Processos de Nutrição Autótrofa

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Existem dois processos distintos por meio dos quais 
algumas espécies de seres vivos conseguem fabricar 
compostos orgânicos com base em substâncias inorgânicas: 
fotossíntese e quimiossíntese.
Quando a fonte de energia utilizada pela reação é a luz, 
o processo é a fotossíntese; quando a energia utilizada 
é proveniente de uma reação de oxidação, temos a 
quimiossíntese.
Os seres fotossintetizadores e quimiossintetizadores 
realizam a chamada nutrição autótrofa ou autotrófica, isto é, 
conseguem fabricar no próprio corpo o alimento orgânico 
com base em substâncias inorgânicas. Por isso, são 
chamados de seres autótrofos ou autotróficos. Distinguimos, 
portanto, o autotrofismo fotossintético e o autotrofismo 
quimiossintético.
Fotossíntese
Quimiossíntese
Energia luminosa
Energia de oxidação
Substâncias
inorgânicas
Substância
orgânica
Substância
orgânica
Substâncias
inorgânicas
Nutrição autótrofa – Na fotossíntese, substâncias inorgânicas 
são transformadas em substâncias orgânicas utilizando a energia 
proveniente da luz. Na quimiossíntese, substâncias inorgânicas 
são transformadas em substâncias orgânicas, utilizando a 
energia proveniente de uma reação de oxidação.
FOTOSSÍNTESE
Também chamada de assimilação clorofiliana, a fotossíntese 
consiste na fabricação de substância orgânica com base em 
substâncias inorgânicas, utilizando a luz como fonte de 
energia para a realização da reação. A substância orgânica 
sintetizada é a glicose, um importante alimento orgânico 
fornecedor de energia. É realizada pelas algas, plantas e 
por algumas espécies de bactérias.
A fotossíntese realizada pelas plantas (algas, briófitas, 
pteridófitas, gimnospermas e angiospermas) pode ser 
representada pela seguinte equação geral:
6CO2 + 12H2O Luz
Clorofila C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
O CO2, um dos reagentes do processo, normalmente é 
obtido do meio ambiente. As plantas terrestres o absorvem 
da atmosfera, e plantas aquáticas submersas o obtêm do 
meio aquoso (absorvem o CO2 que se encontra dissolvido 
na água). Vale lembrar, entretanto, que, dependendo da 
intensidade luminosa recebida pela planta, o CO2 utilizado 
na fotossíntese pode ser proveniente da reação da respiração 
aeróbia realizada pelas próprias células do vegetal.
A água (H2O), outro reagente do processo, também é 
obtida do meio ambiente. As plantas terrestres geralmente 
a absorvem do solo por meio de suas raízes, e as aquáticas 
a retiram do próprio meio aquoso em que se encontram.
A luz utilizada como fonte de energia é a luz solar, embora 
já se tenha demonstrado experimentalmente que a reação 
também pode ocorrer com luz artificial, porém de maneira 
pouco intensa.
A clorofila é o pigmento verde dos vegetais que contém 
magnésio (Mg) em sua molécula. Exerce um papel 
fundamental para a realização da fotossíntese, uma vez que 
é a substância responsável pela absorção da luz.
Existem diferentes tipos de clorofila (a, b, c, d). Todas 
são muito parecidas quimicamente, apresentando apenas 
pequenas diferenças na estrutura molecular e na tonalidade 
de verde. Veja os exemplos a seguir:
Tipos de clorofila Fórmula molecular Cor
Clorofila a C55H72O5N4Mg Verde-azulada
Clorofila b C55H70O6N4Mg Verde-amarelada
Como sabemos, a luz branca, na realidade, resulta 
da combinação de diversas radiações (infravermelha, 
vermelha, laranja, amarela, verde, azul, anil, violeta e 
ultravioleta) que possuem diferentes comprimentos de onda. 
As radiações vermelha, laranja, amarela, verde, azul, anil e 
violeta compõem o chamado “espectro visível”, porque são 
as radiações que conseguimos enxergar quando a luz se 
decompõe ao atravessar um prisma.
Quando a luz solar incide na planta, as moléculas de 
clorofila não absorvem todas as radiações presentes com 
mesma intensidade. Por meio de um aparelho chamado 
espectrofotômetro, constatou-se que as radiações vermelha 
e azul são as mais intensamente absorvidas pela clorofila, 
e as radiações verde e amarela são as menos absorvidas. Aliás, 
a absorção da luz verde é quase nula. A clorofila reflete quase 
toda radiação verde e, por isso, nós a enxergamos dessa cor. 
MÓDULO
11
FRENTE
A
19Bernoulli Sistema de Ensino
BIOLOGIA
Fotossíntese e quimiossíntese
4VPRV3_BIO_A11.indd 19 30/03/17 09:13
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 Energia de oxidação
Meu
 Energia de oxidação
Substâncias
Meu
 Substâncias
inorgânicas
Meu
 inorgânicas
Substância
Meu
 Substância
orgânica
Meu
 orgânica
Nutrição autótrofa – Na fotossíntese, substâncias inorgânicas 
Meu
 
Nutrição autótrofa – Na fotossíntese, substâncias inorgânicas 
são transformadas em substâncias orgânicas utilizando a energia 
Meu
 
são transformadas em substâncias orgânicas utilizando a energia 
proveniente da luz. Na quimiossíntese, substâncias inorgânicas 
Meu
 
proveniente da luz. Na quimiossíntese, substâncias inorgânicas 
são transformadas em substâncias orgânicas, utilizando a 
Meu
 
são transformadas em substâncias orgânicas, utilizando a 
energia proveniente de uma reação de oxidação.
Meu
 
energia proveniente de uma reação de oxidação.
FOTOSSÍNTESEMeu
 
FOTOSSÍNTESE
Também chamada de assimilação clorofiliana, aMeu
 
Também chamada de assimilação clorofiliana, a
consiste na fabricação de substância orgânica com base em Meu
 
consiste na fabricação de substância orgânica com base em 
substâncias inorgânicas, utilizando a luz como fonte de Meu
 
substâncias inorgânicas, utilizando a luz como fonte de 
energia para a realização da reação. AMeu
 
energia para a realização da reação. A
sintetizada Meu
 
sintetizada 
Bern
ou
lli
portanto, o autotrofismo fotossintético e o autotrofismo 
Bern
ou
lli
portanto, o autotrofismo fotossintético e o autotrofismo 
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
SubstânciaBern
ou
lli
Substância
orgânica Bern
ou
lli
orgânica Bern
ou
lli
Bern
ou
lli C
Bern
ou
lli C6
Bern
ou
lli6H
Bern
ou
lliH12
Bern
ou
lli12O
Bern
ou
lliO6
Bern
ou
lli6 + 6O
Bern
ou
lli + 6O2
Bern
ou
lli2 + 6H
Bern
ou
lli + 6H2
Bern
ou
lli2O
Bern
ou
lliO
Bern
ou
lli, um dos reagentes do processo, normalmente é 
Bern
ou
lli, um dos reagentes do processo, normalmente é 
obtido do meio ambiente. As plantas terrestres o absorvem 
Bern
ou
lliobtido do meio ambiente. As plantas terrestres o absorvem 
da atmosfera, e plantas aquáticas submersas o obtêm do 
Bern
ou
lli
da atmosfera, e plantas aquáticas submersas o obtêm do 
meio aquoso (absorvem o CO
Bern
ou
lli
meio aquoso (absorvem o CO2
Bern
ou
lli
2 que se encontra dissolvido 
Bern
ou
lli
 que se encontra dissolvido 
na água). Vale lembrar, entretanto, que, dependendo da 
Bern
ou
lli
na água). Vale lembrar, entretanto, que, dependendo da 
intensidade luminosa recebida pela planta, o CO
Bern
ou
lli
intensidade luminosa recebida pela planta, o CO
na fotossíntese pode ser proveniente da reação da respiração 
Bern
ou
lli
na fotossíntese pode ser proveniente da reação da respiração 
aeróbia realizada pelas próprias células do vegetal.
Bern
ou
lli
aeróbia realizada pelas próprias células do vegetal.
A água (H
Bern
ou
lli
A água (H2
Bern
ou
lli
2O), outro reagente do processo, também é 
Bern
ou
lli
O), outro reagente do processo, também é 
obtida do meio ambiente. As plantas terrestres geralmente 
Bern
ou
lli
obtida do meio ambiente. As plantas terrestres geralmente 
a absorvem do solo por meio de suas raízes, e as aquáticas 
Bern
ou
lli
a absorvem do solo por meio de suas raízes, e as aquáticas 
a retiram do próprio meio aquoso em que se encontram.
Bern
ou
lli
a retiram do próprio meio aquoso em que se encontram.
A luz utilizada como fonte de energia é a luz solar, embora 
Bern
ou
lli
A luz utilizada como fonte de energia é a luz solar, embora 
já se tenha demonstrado experimentalmente que a reação 
Bern
ou
lli
já se tenha demonstrado experimentalmente que a reação 
também pode ocorrer com luz artificial, porém de maneira 
Bern
ou
lli
também pode ocorrer com luz artificial,porém de maneira 
pouco intensa.
Bern
ou
lli
pouco intensa.
A clorofila é o pigmento verde dos vegetais que contém 
Bern
ou
lli
A clorofila é o pigmento verde dos vegetais que contém 
magnésio (Mg) em sua molécula. Exerce um papel Bern
ou
lli
magnésio (Mg) em sua molécula. Exerce um papel 
fundamental para a realização da fotossíntese, uma vez que Bern
ou
lli
fundamental para a realização da fotossíntese, uma vez que 
Luz branca
Prisma
Comprimento 
de onda (nm)
Violeta
AzulVerdeAmarelo
Laranja
Verm
elho
A
bs
or
çã
o Clorofila a
Clorofila b
400
390 430
430 500
500 560
560 600
600 650
650 760 500 600 700 nm
-
-
-
-
-
-
Comprimento de onda das radiações do espectro visível e 
a intensidade de absorção dessas radiações pela clorofi la – 
Observe que a absorção pelas clorofi las a e b se faz com 
maior intensidade nas faixas de comprimentos de ondas 
correspondentes às radiações azul e vermelha. Os comprimentos 
de onda são medidos em nanômetros (nm) ou micrômetros (µm). 
1 nm = 0,001 µm = 0,000001 mm.
Um dos produtos da reação de fotossíntese das plantas é o 
oxigênio (O2). Esse oxigênio, indispensável à sobrevivência 
dos seres aeróbios, normalmente é liberado no meio ambiente 
e, por isso, diz-se que a fotossíntese desempenha um papel 
importante na “purifi cação” do meio ambiente, retirando deste 
o CO2 e liberando O2. Em certas situações, entretanto, a planta 
não chega a liberar o O2 para o meio ambiente, utilizando-o 
imediatamente para fazer a respiração aeróbia.
A fabricação da glicose (C6H12O6) é o principal objetivo da 
reação, uma vez que a planta utiliza essa substância como 
alimento. A planta a usa na respiração celular e também como 
matéria-prima para fabricação de outros compostos orgânicos 
de que necessita. Em certas situações, a planta produz mais 
glicose do que consome. Nesse caso, o excesso da produção 
é armazenado sob a forma de amido que, quando houver 
necessidade, será também utilizado. Lembre-se de que o 
amido é o material de reserva dos vegetais.
A fotossíntese das plantas é realizada em duas etapas ou 
fases: fase clara e fase escura.
Fase clara (fase luminosa, 
etapa fotoquímica)
É a primeira etapa da reação e só se realiza em presença 
de luz. Os principais fenômenos que ocorrem nessa etapa 
estão indicados no quadro a seguir: 
Fenômenos da fase clara
• Participação da clorofi la
• Absorção de luz
• Fotólise da água
• Liberação de O2
• Liberação de íons H+
• Fotofosforilações
• Formação de NADPH2
A luz absorvida pelas moléculas de clorofi la participa da 
fotólise da água e das fotofosforilações. 
A fotólise da água, também conhecida por reação de Hill, 
consiste no desdobramento (“quebra”) das moléculas de água 
sob a ação da luz, conforme mostra o esquema a seguir:
H O H e OLuz
2 2
2 2 → + ++ − 1
2
Na fotólise da água os íons hidrogênio (2 H+) provenientes 
dessa decomposição serão utilizados na formação do 
composto NADPH2 (também representado por NADPH+H+ ou 
ainda NADP.2H). O NADP ou NADP+ (Nicotinamida Adenina 
Dinucleotídeo Fosfato), à semelhança do NAD (NAD+) que 
atua nas reações da respiração celular, é um aceptor e um 
transportador de hidrogênios. Na respiração celular, as 
moléculas de NAD se ligam aos hidrogênios liberados, levando-os 
para a cadeia respiratória. Na fotossíntese, as moléculas de 
NADP recebem os hidrogênios liberados durante as reações 
da fase clara, levando-os para participar das reações da fase 
escura, nas quais serão liberados e utilizados na síntese da 
glicose. Cada molécula de água que sofre fotólise libera 2 H+, 
permitindo a formação de um NADPH2. Como são doze as 
moléculas de água (12 H2O) utilizadas na reação, a fotólise de 
todas elas liberam 24 H+, permitindo, assim, a formação de 
12 NADPH2. O oxigênio (½ O2) será liberado no meio da reação. 
A fotólise de apenas uma molécula de água libera ½ O2. 
Como são 12 as moléculas de água (12 H2O) utilizadas 
na reação, a fotólise de todas elas liberam 6 O2. Portanto, 
o oxigênio liberado pela reação da fotossíntese realizada pelas 
algas e pelas plantas provém da água. A origem desse O2 
pode ser demonstrada por uma técnica que se utiliza de 
radioisótopos, fornecendo-se água contendo o isótopo O18 
(“oxigênio marcado”, “oxigênio pesado”) a uma planta. Assim, 
verifi ca-se que as moléculas de O2 liberadas pela reação de 
fotossíntese conterão em sua composição o O18. Por outro lado, 
fornecendo-se a uma planta CO2 com esse “oxigênio marcado”, 
nenhum oxigênio liberado pela fotossíntese conterá o O18. 
Isso demonstra que o O2 liberado pela fotossíntese das plantas 
provém da água, e não do CO2, como se pensava antigamente. 
Os elétrons liberados pela reação irão para as moléculas de 
clorofi la do tipo b. Isso ocorrerá na fotofosforilação acíclica, 
que veremos logo a seguir.
A fotofosforilação consiste na formação de ATP, usando energia 
primariamente originária da luz. Ela pode ser cíclica ou acíclica.
A fotofosforilação cíclica é realizada com a participação da 
clorofi la tipo a, e seu objetivo é apenas a produção de ATP. 
A fotofosforilação acíclica, por sua vez, usa clorofi las dos 
tipos a e b e tem como objetivos a produção de ATP e a 
formação do NADPH2. Veja os esquemas a seguir:
Clorofila a Ferridoxina
Luz
2e–2e–
2e–
X
YZ
ATP Energia
X, Y e Z representam diferentes citocromos.
2e–
2e–
Fotofosforilação cíclica.
Frente A Módulo 11
20 Coleção Estudo 4V
4VPRV3_BIO_A11.indd 20 30/03/17 09:13
Meu
 A fotossíntese das plantas é realizada em duas etapas ou 
Meu
 A fotossíntese das plantas é realizada em duas etapas ou 
fases: fase clara e fase escura.
Meu
 fases: fase clara e fase escura.
Fase clara (fase luminosa, 
Meu
 Fase clara (fase luminosa, 
etapa fotoquímica)
Meu
 etapa fotoquímica)
É a primeira etapa da reação e só se realiza em presença 
Meu
 
É a primeira etapa da reação e só se realiza em presença 
de luz. Os principais fenômenos que ocorrem nessa etapa 
Meu
 
de luz. Os principais fenômenos que ocorrem nessa etapa 
estão indicados no quadro a seguir: 
Meu
 
estão indicados no quadro a seguir: 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Fenômenos da fase clara
Meu
 
Fenômenos da fase clara
• Participação da clorofi la
Meu
 
• Participação da clorofi la
• Absorção de luzMeu
 
• Absorção de luz
• Fotólise da águaMeu
 
• Fotólise da água
• Liberação de OMeu
 
• Liberação de O2Meu
 
2
• Liberação de íons HMeu
 
• Liberação de íons H
A luz absorvida pelas moléculas de clorofi la participa da Meu
 
A luz absorvida pelas moléculas de clorofi la participa da 
fotólise da água e das fotofosforilações. Meu
 
fotólise da água e das fotofosforilações. 
fotólise da águaMeu
 
fotólise da água
Bern
ou
lli
Dinucleotídeo Fosfato), à semelhança do NAD (NAD
Bern
ou
lli
Dinucleotídeo Fosfato), à semelhança do NAD (NAD+
Bern
ou
lli
+) que 
Bern
ou
lli
) que 
atua nas reações da respiração celular, é um aceptor e um 
Bern
ou
lli
atua nas reações da respiração celular, é um aceptor e um 
transportador de hidrogênios. Na respiração celular, as 
Bern
ou
lli
transportador de hidrogênios. Na respiração celular, as 
moléculas de NAD se ligam aos hidrogênios liberados, levando-os 
Bern
ou
llimoléculas de NAD se ligam aos hidrogênios liberados, levando-os 
para a cadeia respiratória. Na fotossíntese, as moléculas de 
Bern
ou
llipara a cadeia respiratória. Na fotossíntese, as moléculas de 
NADP recebem os hidrogênios liberados durante as reações 
Bern
ou
lliNADP recebem os hidrogênios liberados durante as reações 
da fase clara, levando-os para participar das reações da fase 
Bern
ou
llida fase clara, levando-os para participar das reações da fase 
escura, nas quais serão liberados e utilizados na síntese da 
Bern
ou
lliescura, nas quais serão liberados e utilizados na síntese da 
glicose. Cada molécula de água que sofre fotólise libera 2 H
Bern
ou
lliglicose. Cada molécula de água que sofre fotólise libera 2 H+
Bern
ou
lli+
permitindo a formação de umNADPH
Bern
ou
llipermitindo a formação de um NADPH2
Bern
ou
lli
2. Como são doze as 
Bern
ou
lli. Como são doze as 
moléculas de água (12 H
Bern
ou
lli
moléculas de água (12 H2
Bern
ou
lli
2O) utilizadas na reação, a fotólise de 
Bern
ou
lli
O) utilizadas na reação, a fotólise de 
todas elas liberam 24 H
Bern
ou
lli
todas elas liberam 24 H+
Bern
ou
lli
+, permitindo, assim, a formação de 
Bern
ou
lli
, permitindo, assim, a formação de 
. O oxigênio (½ O
Bern
ou
lli
. O oxigênio (½ O2
Bern
ou
lli
2) será liberado no meio da reação. 
Bern
ou
lli
) será liberado no meio da reação. 
A fotólise de apenas uma molécula de água libera ½ O
Bern
ou
lli
A fotólise de apenas uma molécula de água libera ½ O
Bern
ou
lli
) é o principal objetivo da 
Bern
ou
lli
) é o principal objetivo da 
reação, uma vez que a planta utiliza essa substância como 
Bern
ou
lli
reação, uma vez que a planta utiliza essa substância como 
alimento. A planta a usa na respiração celular e também como 
Bern
ou
lli
alimento. A planta a usa na respiração celular e também como 
matéria-prima para fabricação de outros compostos orgânicos 
Bern
ou
lli
matéria-prima para fabricação de outros compostos orgânicos 
de que necessita. Em certas situações, a planta produz mais 
Bern
ou
lli
de que necessita. Em certas situações, a planta produz mais 
glicose do que consome. Nesse caso, o excesso da produção Bern
ou
lli
glicose do que consome. Nesse caso, o excesso da produção 
é armazenado sob a forma de amido que, quando houver Bern
ou
lli
é armazenado sob a forma de amido que, quando houver 
necessidade, será também utilizado. Lembre-se de que o Bern
ou
lli
necessidade, será também utilizado. Lembre-se de que o 
A fotossíntese das plantas é realizada em duas etapas ou Bern
ou
lli
A fotossíntese das plantas é realizada em duas etapas ou 
Como são 12 as moléculas de água (12 H
Bern
ou
lli
Como são 12 as moléculas de água (12 H
na reação, a fotólise de todas elas liberam 6 O
Bern
ou
lli
na reação, a fotólise de todas elas liberam 6 O
o oxigênio liberado pela reação da fotossíntese realizada pelas 
Bern
ou
lli
o oxigênio liberado pela reação da fotossíntese realizada pelas 
algas e pelas plantas provém da água. A origem desse O
Bern
ou
lli
algas e pelas plantas provém da água. A origem desse O
pode ser demonstrada por uma técnica que se utiliza de 
Bern
ou
lli
pode ser demonstrada por uma técnica que se utiliza de 
radioisótopos, fornecendo-se água contendo o isótopo O
Bern
ou
lli
radioisótopos, fornecendo-se água contendo o isótopo O
(“oxigênio marcado”, “oxigênio pesado”) a uma planta. Assim, 
Bern
ou
lli
(“oxigênio marcado”, “oxigênio pesado”) a uma planta. Assim, 
verifi ca-se que as moléculas de O
Bern
ou
lli
verifi ca-se que as moléculas de O
fotossíntese conterão em sua composição o O
Bern
ou
lli
fotossíntese conterão em sua composição o O
fornecendo-se a uma planta CO
Bern
ou
lli
fornecendo-se a uma planta CO
nenhum oxigênio liberado pela fotossíntese conterá o O
Bern
ou
lli
nenhum oxigênio liberado pela fotossíntese conterá o O
Isso demonstra que o OBern
ou
lli
Isso demonstra que o O
provém da água, e não do COBern
ou
lli
provém da água, e não do CO
Os elétrons liberados pela reação irão para as moléculas de Bern
ou
lli
Os elétrons liberados pela reação irão para as moléculas de 
clorofi la do tipoBern
ou
lli
clorofi la do tipo
Elétrons da clorofila a absorvem luz, tornam-se mais 
energéticos e saem da molécula clorofiliana. Podemos dizer que 
a clorofila a, ao absorver luz, torna-se oxidada, isto é, perde 
elétrons. Ao saírem da clorofila a, os elétrons “excitados” (com 
excesso de energia) são captados por um aceptor, a ferridoxina 
(uma proteína conjugada que tem ferro no seu grupo prostético). 
Assim, podemos dizer que a ferridoxina é um aceptor primário de 
elétrons, ou seja, é a primeira substância que recebe os elétrons 
assim que eles saem da clorofila. Da ferridoxina, os elétrons são 
transferidos para uma cadeia de citocromos. Ao passarem de 
um citocromo para outro, os elétrons liberam a energia que têm 
em excesso e retornam para a mesma molécula de clorofila da 
qual saíram. A energia liberada por esses elétrons, quando da 
passagem deles pela cadeia de citocromos, é utilizada para fazer 
a fosforilação, isto é, ligar ADP + Pi , sintetizando, assim, o ATP.
LuzH2O 2H+ + 2e- + ½O2
Clorofila a
Ferridoxina
NADP–
Luz
2e–
2e–
2e–
2e– 2e–
2e–
2e–
Clorofila b
Plastoquinona
XYZ
ATP
Energia
NADPH2
Fotólise da água
Fotofosforilação acíclica.
Na fotofosforilação acíclica, elétrons das clorofilas a e b 
absorvem luz e se tornam excitados. Ao saírem das 
moléculas das clorofilas, esses elétrons seguem os seguintes 
caminhos: os elétrons que saem da clorofila a são captados 
pela ferridoxina que, em seguida, entrega-os ao NADP. 
Ao receber esses elétrons, o NADP passa à condição de NADP–, 
isto é, NADP reduzido. Em seguida, o NADP– se junta aos dois 
íons H+ provenientes da fotólise da água, formando com eles 
o NADPH2. Assim, os hidrogênios que agora fazem parte do 
NADPH2, anteriormente estavam na molécula de água (H2O). 
Nesses hidrogênios, estão os elétrons que saíram da clorofila a. 
O NADPH2 irá liberar esses hidrogênios nas reações da fase 
escura (2ª etapa da fotossíntese) para que eles possam ser 
utilizados na síntese da glicose.
Os elétrons que saem da clorofila b são captados por um 
aceptor chamado plastoquinona que, em seguida, entrega-os 
a uma cadeia de citocromos. Ao passarem de um citocromo 
para outro, esses elétrons liberam, gradativamente, o excesso 
de energia que possuem. Essa energia será utilizada para 
promover a fosforilação do ADP (ADP + Pi), fabricando, 
assim, o ATP. Após passarem pela cadeia de citocromos 
e descarregarem o excesso de energia, os elétrons que 
saíram da clorofila b penetram na molécula de clorofila a, 
estabilizando-a. Observe que os elétrons que entram na 
clorofila a, ao término desse processo, não são os mesmos 
que dela saíram. Lembre-se de que os elétrons que saíram 
da clorofila a agora estão nos hidrogênios do NADPH2. 
Para estabilizar a clorofila b, essa molécula recebe os elétrons 
provenientes da fotólise da água. Veja que os elétrons que 
penetram na clorofila b também não são os mesmos que dela 
saíram no princípio do processo.
Nas células eucariotas fotossintetizantes, a clorofila, 
os aceptores de elétrons e as enzimas que participam das 
reações da fase clara encontram-se nas membranas dos 
cloroplastos, formando unidades funcionais conhecidas 
por fotossistemas. Existem dois tipos de fotossistemas: 
fotossistema I (PS I ou P 700) e fotossistema II (PS II ou 
P 680). O fotossistema I, localizado preferencialmente nas 
membranas intergranas, absorve luz de comprimento de 
onda correspondente a 700 nm, enquanto o fotossistema II 
localiza-se nas membranas dos tilacoides e absorve 
principalmente a luz cujo comprimento de onda é de 680 nm. 
A fotofosforilação cíclica envolve apenas o fotossistema I, 
enquanto a acíclica é feita com a participação dos dois 
fotossistemas (I e II). Ao que tudo indica, a fotofosforilação 
cíclica é uma via alternativa para a produção de ATP e é realizada 
apenas quando há uma pequena quantidade de NADP, ou 
seja, se não houver NADP disponível para receber os elétrons, 
a ferridoxina os transfere para um conjunto de citocromos, 
do qual eles voltam para a mesma clorofila de que saíram.
No quadro a seguir, temos uma representação mais 
resumida do que ocorre na fase clara da fotossíntese.
Luz
6O2
12H2O
12NADPH2
18ATP
Fase clara da fotossíntese
Os ATP produzidos pelas fotofosforilações serão utilizados 
para fornecer energia para as reações da fase escura, ou 
seja, na fase escura os ATP, produzidos na fase clara, serão 
degradados em ADP + Pi , liberando energia para as reações. 
Os NADPH2, também formados na fase clara, vão para a fase 
escura, onde liberam os hidrogênios que serão utilizados na 
síntese da glicose.
Fase escura(fase de Blackman, 
fase enzimática, etapa química)
É a segunda etapa da reação de fotossíntese. Independe da 
luz para acontecer, porém depende da ocorrência da primeira 
etapa. A seguir, estão indicados os principais fenômenos que 
ocorrem durante essa etapa.
Fenômenos da fase escura
• Fixação de CO2
• Formação de PGA
• Formação de H2O
• Degradação de ATP
• Utilização do NADPH2
• Formação de PGAL
• Ciclo das pentoses
• Síntese da glicose (C6H12O6)
Fotossíntese e quimiossíntese
B
IO
LO
G
IA
21Bernoulli Sistema de Ensino
4VPRV3_BIO_BOOK.indb 21 27/03/17 09:13
Meu
 moléculas das clorofilas, esses elétrons seguem os seguintes 
Meu
 moléculas das clorofilas, esses elétrons seguem os seguintes 
caminhos: os elétrons que saem da clorofila a são captados 
Meu
 caminhos: os elétrons que saem da clorofila a são captados 
pela ferridoxina que, em seguida, entrega-os ao NADP. 
Meu
 pela ferridoxina que, em seguida, entrega-os ao NADP. 
Ao receber esses elétrons, o NADP passa à condição de NADP
Meu
 Ao receber esses elétrons, o NADP passa à condição de NADP
isto é, NADP reduzido. Em seguida, o NADP
Meu
 isto é, NADP reduzido. Em seguida, o NADP
 provenientes da fotólise da água, formando com eles 
Meu
 provenientes da fotólise da água, formando com eles 
. Assim, os hidrogênios que agora fazem parte do 
Meu
 
. Assim, os hidrogênios que agora fazem parte do 
, anteriormente estavam na molécula de água (H
Meu
 
, anteriormente estavam na molécula de água (H
Nesses hidrogênios, estão os elétrons que saíram da clorofila a. 
Meu
 
Nesses hidrogênios, estão os elétrons que saíram da clorofila a. 
O NADPH
Meu
 
O NADPH2
Meu
 
2 irá liberar esses hidrogênios nas reações da fase 
Meu
 
 irá liberar esses hidrogênios nas reações da fase 
escura (2ª etapa da fotossíntese) para que eles possam ser 
Meu
 
escura (2ª etapa da fotossíntese) para que eles possam ser 
utilizados na síntese da glicose.
Meu
 
utilizados na síntese da glicose.
Os elétrons que saem da clorofila b são captados por um 
Meu
 
Os elétrons que saem da clorofila b são captados por um 
aceptor chamado plastoquinona que, em seguida, entrega-os Meu
 
aceptor chamado plastoquinona que, em seguida, entrega-os 
a uma cadeia de citocromos. Ao passarem de um citocromo Meu
 
a uma cadeia de citocromos. Ao passarem de um citocromo 
para outro, esses elétrons liberam, gradativamente, o excesso Meu
 
para outro, esses elétrons liberam, gradativamente, o excesso 
de energia que possuem. Essa energia será utilizada para Meu
 
de energia que possuem. Essa energia será utilizada para 
promover a fosforilação do ADP (ADP + PMeu
 
promover a fosforilação do ADP (ADP + P
assim, o ATP. Após passarem pela cadeia de citocromos Meu
 
assim, o ATP. Após passarem pela cadeia de citocromos 
e descarregarem o excesso de energia, os elétrons que Meu
 
e descarregarem o excesso de energia, os elétrons que 
Bern
ou
lli
Nas células eucariotas fotossintetizantes, a clorofila, 
Bern
ou
lli
Nas células eucariotas fotossintetizantes, a clorofila, 
os aceptores de elétrons e as enzimas que participam das 
Bern
ou
lli
os aceptores de elétrons e as enzimas que participam das 
reações da fase clara encontram-se nas membranas dos 
Bern
ou
lli
reações da fase clara encontram-se nas membranas dos 
cloroplastos, formando unidades funcionais conhecidas 
Bern
ou
llicloroplastos, formando unidades funcionais conhecidas 
por fotossistemas. Existem dois tipos de fotossistemas: 
Bern
ou
llipor fotossistemas. Existem dois tipos de fotossistemas: 
fotossistema I (PS I ou P 700) e fotossistema II (PS II ou 
Bern
ou
llifotossistema I (PS I ou P 700) e fotossistema II (PS II ou 
P 680). O fotossistema I, localizado preferencialmente nas 
Bern
ou
lliP 680). O fotossistema I, localizado preferencialmente nas 
membranas intergranas, absorve luz de comprimento de 
Bern
ou
llimembranas intergranas, absorve luz de comprimento de 
onda correspondente a 700 nm, enquanto o fotossistema
Bern
ou
llionda correspondente a 700 nm, enquanto o fotossistema
nas membranas dos tilacoides e absorve 
Bern
ou
llinas membranas dos tilacoides e absorve 
principalmente a luz cujo comprimento de onda é de 680 nm. 
Bern
ou
lli
principalmente a luz cujo comprimento de onda é de 680 nm. 
A fotofosforilação cíclica envolve apenas o fotossistema I,
Bern
ou
lli
A fotofosforilação cíclica envolve apenas o fotossistema I,
enquanto a acíclica é feita com a participação dos dois 
Bern
ou
lli
enquanto a acíclica é feita com a participação dos dois 
fotossistemas (I e II). Ao que tudo indica, a fotofosforilação 
Bern
ou
lli
fotossistemas (I e II). Ao que tudo indica, a fotofosforilação 
cíclica é uma via alternativa para a produção de ATP e é realizada 
Bern
ou
lli
cíclica é uma via alternativa para a produção de ATP e é realizada 
apenas quando há uma pequena quantidade de NADP, ou 
Bern
ou
lli
apenas quando há uma pequena quantidade de NADP, ou 
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Na fotofosforilação acíclica, elétrons das clorofilas a e b Bern
ou
lli
Na fotofosforilação acíclica, elétrons das clorofilas a e b 
absorvem luz e se tornam excitados. Ao saírem das Bern
ou
lli
absorvem luz e se tornam excitados. Ao saírem das 
moléculas das clorofilas, esses elétrons seguem os seguintes Bern
ou
lli
moléculas das clorofilas, esses elétrons seguem os seguintes 
caminhos: os elétrons que saem da clorofila a são captados Bern
ou
lli
caminhos: os elétrons que saem da clorofila a são captados 
pela ferridoxina que, em seguida, entrega-os ao NADP. Bern
ou
lli
pela ferridoxina que, em seguida, entrega-os ao NADP. 
Ao receber esses elétrons, o NADP passa à condição de NADPBern
ou
lli
Ao receber esses elétrons, o NADP passa à condição de NADP
seja, se não houver NADP disponível para receber os elétrons, 
Bern
ou
lli
seja, se não houver NADP disponível para receber os elétrons, 
a ferridoxina os transfere para um conjunto de citocromos, 
Bern
ou
lli
a ferridoxina os transfere para um conjunto de citocromos, 
do qual eles voltam para a mesma clorofila de que saíram.
Bern
ou
lli
do qual eles voltam para a mesma clorofila de que saíram.
No quadro a seguir, temos uma representação mais 
Bern
ou
lli
No quadro a seguir, temos uma representação mais 
resumida do que ocorre na fase clara da fotossíntese.
Bern
ou
lli
resumida do que ocorre na fase clara da fotossíntese.
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Luz
Bern
ou
lli
LuzLuz
Bern
ou
lli
LuzLuz
Bern
ou
lli
Luz
As reações da fase escura podem ser resumidas de acordo 
com o esquema a seguir:
6RDP 12PGAL
10PGAL
2PGAL
Fase escura
(Ciclo de Calvin)
12NADPH2
6ADP
6ATP
12ATP
12NADP+
12ADP
Síntese de carboidratos
6CO2
12PGA
Fase escura da fotossíntese.
Os 6 CO2 reagem com 6 moléculas de RDP (ribulose 
difosfato), uma pentose existente no interior das células 
vegetais. Essa reação produz 12 moléculas de PGA (ácido 
fosfoglicérico) e 6 H2O. Em um segundo momento, as 12 
moléculas de PGA recebem hidrogênio (H2) das 12 moléculas 
de NADPH2 provenientes da fase clara. Cada molécula de 
PGA recebe um H2. Essa reação utiliza energia vinda da 
degradação do ATP. Ao receber um H2, cada molécula de PGA 
transforma-se em uma triose, o PGAL (aldeído fosfoglicérico). 
Assim, formam-se 12 moléculas de PGAL. Destas, 2 se unirão 
para formar a glicose (C6H12O6), e as outras 10 reagirão umas 
com as outras, reconstituindo as 6 moléculas da pentose 
ribulose. As pentoses que foram utilizadas no início da fase 
escura são, portanto, reconstituídas ao final do processo: 
é o chamado ciclo das pentoses ou ciclo de Calvin.
Podemos resumir as fases clara e escura da fotossíntese 
realizada pelas plantas com o seguinte esquema:
Luz
ATP
NADP+ADP + Pi
H2O
H2OCO2
C6H12O6
O2
NADPH2
Fase escura
Fase clara
A fase clara usa luz e água (H2O) e produz oxigênio (O2), 
ATP e NADPH2.
A fase escura usa gás carbônico (CO2), ATP e NADPH2, produzindo 
água e glicose (C6H12O6).Muitos fatores ambientais influenciam a velocidade com 
que a planta realiza a fotossíntese. A intensidade dessa 
reação pode ser medida pela quantidade de O2 liberada ou 
pela quantidade de CO2 produzida pela planta em um certo 
intervalo de tempo.
Entre os fatores ambientais (fatores externos) que influem 
na velocidade da fotossíntese, temos a intensidade de luz que 
a planta recebe, a temperatura ambiental, a concentração de 
CO2 no meio onde se encontra a planta e a disponibilidade 
de água no ambiente.
Ta
xa
 d
e 
fo
to
ss
ín
te
se
PSL Luz
Influência da intensidade luminosa sobre a velocidade da 
fotossíntese – Desde que as demais condições sejam mantidas 
constantes, partindo-se de uma intensidade luminosa igual a 
zero, à medida que a intensidade luminosa oferecida à planta 
aumenta, a velocidade da reação de fotossíntese também 
aumenta, até atingir um limite máximo, quando, então, 
se estabiliza. Essa intensidade de luz, em que a velocidade 
da reação é máxima e se estabiliza, é denominada ponto de 
saturação lumínica ou ponto de saturação luminosa (PSL). 
Para manter-se viva, a planta também precisa respirar e, 
ao contrário do que acontece na fotossíntese, tudo indica 
que a intensidade de luz não interfere na velocidade da 
reação da respiração, conforme mostra o gráfico a seguir:
Ta
xa
 d
e
re
sp
ir
aç
ão
Luz
Influência da intensidade luminosa sobre a velocidade da 
respiração celular – Qualquer que seja a intensidade de luz, 
a taxa da respiração permanece a mesma.
Ao realizar a respiração aeróbia, a planta faz exatamente 
o contrário do que faz na fotossíntese, ou seja, consome 
oxigênio (O2) e glicose (C6H12O6) e libera gás carbônico (CO2).
Taxa
Luz
Fotossíntese
Respiração
PCF PSL
Comparação entre a taxa de fotossíntese e a taxa de respiração 
aeróbia das plantas.
Observe que existe uma determinada intensidade 
luminosa em que a velocidade com que a planta realiza a 
fotossíntese é igual à velocidade com que faz a respiração. 
Frente A Módulo 11
22 Coleção Estudo 4V
4VPRV3_BIO_A11.indd 22 30/03/17 09:13
Meu
 realizada pelas plantas com o seguinte esquema:
Meu
 realizada pelas plantas com o seguinte esquema:
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
ATP
Meu
 
ATP
NADPMeu
 
NADPADP + PMeu
 
ADP + PiMeu
 
i
CO
Meu
 
CO2
Meu
 
2
O
Meu
 O2
Meu
 2
NADPH
Meu
 
NADPH2
Meu
 
2
Fase escura
Meu
 
Fase escura
Fase clara
Meu
 Fase clara
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
Meu
 
A fase clara usa luz e água (HMeu
 
A fase clara usa luz e água (H
ATP e NADPHMeu
 
ATP e NADPH2Meu
 
2.Meu
 
.
A fase escura usa gás carbônico (COMeu
 
A fase escura usa gás carbônico (CO
água e glicose (CMeu
 
água e glicose (C
Bern
ou
lli
transforma-se em uma triose, o PGAL (aldeído fosfoglicérico). 
Bern
ou
lli
transforma-se em uma triose, o PGAL (aldeído fosfoglicérico). 
Assim, formam-se 12 moléculas de PGAL. Destas, 2 se unirão 
Bern
ou
lli
Assim, formam-se 12 moléculas de PGAL. Destas, 2 se unirão 
), e as outras 10 reagirão umas 
Bern
ou
lli
), e as outras 10 reagirão umas 
com as outras, reconstituindo as 6 moléculas da pentose 
Bern
ou
lli
com as outras, reconstituindo as 6 moléculas da pentose 
ribulose. As pentoses que foram utilizadas no início da fase 
Bern
ou
lli
ribulose. As pentoses que foram utilizadas no início da fase 
escura são, portanto, reconstituídas ao final do processo: Bern
ou
lli
escura são, portanto, reconstituídas ao final do processo: 
é o chamado ciclo das pentoses ou ciclo de Calvin. Bern
ou
lli
é o chamado ciclo das pentoses ou ciclo de Calvin.
Podemos resumir as fases clara e escura da fotossíntese Bern
ou
lli
Podemos resumir as fases clara e escura da fotossíntese 
realizada pelas plantas com o seguinte esquema: Bern
ou
lli
realizada pelas plantas com o seguinte esquema: Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lliPSL
Bern
ou
lliPSL Luz
Bern
ou
lliLuz
Bern
ou
lli
Influência da intensidade luminosa sobre a velocidade da 
Bern
ou
lli
Influência da intensidade luminosa sobre a velocidade da 
Desde que as demais condições sejam mantidas 
Bern
ou
lli
Desde que as demais condições sejam mantidas 
constantes, partindo-se de uma intensidade luminosa igual a 
Bern
ou
lli
constantes, partindo-se de uma intensidade luminosa igual a 
zero, à medida que a intensidade luminosa oferecida à planta 
Bern
ou
lli
zero, à medida que a intensidade luminosa oferecida à planta 
aumenta, a velocidade da reação de fotossíntese também 
Bern
ou
lli
aumenta, a velocidade da reação de fotossíntese também 
aumenta, até atingir um limite máximo, quando, então, 
Bern
ou
lli
aumenta, até atingir um limite máximo, quando, então, 
se estabiliza. Essa intensidade de luz, em que a velocidade 
Bern
ou
lli
se estabiliza. Essa intensidade de luz, em que a velocidade 
da reação é máxima e se estabiliza, é denominada ponto de 
Bern
ou
lli
da reação é máxima e se estabiliza, é denominada ponto de 
saturação lumínica ou ponto de saturação luminosa (PSL). 
Bern
ou
lli
saturação lumínica ou ponto de saturação luminosa (PSL). 
Para manter-se viva, a planta também precisa respirar e, 
Bern
ou
lli
Para manter-se viva, a planta também precisa respirar e, 
ao contrário do que acontece na fotossíntese, tudo indica 
Bern
ou
lli
ao contrário do que acontece na fotossíntese, tudo indica 
que a intensidade de luz não interfere na velocidade da 
Bern
ou
lli
que a intensidade de luz não interfere na velocidade da 
reação da respiração, conforme mostra o gráfico a seguir:
Bern
ou
lli
reação da respiração, conforme mostra o gráfico a seguir:
Ta
xa
 d
e
Bern
ou
lli
Ta
xa
 d
e
Essa intensidade luminosa em que há esse equilíbrio entre 
fotossíntese e respiração é o ponto de compensação fótico (PCF). 
Quando está recebendo uma intensidade de luz 
correspondente ao seu PCF, a planta encontra-se em equilíbrio 
energético, pois toda a glicose produzida pela fotossíntese 
será consumida pela respiração, não havendo, portanto, 
saldo energético. Também no PCF, todo o O2 produzido 
e liberado pela fotossíntese será utilizado na respiração, 
e todo o CO2 produzido pela respiração será consumido pela 
fotossíntese. Pelo que acabamos de ver, fica claro que a 
planta, para sobreviver, não pode permanecer por um longo 
período de tempo recebendo uma intensidade luminosa 
abaixo do PCF, uma vez que, nessa intensidade luminosa, 
o consumo de glicose pela respiração é superior à sua 
produção pela fotossíntese, o que obriga a planta a lançar 
mão de suas reservas de amido. Abaixo do PCF, uma 
vez esgotadas suas reservas, a planta morre, pois não 
tem glicose suficiente para atender suas necessidades 
metabólicas. Se mantida durante um certo período de tempo 
recebendo uma intensidade luminosa correspondente ao 
seu PCF, a planta sobrevive, porém não cresce, uma vez que 
toda a matéria orgânica que estiver sendo produzida pela 
fotossíntese será consumida pela respiração. Uma planta, 
para crescer, precisa acumular matéria orgânica e, para 
isso, precisa realizar mais fotossíntese do que respiração.
O ponto de compensação fótico não é o mesmo para 
todas as espécies de plantas. As heliófilas (plantas de sol), 
por exemplo, têm um ponto de compensação fótico elevado e, 
por isso, só conseguem viver em locais de alta luminosidade. 
As umbrófilas (plantas de sombra), ao contrário, possuem 
um ponto de compensação fótico baixo, isto é, necessitam de 
menor intensidade de luz e, por isso, conseguem se adaptar 
e sobreviver em ambientes sombreados.
Ta
xa
 d
e 
fo
to
ss
ín
te
se
Temperatura
Influência da temperatura sobre a velocidade da reação 
de fotossíntese – O gráfico mostra que, partindo de uma 
temperatura inicial baixa e mantendo constantes as condições de 
água, intensidade luminosa e concentração de CO2, a elevação 
da temperatura estimula o aumento da velocidade fotossintética 
até certo ponto, no qual a velocidade da reação atinge um 
valor máximo:é a chamada temperatura ótima da reação. 
Acima dessa temperatura ótima, a velocidade começa a diminuir 
devido ao processo de desnaturação das enzimas que atuam na 
reação, em especial, na fase escura.
CO2Ta
xa
 d
e 
fo
to
ss
ín
te
se
Influência da concentração de CO2 no meio sobre a velocidade 
da reação de fotossíntese – Mantendo-se constantes todas as 
condições, à medida que a concentração de CO2 aumenta, a partir 
de uma concentração inicial igual a zero, a taxa de fotossíntese 
também aumenta, até atingir uma velocidade máxima, quando, 
então, se estabiliza. A concentração ideal de CO2, na qual a 
velocidade da reação é máxima, é em torno de 0,2 a 0,3%. 
FOTOSSÍNTESE DAS BACTÉRIAS
A fotossíntese realizada pelas cianobactérias é semelhante 
à realizada pelas plantas, ou seja, usa água como um dos 
reagentes e, consequentemente, libera O2. Entretanto, 
existem algumas bactérias fotossintetizantes que vivem 
em água sulfurosa e usam como reagentes o CO2 e o gás 
sulfídrico (H2S), conforme mostra a equação a seguir:
6CO2 + 12H2S Luz
Bacterioclorofila C6H12O6 + 6H2O + 12S
Essas bactérias fotossintetizantes possuem um pigmento 
semelhante à clorofila das plantas, denominado bacterioclorofila, 
que absorve radiações de comprimento de onda correspondente 
ao infravermelho (fora do espectro da luz visível ao olho 
humano). 
Observe que a fotossíntese dessas bactérias não utiliza água 
como reagente e, consequentemente, não libera O2. No lugar 
da água, utiliza o H2S como fonte de hidrogênios para a síntese 
da glicose. O enxofre produzido pela degradação do H2S forma 
grânulos que se acumulam temporariamente no citoplasma 
da célula bacteriana até serem excretados por elas.
QUIMIOSSÍNTESE 
Também é um processo de nutrição autótrofa (autotrófica) 
que consiste na fabricação de substância orgânica com base 
em substâncias inorgânicas, utilizando energia proveniente de 
uma reação de oxidação (“energia de oxidação”). É realizada 
por muitas espécies de bactérias. Veja o exemplo a seguir:
 2NH3 + 3O2
 6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2
2HNO2 + 2H2O1
2
Energia
A reação 1 é uma reação de oxidação da amônia (NH3) em 
que há liberação de energia (“energia de oxidação”). A energia 
liberada pela reação 1 é utilizada na reação 2, uma reação 
de quimiossíntese, que, por sua vez, produz glicose (C6H12O6) 
a partir do gás carbônico (CO2) e da água (H2O).
Fotossíntese e quimiossíntese
B
IO
LO
G
IA
23Bernoulli Sistema de Ensino
4VPRV3_BIO_A11.indd 23 30/03/17 09:13
Meu
 por isso, só conseguem viver em locais de alta luminosidade. 
Meu
 por isso, só conseguem viver em locais de alta luminosidade. 
As umbrófilas (plantas de sombra), ao contrário, possuem 
Meu
 As umbrófilas (plantas de sombra), ao contrário, possuem 
um ponto de compensação fótico baixo, isto é, necessitam de 
Meu
 um ponto de compensação fótico baixo, isto é, necessitam de 
menor intensidade de luz e, por isso, conseguem se adaptar 
Meu
 menor intensidade de luz e, por isso, conseguem se adaptar 
e sobreviver em ambientes sombreados.
Meu
 e sobreviver em ambientes sombreados.
Meu
 
Meu
 
Ta
xa
 d
e 
fo
to
ss
ín
te
se
Meu
 
Ta
xa
 d
e 
fo
to
ss
ín
te
se
Meu
 
Meu
 
Influência da temperatura sobre a velocidade da reação Meu
 
Influência da temperatura sobre a velocidade da reação 
de fotossínteseMeu
 
de fotossíntese
temperatura inicial baixa e mantendo constantes as condições de Meu
 
temperatura inicial baixa e mantendo constantes as condições de 
água, intensidade luminosa e concentração de COMeu
 
água, intensidade luminosa e concentração de CO
da temperatura estimula o aumento da velocidade fotossintética Meu
 
da temperatura estimula o aumento da velocidade fotossintética 
Bern
ou
lliCO
Bern
ou
lliCO2
Bern
ou
lli2
 no meio sobre a velocidade 
Bern
ou
lli no meio sobre a velocidade 
– Mantendo-se constantes todas as 
Bern
ou
lli– Mantendo-se constantes todas as 
condições, à medida que a concentração de CO
Bern
ou
llicondições, à medida que a concentração de CO2
Bern
ou
lli2
Bern
ou
lli
seu PCF, a planta sobrevive, porém não cresce, uma vez que 
Bern
ou
lli
seu PCF, a planta sobrevive, porém não cresce, uma vez que 
toda a matéria orgânica que estiver sendo produzida pela 
Bern
ou
lli
toda a matéria orgânica que estiver sendo produzida pela 
fotossíntese será consumida pela respiração. Uma planta, 
Bern
ou
lli
fotossíntese será consumida pela respiração. Uma planta, 
para crescer, precisa acumular matéria orgânica e, para 
Bern
ou
lli
para crescer, precisa acumular matéria orgânica e, para 
isso, precisa realizar mais fotossíntese do que respiração.
Bern
ou
lli
isso, precisa realizar mais fotossíntese do que respiração.
O ponto de compensação fótico não é o mesmo para Bern
ou
lli
O ponto de compensação fótico não é o mesmo para 
todas as espécies de plantas. As heliófilas (plantas de sol), Bern
ou
lli
todas as espécies de plantas. As heliófilas (plantas de sol), 
por exemplo, têm um ponto de compensação fótico elevado e, Bern
ou
lli
por exemplo, têm um ponto de compensação fótico elevado e, 
por isso, só conseguem viver em locais de alta luminosidade. Bern
ou
lli
por isso, só conseguem viver em locais de alta luminosidade. 
As umbrófilas (plantas de sombra), ao contrário, possuem Bern
ou
lli
As umbrófilas (plantas de sombra), ao contrário, possuem 
um ponto de compensação fótico baixo, isto é, necessitam de Bern
ou
lli
um ponto de compensação fótico baixo, isto é, necessitam de 
 aumenta, a partir 
Bern
ou
lli aumenta, a partir 
de uma concentração inicial igual a zero, a taxa de fotossíntese 
Bern
ou
llide uma concentração inicial igual a zero, a taxa de fotossíntese 
também aumenta, até atingir uma velocidade máxima, quando, 
Bern
ou
llitambém aumenta, até atingir uma velocidade máxima, quando, 
então, se estabiliza. A concentração ideal de CO
Bern
ou
llientão, se estabiliza. A concentração ideal de CO2
Bern
ou
lli2, na qual a 
Bern
ou
lli, na qual a 2, na qual a 2
Bern
ou
lli2, na qual a 2
velocidade da reação é máxima, é em torno de 0,2 a 0,3%. 
Bern
ou
lli
velocidade da reação é máxima, é em torno de 0,2 a 0,3%. 
FOTOSSÍNTESE DAS BACTÉRIAS
Bern
ou
lli
FOTOSSÍNTESE DAS BACTÉRIAS
A fotossíntese realizada pelas cianobactérias é semelhante 
Bern
ou
lli
A fotossíntese realizada pelas cianobactérias é semelhante 
à realizada pelas plantas, ou seja, usa água como um dos 
Bern
ou
lli
à realizada pelas plantas, ou seja, usa água como um dos 
reagentes e, consequentemente, libera O
Bern
ou
lli
reagentes e, consequentemente, libera O
existem algumas bactérias fotossintetizantes que vivem 
Bern
ou
lli
existem algumas bactérias fotossintetizantes que vivem 
em água sulfurosa e usam como reagentes o CO
Bern
ou
lli
em água sulfurosa e usam como reagentes o CO
sulfídrico (H
Bern
ou
lli
sulfídrico (H2
Bern
ou
lli
2S), conforme mostra a equação a seguir:
Bern
ou
lli
S), conforme mostra a equação a seguir:
Bern
ou
lli
6CO
Bern
ou
lli
6CO2
Bern
ou
lli
2 + 12H
Bern
ou
lli
 + 12H
Bern
ou
lli
Essas bactérias fotossintetizantes possuem um pigmento 
Bern
ou
lli
Essas bactérias fotossintetizantes possuem um pigmento 
semelhante à clorofila das plantas, denominado bacterioclorofila, 
Bern
ou
lli
semelhante à clorofila das plantas, denominado bacterioclorofila, 
que absorve radiações de comprimento de onda correspondente 
Bern
ou
lli
que absorve radiações de comprimento de onda correspondente 
ao infravermelho (fora do espectro da luz visível ao olho Bern
ou
lli
ao infravermelho (fora do espectro da luz visível ao olho 
humano). Bern
ou
lli
humano). 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01. (CEFET-MG–2016) Na Alemanha, foi inventado um 
tijolo ecológico que absorve CO2 para ser utilizado em 
pisos de estacionamentos a fim de reduzir a poluição. 
Os organismos que realizam processo similar, garantindo 
sua sobrevivência, são as(os)
A) fungos.
B) plantas.
C) animais.
D) bactérias.
02. (FUVEST-SP–2015) A energia entrana biosfera 
majoritariamente pela fotossíntese. Por esse processo, 
A) é produzido açúcar, que pode ser transformado em 
várias substâncias orgânicas, armazenado como 
amido ou, ainda, utilizado na transferência de energia. 
B) é produzido açúcar, que pode ser transformado em 
várias substâncias orgânicas, unido a aminoácidos e 
armazenado como proteínas ou, ainda, utilizado na 
geração de energia. 
C) é produzido açúcar, que pode ser transformado em 
substâncias catalisadoras de processos, armazenado 
como glicogênio ou, ainda, utilizado na geração 
de energia. 
D) é produzida energia, que pode ser transformada 
em várias substâncias orgânicas, armazenada 
como açúcar ou, ainda, transferida a diferentes 
níveis tróficos. 
E) é produzida energia, que pode ser transformada em 
substâncias catalisadoras de processos, armazenada 
em diferentes níveis tróficos ou, ainda, transferida a 
outros organismos.
03. (PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao 
metabolismo energético:
I. Consumo de gás carbônico;
II. Utilização da água como fonte de hidrogênio;
III. Liberação de gás carbônico;
IV. Liberação de oxigênio.
Pode-se afirmar que
A) uma planta realiza I, II, III e IV.
B) uma planta realiza apenas I e II.
C) uma planta realiza apenas I, II e IV.
D) um animal realiza I, II, III e IV.
E) um animal realiza apenas III e IV.
04. (Unifor-CE–2015) Na década de 1950, Melvin Calvin e 
colegas usaram CO2 marcado radioativamente, em que 
alguns dos átomos de carbono não representaram o 
12C normal, mas seu radioisótopo 14C, para identificar a 
sequência de reações pelas quais o carboidrato é formado a 
partir de CO2 nas plantas. Calvin e seus colegas expuseram 
culturas de Chlorella, uma alga verde unicelular, ao 14CO2 
por 30 segundos e assim o CO2 pôde ser acompanhado. 
Foi nesse experimento que eles descobriram um ciclo, 
hoje denominado de ciclo de Calvin, composto por 
várias reações, que “fixa” o CO2 em uma molécula maior, 
produz carboidrato e regenera o aceptor de CO2 inicial 
nas plantas.
Nesse contexto, assinale a alternativa que contém a 
enzima responsável pela primeira fase do ciclo onde 
ocorre a reação de fixação do CO2 nas plantas.
A) ATP-sintase
B) Ribulose-1,5-bifosfato
C) NADH desidrogenase
D) Rubisco
E) Catalase
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
01. (UFRGS-RS–2015) Sobre a fotossíntese, é correto 
afirmar que
A) as reações dependentes de luz convertem energia 
luminosa em energia química.
B) o hidrogênio resultante da quebra da água é eliminado 
da célula durante a fotólise.
C) as reações dependentes de luz ocorrem no estroma 
do cloroplasto.
D) o oxigênio produzido na fotossíntese é resultante das 
reações independentes da luz.
E) os seres autótrofos utilizam o CO2 durante as reações 
dependentes de luz.
02. (UFJF-MG–2015) Recentemente, um estudante de 
engenharia do Royal College of Art, na Inglaterra, 
desenvolveu uma folha artificial capaz de produzir e liberar 
oxigênio na atmosfera. Resumidamente, o experimento 
consistiu na criação de uma espécie de tecido composto 
por proteínas, onde foram fixados cloroplastos extraídos 
de plantas reais, sendo possível recriar em laboratório 
uma das etapas do processo da fotossíntese.
Considerando as informações apresentadas, é correto 
afirmar que
A) a etapa da fotossíntese recriada em laboratório 
consiste no uso de energia luminosa para a quebra 
de moléculas de glicose e liberação de oxigênio.
B) nas folhas naturais, a liberação de oxigênio decorrente 
do processo fotossintético é realizada através de 
estruturas chamadas hidatódios.
C) a etapa da fotossíntese recriada em laboratório teria 
tido o mesmo sucesso se, ao invés de cloroplastos, 
tivessem sido fixadas mitocôndrias no tecido 
composto por proteínas.
D) em condições naturais, o processo da fotossíntese 
recriado em laboratório é influenciado pela composição 
mineral do solo.
E) a etapa da fotossíntese recriada em laboratório 
consiste no uso de energia luminosa para a quebra 
de moléculas de água e liberação de oxigênio.
Frente A Módulo 11
24 Coleção Estudo 4V
4VPRV3_BIO_A11.indd 24 25/04/17 07:35
Meu
 
Meu
 (PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao 
Meu
 (PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao 
metabolismo energético:
Meu
 metabolismo energético:
Consumo de gás carbônico;
Meu
 Consumo de gás carbônico;
Utilização da água como fonte de hidrogênio;
Meu
 Utilização da água como fonte de hidrogênio;
Liberação de 
Meu
 Liberação de gás carbônico;
Meu
 gás carbônico;
Liberação de 
Meu
 
Liberação de oxigênio.
Meu
 
oxigênio.
Pode-se afirmar que
Meu
 
Pode-se afirmar que
A)
Meu
 
A) uma planta realiza I, II, III e I
Meu
 
uma planta realiza I, II, III e I
B)
Meu
 
B) uma planta realiza apenas I e 
Meu
 
uma planta realiza apenas I e 
C)Meu
 
C) uma planta realiza apenas I, IIMeu
 
uma planta realiza apenas I, II
D)Meu
 
D) um animal realiza I, II, III e IVMeu
 
um animal realiza I, II, III e IV
E)Meu
 
E) um animal realiza apenas III eMeu
 
um animal realiza apenas III e
(Unifor-CE–2015)Meu
 
(Unifor-CE–2015)
colegas usaram COMeu
 
colegas usaram CO
alguns dos átomos de carbono não representaram o Meu
 
alguns dos átomos de carbono não representaram o 
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
roduzida energia, que pode ser transformada 
Bern
ou
lli
roduzida energia, que pode ser transformada 
em várias substâncias orgânicas, armazenada 
Bern
ou
lli
em várias substâncias orgânicas, armazenada 
como açúcar ou, ainda, transferida a diferentes 
Bern
ou
lli
como açúcar ou, ainda, transferida a diferentes 
energia, que pode ser transformada em 
Bern
ou
lli
energia, que pode ser transformada em 
substâncias catalisadoras de processos, armazenada Bern
ou
lli
substâncias catalisadoras de processos, armazenada 
em diferentes níveis tróficos ou, ainda, transferida a Bern
ou
lli
em diferentes níveis tróficos ou, ainda, transferida a 
(PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao Bern
ou
lli
(PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao 
Nesse contexto, assinale a alternativa que contém a 
Bern
ou
lli
Nesse contexto, assinale a alternativa que contém a 
enzima responsável pela primeira fase do ciclo onde 
Bern
ou
lli
enzima responsável pela primeira fase do ciclo onde 
 nas plantas.
Bern
ou
lli nas plantas.
EXERCÍCIOS P
Bern
ou
lli
EXERCÍCIOS PRO
Bern
ou
lli
ROP
Bern
ou
lli
POS
Bern
ou
lli
OST
Bern
ou
lli
TOS
Bern
ou
lli
OS
(UFRGS-RS–2015) Sobre 
Bern
ou
lli
(UFRGS-RS–2015) Sobre a fotossíntese, é 
Bern
ou
lli
a fotossíntese, é 
afirmar que
Bern
ou
lli
afirmar que
A)
Bern
ou
lli
A) as reações 
Bern
ou
lli
as reações dependentes de luz convertem energia 
Bern
ou
lli
dependentes de luz convertem energia 
luminosa em energia química.
Bern
ou
lli
luminosa em energia química.
B)
Bern
ou
lli
B) o 
Bern
ou
lli
o hidrogênio resultante da quebra da água é eliminado 
Bern
ou
lli
hidrogênio resultante da quebra da água é eliminado 
da célula durante a fotólise.
Bern
ou
lli
da célula durante a fotólise.
C)
Bern
ou
lli
C) as reações 
Bern
ou
lli
as reações dependentes de luz ocorrem no estroma 
Bern
ou
lli
dependentes de luz ocorrem no estroma 
do cloroplasto.
Bern
ou
lli
do cloroplasto.
D)
Bern
ou
lli
D) o o
Bern
ou
lli
o oxigênio produzido na fotossíntese é resultante das 
Bern
ou
lli
xigênio produzido na fotossíntese é resultante das 
reações independentes da luz.
Bern
ou
lli
reações independentes da luz.
E)
Bern
ou
lli
E) os sere
Bern
ou
lli
os sere
dependentes de luz.Bern
ou
lli
dependentes de luz.
02.Bern
ou
lli
02.
03. (Fatec-SP–2016) Para que uma planta possa crescer e 
se desenvolver, ela precisa de compostos que contenham 
átomos de carbono, como qualquer outro ser vivo. 
À medida que a planta se desenvolve, ela incorpora 
esses compostos às raízes, às folhas e ao caule e há, 
consequentemente, um aumento de sua massa total. 
Em um experimento para verificar qual a origem do carbono 
presentenas estruturas dos vegetais, foram analisados 
dois grupos de plantas, todas da mesma espécie e com 
o mesmo tempo de vida. Essas plantas foram expostas 
a compostos contendo átomos de carbono radioativo, 
de modo que fosse possível verificar posteriormente se 
esses átomos estariam presentes nas plantas. 
A tabela apresenta o modo como o experimento foi 
delineado, indicando as características da terra em que 
as plantas foram envasadas e da atmosfera à qual foram 
expostas ao longo do estudo.
Grupo 1 Grupo 2
Quantidade de átomos de 
carbono radioativos presentes na 
terra (compostos orgânicos)
Elevada Desprezível
Quantidade de átomos de carbono 
radioativos presentes na atmosfera 
(gás carbônico)
Desprezível Elevada
É esperado que após um tempo de crescimento dos dois 
grupos de plantas, nas condições descritas, seja encontrada 
uma quantidade de átomos de carbono radioativos 
A) maior nas plantas do grupo 1, pois essas plantas teriam 
absorvido, pelas raízes, os compostos orgânicos para 
realizar a fotossíntese. 
B) maior nas plantas do grupo 1, pois essas plantas 
teriam absorvido, pelas raízes, os compostos orgânicos 
para utilizá-los como alimento, incorporando-os 
diretamente em suas estruturas. 
C) equivalente nos dois grupos de plantas, pois o carbono 
incorporado nas estruturas das plantas pode ser 
obtido tanto a partir das substâncias absorvidas pelas 
raízes quanto daquelas0 absorvidas pelas folhas. 
D) maior nas plantas do grupo 2, pois essas plantas 
teriam absorvido, pelas folhas, o gás carbônico para 
realizar a fotossíntese. 
E) maior nas plantas do grupo 2, pois essas plantas 
teriam absorvido, pelas folhas, o gás carbônico para 
realizar a respiração. 
04. (Cesgranrio) O esquema a seguir representa um tipo de 
processo energético utilizado por alguns seres vivos na 
natureza. Esse processo é denominado
Substâncias
minerais Subprodutos
Oxidação
CO2 + H2O
Energia
Substâncias
orgânicas
A) fotossíntese. 
B) quimiossíntese. 
C) fermentação. 
D) respiração. 
E) putrefação.
05. (PUC Minas) O gráfico apresenta as taxas fotossintéticas 
relativas a dois tipos de plantas em resposta a variações na 
intensidade luminosa. As plantas de Sol e de sombra possuem 
adaptações genotípicas a diferentes condições ambientais.
Planta de Sol
Ta
xa
 d
e 
fo
to
ss
ín
te
se
Intensidade luminosa
Planta de sombra
Pontos de compensação fótica
Saturações luminosas
Analisando o gráfico e de acordo com seus conhecimentos, 
é correto afirmar, EXCETO
A) Abaixo do ponto de compensação fótico, para a mesma 
intensidade luminosa, a planta de Sol apresenta maior 
taxa de fotossíntese do que a planta de sombra.
B) A planta de sombra apresenta saturação luminosa 
menor que a planta de Sol.
C) As duas plantas, abaixo de seu ponto de compensação 
fótico, consomem mais oxigênio do que produzem.
D) Abaixo de seu ponto de saturação luminosa, a planta 
de sombra apresenta maior taxa de fotossíntese do que 
a planta de Sol, para a mesma intensidade luminosa.
06. (Albert Einstein–2016/2) Analise o esquema a seguir, 
que se refere, de forma bem simplificada, ao processo 
de fotossíntese. 
Luz
NADPH
NADP
Produto
finalADP+P
ATP
ETAPA BETAPA A
Suponha que uma cultura de algas verdes seja iluminada 
e receba gás carbônico com o isótopo C-14 e água com o 
isótopo O-18. Pode-se afirmar que 
A) o gás carbônico participa das etapas A e B e prever 
que ocorra produção de glicose com o isótopo C-14 nas 
duas etapas. 
B) o gás carbônico participa apenas da etapa A e prever 
que ocorra produção de glicose com o isótopo C-14 
nesta etapa. 
C) a água participa das etapas A e B e prever que 
ocorra liberação de oxigênio com o isótopo O-18 nas 
duas etapas. 
D) a água participa apenas da etapa A e prever que ocorra 
liberação de oxigênio com o isótopo O-18 nesta etapa.
Fotossíntese e quimiossíntese
B
IO
LO
G
IA
25Bernoulli Sistema de Ensino
4VPRV3_BIO_BOOK.indb 25 27/03/17 09:13
Meu
 
Meu
 incorporado nas estruturas das plantas pode ser 
Meu
 incorporado nas estruturas das plantas pode ser 
obtido tanto a partir das substâncias absorvidas pelas 
Meu
 obtido tanto a partir das substâncias absorvidas pelas 
raízes quanto daquelas0 absorvidas pelas folhas. 
Meu
 raízes quanto daquelas0 absorvidas pelas folhas. 
nas plantas do grupo 2, pois essas plantas 
Meu
 nas plantas do grupo 2, pois essas plantas 
teriam absorvido, pelas folhas, o gás carbônico para 
Meu
 teriam absorvido, pelas folhas, o gás carbônico para 
realizar a fotossíntese. 
Meu
 realizar a fotossíntese. 
maior 
Meu
 
maior nas plantas do grupo 2, pois essas plantas 
Meu
 
nas plantas do grupo 2, pois essas plantas 
teriam absorvido, pelas folhas, o gás carbônico para 
Meu
 
teriam absorvido, pelas folhas, o gás carbônico para 
realizar a respiração. 
Meu
 
realizar a respiração. 
04.
Meu
 
04. (Cesgranrio) O esquema a seguir representa um tipo de 
Meu
 
(Cesgranrio) O esquema a seguir representa um tipo de 
processo energético utilizado por alguns seres vivos na 
Meu
 
processo energético utilizado por alguns seres vivos na 
natureza. Esse processo é denominado
Meu
 
natureza. Esse processo é denominado
SubstânciasMeu
 
Substâncias
mineraisMeu
 
mineraisMeu
 Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
É esperado que após um tempo de crescimento dos dois 
Bern
ou
lli
É esperado que após um tempo de crescimento dos dois 
grupos de plantas, nas condições descritas, seja encontrada 
Bern
ou
lli
grupos de plantas, nas condições descritas, seja encontrada 
uma quantidade de átomos de carbono radioativos 
Bern
ou
lli
uma quantidade de átomos de carbono radioativos 
or nas plantas do grupo 1, pois essas plantas teriam 
Bern
ou
lli
or nas plantas do grupo 1, pois essas plantas teriam 
absorvido, pelas raízes, os compostos orgânicos para 
Bern
ou
lli
absorvido, pelas raízes, os compostos orgânicos para 
nas plantas do grupo 1, pois essas plantas 
Bern
ou
lli
nas plantas do grupo 1, pois essas plantas 
teriam absorvido, pelas raízes, os compostos orgânicos Bern
ou
lli
teriam absorvido, pelas raízes, os compostos orgânicos 
para utilizá-los como alimento, incorporando-os Bern
ou
lli
para utilizá-los como alimento, incorporando-os 
diretamente em suas estruturas. Bern
ou
lli
diretamente em suas estruturas. 
valente nos dois grupos de plantas, pois o carbono Bern
ou
lli
valente nos dois grupos de plantas, pois o carbono 
incorporado nas estruturas das plantas pode ser Bern
ou
lli
incorporado nas estruturas das plantas pode ser 
obtido tanto a partir das substâncias absorvidas pelas Bern
ou
lli
obtido tanto a partir das substâncias absorvidas pelas 
raízes quanto daquelas0 absorvidas pelas folhas. Bern
ou
lli
raízes quanto daquelas0 absorvidas pelas folhas. 
Planta de Sol
Bern
ou
lliPlanta de Sol
Intensidade luminosa
Bern
ou
lliIntensidade luminosa
Planta de sombra
Bern
ou
lliPlanta de sombra
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Pontos de compensação fótica
Bern
ou
lli
Pontos de compensação fótica
Bern
ou
lli
Saturações luminosas
Bern
ou
lli
Saturações luminosas
Bern
ou
lli
Analisando o gráfico e de acordo com seus conhecimentos, 
Bern
ou
lli
Analisando o gráfico e de acordo com seus conhecimentos, 
é correto afirmar, 
Bern
ou
lli
é correto afirmar, EXCETO
Bern
ou
lli
EXCETO
A)
Bern
ou
lli
A) A
Bern
ou
lli
Abaixo do ponto de compensação fótico, para a mesma 
Bern
ou
lli
baixo do ponto de compensação fótico, para a mesma 
intensidade luminosa, a planta de Sol apresenta maior 
Bern
ou
lli
intensidade luminosa, a planta de Sol apresenta maior 
taxa de fotossíntese do que a planta de sombra.
Bern
ou
lli
taxa de fotossíntese do que a planta de sombra.
B)
Bern
ou
lli
B) A planta 
Bern
ou
lli
A planta de sombra apresenta saturação luminosa 
Bern
ou
lli
de sombra apresenta saturação luminosa 
menor que a planta de Sol.
Bern
ou
lli
menor que a planta de Sol.
C)
Bern
ou
lliC) A
Bern
ou
lli
As duas plantas, abaixo de seu ponto de compensação 
Bern
ou
lli
s duas plantas, abaixo de seu ponto de compensação 
fótico, consomem mais oxigênio do que produzem.
Bern
ou
lli
fótico, consomem mais oxigênio do que produzem.
D)
Bern
ou
lli
D)
07. (UNITAU-SP–2016) A taxa de fotossíntese de uma planta 
pode aumentar ou diminuir em função de determinados 
fatores, agrupados em fatores limitantes intrínsecos e 
extrínsecos.
A) CITE os fatores limitantes intrínsecos.
B) Dentre os fatores limitantes extrínsecos, o aumento 
da concentração de dióxido de carbono no ar e o da 
intensidade luminosa acarretam a elevação da taxa 
de fotossíntese. Entretanto, essa elevação não se dá 
de maneira ilimitada. EXPLIQUE por que isso ocorre.
SEÇÃO ENEM
01. (Enem–2009) A fotossíntese é importante para a vida na 
Terra. Nos cloroplastos dos organismos fotossintetizantes, 
a energia solar é convertida em energia química que, 
juntamente com água e gás carbônico (CO2), é utilizada 
para a síntese de compostos orgânicos (carboidratos). 
A fotossíntese é o único processo de importância 
biológica capaz de realizar essa conversão. Todos os 
organismos, incluindo os produtores, aproveitam a 
energia armazenada nos carboidratos para impulsionar 
os processos celulares, liberando CO2 para a atmosfera 
e água para a célula por meio da respiração celular. 
Além disso, grande fração dos recursos energéticos do 
planeta, produzidos tanto no presente (biomassa) como 
em tempos remotos (combustível fóssil), é resultante da 
atividade fotossintética. 
As informações sobre obtenção e transformação dos 
recursos naturais por meio dos processos vitais de 
fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem 
concluir que
A) o CO2 e a água são moléculas de alto teor energético.
B) os carboidratos convertem energia solar em energia 
química.
C) a vida na Terra depende, em última análise, da energia 
proveniente do Sol.
D) o processo respiratório é responsável pela retirada 
de carbono da atmosfera.
E) a produção de biomassa e de combustível fóssil, por si, 
é responsável pelo aumento de CO2 atmosférico.
02. (Enem–2010) O trecho a seguir é de um poema de 
Caetano Veloso que faz referência a um dos principais 
processos metabólicos que acontecem nos vegetais.
Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
Em verde novo
Em folha, em graça, em vida, em força, em luz [...]
Caetano Veloso
O processo metabólico que o poema está se referido 
produz
A) nutrientes inorgânicos a partir de reagentes orgânicos.
B) glicose (C6H12O6) e oxigênio (O2), usando como 
reagente apenas a luz solar.
C) matéria orgânica a partir da água (H2O) e do gás 
carbônico (CO2).
D) Clorofila (pigmento verde), ATP e glicose.
E) Luz e clorofila.
GABARITO
Fixação
01. B
02. A
03. A
04. D
Propostos
01. A
02. E
03. D
04. B
05. A
06. D
07. A) Disponibilidade de pigmentos fotossintetizantes, de 
enzimas e de cloroplastos. 
 B) Isso ocorre porque os sistemas enzimáticos e 
os sistemas de pigmentos também apresentam 
saturação. Assim, a partir de um certo ponto, a 
planta fica impossibilitada de captar carbono ou luz, 
mantendo a taxa de fotossíntese constante. 
Seção Enem
01. C 
02. C
Frente A Módulo 11
26 Coleção Estudo 4V
4VPRV3_BIO_BOOK.indb 26 27/03/17 09:13
Meu
 
Meu
 As informações sobre obtenção e transformação dos 
Meu
 As informações sobre obtenção e transformação dos 
recursos naturais por meio dos processos vitais de 
Meu
 recursos naturais por meio dos processos vitais de 
fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem 
Meu
 fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem 
 e a água são moléculas de alto teor energético.
Meu
 e a água são moléculas de alto teor energético.
os carboidr
Meu
 os carboidratos convertem energia solar em energia 
Meu
 atos convertem energia solar em energia 
química.
Meu
 
química.
vida na Terra depende, em última análise, da energia 
Meu
 
vida na Terra depende, em última análise, da energia 
proveniente do Sol.
Meu
 
proveniente do Sol.
D)
Meu
 
D) o processo 
Meu
 
o processo respiratório é responsável pela retirada 
Meu
 
respiratório é responsável pela retirada 
de carbono da atmosfera.
Meu
 
de carbono da atmosfera.
E)
Meu
 
E) a
Meu
 
a produção de biomassa e de combustível fóssil, por
Meu
 
 produção de biomassa e de combustível fóssil, por
é responsável pelo aumento de COMeu
 
é responsável pelo aumento de CO
02. Meu
 
02. (Enem–2010) Meu
 
(Enem–2010) O trecho a seguir é de um poema de Meu
 
O trecho a seguir é de um poema de 
Caetano Veloso que faz referência a um dos principais Meu
 
Caetano Veloso que faz referência a um dos principais 
processos metabólicos que acontecem nos vegetais.Meu
 
processos metabólicos que acontecem nos vegetais.
Luz do SolMeu
 
Luz do Sol
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
Bern
ou
lli
energia armazenada nos carboidratos para impulsionar 
Bern
ou
lli
energia armazenada nos carboidratos para impulsionar 
 para a atmosfera 
Bern
ou
lli
 para a atmosfera 
e água para a célula por meio da respiração celular. 
Bern
ou
lli
e água para a célula por meio da respiração celular. 
Além disso, grande fração dos recursos energéticos do 
Bern
ou
lli
Além disso, grande fração dos recursos energéticos do 
planeta, produzidos tanto no presente (biomassa) como Bern
ou
lli
planeta, produzidos tanto no presente (biomassa) como 
em tempos remotos (combustível fóssil), é resultante da Bern
ou
lli
em tempos remotos (combustível fóssil), é resultante da 
As informações sobre obtenção e transformação dos Bern
ou
lli
As informações sobre obtenção e transformação dos 
recursos naturais por meio dos processos vitais de Bern
ou
lli
recursos naturais por meio dos processos vitais de 
fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem Bern
ou
lli
fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem 
), usando como 
Bern
ou
lli
), usando como 
orgânica a partir da água (H
Bern
ou
lliorgânica a partir da água (H2
Bern
ou
lli2O) e do gás 
Bern
ou
lliO) e do gás 
erde), ATP e glicose.
Bern
ou
llierde), ATP e glicose.
02.
Bern
ou
lli
02. A
Bern
ou
lli
A
03.
Bern
ou
lli
03. A
Bern
ou
lli
A
04.
Bern
ou
lli
04. D
Bern
ou
lli
D
Propostos
Bern
ou
lli
Propostos
01.Bern
ou
lli
01. ABern
ou
lli
A