Uso Adequado da Pontuação

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Pontuação 2
6º ANO
Aula 39 – 3º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
● Pontuação;
● Crônica.
● Identificar o uso adequado da 
pontuação em uma crônica;
● Análise da crônica A bola, de 
Luís Fernando Veríssimo.
Conteúdos Objetivos
Para começar
• Agora que já relembramos o uso dos 
sinais de pontuação, vamos ver como 
eles são importantes em um texto!?
• Vamos ler uma crônica em que um pai 
e um filho conversam sobre um objeto 
bastante comum…mas…você se lembra 
do gênero crônica?
Foco no conteúdo
A crônica
A crônica é um gênero literário que se destaca por sua 
brevidade, espontaneidade e capacidade de retratar a 
vida cotidiana com uma perspectiva singular. 
Essencialmente, a crônica é uma narrativa curta, muitas vezes encontrada 
em jornais, revistas e blogs, permitindo ao autor expressar suas reflexões 
sobre acontecimentos do dia a dia, experiências pessoais, questões sociais 
com humor, ironia ou melancolia. 
Sua característica principal é a habilidade de capturar instantes rápidos da 
vida moderna, explorando o lado humano, e proporcionando uma conexão 
entre o escritor e o leitor.
Foco no conteúdo
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que 
sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem 
tento¹ oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. 
Mas era uma bola.
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal!”. Ou o que 
os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não 
querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de 
alguma coisa.
— Como é que liga? — perguntou.
— Como, como é que liga? Não se liga.
tento: tiras de couro (na 
expressão: sem tento de 
couro, quer dizer, que o 
couro da bola não era bom).
Foco no conteúdo
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
— Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os 
tempos são decididamente outros.
— Não precisa manual de instrução.
— O que é que ela faz?
— Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
— O quê?
— Controla, chuta…
— Ah, então é uma bola.
— Claro que é uma bola.
— Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
Foco no conteúdo
— Você pensou que fosse o quê?
— Nada, não.
O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o 
encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os 
controles de um videogame. Algo chamado Monster Baú, em que times 
de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de bip 
eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir 
mutuamente.
O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. 
Estava ganhando da máquina.
Foco no conteúdo
O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu 
equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
— Filho, olha.
VERÍSSIMO, Luís F. Comédias para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. Disponível em: 
https://www.aulaparana.pr.gov.br/sites/aulaparana/arquivos_restritos/files/documento/2020-
06/lingua_potugua_6ano_8semana.pdf. Acesso em: 21 jul. 2023. 
O garoto disse Legal mas não desviou os olhos da tela O pai 
segurou a bola com as mãos e a cheirou tentando recapturar 
mentalmente o cheiro de couro A bola cheirava a nada Talvez um 
manual de instrução fosse uma boa ideia pensou Mas em inglês para a 
garotada se interessar
https://www.aulaparana.pr.gov.br/sites/aulaparana/arquivos_restritos/files/documento/2020-06/lingua_potugua_6ano_8semana.pdf
https://www.aulaparana.pr.gov.br/sites/aulaparana/arquivos_restritos/files/documento/2020-06/lingua_potugua_6ano_8semana.pdf
Na prática
Após a leitura da crônica, responda:
1. Qual o principal assunto do texto?
a. O texto fala sobre futebol, pois o pai deseja que o filho seja jogador.
b. O texto fala sobre a diferença de gerações, pois mostra que o que 
era interessante para o pai em sua infância não desperta o interesse 
de seu filho.
c. O texto fala sobre um pai e um filho que não têm muito contato um 
com o outro, pois o pai não conhece os brinquedos de que o filho 
gosta.
Na prática
Após a leitura da crônica, responda:
1. Qual o principal assunto do texto?
a. O texto fala sobre futebol, pois o pai deseja que o filho seja jogador.
b. O texto fala sobre a diferença de gerações, pois mostra que o 
que era interessante para o pai em sua infância não desperta 
o interesse de seu filho.
c. O texto fala sobre um pai e um filho que não têm muito contato um
com o outro, pois o pai não conhece os brinquedos de que o filho gosta.
Correção
Na prática
Após a leitura da crônica, responda:
2. O texto A bola é uma crônica humorística. O humor do texto 
ocorre porque:
a. o menino sequer conhece uma bola, pois, como muitas crianças de 
hoje em dia, só brinca com jogos eletrônicos.
b. o pai tenta fazer embaixadinhas e não consegue.
c. a bola não tem manual de instrução.
Na prática
Após a leitura da crônica, responda:
2. O texto A bola é uma crônica humorística. O humor do texto 
ocorre porque:
a. o menino sequer conhece uma bola, pois, como muitas 
crianças de hoje em dia, só brinca com jogos eletrônicos.
b. o pai tenta fazer embaixadinhas e não consegue.
c. a bola não tem manual de instrução.
Correção
Na prática
O uso adequado dos sinais de pontuação é essencial para que 
possamos compreender a mensagem que o autor quer transmitir. 
3. Que sinais de pontuação encontramos no texto?
4. Escreva uma frase do texto com cada um dos sinais apontados 
na questão 2. 
5. No trecho em que o pai fala: - Controla, chuta…, por que foram 
utilizadas reticências?
Na prática
O uso adequado dos sinais de pontuação é essencial para que 
possamos compreender a mensagem que o autor quer transmitir. 
3. Que sinais de pontuação encontramos no texto?
No texto encontramos vírgula, ponto final, ponto de interrogação, 
ponto de exclamação, aspas, reticências e travessão.
4. Escreva uma frase do texto com cada um dos sinais apontados na 
questão 2. 
- vírgula e ponto final: Agora não era mais de couro, era de plástico.
- ponto de interrogação e travessão: - Como é que liga?
- ponto de exclamação e aspas: [...] desembrulhou a bola e disse 
“Legal!”.
- reticências: - Controla, chuta…
Correção
Na prática
5. No trecho em que o pai fala: - Controla, chuta…, por que 
foram utilizadas reticências?
As reticências são utilizadas porque o pai dá dois exemplos de 
ações que podem ser realizadas com a bola, no entanto elas 
indicam que existem várias outras que ele não citou, 
provavelmente porque foi interrompido pelo filho.
Correção
Na prática
Reescreva o parágrafo final do texto, pontuando-o corretamente.
O garoto disse Legal mas não desviou os olhos da tela O pai 
segurou a bola com as mãos e a cheirou tentando recapturar 
mentalmente o cheiro de couro A bola cheirava a nada Talvez um 
manual de instrução fosse uma boa ideia pensou Mas em inglês para 
a garotada se interessar
Na prática
Reescreva o parágrafo final do texto, pontuando-o corretamente.
O garoto disse “Legal”, mas não desviou os olhos da tela. 
O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando 
recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a 
nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, 
pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
Correção
Aplicando
Vocês observaram que o menino do texto, mesmo vendo a bola, queria 
um manual de instruções sobre como usá-la.
Em grupos, elaborem um texto curto e engraçado descrevendo como é 
uma bola ou um jogo praticado com uma bola.
Fiquem atentos à pontuação para que as informações fiquem claras.
O que aprendemos hoje?
● Identificamos o uso adequado da pontuação em uma 
crônica.
● Analisamos a crônica A bola, de Luís Fernando Veríssimo.
Tarefa SP
Localizador: 99980
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscarpor”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/talking-stickmen-with-speech-
bubbles-and-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1136443258?phrase=punctuation+marks&adppopup=true
Slide 4 - www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/concept-of-literary-art-with-letters-coming-ilustração-
royalty-free/1141968788?adppopup=true
Slide 7 - www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/video-game-controller-icon-flat-ilustração-royalty-
free/937014004?adppopup=true
Slide 9 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hand-hold-pencil-icon-hand-
writing-icon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1008953554?phrase=escrever&adppopup=true
Slide 6 e 11 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sketch-of-a-soccer-ball-in-
black-ink-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1431385199?phrase=bola&adppopup=true
Slide 13 e 15 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hotline-speech-bubble-
symbol-with-ellipsis-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1456922825?phrase=retic%C3%AAncias&adppopup=true
Slide 18 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sport-balls-isolated-on-white-
backgrund-sports-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1452914004?phrase=bola&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/talking-stickmen-with-speech-bubbles-and-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1136443258?phrase=punctuation+marks&adppopup=true
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https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hand-hold-pencil-icon-hand-writing-icon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1008953554?phrase=escrever&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hand-hold-pencil-icon-hand-writing-icon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1008953554?phrase=escrever&adppopup=true
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https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sketch-of-a-soccer-ball-in-black-ink-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1431385199?phrase=bola&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hotline-speech-bubble-symbol-with-ellipsis-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1456922825?phrase=retic%C3%AAncias&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hotline-speech-bubble-symbol-with-ellipsis-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1456922825?phrase=retic%C3%AAncias&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hotline-speech-bubble-symbol-with-ellipsis-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1456922825?phrase=retic%C3%AAncias&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sport-balls-isolated-on-white-backgrund-sports-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1452914004?phrase=bola&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sport-balls-isolated-on-white-backgrund-sports-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1452914004?phrase=bola&adppopup=true
Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português 
Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista 
dos Anos Finais. São Paulo, 2019. 
Material
Digital
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