bed at 10:30.
Foco no conteúdo
a. Austin always takes care of his dog.
b. He usually plays games to relax.
c. He sometimes goes to bed at 10:30.
Read the sentences below. They are related to the frequency that
Austin does his daily activities.
Identify the adverbs of frequency in the sentences.
(Leia as sentenças abaixo. Elas estão relacionadas com a frequência 
com que Austin realiza suas atividades diárias.
Identifique os advérbios de frequência nas sentenças.)
Foco no conteúdo
Vamos revisar os usos e o conceito relacionados com os advérbios de 
frequência. 
Como o próprio nome já diz, os adverbs of frequency (advérbios 
de frequência), também chamados de frequency adverbs, indicam 
com que frequência determinada ação acontece.
Confira, no próximo slide, alguns advérbios de frequência muito 
usados em Língua Inglesa e veja a diferença entre os níveis de 
frequência indicados por eles.
Foco no conteúdo
Always 100%
Usually 80%
Often 70%
Sometimes 50%
Rarely 30%
Never 0%
Foco no conteúdo
Posição do advérbio na frase:
O posicionamento dos frequency adverbs em uma frase está 
condicionado ao tipo de verbo que ela apresenta.
Veja como usar os adverbs of frequency corretamente.
Quando o verbo principal da frase é o verbo to be, o advérbio de 
frequência deve ser utilizado após o verbo.
Exemplos:
● We are always tired. (Nós sempre estamos cansados.)
● I am sometimes late. (Eu às vezes estou atrasada.)
Foco no conteúdo
Posição do advérbio na frase
Quando o verbo principal da frase é qualquer outro verbo que não o 
verbo to be, o advérbio é posicionado antes do verbo.
Exemplos:
● She frequently asks about you. (Ela pergunta por você 
frequentemente.)
● He usually eats bread and butter for breakfast. (Ele geralmente 
come pão com manteiga no café da manhã.)
Na prática
Listen to the audio again and tick [√] Yes or No to answer the 
questions at the following slide.
(Ouça o áudio novamente e selecione Yes ou No para responder às 
questões no próximo slide.) 
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u6_l3_23.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u6_l3_23.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u6_l3_23.mp3
Na prática
a. Does Austin do the same things that most American teenagers do after 
school? Yes ( ) No ( )
b. Does he do his homework after taking a shower? Yes ( ) No ( )
c. Does his family have a chance to talk during dinner time? Yes ( ) No ( )
d. Does he relax by reading a book? Yes ( ) No ( )
e. Does he go to bed at 11 o’clock? Yes ( ) No ( )
f. Does he brush his teeth before going to bed? Yes ( ) No ( )
Na prática
a. Does Austin do the same things that most American teenagers do after 
school? Yes ( ) No ( X )
b. Does he do his homework after taking a shower? Yes ( X ) No ( )
c. Does his family have a chance to talk during dinner time? Yes ( X ) No ( )
d. Does he relax by reading a book? Yes ( ) No ( X )
e. Does he go to bed at 11 o’clock? Yes ( ) No ( X )
f. Does he brush his teeth before going to bed? Yes ( X ) No ( )
Na prática
Write sentences related to the frequency you do some activities. Use the 
words from the box.
(Escreva sentenças relacionadas à frequência com que você realiza as 
atividades abaixo. Use os advérbios do quadro.)
always • usually • often • rarely • sometimes • never
a. I ……………….walk to school. 
b. I ……………….brush my teeth after breakfast. 
c. I ………………. do my homework in the evening.
d. I ………………. help my family. 
e. I ……………….play video games. 
f. I …………………take care of my pet. 
g. I ………………..talk to my friends after school.
Na prática
Write sentences related to the frequency you do some activities. Use the 
words from the box.
(Escreva sentenças relacionadas à frequência com que você realiza as 
atividades abaixo. Use os advérbios do quadro.) Respostas pessoais.
a. I ……………….walk to school. 
b. I ……………….brush my teeth after breakfast. 
c. I ………………. do my homework in the evening.
d. I ………………. help my family. 
e. I ……………….play video games. 
f. I …………………take care of my pet. 
g. I ………………..talk to my friends after school.
always • usually • often • rarely • sometimes • never
Aplicando Time for a 
hands-on 
activity!
Now, you will interview your classmates about 
the frequency in which they do some 
activities.
Follow the steps below:
a. Make a list of things related to daily actions 
that you want to know about your classmates;
b. Write the questions in the present simple 
tense (use the following models):
Interviewing your classmates
15 minutos
Aplicando
(Agora você vai entrevistar seus colegas 
sobre a frequência com que eles fazem 
algumas atividades.
Siga os passos abaixo:
a. Faça uma lista de coisas relacionadas com 
ações diárias que você deseja saber sobre 
seus colegas;
b. Escreva as perguntas no presente simples 
[use os seguintes modelos]:)
Time for a 
hands-on 
activity!
Aplicando
a.Do you usually.....................................?
b.Do you sometimes ...............................?
c. Do you always ....................................?
d.How often do you ...............................?Time for a 
hands-on 
activity!
O que aprendemos hoje?
● Ouvir e compreender o áudio sobre um adolescente 
e sua rotina;
● Aprender e utilizar os frequency adverbs;
● Entrevistar os colegas sobre a frequência com que 
eles realizam algumas atividades diárias.
Tarefa SP
Localizador: 98876
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Slides 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 17, 18 e 19 –
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf. 
Acesso em: 4 jul. 2023.
Slides 11, 12, 13 e 14 – https://www.todamateria.com.br/adverbs-
of-frequency/. Acesso em: 4 jul. 2023.
Slides 4 e 5 –
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=B8QwKTGLlyw. Acesso 
em: 4 jul. 2023.
Lista de imagens e vídeos
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://www.todamateria.com.br/adverbs-of-frequency/
https://www.todamateria.com.br/adverbs-of-frequency/
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=B8QwKTGLlyw
Material
Digital
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	Slide 16
	Slide 17
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	Slide 21
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	Slide 24
	Slide 25
	Slide 26