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COMP.00
AULA 01
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SITUAÇÕES 
QUE LEVAM
À NOTA
ZERO
São de 2 a 4 correções 
Passam por processo seletivo
Fazem curso temático
Corrigem 100 textos por dia
São supervisionados
Verificam os repertórios
São extremamente criteriosos com 
as notas mil
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1. Fugir à proposta solicitada 
2. Fugir à estrutura textual 
3. Folha em branco
4. Apresentar até 7 (sete) linhas
5. Apresentar impropérios
6. Parte do texto deliberadamente 
desconectada 
7. Formas de identificação 
8. Letra ilegível
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Casos em que não é o avaliador quem 
atribui a nota zero ao texto: 
•redações em branco e com texto 
insuficiente.
Aspectos básicos necessários para que 
uma redação seja avaliada: 
•um texto legível, escrito em Língua 
Portuguesa, com mais de 7 linhas que não 
sejam cópia da Prova de Redação e/ou do 
Caderno de Questões.
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prova assinada; 
desenho; 
número(s) isolado(s) do corpo do texto; 
sinal gráfico que não faz parte do texto 
escrito; 
casos de anulação proposital; 
recusa explícita de escrever a redação; 
texto ilegível; 
texto em língua estrangeira, com trecho 
de 7 linhas ou menos em Língua 
Portuguesa. 
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A Matriz de Referência para Redação do 
Enem atribui papel de destaque ao tema, 
visto que as Competências II, III e V 
consideram a questão temática em todos 
os seus níveis. 
Assim, para que o participante tenha um 
bom desempenho na prova de redação, é 
essencial que compreenda a proposta de 
redação e a importância do 
desenvolvimento do tema proposto. 
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Quando todos os elementos (do tema) 
são tratados no texto, entende-se que 
houve abordagem completa.
Entretanto, há casos em que o 
participante trabalha apenas 
parcialmente esses elementos da frase 
temática em seu texto; 
Entende-se, então, que houve a 
abordagem incompleta do tema (e diz-se 
que o texto tratou apenas do assunto). 
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2021: Invisibilidade e registro civil: 
garantia de acesso à cidadania no Brasil
2020: O estigma associado às doenças 
mentais na sociedade brasileira
2018: Manipulação do comportamento do 
usuário pelo controle de dados na internet
2015: A persistência da violência contra a 
mulher na sociedade brasileira
2011: Viver em rede no século 21: os limites 
entre o público e o privado
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A situação Parte Desconectada é 
caracterizada 
pela presença de expressões ou trechos 
que atentam contra a seriedade e/ou 
contra a própria situação comunicativa 
do exame 
e/ou estejam desconectados do tema 
e/ou do projeto de texto/da discussão 
proposta pelo participante. 
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• impropério ou ofensas;
• zombaria; 
• identificação do participante no corpo do texto; 
• reflexão do participante sobre a prova ou sobre o 
seu próprio desempenho no exame; 
• recado ou bilhete desconectados do projeto de 
texto do participante e da situação comunicativa do 
exame; 
• oração ou mensagem religiosa;
• mensagem política; 
• trecho/texto sobre outro assunto; 
• mensagem ou frase desconectada da temática 
proposta e do corpo do texto. 
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Os porquês da 
falta de evolução 
educacional no Brasil. T
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 Professores brasileiros recebem UMA DAS PIORES 
remunerações entre os 40 países que foram objeto de uma 
pesquisa sobre o impacto da covid-19 na educação. 
 O levantamento foi feito pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 
média anual, o salário de um docente brasileiro gira em 
torno de US$ 25 mil na educação infantil e no ensino 
fundamental 1 e 2; e pode chegar à faixa de US$ 26 mil no 
ensino médio. Isso é metade da média da OCDE, que varia 
entre US$ 40 mil na educação infantil a US$ 51 mil no ensino 
médio. 
 Os professores de nível universitário, apesar de receberem 
salários maiores no país, ganham 48% menos em relação à 
média das outras nações.
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 No eixo que avalia a educação, o Brasil teve A PIOR 
avaliação entre as nações analisadas, alcançando a 64ª 
posição. Entre outros fatores, o resultado nesse quesito se 
explica pelo mau desempenho do país no que diz respeito 
aos gastos público totais em educação. Segundo a pesquisa, 
quando avaliado em termos per capita, o mundo investe em 
média US$ 6.873 (cerca de R$ 34,5 mil) por estudante 
anualmente, enquanto o Brasil aplica apenas US$ 2.110 (R$ 
10,6 aproximadamente). 
 Apesar desse resultado, o Brasil não investe pouco em 
educação, ao menos não no que diz respeito ao Produto 
Interno Bruto (PIB). Um estudo da Organização para 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) aponta 
que o país investiu uma média de 5,6% do seu PIB na área de 
educação, uma porcentagem acima da média de 4,4% das 
nações da OCDE.
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INT
• “Dentre os vários motivos que impedem a evolução 
do Brasil em seus índices educacionais, destacam-se” 
Tese 1 + Tese 2
DES1
• Aspectos históricos
• Erros de investimento
• Desinteresse pela leitura
DES2
• Círculo vicioso da má remuneração
• Interesses políticos
• Desvalorização do professor
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Aspectos 
históricos
• Elitização da educação
• Interesses exploratórios
• Centralização das instituições 
• Altos custos para o governo
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Erros de 
investimento
• Desvalorização do ensino 
Básico
• Má remuneração dos 
professores desse segmento
• Círculo vicioso da falta de base
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Professor
Aluno
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