Acessibilidade e Inclusão

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LIÇÕES DE VIDA PARA TODA A VIDA !
	Colégio Nossa Senhora das Graças – Patos de Minas – MG
REDE SACRAMENTINA DE EDUCAÇÃO
	
	
AVALIAÇÃO INTEGRADA DE REDAÇÃO
	
Valor: 3,0 pontos
	
Etapa da Aprendizagem: 1a etapa
	Professor(a): Renilda Resende Disciplina: Redação
Aluno (a): ____________________________________________Nº: _____ Turma: ____º ( ) JM ( )MB
Data: ___/____/2024 Ass. do responsável: ______________________ Pontos obtidos: ________
	Instruções 
1. Esta avaliação é composta por 3 questões. Leia, atentamente, cada uma delas antes de respondê-las. Valor de cada questão: 1,0 ponto(s).
1. Para as questões discursivas, redigir resposta completa, com coesão e corerência. 
Objetivos: 
 
Questão 1 – Sobre o tema “Caminhos para promover a acessibilidade dos deficientes visuais ao mercado consumidor”, pode-se afirmar que (1,0)
A) a abordagem do tema será considerada completa, caso sejam mencionados os elementos primordiais: acessibilidade, deficientes visuais e mercado consumidor.
B) a abordagem do tema será considerada tangente, caso sejam mencionados apenas os elementos: mercado consumidor e acessibilidade.
C) a redação será zerada, caso haja menção apenas a acessibilidade e a deficientes visuais.
D) a abordagem será completa, caso seja mencionado apenas o elemento mínimo, que é deficientes visuais.
E) independente da quantidade de elementos-chave do recorte temático, a nota não é alterada em nenhuma das competências.
Questão 2 – Das alternativas a seguir, qual delas apresenta uma proposta de intervenção, com os cinco elementos válidos: agente, ação, modo, efeito e detalhamento (não obrigatoriamente nessa ordem)? (1,0)
A) “É de responsabilidade do governo garantir o acesso de documentos à população, como também criar programas sociais que visem reintegrar pessoas em situação de rua na sociedade, para que finalmente possam ser reconhecidas como cidadãos.”
B) “Depreende-se, portanto, que o Estado, junto com o Ministério da Educação, promova aulas e palestras gratuitas acerca da importância da identificação pessoal.”
C) “Infere-se, portanto, que o Estado deve promover acesso a órgãos públicos, por meio de obras de infraestrutura, como transportes e cartórios, para que o número de pessoas sem o registro civil diminua.”
D) “Atribui-se ao Ministério da Cidadania a missão de conceder acesso das populações vulneráveis a cartórios de registro civil, por meio da transmissão de informações pela mídia e por panfletos distribuídos nas residências, para que todos sejam vistos como verdadeiros cidadãos.”
E) “Para que a população ganhe mais visibilidade, é preciso que os órgãos públicos promovam campanhas sobre a importância de se obter a documentação, a fim de poder exercer seus direitos socialmente.”
Questão 3 - Com base nos elementos enumerados a seguir, elabore – de forma organizada – uma introdução para um texto dissertativo-argumentativo modelo ENEM, de acordo com o recorte temático solicitado no item em destaque. Atenção: os elementos não estão na ordem correta, você deve organizá-los de forma adequada, relacionando-os por meio do uso de conectivos ao início de cada período. (1,0) 
· Desafios para a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho
Elementos:
- preconceito e desconhecimento das leis por parte das empresas
- filme “Extraordinário” – retrata os obstáculos enfrentados por Auggie Pullman, um garoto que nasceu com uma deformidade facial e, aos 10 anos, lida com a exclusão no ambiente escolar.
- no mercado de trabalho, pessoas com deficiência deparam-se com diversos percalços que as impedem de serem devidamente incluídas e respeitadas.
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Sucesso na avaliação! 
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