plano de aula - Escrita e fala, fonema e letra 4 ano do fundamental 11

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Claro, aqui está um exemplo de plano de aula sobre "Escrita e fala, fonema e letra" para alunos do 4º ano do ensino fundamental:
**Tema:** Escrita e fala, fonema e letra
**Objetivos:**
- Compreender a diferença entre escrita e fala.
- Identificar e diferenciar entre fonemas e letras.
- Praticar a associação entre fonemas e letras.
**Recursos:**
- Quadro negro ou quadro branco.
- Giz ou marcadores coloridos.
- Cartões com palavras escritas.
- Material de apoio visual (ilustrações, cartazes, etc.).
**Atividades:**
**1. Introdução (10 minutos):**
 - Inicie a aula fazendo perguntas aos alunos sobre a diferença entre escrever e falar.
 - Explique brevemente que a escrita é a representação visual da linguagem por meio de letras, enquanto a fala é a produção sonora da linguagem.
 - Apresente exemplos simples de escrita e fala para ilustrar a diferença, como escrever o nome de um objeto no quadro e pronunciá-lo em voz alta.
**2. Exploração dos conceitos (15 minutos):**
 - Divida a turma em grupos pequenos.
 - Distribua cartões com palavras escritas para cada grupo.
 - Peça aos grupos que identifiquem quantas letras há em cada palavra e quais são essas letras.
 - Em seguida, peça que os alunos identifiquem os sons que correspondem a cada letra na palavra.
**3. Discussão em grupo (10 minutos):**
 - Reúna a turma e promova uma discussão sobre as descobertas dos grupos.
 - Pergunte aos alunos se conseguiram identificar a diferença entre fonemas e letras.
 - Use exemplos para destacar a diferença entre a representação sonora (fonema) e a representação gráfica (letra) das palavras.
**4. Atividade prática (15 minutos):**
 - Distribua fichas de exercícios individuais com palavras para que os alunos identifiquem as letras e os fonemas correspondentes.
 - Circule pela sala para oferecer assistência conforme necessário.
**5. Encerramento (10 minutos):**
 - Recapitule os conceitos discutidos durante a aula.
 - Faça perguntas de revisão para verificar a compreensão dos alunos.
 - Deixe tempo para perguntas finais dos alunos.
**Avaliação:**
Avalie o desempenho dos alunos durante a atividade prática e a participação nas discussões em grupo. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente as letras e os fonemas, e se compreendem a diferença entre escrita e fala, fonema e letra.
**Observações:**
Adapte as atividades de acordo com o nível de compreensão e interesse dos alunos. Use exemplos relevantes e contextuais para tornar os conceitos mais acessíveis.