Aprendendo a utilizar o microscópio

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ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - APRENDENDO A UTILIZAR O 
MICROSCÓPIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aprendendo a utilizar o microscópio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Colégio de Aplicação João XXIII 
Departamento de Ciências Naturais 
Programa Ciensinar/ Apoio: Pró-reitoria de Extensão UFJF - 2019 
 
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - APRENDENDO A UTILIZAR O 
MICROSCÓPIO 
Objetivo​: Aprender a utilizar o microscópio ótico e suas principais funções; visualizar células 
vegetais e algumas organelas. 
 
Microscopia – Conhecendo o microscópio e suas partes 
 
• Complete a figura abaixo com os nomes das partes constituintes do microscópio óptico. 
 
 
Que estruturas você espera visualizar no microscópio? 
 
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Sabemos que o microscópio é um instrumento que amplia as imagens, possibilitando-nos enxergar 
estruturas que são invisíveis a olho nu. Para calcularmos a ampliação das imagens observadas no 
 
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MICROSCÓPIO 
microscópio, basta multiplicarmos o aumento das objetivas pelo aumento das oculares. Ex: aumento 
da ocular: ​10​, aumento da objetiva: ​4. Ampliação: 10 x 4 = 40 vezes. 
 
- Identifique no microscópio sobre a bancada o revólver contendo as objetivas, examine-as 
identificando os seus aumentos. 
- Certifique que a lente de menor aumento (4x) esteja posicionada de forma alinhada com a 
ocular. 
- Seguindo as orientações da professora monte algumas lâminas seguindo as orientações do 
roteiro e do professor. 
 
Material: 
 
▪ Lâmina de vidro; 
▪ Lamínula de vidro; 
▪ Béquer com água; 
▪ Folhas de ​Elodea sp​; 
▪ Inseto pequeno; 
▪ Água; 
▪ Conta-gotas; 
▪ Microscópio ótico. 
 
Procedimento: 
 
▪ Limpe todas as lâmina e lamínulas com papel toalha e álcool. Deixe-as secas e deitadas num 
 papel; 
▪ Cada lâmina receberá um material: fio de cabelo, inseto pequeno, água e a folha da Elodea 
(deve ser retirada cuidadosamente uma folha de Elodea sp e colocá-la sobre a lâmina); 
▪ Com o auxílio de um conta-gotas, coloque uma gota de água sobre cada material; 
▪ Cubra cada material com uma lamínula, certificando-se de que não há bolhas de ar. Se 
verificar a presença de ar, retire a lamínula, adicione um pouco mais de água e coloque-a 
novamente. 
 
1. O que você consegue identificar em cada lâmina? Faça um esquema representando o que 
observou. 
 
2. Você encontrou (enxergou) o que esperava em todas as lâminas? Justifique. 
 
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MICROSCÓPIO 
 
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3. A célula observada na lâmina da folha de Elodea é: Procariótica ( ) Eucariótica ( ) 
 Animal ( ) Vegetal ( ) 
 
4. Você conseguiu identificar todas as estruturas e organelas da célula? Justifique. 
 
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5. Vamos observar mais células? Esquematize e identifique as células observadas na lâmina da 
Elodea indicando o aumento utilizado. 
 
 
 
 
 
 
6. Elabore uma hipótese que explique: 
 
a) Por que a lâmina do inseto estava toda preta 
 
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Por que na lâmina de água eu não vi nada 
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ORIENTAÇÕES PARA O(A) PROFESSOR(A): 
 
Este material foi adaptado e aplicado em turmas do 7º e 8º ano do Ensino Fundamental, embora seja 
possível adaptá-lo e aplicá-lo a outros contextos. 
 
Como é uma atividade que envolve o uso de microscópio, ou seja, um equipamento relativamente 
caro, recomenda-se que os alunos tenham sido previamente instruídos quanto a não fazer nada sem 
orientação prévia, reduzindo os riscos de acidentes durante a aula. 
 
Oriente seus alunos a prestarem atenção ao aproximarem a platina do microscópio às lentes 
objetivas, atentando-se para não encostarem a lâmina nas objetivas e não correrem o risco de 
quebrá-la ou arranharem/sujarem as lentes. Monitore os alunos durante o processo de retirada da 
porção de tecido vegetal a ser observado, principalmente se estiverem manuseando lâminas afiadas. 
 
Caso haja recurso disponível, é interessante montar uma lâmina de cada material antes da aula e 
deixá-la exposta em algum momento da aula, acoplando um microscópio óptico a uma televisão 
para que os alunos saibam o que procurar quando forem observar suas lâminas, ou para compararem 
com seus resultados. É importante não fazer isso no início da aula, deixando que eles tentem 
visualizar as estruturas primeiro e criem suas próprias hipóteses. Primeiro, mostra-se a folha, que 
será relativamente fácil de visualizar e não necessita de nenhuma coloração. Pensamos no uso da 
Elodea considerando um momento oportuno para aprofundar conteúdos acerca da célula já 
trabalhados em sala, mas se não for o momento remova as perguntas específicas desse contexto e 
foque apenas no uso do microscópio. ​Elodea é uma planta aquática facilmente encontrada em casas 
especializadas em aquarismo, e sua folha é muito delgada, o que permite a plena visualização ao 
microscópio sem nenhum tratamento adicional. Inclusive, é um bom modelo para trabalhar osmose 
no ensino médio. 
 
Em relação ao uso da água, o objetivo é demonstrar que as moléculas não são visíveis ao 
microscópio, como é comum muitos alunos acreditarem nessa fase. Portanto, é importante que a 
água selecionada seja filtrada e de preferência fervida. Se for utilizada água de poças, lagos, ou 
mesmo da pia, corre-se algum risco de se visualizarem protozoários, por exemplo. Não que isso seja 
ruim, mas é interessante controlar essas variáveis para outro momento. 
 
A sugestão de uso do inseto pequeno decorre da dificuldade de compreensão dos alunos acerca da 
necessidade de os objetos serem atravessados pelo feixe de luz para que a imagem seja construída. 
Os alunos podem sugerir outros materiais para visualizar. Com essa observação, os alunos deverão 
 
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compreender que nem sempre o maior aumento significa a melhor imagem. Aproveite para explicar 
sobre outros tipos de microscópio, como os microscópios estereoscópicos, que são mais adequados 
para visualizar esse tipo de amostra. 
Por fim, instrua os alunos a descartarem o material em locais apropriados (os restos de tecido 
vegetal e papel-toalha no lixo, lâminas num recipiente contendo água e detergente e lamínulas em 
outro). Oriente-os também a guardar os microscópios adequadamente, certificando-se de que foram 
desligadosda tomada, de que as objetivas estão posicionadas corretamente e de que as lâminas 
foram retiradas da platina. 
 
A aula prática de observação de célula de ​Elodea sp é uma atividade aplicável a uma aula de 50 
minutos, mas como essa prática tem como objetivo o treinamento ao microscópio é possível que os 
alunos precisem de mais tempo, sobretudo se o número de microscópios for reduzido. 
 
Este material foi produzido pelo Colégio de Aplicação João 
XXIII e não representa a construção inédita e original de 
um protocolo de experimentação, mas reflete as 
experiências, adaptações e reflexões produzidas pelos 
professores do colégio na sua prática pedagógica. Deve ser 
entendido, portanto, como uma produção coletiva e em constante aperfeiçoamento. O 
professor é livre para reproduzir, modificar ou reportar qualquer inviabilidade deste material 
aplicada a seu contexto profissional, sendo vedado o uso comercial das reflexões produzidas. 
 
Para mais informações, consulte a licença “Creative Commons CC BY-NC-SA”, atribuída a 
este material. 
 
Resumo da licença: ​https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BR 
Texto legal: ​https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.pt 
 
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