Questão 15 À medida que a prática da correção de textos efetiva-se, o professor sente-se experiente e fortalecido, inclusive, para criar metodologi...

Questão 15 À medida que a prática da correção de textos efetiva-se, o professor sente-se experiente e fortalecido, inclusive, para criar metodologia(s) diferenciada(s) de correção de textos. Serafini (1994,p. 108), neste sentido, recomenda seis princípios para a correção de um texto. De acordo com tais princípios, avalie abaixo qual está incorreto: Alternativas a) a) a correção não deve ser ambígua, evitando-se o emprego de sinais que não cumprem a missão de “sinalizar” ao aluno o erro e sua extensão; b) b) os erros devem ser reagrupados e catalogados em categorias, o que facilita a compreensão do estudante frente à correção, assim como à análise do professor; c) c) o aluno deve ser estimulado a rever as correções feitas, compreendê-las e trabalhar sobre elas; para isso, o professor desempenha o papel de mediador no processo ensino-aprendizagem: incentiva o aluno a ler e a analisar o texto corrigido para, em seguida, reescrevê-lo parcial ou totalmente, conforme necessário; d) d) o professor deve estar predisposto a aceitar o texto do aluno, não sendo preconceituoso em relação ao assunto, às ideias, ao estilo e à variante linguística selecionada; e) e) a correção deve priorizar os aspectos gramaticais, visto que eles são responsável pela norma padrão da língua.