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TEXTO
Semântica
Livro Eletrônico
Presidente: Gabriel Granjeiro
Vice-Presidente: Rodrigo Calado
Diretor Pedagógico: Erico Teixeira
Diretora de Produção Educacional: Vivian Higashi
Gerência de Produção de Conteúdo: Magno Coimbra
Coordenadora Pedagógica: Élica Lopes
Todo o material desta apostila (incluídos textos e imagens) está protegido por direitos autorais 
do Gran. Será proibida toda forma de plágio, cópia, reprodução ou qualquer outra forma de 
uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor às 
penalidades previstas civil e criminalmente.
CÓDIGO:
240108024159
BRUNO PILASTRE
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. É autor de obras didáticas 
de Língua Portuguesa (Gramática, Texto, Redação Oficial e Redação Discursiva). 
Pela Editora Gran Cursos, publicou o “Guia Prático de Língua Portuguesa” e o “Guia 
de Redação Discursiva para Concursos”. No Gran Cursos Online, atua na área de 
desenvolvimento de materiais didáticos (educação e popularização de C&T/CNPq: 
http://lattes.cnpq.br/1396654209681297).
 
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Bruno Pilastre
SUMÁRIO
Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Semântica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1. Denotação e Conotação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. Sinonímia e Antonímia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3. Polissemia e Ambiguidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
 
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APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO
Escrever um livro é algo desafiador. Porém, escrever para o público concurseiro torna 
a tarefa ainda mais árdua.
Afinal, há candidatos com diferentes níveis de conhecimento, estudando para seleções 
de áreas variadas.
No entanto, existe algo em comum entre aqueles que se preparam para um concurso 
público: todos querem a aprovação o mais rápido possível e não têm tempo a perder!
Foi pensando nisso que esta obra nasceu.
Você tem em suas mãos um material sintético!
Isso porque ele não é extenso, para não desperdiçar o seu tempo, que é escasso. De 
igual modo, não foge da batalha, trazendo tudo o que é preciso para fazer uma boa prova 
e garantir a aprovação que tanto busca!
Também identificará alguns sinais visuais, para facilitar a assimilação do conteúdo. Por 
exemplo, afirmações importantes aparecerão grifadas em azul. Já exceções, restrições ou 
proibições surgirão em vermelho. Há ainda destaques em marca-texto. Além disso, abusei 
de quadros esquemáticos para organizar melhor os conteúdos.
Tudo foi feito com muita objetividade, por alguém que foi concurseiro durante 
muito tempo.
Para você me conhecer melhor, comecei a estudar para concursos ainda na adolescência, 
e sempre senti falta de ler um material que fosse direto ao ponto, que me ensinasse de um 
jeito mais fácil, mais didático.
Enfrentei concursos de nível médio e superior. Fiz desde provas simples, como recenseador 
do IBGE, até as mais desafiadoras, sendo aprovado para defensor público, promotor de 
justiça e juiz de direito.
Usei toda essa experiência, de 16 anos como concurseiro, e de outros tantos ensinando 
centenas de milhares de alunos de todo o país para entregar um material que possa 
efetivamente te atender.
A Coleção PDF Sintético era o material que faltava para a sua aprovação!
Professor Aragonê Fernandes
APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR
Professor Bruno Pilastre
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. Professor Efetivo do Instituto 
Federal de Goiás. No Gran, é autor de materiais didáticos de Gramática, Texto, Redação 
Oficial e Redação Discursiva.
Olá! Sou o professor Bruno Pilastre, autor do PDF Sintético de Interpretação e 
Compreensão de Textos. Meu objetivo, ao longo desta aula, é simples: ser sintético, 
 
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relevante e preciso na abordagem do conteúdo de Texto em concursos públicos. Para atingir 
esse objetivo, utilizarei os meus 15 anos de experiência na elaboração de obras didáticas 
preparatórias para processos seletivos e toda a minha trajetória acadêmica (Graduação, 
Mestrado e Doutorado). Espero atender todas as suas demandas.
É isso. Feita essa rápida apresentação, podemos iniciar os trabalhos!
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SEMÂNTICASEMÂNTICA
O conteúdo de semântica é o mais complexo de se ensinar. Eis o porquê: não é possível 
apresentar a você, candidato em preparação para uma prova, os significados de todos os 
vocábulos em português. A única forma de se ampliar esse conhecimento é por meio 
de muita leitura (e eu sei que você tem lido muito – e isso é ótimo) e por meio de uma 
técnica bastante eficaz: depreender os sentidos do vocábulo pelo contexto. Vamos à 
segunda técnica.
Imagine uma mulher conversando com uma amiga após um encontro ruim: “Nossa, 
não gostei do Pedro. Ele estava muito sorumbático no encontro. Eu esperava alguém mais 
animado, mais alegre”. A palavra desconhecida é “sorumbático”. Você consegue depreender 
o significado desse adjetivo? Pelo contexto, certamente é o contrário de animado, de 
alegre. Logo, seria algo como “triste”, “sombrio”. Pronto, chegamos ao significado correto 
da palavra em análise!
Em termos técnicos, a semântica estuda o modo como um significante se une a um 
significado, formando um signo linguístico. Em concursos, os seguintes conceitos são 
fundamentais: denotação e conotação; sinonímia e antonímia e polissemia e ambiguidade.
As bancas são muito prolíficas (uia, que palavra mais chique, professor!) na cobrança de 
conhecimentos de semântica. Somente nos últimos 5 anos (consulta na Plataforma Gran 
Questões), foram aplicadas 1275 questões sobre esse conteúdo.
1 . DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO1 . DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
A denotação é a relação significativa objetiva entre o significante e o significado. A 
denotação é o elemento estável da significação da palavra, elemento não subjetivo (isto é, 
descreve as coisas do mundo tal qual elas são). Pode ser analisado fora do discurso (contexto).
A conotação, por sua vez, é o conjunto de alterações ou ampliações que se agregam 
ao sentido denotativo de um signo. Essas alterações e ampliações ocorrem por associações 
linguísticas de diversos tipos (estilísticas, fonéticas, semânticas) ou por identificação comalgum dos atributos de coisas, pessoas e seres da natureza.
Como ilustração, observe a palavra “cachorro”. Em sentido denotativo, esse signo 
denomina um “mamífero carnívoro da família dos canídeos”. Em sentido conotativo, essa 
palavra qualifica (ou denomina) um indivíduo indigno ou mau-caráter.
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As noções de denotação e conotação são próximas às noções de sentido literal (conforme 
ao próprio e genuíno significado das palavras, por oposição ao seu sentido figurado; exato, 
rigoroso) e sentido figurado (que se caracteriza por uso abundante e sistemático das 
figuras de palavra (tropos), como a metáfora, a metonímia e a sinédoque).
2 . SINONÍMIA E ANTONÍMIA2 . SINONÍMIA E ANTONÍMIA
Para os conceitos de sinonímia e antonímia, basta lembrar do seguinte par:
SINÔNIMO  IGUAL
ANTÔNIMO  CONTRÁRIO
Temos, então, o seguinte: a sinonímia é a relação que se estabelece entre duas palavras 
ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes; a antonímia é a relação que se 
estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contrários.
3 . POLISSEMIA E AMBIGUIDADE3 . POLISSEMIA E AMBIGUIDADE
Para os fenômenos semânticos de polissemia e ambiguidade, vale o seguinte esquema:
POLISSEMIA
MAIS DE 1 SIGNIFICADO
AMBIGUIDADE
Ou seja, na polissemia e na ambiguidade, a expressão linguística possui mais de um 
significado (mais de uma interpretação possível). A ambiguidade só será resolvida pelo 
contexto (isto é, só se sabe o significado “real” de uma frase quando conhecemos o contexto 
em que o enunciado ocorreu).
Em uma prova recente da banca FGV (2023), uma frase foi apresentada em uma das 
alternativas: “Antes de sair, meu pai quis aconselhar-me.” Você consegue identificar 
a ambiguidade? Quem saiu? Quem falou a frase (o “eu” discursivo”) ou o pai? Apenas o 
contexto responde essas perguntas.
A mesma situação ocorre na polissemia/homonímia, em que uma palavra possui mais 
de um significado (por exemplo, em “ele ficou no banco o dia todo”, em que não sabemos 
se o banco é um móvel (um assento) ou um estabelecimento (financeiro)).
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Caro(a) aluno(a),
Finalizamos mais um conteúdo! Agora, aproveite nossa plataforma de questões para 
elevar ainda mais seu estudo.
Este link irá levá-lo diretamente ao sistema Gran Questões:
https://questoes.grancursosonline.com.br/
Por lá, você pode selecionar as questões da disciplina e filtrar pelo assunto e pela banca 
que organizará seu concurso.
A escolha é sua! Treine à vontade, usando o melhor sistema de questões do mercado.
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	2. Sinonímia e Antonímia
	3. Polissemia e Ambiguidade