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8o Língua Portuguesa 2o bimestre – Aula 03 (Aprender Sempre - SA5 – Aula 02) Ensino Fundamental: Anos Finais Pesquisar para argumentar – Parte 1 ANO 2024_AF_V1 Pesquisa para coletar argumentos. Compreender a importância da pesquisa para coletar argumentos que fundamentem textos de opinião, tendo por base uma divulgação científica oral transposta para o jornal escrito; Organizar e coletar argumentos que fundamentem temas relativos ao desenvolvimento humano e sustentável, para a produção de relatório de pesquisa. Conteúdo Objetivos 2024_AF_V1 (EF69LP14) Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social. Como você faz pesquisa? Como você sabe se a fonte que você consulta é confiável? Compartilhe dicas de boas práticas de pesquisa que você conhece e aplica! Fontes de pesquisa 5 MINUTOS Virem e conversem Para começar 2024_AF_V1 Imagem 1 - Disponível em: https://www.c4sa.com.br/21-curiosidades-incriveis-sobre-o-google/. Acesso em: 21/02/2024. A pesquisa é de extrema importância para coletar argumentos para um texto de opinião. A informação científica é aquela de maior valor, pois é confiável, uma vez que foi obtida por meio de método científico. Pesquisa – Informação científica 5 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Imagem 2 - Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gbBPnh3wI-c. Acesso em: 21/02/2024. 5 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Senso Comum e Conhecimento Científico. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gbBPnh3wI-c&t=175s. Acesso em: 21/02/2024. Qual site é mais confiável para se fazer uma pesquisa científica? Por quê? Sem escapatória 5 MINUTOS Na prática 2024_AF_V1 Imagem 4 – Jornal da USP - Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 21/02/2024. Imagem 5 – BuzzFeed - Disponível em: https://buzzfeed.com.br/. Acesso em: 21/02/2024. O conhecimento científico é aquele que é passível de teste, considerado racionalmente válido e justificável. Ele pode ser replicado e alcançado por meio de estudos, observações e experimentações. Exemplo: A água ferve a 100 graus célsius. O senso comum é baseado em uma experiência coletiva acumulada ao longo da vida, mas que não tem comprovação. É um conhecimento amplamente aceito em uma determinada comunidade, mas que não tem comprovação científica. Exemplo: Usar branco no ano novo atrai paz. Senso comum x Conhecimento científico 5 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Entrevista a um especialista: pessoas especialistas em sua área podem compartilhar conhecimento para agregar o que sabem a outras pesquisas. Análise de dados institucionais: fontes seguras de informação podem servir como base para se encontrar dados relevantes. Observação da realidade: de forma organizada, repetida e predeterminada, a observação permite a ampliação do conhecimento. Conclusões baseadas em dados concretos: todos os dados coletados em pesquisa podem embasar opiniões científicas. Conhecimento científico: formas de coleta 5 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Leia o título de uma reportagem de divulgação científica: 15 MINUTOS Na prática 2024_AF_V1 Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/aves-anfibios-repteis-e-plantas-a-vida-no-pico-da-neblina/. Acesso em: 26/03/2024. Se você fosse participar da expedição, que outro tipo de “isca” usaria? Por que você acredita que os cientistas usam esse tipo de isca para atrair o animal? Assinale a resposta correta: Porque é a comida de que o pesquisador e sua família mais gostam. Porque os animais gostam de alimentos doces, enfarinhados e cítricos. Porque as experiências realizadas indicaram a preferência dos animais. Porque era o alimento que o cientista tinha em mãos na hora da tocaia. Na prática 2024_AF_V1 Se você fosse participar da expedição, que outro tipo de “isca” usaria? Resposta pessoal. 2. Por que você acredita que os cientistas usam esse tipo de isca para atrair o animal? Assinale a resposta correta: Porque é a comida de que o pesquisador e sua família mais gostam. Porque os animais gostam de alimentos doces, enfarinhados e cítricos. Porque as experiências realizadas indicaram a preferência dos animais. Porque era o alimento que o cientista tinha em mãos na hora da tocaia. Correção Na prática 2024_AF_V1 A informação presente no título é um conhecimento do tipo “senso comum” ou “científico”? Assinale a resposta correta: Científico, pois é fruto de observação, experimentação e análise. Senso comum, pois é fruto de observação, experimentação e análise. Científico, pois é construído com base na opinião pessoal do pesquisador. Senso comum, pois é construído com base na opinião pessoal do pesquisador. Na prática 2024_AF_V1 Correção A informação presente no título é um conhecimento do tipo “senso comum” ou “científico”? Assinale a resposta correta: Científico, pois é fruto de observação, experimentação e análise. Senso comum, pois é fruto de observação, experimentação e análise. Científico, pois é construído com base na opinião pessoal do pesquisador. Senso comum, pois é construído com base na opinião pessoal do pesquisador. Na prática 2024_AF_V1 Use SC para ‘Senso Comum’ e CC para ‘Conhecimento Científico’. A composição química da água é H2O. Água gelada mata mais a sede. Precisamos de água para sobreviver. Água com gás é mais gostosa. 5 MINUTOS Aplicando 2024_AF_V1 A composição química da água é H2O. Água gelada mata mais a sede. Precisamos de água para sobreviver. Água com gás é mais gostosa. CC CC SC SC Use SC para ‘Senso Comum’ e CC para ‘Conhecimento Científico’. Correção Aplicando 2024_AF_V1 Compreendemos a importância da pesquisa para coletar argumentos que fundamentem textos de opinião, tendo por base uma divulgação científica oral transposta para o jornal escrito; Organizamos e coletamos argumentos que fundamentam temas relativos ao desenvolvimento humano e sustentável, para a produção de relatório de pesquisa. O que aprendemos hoje? 2024_AF_V1 ABAURRE, M. L. M.; PONTARA, M. Gramática. Texto: análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BRASIL. Ministério da Educação. Itens Liberados de Leitura. Brasília, 2001. Inep apud PISA 2000. Disponível em: https://download.inep.gov.br/download/internacional/pisa/Itens_Liberados_Leitura.pdf. Acesso em: 26/03/2024. CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do Português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida e Sandra Maria Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2018. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre – Língua Portuguesa – Volume 1 – 6o ao 9o – Parte II. Caderno do Professor. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. Referências 2024_AF_V1 SÃO PAULO (Estado). USP. Para atrair os mamíferos, isca de banana com paçoca e aveia. Jornal da USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/aves-anfibios-repteis-e-plantas-a-vida-no-pico-da-neblina/. Acesso em: 08/03/2024. ANDRADE, M.; DA SILVA COSTA, E.; ALVES COSTA, A. Conhecimento Científico E Senso Comum: Uma Abordagem Teórica. [s.l: s.n.]. Disponível em: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9718/96/95.pdf. Acesso em: 01/03/2024. Senso Comum e Conhecimento Científico - https://www.youtube.com/watch?v=gbBPnh3wI-c&t=175s – Acesso em 21/02/2024. Referências 2024_AF_V1 Lista de imagens e vídeos Slide 3 – Imagem 01. Disponível em: https://www.c4sa.com.br/21-curiosidades-incriveis-sobre-o-google/. Acesso em: 21/02/2024. Slides 4 e 5 – Imagem 02. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gbBPnh3wI-c. Acesso em: 21/02/2024. Slide 6 – Imagem 03. Disponível em: https://jornal.usp.br/. Acesso em: 21/02/2024. Slide 6 – Imagem 04. Disponível em: https://buzzfeed.com.br/. Acesso em: 21/02/2024. Slide 9 – Imagem 05. Disponívelem: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/aves-anfibios-repteis-e-plantas-a-vida-no-pico-da-neblina/. Acesso em: 05/03/2024. Referências 2024_AF_V1 2024_AF_V1 image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image11.gif image12.png image13.png image14.png image15.jpeg image16.png image17.png image18.png image19.png image7.png image9.png image10.png