Pratica de Ensino Introdução a Docencia

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LICENCIATURA EM INGLÊS/PORTUGUÊS 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) 
 
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS E AO TEXTO SELECIONADO 
 
 
 
 
 
Aluna 
KARINE CRISTINA MENDONÇA - RA 0900154 
 
 
 
 
 
 
 
POLO UNIP GUARULHOS – VILA GALVÃO 
GUARULHOS 
2017 
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PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
Trabalho referente a disciplina de Prática de 
Ensino: Introdução à Docência, do curso de 
Letras Português / Inglês, da Universidade 
Paulista – UNIP, Relatório contendo as 
reflexões referentes aos 13 textos 
apresentados pelo Prof(a): Wanderlei Sérgio 
da Silva e ao texto selecionado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO UNIP GUARULHOS – VILA GALVÃO 
GUARULHOS 
2017 
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SUMÁRIO 
 
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 04 
2. TEXTO SELECIONADO 09 
3. REFLEXÕES SOBRE O TEXTO SELECIONADO 11 
4. BIBLIOGRAFIA 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
1.1 Educação? Educações: aprender com o índio 
Todas as culturas são importantes, cada qual com suas peculiaridades. No 
entanto, alguns erroneamente concluem ter mais cultura que outros, julgando-os 
com atrasados e inferiores. A educação é fruto do meio em que vivemos e das 
habilidades necessárias para convivência neste meio, portanto, para índio é o 
homem branco que é “atrasado”. No entanto, no mundo globalizado, onde temos 
acesso as mais variadas culturas, é necessário aproveitar a oportunidade de 
aprender com a diversidade, respeitando-a e conscientizando-se de que somos 
somente diferentes, nem melhores, nem piores. 
 
1.2 O fax do Nirso 
O Senhor Nirso se destaca em seu trabalho, mostrando que desenvolveu 
habilidade para vendas, mesmo com pouco domínio de escrita da língua 
portuguesa, talvez proveniente de uma baixa escolaridade. 
Embora se excelente desempenho seja reconhecido pelo gerente e até pelo 
presidente da empresa, sabemos que a ascensão profissional na maioria das 
vezes exige um nível mais elevado de educação escolar ou formação específica 
em determinada área, sendo assim, num mercado de trabalho tão competitivo, 
o grau de escolaridade, na maioria das vezes, é o diferencial na escolha de um 
profissional. Por isso é importante buscar aprimoramento e atualização 
constante. 
 
1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 
Não existe verdade absoluta. Por muitos anos o ensino escolar foi imposto, não 
dando aos alunos a oportunidade de opinar sobre o que lhes era passado. O 
professor, era visto como autoridade máxima, com o qual não se podia discutir. 
E alguns destes, transmitiam o conteúdo curricular de forma intransigente, sem 
dar ao aluno a oportunidade de pensar. No entanto, em épocas mais recentes, 
tem se observado que o ensino é oportunidade de diálogo e de transmissão de 
conhecimento entre ambas as partes. O professor, embora se atualize 
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constantemente, também está sujeito a falhas. A educação através de diálogo é 
muito mais produtiva, estimulante e amplia os horizontes, pois é possível analisar 
um contexto de vários pontos de vista, estimulando o raciocínio e o 
desenvolvimento pessoal. 
 
1.4 Uma pescaria inesquecível 
O senso do que é certo ou errado é intrínseco ao ser humano, porém é algo que 
temos que cultivar conforme nos desenvolvemos. E é isso que o pai fez, ao não 
permitir que o filho levasse vantagem ficando com o grande peixe que havia 
pescado. Ensinando ao filho que “O que é certo é certo, mesmo que ninguém o 
faça... e o que é errado é errado, mesmo que todo mundo o faça”, o pai está 
contribuindo com o desenvolvimento dos princípios de moral e caráter do filho. 
Embora seja um assunto extremante importante, ainda mais em um país como 
o nosso onde existe a cultura de levar vantagem em tudo, tal ensino deve ser 
iniciado através da família. É preciso desde cedo que os pais, entendam como 
sua obrigação, ensinar aos filhos que é preciso ser e agir com ética em todas as 
situações. 
 
1.5 A Folha Amassada 
Meu esposo e minha prima são professores, e ambos me relatam as dificuldades 
encontradas em sala de aula. Na maioria das vezes não há uma base familiar 
sólida, com laços de amizade, confiança e respeito e muitas vezes o 
comportamento explosivo e agressivo de alguns alunos ocorre por conta da 
convivência em tal ambiente. Sendo assim, para lidar com tais alunos, é 
necessário que o professor além de impor respeito, estabeleça laços de 
confiança, tentando se aproximar do aluno com empatia. O professor deve 
demonstrar ser acessível, alguém com quem o aluno pode contar, obviamente 
respeitando os limites na relação aluno x professor. Por isso é necessário estar 
preparado emocionalmente e psicologicamente para enfrentar situações com as 
quais não tenhamos convivido, realizando um exercício diário de autocontrole e 
paciência, para quando nos depararmos com situações imprevistas, reagir da 
melhor forma possível, sem “perder o aluno”. 
 
 
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1.6 A Lição dos Gansos 
Nenhum home é uma ilha, isolado em si mesmo, todos são parte do continente, 
uma parte de um todo...” John Donne 
Ninguém vive sozinho. Vivemos em comunidade e precisamos uns dos outros, 
na escola, no trabalho, em casa e em diversas outras situações. As empresas 
valorizam muito o trabalho em equipe e no ensino não pode ser diferente. 
Conforme mencionado, a equipe, composta pelos pais, professores e diretores, 
embora tenham objetivos ou opiniões diferentes devem trabalhar em conjunto 
em prol da formação de um aluno e cidadão. 
 
1.7 Assembleia na Carpintaria 
Muitas vezes, mesmo que inconscientemente, passamos destacar somente os 
defeitos das pessoas, deixando de valorizar suas qualidades e esquecendo que 
também somos falhos e erramos. Ao realizar um trabalho em equipe precisamos 
sempre exaltar as qualidades e habilidades de cada um e, caso seja necessário 
fazer uma crítica, a fim de corrigir ou aprimorar um comportamento, é necessário 
fazê-la de forma construtiva e jamais depreciativa. Precisamos lembrar que soma 
de qualidades de cada um pode produzir um resultado melhor além de nos dar 
a oportunidade de crescimento pessoal e profissional. 
 
1.8 Colheres de Cabo Comprido 
Trabalhar em equipe faz com que tarefas difíceis sejam realizadas com certa 
facilidade em grupo, pois um é capaz de suprir a deficiência do outro. 
Como observado no texto, ao deixar de olhar para si e olha o grupo como um 
todo, foi possível encontrar uma solução, onde todos, trabalhando de forma 
colaborativa ficaram satisfeitos. 
 
1.9 Faça parte dos 5% 
Em todos os grupos com uma finalidade em comum sempre há aqueles que se 
destacam, seja por habilidade nata ou pelo esforço e dedicação que empenham 
na atividade. Mas o fato é: alguns vão se destacar. Como não é possível 
diferenciar quem terá destaque ou não, até porque isso depende do momento 
da vida de cada um, acredito que a função do professor é sempre estimular a 
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cada aluno a dar o seu melhor, ter força de vontade e se empenhar para ter a 
chance de estar entre os 5%. 
1.10 O Homem e o Mundo 
Infelizmente o mundo está repleto de pessoas egocêntricas, que não estão 
abertas ao diálogo, não estão dispostas a ouvir outras opiniões e se acham os 
donos da razão. Nesses casos a mudança de atitude é essencial, pois é o 
primeiro passo para começar a enxergar as coisas de outra perspectiva. 
Respostas simples a problemas complexos, podem vir de onde menos 
esperamos, então precisamos estar receptivos a visão de outras pessoas, sejam 
elas quem for, filhos, empregados e alunos. 
 
1.11 Professores Reflexivos 
Um aluno que entra numa turma nova ou em uma escola diferente normalmente 
está cheio de preocupações, ansiedades e expectativas. É necessário 
demonstrar empatia, pois embora o ambiente escolar sejafamiliar ao professor, 
para o novo aluno pode ser assustador e desafiador. Recepcionar um novo 
aluno, de forma que ele se sinta acolhido e amparado, é fundamental para que 
ele se sinta parte integrante desse ambiente. 
 
1.12 Um Sonho Impossível? 
A desigualdade social é um fato que não podemos ignorar em sala de aula. 
Devemos estar atentos aos alunos de baixa renda, que devido a uma serio de 
fatores que prejudicam o desemprenho escolar, que vão desde a falta de 
alimentação adequada ao fato da falta de escolaridade dos pais, que desta forma 
não conseguem muitas vezes dar o auxílio necessário na escolarização de seus 
filhos. Muitos desses pais se sentem frustrados com tal situação e é necessário 
um trabalho de estímulo junto a família para poder quebrar esse círculo vicioso 
de evasão escolar. 
 
1.13 Pipocas da Vida 
Enfrentamos inúmeras situações que podem ser transformadoras em nossa 
vida. Tudo depende da maneira como reagimos a elas. Não é fácil encarar o 
novo e sair da zona de conforto, por isso alguns, resignados, escolhem estagnar, 
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e não devemos julgar a tais, pois talvez isso seja o melhor para ela, naquele 
momento. Mas mudar é um fato, é inevitável, seja por nossa própria vontade ou 
por circunstancias alheias. Por isso é preciso estar preparado para mudança. Só 
assim crescemos, só assim nos modificamos, só assim melhoramos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. TEXTO SELECIONADO 
A CASA QUE EDUCA - As lições que se aprendem “construindo” 
Escrevo para vocês, crianças! O Amyr Klink é um navegador. Navega num barco 
a vela. Vela é uma armadilha para pegar o vento. O vento tem força. Os barcos 
a vela navegam movidos pela força do vento. O vento vem, bate nas velas e 
empurra o barco. Mas, o que fazer quando o navegador quer ir para o sul e o 
vento sopra para o norte? Peça a um professor para lhe explicar isto. Antes das 
velas era preciso remar para o barco navegar. Dava muita canseira. Mas aí um 
dos nossos antepassados descobriu que o vento faria o serviço dos remos e o 
homem poderia fazer outras coisas… 
Toda a nossa história passada, desde os tempos das cavernas, é a história dos 
homens aprendendo a fazer a natureza fazer o trabalho por eles. Os moinhos de 
vento, os moinhos de água, o arco e a flecha, as alavancas, os monjolos, o 
fogo… O Amyr Klink não é só navegador. Ele pensa sobre as escolas. Pergun-
taram ao Amyr Klink: “Qual é a escola que você desejaria para os seus filhos?”. 
Ele respondeu: “Uma escola que há na Ilha Faroe, entre a Inglaterra e a Islândia. 
Lá as crianças aprendem tudo o que devem aprender construindo uma casa vi-
king…”Quem eram os vikings? Eram navegantes ousados. Há uma aventura do 
Asterix e do Obelix, heróis gauleses, entre os vikings. Muito divertida! 
O Amyr Klink disse que as crianças aprendem “construindo” uma casa. Con-
cordo. Para aprender uma coisa é preciso fazê-la. As crianças da ilha Faroe 
aprendiam o que precisavam saber para viver construindo uma casa! Mas não 
será muito difícil construir uma casa? É difícil. Mas há um truque: a gente pode 
“imaginar” a casa que a gente quer construir. Tudo o que a gente faz começa na 
imaginação: um quadro, um avião. Santos Dummont imaginou o 14-Bis antes de 
construí-lo. Uma viagem, uma técnica cirúrgica, um foguete, uma música, um 
livro… – tudo começa na imaginação. Quando vou fazer um papagaio, a primeira 
coisa é imaginá-lo na minha cabeça: o seu tipo (há papagaios do tamanho de 
uma casa!), as suas cores, as ferramentas de que vou precisar e os materiais 
que vou usar: tesoura, canivete, serra, linha, cola, papel… O mesmo vale para 
uma casa. A primeira coisa é imaginar a casa, como se estivesse pronta. O Os-
car Niemeyer, que planejou os edifícios fantásticos de Brasília, a primeira coisa 
que faz é “desenhar” no papel o edifício que ele vê com os olhos da imaginação. 
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Imagine a casa que você gostaria de construir. Terá um ou dois andares? As 
telhas serão vermelhas? E a paredes? De que cor serão? Terá uma chaminé 
para um fogão de lenha ou uma lareira? Terá um jardim na frente? Para que lado 
estará virada? Na sua cidade, qual é a direção do Sul? E do Oeste? Onde nasce 
o sol? Onde se põe? Mas o sol se põe? Esses são os pontos cardeais. É impor-
tante saber onde estão os pontos cardeais por causa da luz do sol. Aí é preciso 
desenhar essa casa no papel, para que os pedreiros e carpinteiros saibam como 
a imaginei. O desenho torna a imaginação visível. Quem faz esse desenho é o 
arquiteto. Aí será preciso fazer uma lista dos materiais que você terá de usar 
para construir sua casa. Começando com tijolo, cimento, areia, e sem se esque-
cer dos pregos. Não se esqueça do dinheiro, sem o qual não se compra nada. 
Seu pai e sua mãe terão prazer em ajudá-lo. 
 
Autor: Rubem Alves 
Educador e Escritor 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO 
O ensino através da pratica é estimulante aos alunos. Dar a oportunidade de 
vivenciar o que aprendem em sala de aula estimula a imaginação, o raciocínio e 
cria experiências que facilitam o aprendizado da parte teórica. Assim como os 
educadores precisam de um estágio para poder vivenciar o que aprendem em 
seu curso de licenciatura, aulas práticas, fora da sala de aula são fundamentais 
para o processo de aprendizado e fixação do conteúdo pelos alunos. O ensino 
deve acompanhar a imaginação das crianças e ir além da sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. BIBLIOGRAFIA 
TEXTUAIS 
• ANTUNES, C. 10 Histórias Exemplares. In: Coleção Grandes Autores. São 
Paulo: Atta Mídia e Educação, 2004. 1 videodisco. 
• ALARCÃO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: 
Cortez, 2003. p. 7-10. 
• ALVES, R. A pipoca. In: O amor que acende a lua. Campinas: Papirus, 1999. 
p. 54-57. 
• BRANDÃO, C. R. O que é educação. In: Coleção Primeiros Passos. 28ª ed. 
São Paulo: Brasiliense, 1993. 
• CRUZ, C. H. C. Competências e Habilidades: da proposta à prática. Coleção 
Fazer e Transformar. 2ª ed. São Paulo: Loyola, 2002. 
• HAIDT, R. C. C. Curso de Didática Geral. 7ª ed. São Paulo: ática, 2002. 
• LENFESTEI, J. Histórias para aquecer o coração dos pais. Rio de Janeiro: 
Sextante, 2003. 
• RAMOS, M. N. Da Qualificação à Competência: deslocamento conceitual na 
relação trabalho-educação. Niterói: UFF, 2001. 
• ROSA, G. Grande Sertão: Veredas. 33ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 
1986. 
SITES 
<www.revistaeducacao.com.br/a-casa-que-educa> - Acesso em 30/05/2017 
<https://pt.wikiquote.org/wiki/John_Donne> - Acesso em 03/06/2017