29

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Orações Subordinadas 
Adjetivas (3) - Revisão
9º ANO
Aula 29 – 3º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
● Orações subordinadas 
adjetivas restritivas e 
explicativas.
Conteúdo Objetivo
● Identificar efeitos de sentido 
do uso de orações adjetivas 
restritivas e explicativas em 
um período composto, em 
textos de diferentes gêneros.
Para começar
Você curte gêneros 
digitais? Cite exemplos.
3 min.
Compartilhe com os colegas 
de sala:
Como você cuida da sua 
pele diariamente?
Foco no conteúdo
Leia o texto.
A importância do Protetor Solar
O uso do protetor solar é extremamente importante, ele ajuda a 
combater o câncer de pele, que pode ser causado pelo longo período de 
exposição ao sol. Além de evitar a insolação, queimaduras, manchas, 
envelhecimento precoce, flacidez, lesões, entre outras complicações. O 
Protetor Solar não deve ser utilizado apenas nos dias de sol, deve ser 
usado todos os dias até mesmo no inverno. Especialistas da área, 
afirmam que a eficácia do protetor está diretamente relacionada com a 
dosagem correta que deve ser aplicada sobre o corpo, levando-se em 
consideração a cor e o tipo de pele.
Foco no conteúdo
O dermatologista Thomas Fitzpatrick classificou a pele em 6 tipos e deu 
dicas de proteção:
Tipos 1 e 2: Peles muito brancas e peles brancas. Dica: Para esses 
tipos de peles, que jamais se bronzeiam e queimam-se com extrema 
facilidade, recomenda-se o fator de proteção 60, pois, tais protetores 
são capazes de bloquear 98,5% dos raios ultravioletas;
Tipos 3 e 4: Peles ligeiramente morenas e peles morenas. Dica: Essas 
peles já contam com uma pequena proteção natural. Queimam-se com 
facilidade, mas podem ficar bronzeadas e, por isso, podem ser 
protegidas com o fator de proteção 30 que filtra 96% dos raios 
ultravioletas;
Foco no conteúdo
Tipos 5 e 6: Peles muito morenas e peles negras. Dica: Para essas 
peles, que ficam bronzeadas com facilidade e raramente se queimam, o 
fator de proteção 15, que filtra 87% dos raios ultravioletas, é o mais 
indicado.
Por fim, os especialistas fazem as seguintes recomendações para o uso 
dos Protetores e Bloqueadores: Espalhar no corpo e no rosto, sem 
esquecer orelhas, pés e pescoço, no mínimo 30ml de protetor; usar 
sempre a palma das mãos para aplicar o creme ou o gel; passar nova 
camada após contato com a água; usar o boné que já funciona como 
fator de proteção 7 para o rosto e 5 para o pescoço.
Cuide-se, não deixe de usar Protetor Solar!
Disponível em: https://www.unirios.edu.br/noticias/568/cipa-informa-a-importancia-
do-protetor-solar. Acessado em 14 de julho de 2023.
https://www.unirios.edu.br/noticias/568/cipa-informa-a-importancia-do-protetor-solar
https://www.unirios.edu.br/noticias/568/cipa-informa-a-importancia-do-protetor-solar
Foco no conteúdo
A oração subordinada adjetiva é aquela que desempenha a função 
sintática de adjunto adnominal em relação ao antecedente 
(substantivo ou pronome) da oração principal. Ela é introduzida por 
pronome relativo: que, quem, o qual, cujo, onde, etc.
1 2
1 – Oração Principal
2 – Oração Subordinada Adjetiva
Relembrando!!!
Foco no conteúdo
Quanto ao sentido que expressam, as orações subordinadas 
adjetivas possuem duas classificações:
Orações Subordinadas Adjetivas 
RESTRITIVAS – quando 
limitam ou restringem o 
significado do termo a que o 
pronome relativo se refere. 
EXPLICATIVAS – quando apresentam 
uma explicação ou informação acessória 
ao termo antecedente, ampliando-lhe o 
sentido. Na escrita, separam-se do 
antecedente por meio de vírgula.
Relembrando!!!
Na prática
1. Releia os trechos a seguir.
I. “O uso do protetor solar é extremamente importante, ele ajuda a 
combater o câncer de pele, que pode ser causado pelo longo 
período de exposição ao sol.”
II. “Especialistas da área, afirmam que a eficácia do protetor está 
diretamente relacionada com a dosagem correta que deve ser 
aplicada sobre o corpo, levando-se em consideração a cor e o 
tipo de pele.”
Nos trechos lidos, quais são as classificações das orações subordinadas 
adjetivas em destaque?
Na prática
I. ”, que pode ser causado pelo longo período de exposição ao 
sol.”: Oração Subordinada Adjetiva Explicativa – a explicação 
dada é apenas um reforço, um lembrete sobre uma das causas do 
câncer de pele (característica inerente à doença), que, nesse 
contexto, enfatiza a importância do protetor solar.
II. “que deve ser aplicada sobre o corpo”: Oração Subordinada 
Adjetiva Restritiva – há uma restrição ou especificação em relação 
à dosagem correta de protetor solar que deve ser aplicada sobre 
o corpo e que está diretamente ligada à efetividade do uso do 
produto. 
Correção
Na prática
2. Analise o trecho a seguir. 
“Tipos 1 e 2: Peles muito brancas e peles brancas. Dica: Para esses 
tipos de peles, que jamais se bronzeiam (...), recomenda-se o 
fator de proteção 60,pois, tais protetores são capazes de bloquear
98,5% dos raios ultravioletas;” 
Nesse caso, trata-se de uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva 
ou Explicativa? Justifique.
Na prática Correção
2. Nesse caso, “que jamais se bronzeiam” é uma Oração 
Subordinada Adjetiva Explicativa, pois acrescenta uma 
informação acessória ao leitor. A restrição já havia sido feita 
anteriormente em “peles muito brancas e peles brancas”, 
retomadas, na sequência, por “esses tipos de peles”. Reforça-se 
com essa explicação o quanto “as peles muito brancas e brancas” 
tornam-se vulneráveis ao câncer de pele, porque jamais se 
bronzeiam, ou seja, queimam-se facilmente.
Aplicando
A. Os influenciadores cujas ideias são incoerentes não 
conquistam o público.
B. Os influenciadores, cujas ideias são incoerentes, não 
conquistam o público.
Certamente, você tem uma opinião 
formada em relação a influenciadores. 
Sendo assim, qual das afirmativas abaixo 
vai ao encontro do seu ponto de vista 
sobre esse assunto? Justifique a sua 
escolha. 
Aplicando Correção
(Respostas pessoais.) As explicações abaixo são pertinentes e podem 
contribuir na produção das justificativas.
Na alternativa A, “cujas ideias são incoerentes” é uma oração 
subordinada adjetiva restritiva, porque a informação que ela apresenta 
está restringindo o tipo de influenciadores que não conquistam o 
público, ou seja, não são todos. É o mesmo que dizer: os 
influenciadores que têm ideias incoerentes não conquistam o público, 
mas os que têm ideias coerentes conquistam.
A. Os influenciadores cujas ideias são incoerentes não
conquistam o público.
Aplicando
Na alternativa B, transformamos “cujas ideias são incoerentes” em 
uma oração subordinada adjetiva explicativa, pois separarmos a oração 
principal da oração subordinada por meio de vírgulas. Dessa forma, 
significa que todos os influenciadores têm ideias incoerentes e, por esse 
motivo, não conquistam o público.
Correção
B. Os influenciadores, cujas ideias são incoerentes, não
conquistam o público.
As orações subordinadas adjetivas podem gerar impactos significativos 
na argumentação, ao especificar (restringir) os termos aos quais se 
referem, mas também ao atribuir-lhes características que lhes são 
próprias, inerentes.
O que aprendemos hoje?
● Identificamos efeitos de sentido do uso de orações 
adjetivas restritivas e explicativas em um período 
composto, em textos de diferentes gêneros.
Tarefa SP
Localizador: 99637
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de 
aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. 
ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (Estado).Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. 
Paraná, 2022.
Material referência: 
https://drive.google.com/file/d/1zR7KlUaX1vJLQgUOqvthSjdQqyknlRtF/view. 
Acessado em 13 de julho de 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua 
Portuguesa - 9º ano. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado).
Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São 
Paulo, 2019.
https://drive.google.com/file/d/1zR7KlUaX1vJLQgUOqvthSjdQqyknlRtF/view
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/male-and-female-
arms-of-different-colours-imagem-royalty-
free/556333245?adppopup=true. Acessado em 14 de julho de 2023.
Site
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-
adjetivas/. Acessado em 14 de julho de 2023.
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/male-and-female-arms-of-different-colours-imagem-royalty-free/556333245?adppopup=true
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-adjetivas/
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-adjetivas/
Material
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20