Consciência Corporal na Dança

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Consciência corporal na dança
3o ANO
AULA 3 – 2o BIMESTRE
ARTE
CONTEÚDO
OBJETIVOS
Consciência do corpo e dos movimentos corporais na dança.
Construir consciência do próprio corpo e estabelecer relações entre as partes com o todo corporal; 
Dialogar sobre a experiência de movimentos do corpo na dança.
(EF03AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo com o todo corporal na construção do movimento dançado.
Preste atenção em seu corpo
O que o nosso corpo precisa fazer para se movimentar?
Quando você dança, quais partes do seu corpo você movimenta?
Você acha que a sua expressão facial muda de acordo com a forma que você dança?
Você sabe o que são articulações?
Quais partes do seu corpo são articuláveis?
PARA COMEÇAR
Caro professor, para ampliação de repertório, indicamos a leitura do Material Currículo em Ação 1o semestre, que apresenta conceitos importantes para o desenvolvimento das atividades. 
Disponível no link: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_prof_Arte_1sem_web.pdf
Vamos testar?
Levante-se e mexa somente sua mão sem movimentar seu braço, depois somente seus pés. Movimente separadamente seus dedos.
Depois, flexione seus braços, e, aos poucos, movimente seus ombros, suas pernas, sua cabeça, seus joelhos, sua cintura, seu quadril, e perceba todos os movimentos que seu corpo pode fazer.
Depois de fazer esses movimentos, reflita:
O que nos faz conseguir flexionar cada parte do nosso corpo, mexer os ombros, e até mesmo girar nosso tronco, nossa cabeça e nossos membros?
PRATICANDO
Corpo e movimento
Você já parou para pensar que usamos as partes do nosso corpo em conjunto, e que também podemos usar separadamente cada parte?
Usamos nosso corpo para nos movimentar e nos comunicar por meio da nossa postura e dos nossos gestos.
O QUE É?
São as articulações que nos permitem andar, correr, dançar e fazer vários movimentos. 
Nossas articulações
Lembre-se de que cada pessoa tem suas características corporais, e de que isso se reflete nos movimentos que cada um consegue produzir.
Cada parte do nosso corpo é interligada pelas articulações. 
O QUE É?
E quando dançamos?
O essencial é termos a consciência de todas as possibilidades de movimentos que somos capazes de produzir, de desenvolver e de explorar em determinado espaço e tempo.
Aprendemos que podemos até mesmo dançar sem música, pois o essencial para que a dança aconteça é o movimento.
Aprendemos que a dança é possível para todas as pessoas. 
O QUE É?
“Ghetto Kids - Dance at Time Square New York”, do canal Triplets Ghetto Kids.
https://www.youtube.com/watch?v=8EkRJ3oJCPw 
Observe o vídeo e reflita
Este é um grupo de dança composto por crianças africanas chamado Ghetto Kids. 
Observe as movimentações dos corpos e a expressão nos rostos dos dançarinos e de quem está assistindo.
Preste atenção também às características individuais dos dançarinos.
PRATICANDO
Sobre o vídeo
Este grupo é muito conhecido pelas danças cheias de alegria e de expressividade.
As crianças e os adolescentes de Uganda mostram, por meio da dança, sua cultura, em movimentos que exploram todas as articulações do corpo.
Grupo de dança Ghetto Kids
O QUE É?
Vire-se e converse com seus colegas:
Quais sentimentos você consegue identificar nas expressões faciais dos dançarinos? 
Você acha que as pessoas que estavam assistindo gostaram da apresentação?
Com muito treino, você conseguiria movimentar-se como as crianças do vídeo?
Vamos conversar?
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, observe as crianças após a apresentação dos questionamentos da sistematização, e depois organize e medeie a socialização das considerações para toda a sala.
Aprendemos sobre a consciência do nosso corpo e sobre as possibilidades de movimento, estabelecendo relações entre as partes com o todo corporal;
Dialogamos sobre a experiência de movimentos do corpo na dança.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Arte – Ensino Fundamental – Anos Iniciais – Caderno do Professor – Volume 1. São Paulo, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_prof_Arte_1sem_web.pdf. Acesso em: 20 set. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 1o fev. 2024.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hip-hop-or-breakdance-dancer-boy-dancing-fun-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1436279324?phrase=crian%C3%A7a+dan%C3%A7ando&adppopup=true. 
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/girl-dancing-to-music-with-jumps-little-dancer-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1444977790?phrase=crian%C3%A7a+dan%C3%A7ando&adppopup=true. 
Slide 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-dancing-cartoon-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1142809147?phrase=crian%C3%A7a+dan%C3%A7ando&adppopup=true. 
Slide 8 – https://www.youtube.com/watch?v=8EkRJ3oJCPw&t=15s. 
Slide 9 – https://theconversation.com/ghetto-kids-whats-behind-the-moves-of-the-ugandan-dance-troupe-that-stormed-the-world-204130. 
REFERÊNCIAS
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