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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
O PLANO NO ESPAÇO
2o ANO
AULA 8 – 2o BIMESTRE
ARTE
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
ELEMENTOS DA LINGUAGEM: MOVIMENTOS NO ESPAÇO – O PLANO.
APRECIAR E EXPERIMENTAR, NA DANÇA, A ORIENTAÇÃO DOS MOVIMENTOS NO ESPAÇO: PLANOS.
(EF02AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido), na construção do movimento dançado.
CONVERSANDO SOBRE OS MOVIMENTOS: PLANOS
TODA PESSOA QUANDO DANÇA FAZ ISSO SEMPRE EM PÉ? 
POSSO DANÇAR DE OUTRA FORMA? 
QUAIS MOVIMENTOS DE DANÇA EU POSSO FAZER SEM ESTAR EM PÉ? VOCÊ SABE FAZER ALGUM? PODERIA MOSTRAR PARA A TURMA?
PARA COMEÇAR
MOVIMENTOS NO ESPAÇO – PLANO
UMA DAS MANEIRAS DE ABORDAGEM DOS PLANOS NA DANÇA É A PARTIR DOS NÍVEIS QUE TRATAM DA ALTURA NO ESPAÇO EM QUE AS AÇÕES ACONTECEM. ELES SE CLASSIFICAM EM ALTO (ACIMA DA CABEÇA, NA PONTA DO PÉ), MÉDIO (EM PÉ) E BAIXO (ABAIXADO OU AJOELHADO).
O QUE É?
AQUECIMENTO / ARTICULAÇÕES:
EM CÍRCULO, VAMOS AQUECER CADA PARTE DOS NOSSOS CORPOS, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR.
RESPEITEM O ESPAÇO DE CADA UM. INICIEM OS MOVIMENTOS PELA CABEÇA. DEPOIS, VÃO PARA AS ARTICULAÇÕES DOS OMBROS, BRAÇOS, PULSOS, MÃOS, QUADRIS, PERNAS E PÉS. 
 ARTICULAÇÕES - EM PÉ, PARADOS EM CÍRCULO, MOVIMENTEM AS ARTICULAÇÕES DOS BRAÇOS, PULSOS, COTOVELOS, OMBROS ETC.
PRATICANDO
Caro professor, esta proposta é para que os estudantes brinquem enquanto experimentam na dança a orientação no espaço, com foco nos planos (alto, médio e baixo). Lembre-se de adaptar os movimentos de acordo com as habilidades e as experiências das crianças, incentivando a criatividade e a diversão durante a aprendizagem. Utilize uma linguagem simples e demonstre os passos antes de pedir às crianças que tentem. A ênfase deverá estar na diversão e na celebração, criando uma experiência positiva e envolvente.
AQUECIMENTO / ARTICULAÇÕES 
A SEMENTE GERMINANDO
A BRINCADEIRA COMEÇARÁ COM TODOS BEM ENCOLHIDOS NO CHÃO, E, AOS POUCOS, SOB O COMANDO DO SEU PROFESSOR, VOCÊS IRÃO 'DESABROCHAR', MEXENDO MÃOS, BRAÇOS, LEVANTANDO O TRONCO DEVAGAR, ATÉ FICAR DE JOELHOS. ENTÃO, VOCÊS COMEÇARÃO A LEVANTAR, ATÉ ESTICAR BEM O CORPO, SE TRANSFORMANDO EM UMA ÁRVORE. AOS POUCOS, ESSA ÁRVORE PODERÁ GANHAR UMA COPA BEM GRANDE E PASSAR A SENTIR O BALANÇO DO VENTO EM SEUS GALHOS.
PRATICANDO
Caro professor, esta proposta é para que os estudantes brinquem enquanto experimentam na dança a orientação no espaço, com foco nos planos (alto, médio e baixo). Lembre-se de adaptar os movimentos de acordo com as habilidades e as experiências das crianças, incentivando a criatividade e a diversão durante a aprendizagem. Utilize uma linguagem simples e demonstre os passos antes de pedir às crianças que tentem. A ênfase deverá estar na diversão e na celebração, criando uma experiência positiva e envolvente.
MOVIMENTOS NO ESPAÇO - O PLANO VERTICAL 
JOGO DOS PRATOS - COM UM PRATO DE PLÁSTICO NA PALMA DA MÃO, VAMOS NOS DESLOCAR PELO ESPAÇO, CAMINHANDO SEM DEIXÁ-LO CAIR. 
PROCURE PREENCHER TODAS AS DIMENSÕES DO ESPAÇO COM SEU CORPO, UTILIZANDO OS TRÊS NÍVEIS DO PLANO VERTICAL: ALTO, MÉDIO E BAIXO. 
NO NÍVEL ALTO, PROCURE ATINGIR A MÁXIMA EXTENSÃO DO SEU CORPO.
PRATICANDO
Caro professor, esta proposta é dança no espaço, com foco nos níveis (alto, médio e baixo). Para a atividade da “Dança com objetos – Prato”, preparar para que cada aluno tenha 2 pratos de plástico, ou a tigela de tomar sopa, ou o prato de papelão. Coloque um som ambiente com uma música instrumental, que proporcione os movimentos corporais de seus alunos. Utilize uma linguagem simples e demonstre os passos antes de pedir às crianças que tentem. A ênfase deve ser na diversão e na celebração, criando uma experiência positiva e envolvente.
MOVIMENTOS NO ESPAÇO - O PLANO VERTICAL 
JOGO DOS PRATOS - VARIAÇÃO
PARA DIFICULTAR, VOCÊ PODE UTILIZAR DOIS PRATOS, UM EM CADA MÃO, DEPOIS SE MOVIMENTAR PELO ESPAÇO, OCUPANDO SEMPRE OS TRÊS NÍVEIS: ALTO, MÉDIO E BAIXO. 
PRATICANDO
Caro professor, esta proposta é dança no espaço, com foco nos níveis (alto, médio e baixo). Para a atividade da “Dança com objetos – Prato”, preparar para que cada aluno tenha 2 pratos de plástico, ou a tigela de tomar sopa, ou o prato de papelão. Coloque um som ambiente com uma música instrumental, que proporcione os movimentos corporais de seus alunos. Utilize uma linguagem simples e demonstre os passos antes de pedir às crianças que tentem. A ênfase deve ser na diversão e na celebração, criando uma experiência positiva e envolvente.
CONTINUANDO A BRINCADEIRA
https://www.youtube.com/watch?v=lyFMj96Vmts 
VAMOS REPETIR O JOGO, UTILIZANDO UM PRATO, MAS, AGORA, TENTANDO TROCAR COM OS COLEGAS, SEM DEIXAR CAIR.
COMO SUGESTÃO, VOCÊ PODE UTILIZAR A MÚSICA A SEGUIR:
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, esta proposta é para que os estudantes brinquem enquanto experimentam, na dança, a orientação no espaço, com foco nos níveis alto, médio e baixo. Lembre-se de adaptar os movimentos, de acordo com as habilidades e as experiências das crianças, incentivando-as a utilizar os planos alto, médio e baixo. 
APRECIAMOS E EXPERIMENTAMOS A DANÇA COM ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO: O PLANO VERTICAL.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor, Arte, Ensino Fundamental – Anos Iniciais, v. 1. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_prof_Arte_1sem_web.pdf. Acesso em: 20 set. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf.  Acesso em 7 mar. 2023.
Uma experiência de balé com crianças pequenas. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/50553. Acesso em: 26 mar. 2024.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – PHANUCHAT. Illustration of kids exercising. 1 ilustração. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/illustration-of-kids-exercising-kids-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/508415992?phrase=MOVIMENTOS+CORPORAL+N%C3%8DVEL+EDUCA%C3%87%C3%83O+INFANTIL&adppopup=true 
Slide 4 – 
TIGATELU. Cartoon little boy doing tree yoga pose. 1 ilustração. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-little-boy-doing-tree-yoga-pose-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1436636270?phrase=movimento+corporal+escola++crian%C3%A7a&adppopup=true 
TIGATELU. Cartoon little boy doing triangle yoga pose. 1 ilustração. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-little-boy-doing-triangle-yoga-pose-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1436636136?phrase=movimento+corporal+escola++crian%C3%A7a&adppopup=true
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – TIGATELU. Cartoon little boy doing deer yoga pose. 1 ilustração. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-little-boy-doing-deer-yoga-pose-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1436636196?phrase=movimento+corporal+escola++crian%C3%A7a&adppopup=true
Slide 6 – SPICYTRUFFEL. Growing plant sprout growth process steps. 1 ilustração. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/growing-plant-sprout-growth-process-steps-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1306769808?adppopup=true. 
Slide 8 – 3DMASK. Cartoon man balancing on one leg with tableware. 1 ilustração. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/3d-cartoon-man-balancing-on-one-leg-with-tableware-imagem-royalty-free/1315169484?phrase=equilibrando+pratos&adppopup=true.
Slide 9 – CASA TEEHEE – TEEHEE TOWN BRASIL. A mágica da meia noite! Monstros e esqueletos coloridos - músicas para crianças - Casa Teehee. Disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=lyFMj96Vmts.
REFERÊNCIAS
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