Alfabetização e letramento _240427_172748

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Quais ações você tomaria para ampliar a alfabetização e o letramento nesse 
contexto, pensando em ações desde a Educação Infantil? 
 
Pensando na ampliação da alfabetização e letramento nesta escola, início 
com o pensamento de Emilio Ferreiro (2002), de que “a alfabetização não é um luxo 
nem uma obrigação: é um direito” (p. 38, grifo da autora), direito de todos e não 
apenas de alguns. 
Proporia algumas ações que acredito serem importantes para que tanto 
alfabetização quanto letramento caminhem juntos. Na percepção de Mortatti, 
a alfabetização não é pré-requisito para o letramento, mas ambos 
estão relacionados com as práticas de leitura e escrita: o letramento 
envolve seu uso social, não se distanciando da prática educativa e 
de escolarização, mas ocorre em situações diversas dentro ou fora 
do universo escolar. (2004, p.103) 
 
São as ações: 
• Uma vez por semana convidar 1 responsável para contar uma história para 
a turma( cada turma poderia ouvir a história, de forma separada, de um 
mesmo responsável, ou poderia ser um responsável por turma. 
• Realizar a Ciranda do livro, onde toda sexta-feira as crianças levariam um 
livro para casa , para que suas famílias lessem. 
• Faria um trabalho paralelo com as crianças que não alcançaram a 
alfabetização nos anos referidos( em horários diferentes iria propor um 
trabalho diferenciado apenas com estas crianças) 
• Oficinas de rimas envolvendo as famílias e toda a escola. 
• Encontros de apresentações de músicas e poemas, onde o repertório das 
crianças seria elevado. 
 
Referências bibliográficas 
 
FERREIRO, E. Passado e presente dos verbos ler e escrever. São Paulo, Cortez, 
2002. 
MORTATTI, M. do R. L. Educação e Letramento. São Paulo, Unesco, 2004.